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《我们向往公平》执笔：审核：班级姓名学号【情感态度价值观】：树立公平意识，积极参与良好的合作。
【学习目标】：懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性【能力要求】：在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。
【课文精要透析】：见练习册【课前自主学习】：1、找找发生在你身边的公平或不公平的事。
你为什么这样认为？2、发生在你身边不公平的事和对不公平的情感体验会产生什么影响？3、认真看书，预习课文，完成预习题A、我们所学的公平是指合作中的公平。
（）B、公平是指自己获得与别人相同的利益。
（）C、你能理解教材“名人名言”栏目中摘录了科学家爱因斯坦的一段话吗？D、良好的合作需要公平，没有公平合作就不能成功。
（）E、社会公平主要表现为 P6插图分别体现下列哪种公平？（权利公平、机会公平和结果公平）F、现阶段我国已经实现社会公平。
（）H、简述公平为什么有利于社会稳定？【课堂助学】：（一）预习交流（二）导入：让学生说说身边的公平或不公平的事我认为是公平的事我认为是不公平的事思考：你是通过什么得出公平还是不公平的？学生小组讨论：对教材李明案例，这样对李明公平吗？为什么？得出结论：公平是指（过渡设问：公平是合作中的公平，合作是否一定要公平？）学生小组讨论：教材P4-5王某和李某的案例得出结论：公平和合作的关系是学生探究：三个和尚没水吃大家都知道，让学生对三个和尚在什么样的情况下才会有水吃进行设计方案。
方案1：方案2：让学生明白：合作双方只有积极承担责任，不取不应得的利益，相互平等、相互尊重、相互理解，双方互惠互利，才能“双赢”。
即（过渡：善于合作是时代的要求。
在科技迅速发展的今天，整个社会都处于合作之中，这样社会就需要公平来支撑，我们身边的社会公平不公平呢？）学生自主阅读教材P6-7课文，回答问题：国家采取上述措施表明了什么？列举我国社会公平的表现（可从教材和自己所熟悉的环境中去找）。
（过渡：在刚才我们也谈到了一些发生在身边不公平的事，那不公平的事和对不公平的情感体验对你和社会会产生什么影响？）小结：公平有利于、、。
九年级上册政治我们向往公平复习要点
九年级上册政治我们向往公平复习要点
(一)良好的合作需要公平
1.公平的定义：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应
得到的利益。
2.公平的要求：公平要求参与社会合作的每个人都要实现权利和义务的对等和统一。
3.公平与合作的关系：公平是合作不可缺少的重要条件。
4.面对公平与工作的关系，我们怎样做?生活中我们与他人合作时，需要树立公平合作意识，
努力维护合作公平。
(二)公平有利于社会稳定
1.社会公平主要表现在哪?(p6①②)
①社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会②并使每个人都能够按照自己劳动和贡献得到应得的利益。
2.社会公平的意义?(p6△+p8①-③)
公平有利于社会稳定。
①维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的`不断延续。
②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
③能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
3.怎样维护社会公平?(p8①-④)
①维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。
②我们每一个人都要树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益。
③政府要完善相关制度和法律法规，并严格实施，确保每个人机会均等。
④社会要大力倡导公平的社会风尚，关注弱势群体。
以上就是政治网为大家整理的九年级上册政治第一课复习要点：
我们向往公平，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。
课题 我们向往公平使用人 编号 02 课型新授课课时1主备人备课 时间教 学 目 标重点 难点 【教学重点】维护社会公平对于社会稳定的重要性【教学难点】公平的含义以及社会公平的表现是本课的难点 教具 多媒体 电子白板 教法学法多媒体展示、创设情境、案例教学、活动引导、合作探究 讨论、欣赏、感悟、体验历年考点 本项目内容历年考点涉及较多。
历年期中考试考查点主要方向：维护社会公平的重要意义 板 书 设 计教 学 过 程我们向往公平良好的合作需要公平公平有利于社会稳定环节知识点教师活动学生活动估时创设情境导入新课播放歌曲：《公平正义太阳更亲》师：公平让城乡春意盎然，公平让世界和谐温馨。
公平是我们每个人都向往的。
正如温总理所说：公平正义比太阳还要有光辉。
我们今天探讨的话题是：《我们向往公平》欣赏歌曲思考感悟进入新课5合作探究展示交流良好的合作需要公平（李明的日记一我的烦恼）多媒体出示材料﹝1﹞我思我议你认为这个结果对李明公平还是不公平？分别说出你的理由。
学生以小组为单位讨论，派代表发表看法﹝2﹞想一想：公平的含义是什么（李明的日记二我的见闻）看四副图片：（公务员考试、投票选举、表彰劳模、新农合）思考：﹝1﹞图片中的现象体现公平吗？为什么？﹝2﹞你还知道哪些体现社会公平的现象？（李明的日记三我的感触）今天我认真收看了“两会”结束后温总理答记者问的电视转播。
使我对社会公平有了更多的理解……（播放今年“两会”结束后温总理答记者问视频）﹝1﹞说一说：我国政府为维护社会公平主要做了哪些工作？﹝2﹞小组讨论：政府采取的这1、学生阅读课本及相关链接，思考总结2、学生激烈讨论，展开讨论3、学生展示答案4、整理答案5、边看视频边记录，进而总结10教学过程环节知识点教师活动学生活动估时些措施有什么重要作用？﹝2﹞小组讨论：政府采取的这合作探究展示交流公平有利于社会稳定些措施有什么重要作用？探究提高1、你还知道哪些不公平现象？2、请你为减少类似不公平现象出策。
九年级政治《我们向往公平》教案鲁教版九年级政治《我们向往公平》教案鲁教版【内容标准】理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。
【教材分析】教材从公平的含义、公平对于合作和社会稳定的重要性，社会公平的表现、维护社会公平四个方面逐层展开，主要对学生进行公平教育，培养学生树立公平合作意识，从而在生活中学会公平合作，积极承担责任。
【教学目标】知识与技能：了解公平的含义；知道良好的合作离不开公平；理解维护社会公平对于社会稳定的重要性；提高对社会公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，以及与别人公平合作的能力。
过程与方法：通过情景体验了知道良好的合作离不开公平；通过社会热点设置问题进行探究，理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。
价值态度情感观：树立强烈的公平意识，自觉维护社会公平。
【教学重点、难点】重点：公平对于合作和社会稳定的重要性。
难点：公平的含义。
【教法、学法】教法：以体验式、案例式、启发式教学为主，结合社会热点设置问题进行探究。
学法：自主学习法、合作探究法【教具】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，导入新课（课件：唐僧师徒，西天境遇）二、明确目标，把握方向1、公平的含义是什么2、良好的合作为什么需要公平3、社会公平的主要表现4、社会公平对维护社会稳定的重要意义5、如何维护合作公平和社会公平三、合作探究，交流共享学习任务一：自由讨论，了解公平含义1．众说纷坛话公平：农民起义者————公平就是“等贵践，均贫富”。
法学家——公平就是法律面前人人平等。
物理老师——公平是天平上的平衡。
体育老师——公平就是反兴奋剂。
你心中的公平是什么？2体验互动：展示一则寓言故事。
学生自由讨论、各抒己见、感悟公平的含义。
（寓言故事：老大在谷场上找到几粒麦子，她叫来邻居，说：“假如我们种下这些麦子，我们就有面包吃了。
谁来帮我种下它们？”老二说：“我不种。
”老三说：“我不种。
”“那我自己种吧。
”老大自己种下了麦子。
山东省郯城县第三初级中学九年级政治全册《我们向往公平》教案新人教版主备人课型新授课验收结果：合格/需完善时间年月日分管领导课时 1 第周第 1 课时总第 1 课时教学目标：1、情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，努力维护社会公平，积极参与良好的合作。
2、能力：增强在社会生活中判断是非的能力，能与人进行公平的合作。
3、知识：懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
重点、难点教学过程教师活动学生活动修改意见导入：动画片《三个和尚》。
和尚的合作需要公平，社会合作更需要公平，要求我们要树立社会公平意识——这就是我们今天学习的内容：我们向往公平（以师生穿越历史、回归现实、展望未来贯穿）版块一：故事说道理—感悟合作公平环节一：情景再现—抬水中的公平结论二：责任的分担要公平。
活动：学生表演抬水1、分析为什么不公平吗？环节三：情景再现—理性中的公平1、出谋划策：依据同学们对公平的理解，帮助他们制活动：学生表演抬水1、分析为什么不公平吗？2、结论一：公平是在合作中通过比较产生的一种感受。
活动：学生表演抬水2、结论一：公平是在合作中通过比较产生的一种感受。
公平就是说实现权利和利益的定一个你们认为最公平、最合理的解决方法。
公平就是说实现权利和利益的对等与统一；合作中要树立公平合作意识。
版块二：阳光促和谐—解读社会公平环节一：阳光下的和谐1、聆听高层的声音、倾听草根的喜讯和七嘴八舌。
2、结论：社会公平必须为权利公平、机会公平、规则公平、分配公平。
社会公平无处不在，意义重大。
环节二：阳光下的阴影1、正视社会不公平现象。
版块三：生活论英雄—维护社会公平环节一：维护公平---我的认识1、分析人大立法。
2、结论：维护社会公平需要政府、社会、个人全方位努力。
环节二：维护公平---我在行动1、亮明态度。
2、结论：践行公平正义。
结论：践行公平正义。
结束语：同学们都体现了较高的公平意识。
让老师们看到了信心，听到了决心。
胡屯中学教案年级：初三年级科目：政治课题：我们向往公平课型：新授节数：1时间：主备人：教学目标：1、公平（不公平）的含义；社会公平的含义2、为什么要维护公平？如何维护社会公平？重点难点：1、合作公平、社会公平的含义、为什么要维护公平、应该如何维护公平是重点2、公平感的产生；公平的必要性的认识是难点；教学过程：一、激情导入：引言部分的讲解：在这个故事中，让同学们思考老人的同学提出“比赛不符和公平正义的要求”，为什么违反了比赛规则，比赛就是不公平的，也是不正义的？什么是公平？什么是正义？公平正义对个人与社会的发展有什么积极的作用？二、自主学习：阅读教材，完成学案填空部分。
三、合作学习、展示提升：（一）、良好的合作需要公平通过课本P3—P4材料分析，让同学门思考几个问题：1、为什么会产生公平有不公平感？（教师点拨）合作就利益关系，从作中产生了利益分配的公平与不公平感。
2、认识什么是公平？什么是不公平的含义？在这里要抓住判断公平的标准是社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
否则就是不公平。
王某李某是好朋友，二人合作开店，王某在合作中，对自己应承担的责任承担的越来越少，而在合作中的获利并没有减少，按照公平的标准就是不公平的。
那么，这种做法会导致什么结果呢？他们的合作就很难继续下去，必然导致失败。
得出结论，良好的合作需要公平。
在此可以举一些例子如：当今世界的谈判要双赢、外商投资也要照顾外商的利益、遵守国际交流的准则等。
3、所以，合作的必要性也就解决了。
可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。
另外，通过P5填一填的小活动交流，进一步认识合作公平的表现、要求和必要性。
（二）、公平有利于社会稳定1、让同学们知道，除了在个人与个人合作公平外，还有社会公平。
（1）什么是社会公平？含义，区别合作公平。
它们主要是产生的具体途径不同。
社会公平是社会为个人提供的权利、机会和利益中产生的。
我们向往公平的教案九年级政治教案●一、教学目标1、情感、态度、价值观:树立公平意识,理智地对待社会不公平现象,努力维护社会公平,积极参与良好的合作。
2、能力:增强在社会生活中辨别是非的能力,能与人进行良好的合作,提高自己与别人公平合作的能力。
3、知识:懂得公平的含义,知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
●二、教学重点、难点重点:维护社会公平对于社会稳定的重要性难点:公平的含义●三、教法、学法教法:以案例教学法为主,结合社会热点设置问题进行探究。
学法:合作学习法、自主探究法●四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)●一导入新课正像人们所向往的那样,我们每一个人都希望生活在一个公平平等的环境中,这节课我们就来学习与公平有关的知识,通过学习希望大家知道什么是公平?合作公平和社会公平的意义,以及怎样维护社会公平几个问题二讲授新课(一) 公平的含义1 自学探究,结合课本李明的例子思考:你认为的公平或不公平的感觉是怎样产生的?你认为怎样才是公平的?2 体验互动:学生自由讨论、各抒己见、感悟公平的含义。
3 教师归纳:人们把自己的付出和所得与他人比较就产生了公平或不公平的感觉,公平意味着参与合作的人既承担责任,又得到相应的利益,实现权利和义务的统一。
4 感悟反思:举例说明生活中公平或不公平的例子(考试作弊,小组之间合作学习)(二)合作公平1 教师展示“三个和尚没水吃”的故事,引出合作公平这个话题,并就此引导学生讨论:为什么人多了却没有水喝?然后让学生想出解决问题的办法。
2 自主探究:教师导入:生活中我们经常与别人合作,人越多我们越应该树立公平的意识,才能使合作成功,下面我们看这样一个例子:教师展示两个人合作开服装店的事。
王某和刘某合作开服装店,两人协议按投资比例分成。
开业后生意很红火。
后来,王某让妻子在附近开了一家相同的店,王某把好卖的服装放到该店销售,而合作开的店生意冷清了。
利润分配时,王某仍按协议分成。
第一课公平正义——人们永恒的追求第一节我们向往公平1．公平的含义（知道理解）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益；公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
2．为什么说公平有利于合作？（知道）社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。
失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。
3.社会公平的主要表现？（掌握）社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的贡献得到应得的利益。
4.为什么要维护公平？（理解）（1）社会需要合作，公平是合作不可缺少的重要条件（2）社会的发展需要公平，每个人在社会上的生存和发展也需要公平（3）维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
5、维护社会公平的意义？（理解、掌握）（1）维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
6.怎样维护社会公平？（掌握）（1）维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。
（2）树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
第二节为正义高歌1.什么是正义行为和非正义行为（运用）凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之就是非正义行为。
2.什么是正义制度？（掌握）人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。
