部编版三年级语文下册 语文园地四-最新
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三年级下册语文课件语文园地四人教部编版4
显。
洁精，水的表面张力被破坏了，针就沉下去了评 小作者完整地记叙了一次做小实验的
过程：实验准备、实验过程、实验结果和原因分析 。条理非常清晰。使用“先……接着……然后……最后 ……”的句式，把做小实验的经过写得非常清楚。
三年级下册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共16 张PPT)
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有 什么问题，用修改符号改一改。
它
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它
子
最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转
的
动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举
越高，突然，整个身子翻了过去。它急了， ，腿和钳子在空中乱舞，好
我不禁感到奇怪，难道书上说错了？在一旁观看 的爸爸说：“你再试着平着放。”
我先取出针擦干净，接着用镊子夹住针，小心翼 翼地把针平放在水的表面，然后，慢慢移开镊子。③ 结果，我惊讶地发现针竟然真的稳稳地浮在水面上， 没有沉下去。
②第一次实验失败 了。“刺溜一下”写 出了小作者的猝不 及防。
③用“先……接 着……然后……” 的句式，把做小 实验的经过写得 非常清楚。
不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
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修改符号
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符号作用 改正 删除 增补 对调
示例
提 增高产品质量。
提高产产品质量。
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洁精，水的表面张力被破坏了，针就沉下去了评 小作者完整地记叙了一次做小实验的
过程：实验准备、实验过程、实验结果和原因分析 。条理非常清晰。使用“先……接着……然后……最后 ……”的句式，把做小实验的经过写得非常清楚。
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下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有 什么问题，用修改符号改一改。
它
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它
子
最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转
的
动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举
越高，突然，整个身子翻了过去。它急了， ，腿和钳子在空中乱舞，好
我不禁感到奇怪，难道书上说错了？在一旁观看 的爸爸说：“你再试着平着放。”
我先取出针擦干净，接着用镊子夹住针，小心翼 翼地把针平放在水的表面，然后，慢慢移开镊子。③ 结果，我惊讶地发现针竟然真的稳稳地浮在水面上， 没有沉下去。
②第一次实验失败 了。“刺溜一下”写 出了小作者的猝不 及防。
③用“先……接 着……然后……” 的句式，把做小 实验的经过写得 非常清楚。
不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
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修改符号
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符号作用 改正 删除 增补 对调
示例
提 增高产品质量。
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2024年部编三年级级语文下册《语文园地四》-课件
实验讲解
描写实验者神态、心理的句子： 我眼睛一动不动地盯着鸡蛋，生怕错过鸡蛋浮起来了的神奇时刻，
可是鸡蛋不给力，仍旧沉在水底。 我郁闷极了，急得直跺脚。我一气之下又放了满满的四勺盐，杯
子里的水开始渐渐浑浊了，鸡蛋也没有辜负我的期望，终于从杯底 慢慢竖了起来。
事后，我静下来思考，鸡蛋为什么能浮在盐水上呢？我百思不得 其解，只好去问妈妈。原来，原来水是有浮力的，水的密度越大， 浮力就越大。
实验讲解
第二步：在水中放入盐慢慢搅动，观察发生的情况。
描写实验者成功的表情词语： 目瞪口呆 疑惑不解 手舞足蹈 睁大眼睛 拍手欢呼 跃跃欲试
描写心理的词语： 兴高采烈 心花怒放 喜笑颜开 喜上眉梢 眉飞色舞 垂头丧气 心急如焚 愁眉苦脸 忐忑不安
实验讲解
实验结论
鸡蛋放在清水里会沉到杯底，而 放进有相当浓度的盐水里，却会神奇 地浮上来。
先把一张纸撕碎放在盘子里，再把尺子放在布片上、头发上使劲磨擦，再把尺子靠向纸片， 你会看见纸片会站在上面哦！
拿出一个塑料杯、一小袋米和一根竹筷子，将米倒入塑料杯中，然后用手使劲按住米，再将竹 筷子从手指缝中间插进装有米粒的杯子，轻轻将筷子提起，连杯子也被提起来了。
新知讲解
完成图表并借助图表做小实验的情景。
通过这次实验，我明白了，生活中有许多奥秘，要多读书，才能把它们给征服了。 世界上还有许多自然之谜，我叫好好学习，充实自己，做一个善于观察，善于思考 的孩子，长大了去探索更多奥秘。
展示习作，互评互改：
佳作欣赏，师生评议： 本次习作的重点是要把实验的过程交
待清楚，词语运用要适当，层次清晰。另 外请同学们针对自己的习作与同桌展开讨 论和评价，比如，是否有顺序地把实验经 过写清楚了？是否写清楚了实验过程中的 发现、感受和思考？
部编版三年级下语文园地四 (包括习作).ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/292020/6/292020/6/292020/6/29
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比/2020 1:02:20 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/292020/6/292020/6/29Jun-2029-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/292020/6/292020/6/29Monday, June 29, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/292020/6/292020/6/292020/6/296/29/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
语文园地 四
结构梳理
语
找出关键语句
积 累
文
修改符号
与
园 地
古诗：滁州西涧
运 用
语文园地 四
拓展延伸
唐朝诗人贾岛有一次出外郊游，写了一首 诗，中间有一句：僧推月下门，他拿不定主 意是否应该把推字换成敲字，正好时任当地 官员的韩愈出行，贾岛想得入神，不知回避， 冲了韩愈的官轿，当韩愈知道事情原故后， 不仅没有怪罪贾岛，反而和他一起探讨，既 是月夜，必定门户已关，用敲字更合情理， 这就是推敲的来历。
人教部编版三年级语文下册《语文园地四》讲解
部编版三年级下册《语文园地四》讲解知识点交流平台：①直接用关键句概括；②根据关键句的提示进行概括；③关键句在段中不同的位置。
词句段运用：一、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。
1、这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？2、这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米，差别却这么大。
到底是什么原因呢？读一读两段话就会发现，这两句都是先写看到的现象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据，反问的句式加强了疑问的语气。
不同在第一句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中；而第二句仅仅只提出问题。
答案示例：(1)他一贯工作认真踏实，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸耍滑，只会在表面上做文章。
现在工作出现漏洞，责任怎么能仅仅追到他的头上呢？(2)两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用了两年还在用，而另一个已经重新购买了第三支了。
差别这么大，究竟什么原因呢？日积月累：滁州西涧[唐]韦应物独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。
春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。
注释：滁州：在今安徽滁州以西。
西涧：在滁州城西，俗名称上马河。
独怜：唯独喜欢。
幽草：幽谷里的小草。
深树：枝叶茂密的树。
春潮：春天的潮汐。
野渡：郊野的渡口。
横：指随意飘浮。
诗意：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。
荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
赏析：这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。
全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字燥(zào)适(shì)雅(yǎ)吻(wěn)概(gài)逆(nì)超(chāo)缸(gāng)隙(xì)掀(xiān)末(mò)副(fù)钳(qián)搏(bó)较(jiào)腹(fù)(2)难写的字醒:左边是“酉”,不要少写一横。
统编版语文三年级下册语文园地四课件(共16张PPT)
示例2：一场秋风之后，林荫小路上铺了一层厚厚的落叶。 我弯下腰，捡起一些杨树叶仔细对照，没有发现两片一模一样 的叶子。难道世界上就没有两片一模一样的叶子吗？
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题， 用修改符号改一改。
表示对调
表示移动
我要用修改符号 修改自己的习作。
它的
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子
思欲归隐，所 以独怜幽草。
春 潮 带 雨 晚 来 急 ， 写了春潮带雨和
傍晚，带着暮雨的春日潮水来得湍急， 野渡舟横的景象。 hénɡ
野 渡 ⑤无 人 舟 自 横 ⑥。 感无所作为，
郊野渡口无人，只有小船独自漂浮。
恰同水急舟横。
深处的静
注释
① 〔滁州〕地名，在今安徽滁州市。 ② 〔西涧〕滁州城西的上马河。 ③ 〔怜〕爱好。 ④ 〔深树〕幽深的树林。 ⑤ 〔野渡〕郊野的渡口。 ⑥ 〔横〕随便漂浮。
再写由此引发的思考，并在此基础上提出疑问
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面， 大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么 能看到遥远的家呢？
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口
chā
才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
参考答案：
示例1：夏天热，人们穿薄衣服散热；冬天冷，人们穿厚 衣服保暖。可是许多树木却在夏天热的时候身上长满叶子， 它们不会中暑吗？在冬天冷的时候身上光秃秃的，它们不会 被冻坏吗？
关键语句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第1 自然段的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是 第1句话。 一段话的中间。
一段话的开头。
段落
关键语句 在段落中的位置
段意
《花钟》第1自 “要是我们留意视察……
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题， 用修改符号改一改。
表示对调
表示移动
我要用修改符号 修改自己的习作。
它的
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子
思欲归隐，所 以独怜幽草。
春 潮 带 雨 晚 来 急 ， 写了春潮带雨和
傍晚，带着暮雨的春日潮水来得湍急， 野渡舟横的景象。 hénɡ
野 渡 ⑤无 人 舟 自 横 ⑥。 感无所作为，
郊野渡口无人，只有小船独自漂浮。
恰同水急舟横。
深处的静
注释
① 〔滁州〕地名，在今安徽滁州市。 ② 〔西涧〕滁州城西的上马河。 ③ 〔怜〕爱好。 ④ 〔深树〕幽深的树林。 ⑤ 〔野渡〕郊野的渡口。 ⑥ 〔横〕随便漂浮。
再写由此引发的思考，并在此基础上提出疑问
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面， 大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么 能看到遥远的家呢？
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口
chā
才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
参考答案：
示例1：夏天热，人们穿薄衣服散热；冬天冷，人们穿厚 衣服保暖。可是许多树木却在夏天热的时候身上长满叶子， 它们不会中暑吗？在冬天冷的时候身上光秃秃的，它们不会 被冻坏吗？
关键语句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第1 自然段的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是 第1句话。 一段话的中间。
一段话的开头。
段落
关键语句 在段落中的位置
段意
《花钟》第1自 “要是我们留意视察……
部编三年级语文下册《语文园地四》课件
语 文 园 地
积 累 与 运 用
部编三年级语文下册《语文园地四》
拓展延伸
唐朝诗人贾岛有一次出外郊游，写了一首 诗，中间有一句：僧推月下门，他拿不定主 意是否应该把推字换成敲字，正好时任当地
官员的韩愈出行，贾岛想得入神，不知回避，
冲了韩愈的官轿，当韩愈知道事情原故后，
不仅没有怪罪贾Βιβλιοθήκη ，反而和他一起探讨，既石子，这是怎么回事呢？
部编三年级语文下册《语文园地四》
改病句
课本58页这段话只修改了一部分。读一读，看看还 有什么问题，用修改符号改一改。
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认识修改符号
部编三年级语文下册《语文园地四》
我今天吃了一碗面条，好吃非常。 碗 我今天吃了一 面条，非常好吃。
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三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 表移动
表对调
表删除
地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一
翘一翘的。
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词句段运用
阅读课本57页“词句段运用”部分，通过阅读， 发现了什么？
要善于 发问 结尾都是 疑问句
部编三年级语文下册《语文园地四》
仿照这两段 话写一写 我家有一只大公鸡，它最奇特 的是吃食的时候总是吃地上的小
除了前面的修改符号， 小学阶段我们还会用到 下面两种修改符号哟。 找下自己的 作文 试试吧！ 删除号 改正号
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日积月累
滁州西涧
作者：韦应物 (唐)
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
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部编版三年级下册《语文园地四》讲解
部编版三年级下册《语文园地四》讲解知识点交流平台：①直接用关键句概括；②根据关键句的提示进行概括；③关键句在段中不同的位置。
词句段运用：一、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。
1、这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？2、这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米，差别却这么大。
到底是什么原因呢？读一读两段话就会发现，这两句都是先写看到的现象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据，反问的句式加强了疑问的语气。
不同在第一句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中；而第二句仅仅只提出问题。
答案示例：(1)他一贯工作认真踏实，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸耍滑，只会在表面上做文章。
现在工作出现漏洞，责任怎么能仅仅追到他的头上呢？(2)两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用了两年还在用，而另一个已经重新购买了第三支了。
差别这么大，究竟什么原因呢？日积月累：滁州西涧[唐]韦应物独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。
春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。
注释：滁州：在今安徽滁州以西。
西涧：在滁州城西，俗名称上马河。
独怜：唯独喜欢。
幽草：幽谷里的小草。
深树：枝叶茂密的树。
春潮：春天的潮汐。
野渡：郊野的渡口。
横：指随意飘浮。
诗意：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。
荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
赏析：这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。
全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字燥(zào)适(shì)雅(yǎ)吻(wěn)概(gài)逆(nì)超(chāo)缸(gāng)隙(xì)掀(xiān)末(mò)副(fù)钳(qián)搏(bó)较(jiào)腹(fù)(2)难写的字醒:左边是“酉”,不要少写一横。
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忧伤的情怀
拓展发散
秋夜寄丘二十二员外
[唐]韦应物
怀君属秋夜， 散步咏凉天。 空山松子落， 幽人应未眠。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3S aturda y, April 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。14:39:19 14:39:1914:394/3/2021 2:39:19 PM
语文园地四
交流平台
关键语句能直接概括一段话的大意
文段一 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂 密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是 鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟类，这是非常 宝贵的肥料。 大意：西沙群岛是鸟的天下。
文段二 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植
物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关 系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强， 气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤 的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来 ，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时 ，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸 。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子， 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月3日 星期六 下午2时 39分19秒14:39:1921. 4.3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午2时39分21.4.314:39Apr il 3, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六2时39分 19秒14:39:193 April 2021
诗歌大意
我喜爱生长在涧 边的幽草，黄鹂在幽 深的树丛中啼鸣。春 潮夹带着暮雨，流得 湍急，唯有无人的小 船横在江心。
三年级下册语文课件语文园地四人教部编版
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
鲜花朵朵，争
缸里的小虾十分
奇斗艳，芬芳迷人。 有趣。它们有的独
要是我们留心观察， 自荡来荡去，有的
就会发现，一天之内，互相追逐，有的紧
不同的花开放的时间 贴住缸壁。要是你
是不同的。凌晨四点，用小竹枝去动那些
牵牛花吹起了紫色的 正在休息的小虾，
小喇叭；五点左右， 它们立即向别的安
艳丽的蔷薇绽开了笑 静的角落蹦去，一
脸......
路上像生了气似的，
关键句可 能在一段 话中不同 的位置。
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
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小城里每一个庭院都栽了很多树。
三年级下册语文课件 - 语文园地四 第一课时 人教部编版
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想一想，这句话的大意关是键什语么句呢？
海海底底是是否否没没有有一一点点儿儿声声音音呢呢？？不是的，海底的动 物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听就能听见各种 声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有 的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾，他们吃东西的 时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到 危险还会发出警报。
第四单元
语文园地（1课时）
水缸 小虾 缸里的小虾十分有趣。
《小虾》
鲜花
花钟
一天之内，不同的花开放 的时间是不同的。
《花钟》
① ②
交流平台
想一想，这句话的大意是什么呢？
关键语句
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鲜花朵朵，争
缸里的小虾十分
奇斗艳，芬芳迷人。 有趣。它们有的独
要是我们留心观察， 自荡来荡去，有的
就会发现，一天之内，互相追逐，有的紧
不同的花开放的时间 贴住缸壁。要是你
是不同的。凌晨四点，用小竹枝去动那些
牵牛花吹起了紫色的 正在休息的小虾，
小喇叭；五点左右， 它们立即向别的安
艳丽的蔷薇绽开了笑 静的角落蹦去，一
脸......
路上像生了气似的，
关键句可 能在一段 话中不同 的位置。
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小城里每一个庭院都栽了很多树。
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想一想，这句话的大意关是键什语么句呢？
海海底底是是否否没没有有一一点点儿儿声声音音呢呢？？不是的，海底的动 物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听就能听见各种 声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有 的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾，他们吃东西的 时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到 危险还会发出警报。
第四单元
语文园地（1课时）
水缸 小虾 缸里的小虾十分有趣。
《小虾》
鲜花
花钟
一天之内，不同的花开放 的时间是不同的。
《花钟》
① ②
交流平台
想一想，这句话的大意是什么呢？
关键语句
语文人教部编版三年级下语文园地四
古诗词课外拓展：诗中水
1．所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭》) 2．水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》) 3．白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王《咏鹅》) 4．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》) 5．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 6．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) 7．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锝《竹枝词》) 8．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》) 9．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，(杨万里《小池》) 10．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇〈春江 晚景〉》)
表示对调
表示移动
滁州西涧 ［唐］韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
【作者简介】
韦应物（737—792），唐代诗人，长 安（今陕西西安）人，诗风恬淡高雅，以 善写景和描写隐居生活著称。
【译文】
最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有 那树林深处黄鹂的婉转啼唱。春潮不断上 涨，还夹带着密密的细雨，荒野渡口无人， 只有一只小船悠闲地横在水面上。
我发现：这两段话都是先 描述自己看到的现象，再写 由这种现象引起的思考。
我会写：我洒了一把小米在 地上，小鸡们笃笃地啄起来，它 们你挤我我挤你，只顾一下又一 下地啄米，根本没有像我们一样 把嘴里的食物嚼碎再吞下去。是 它们没有牙齿吗？还是别的原因？
下面这段话只修改了一部分。读一读，
看看还有什么问题，用修改符号改一改。
它 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么 显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。子
有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立
刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
部编版三年级下册《语文园地四》最新精品ppt课件
地横在水面。
诗歌赏析
这是写景小诗，描写春游滁州西 涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。 首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂， 以喻乐守节，而嫉高媚；后二句 写带雨春潮之急和水急舟横的景 象，蕴含一种不在其位，不得其 用的无可奈何之忧伤。全诗表露 恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
读出韵味 这首诗可以按照这个节奏读： 滁州西涧 唐韦应物
理解词语
滁州：在今安徽滁县以西。 西涧：在滁县城西，俗称上马河。 怜：喜爱。 幽草：幽谷里的小草。 深树：树林深处。 春潮：春雨。 野渡：荒郊野外无人管理的渡口。 横：指随意漂浮。
诗句意思
最是喜爱涧边生长的幽幽野草， 还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。 春潮不断上涨， 还夹带着密密 细雨。荒野渡 口无人，只有 一只小船悠闲
改正符号：
增补符号：
删除符号： 想想：这三种符号分别有
什么作用？怎么使用？
修改句段 二、下面这段话只修改了一部分。 读一读，看看还有什么问题，用 修改符号改一改。
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴
都不怎么显眼，钳子倒是很大。子 它最爱显摆它的钳了。有一次，
我轻轻点了它一下用一根
小棍，它立刻转动身体，向我 高高举起那大钳子剪刀似的。 我又点了几下，它钳子越举越 高，突然，整个身子翻了过去。 它急了，，腿和钳子在 空中乱舞，好不容易才 借助玻璃缸壁翻过身来。
小虾在缸里，十分自在。它们有 的独自荡来荡去，有的互相追逐， 有的紧贴住缸壁。 《花钟》第1自然 段的关键句是第2 句话，《小虾》第 3自然段的关键句 是第1句话。
交流小结
关键句有的能够直接概括段意， 有的是与段意有关，但是需要改 变一下，才能准确概括段意；关 键句的位置并不是固定 的，有时是第一句，有 时是最后一句，有时在 中间。判断关键句的关 键是是否与段意有关。
诗歌赏析
这是写景小诗，描写春游滁州西 涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。 首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂， 以喻乐守节，而嫉高媚；后二句 写带雨春潮之急和水急舟横的景 象，蕴含一种不在其位，不得其 用的无可奈何之忧伤。全诗表露 恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
读出韵味 这首诗可以按照这个节奏读： 滁州西涧 唐韦应物
理解词语
滁州：在今安徽滁县以西。 西涧：在滁县城西，俗称上马河。 怜：喜爱。 幽草：幽谷里的小草。 深树：树林深处。 春潮：春雨。 野渡：荒郊野外无人管理的渡口。 横：指随意漂浮。
诗句意思
最是喜爱涧边生长的幽幽野草， 还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。 春潮不断上涨， 还夹带着密密 细雨。荒野渡 口无人，只有 一只小船悠闲
改正符号：
增补符号：
删除符号： 想想：这三种符号分别有
什么作用？怎么使用？
修改句段 二、下面这段话只修改了一部分。 读一读，看看还有什么问题，用 修改符号改一改。
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴
都不怎么显眼，钳子倒是很大。子 它最爱显摆它的钳了。有一次，
我轻轻点了它一下用一根
小棍，它立刻转动身体，向我 高高举起那大钳子剪刀似的。 我又点了几下，它钳子越举越 高，突然，整个身子翻了过去。 它急了，，腿和钳子在 空中乱舞，好不容易才 借助玻璃缸壁翻过身来。
小虾在缸里，十分自在。它们有 的独自荡来荡去，有的互相追逐， 有的紧贴住缸壁。 《花钟》第1自然 段的关键句是第2 句话，《小虾》第 3自然段的关键句 是第1句话。
交流小结
关键句有的能够直接概括段意， 有的是与段意有关，但是需要改 变一下，才能准确概括段意；关 键句的位置并不是固定 的，有时是第一句，有 时是最后一句，有时在 中间。判断关键句的关 键是是否与段意有关。
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语文园地
一、交流平台
1．根据你对“关键语句”的认识，判断对错。
(1)关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
( )
(2)关键语句总是一段话的第一句话。
( )
(3)我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。
( )
(4)如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结作用。
( )
2．读片段，完成练习。
相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。
在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间。
正如俗话所说，公公种树，孙子吃果。
因此，人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
(1)读文中画“______”的句子，填空。
这句话运用了__________的说明方法，表现了银杏的生长速度________。
(2)读文中画“”的句子，想一想，其中的双引号的作用是( )
A．表示引用 B．表示特定称谓
C．表示特殊含义 D．表示否定或讽刺
(3)这段话的关键语句是_____________________________________
______________________________________________________。
它在这段话的________，起____________的作用。
3．读下面的文段，想一想这段话的大意，再选择合适的句子填在文中括号里。
( )那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上划破了皮出血了，我直叫疼。
外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花不仅有消毒止血的功能，还能清热败火，治感冒。
我没有想到野菊花有这么多用途。
A．野菊花真香啊！
B．野菊花有顽强的生命力。
C．我心里总是惦记着野菊花。
D．外婆告诉我，野菊花有很多用途。
二、词句段运用
1．词语搭配连线。
辨认花圃
观察方向
做上蜜蜂
展开记号
修建花瓣
2．照样子，写词语。
(1)确确实实
__________ __________ __________
(2)争．奇斗．艳
__________ __________ __________
(3)欣然．怒放
__________ __________ __________
3．判断下列句子属于哪种问句，填字母。
A．疑问句B．设问句C．反问句
(1)不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿
度、光照有着密切的关系。
( )
(2)这缸不正好用来养小鱼小虾吗？( )
(3)这是不是很有趣？( )
4．把下列句子改为拟人句。
(1)牵牛花在凌晨四点就开了。
________________________________________________________
________________________________________________________
(2)雨停了，太阳出来了。
________________________________________________________
________________________________________________________
(3)小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
________________________________________________________
________________________________________________________
(4)溪水哗哗地向前流去。
________________________________________________________
________________________________________________________
5. 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面一段话，照样子写一写。
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米，差别却这么大。
到底是什么原因呢？
仿写： ________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
6．下面每个句子都有问题，请你认真找一找，再用修改符号修改。
在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。
我想来想去反复思考，总是找不到思路。
老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。
我赶紧震作精神，动起手来。
忽然，很快找到了门路，难题攻破了。
原来，只有方法得当，难题就不难了。
三、日积月累
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜．幽草________________，
__________________深．树鸣。
__________________晚来急，
野渡无人________________。
1．背背，填写。
2．解释诗中加点的词。
怜：____________
深：____________
3．诗的第一句写幽草是________景，第二句是________景。
(选择“动”或“静”填空)
4．这首诗的第一句表明了作者对涧边草的什么感情？最能体现这一感情的是哪个字？
________________________________________________________
________________________________________________________
5．后两句历来常被作为画题，用自己的话把这幅画面写下来。
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
四、附加题：听记训练
请你先仔细读题，再扫码听短文，完成下面练习。
1．小院的四面各有什么？请你连一连。
东面西面南面北面
花圃菜园白杨葡萄架
2．小院给你怎样的印象？请用一个词语概括：
________________________________________________________
参考答案：
语文园地
一、1.(1)√(2)×(3)×(4)√
2．(1)列数字缓慢
(2)B (3)相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢开头总起
3．D
二、1.
2．示例：(1)明明白白清清楚楚仔仔细细
(2)察言观色惊天动地和颜悦色
(3)庞然大物恍然大悟焕然一新
3．(1)B (2)C (3)A
4．示例：(1)牵牛花在凌晨四点就吹起了紫色的小喇叭。
(2)雨点妹妹回家了，太阳公公带着笑脸出现了。
(3)小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌儿。
(4)溪水唱着一首欢快的歌向前流去。
5．示例：课堂上，老师喊了他好几声，他竟一点儿反应都没有，直到同桌用手捅了捅他，他才回过神来，一脸茫然地望着大家。
一向认真专注的他今天是怎么了？是不是发生了什么事？
6.
三、1.涧边生上有黄鹂春潮带雨舟自横
2．爱。
茂盛。
3．静动
4．喜欢之情。
怜。
5．示例：春天的傍晚，雨急切地下着，河中的水涨了起来，一条小船孤零零地横在无人的渡口。
四、1.
2．示例：充满生机。
附听记原文：
我家的小院
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时散发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。
一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜爱。