增强班级凝聚力主题班会

提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主题班会一、班会目的：1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

二、活动准备1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。

2、学生准备损害班级形象为主题的小品。

三、活动设计：（一）小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。

房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。

第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。

几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。

惟独第三间房子里的猴子安然无恙。

原因不难明白。

摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。

于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。

讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。

互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。

每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。

你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。

当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。

（二）学生小品：这样的行为要不得反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。

增强凝聚力主题班会教案五篇一个班级体，有了很强的凝聚力，它将无往不胜。

团结是最重要的，试想，如果一个班级的同学都是各自干各自的工作，不能做到统一规划，那么这个班级是很难成功的，像是一盘散沙吧，而如果所有同学都在为班级出力，团结一致为班级奋斗，那么这个班级将会是很优秀的，很成功。

下面小编给大家带来的是凝聚力主题班会教案，欢迎查阅！凝聚力主题班会教案1活动目的（教育、培养的效果及目标）：由于刚接新的班级，自感班级凝聚力不强，另外，也想让自己尽快的融入到这个集体中，所以决定召开此班会。

活动主要准备、过程及效果：准备工作：1、通过平时的观察和积累，收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。

2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会，并将具体问题一一提出。

过程：1、由我将接班至今的所见所闻一一列出，并说出了我自己的观点和看法，并指出了其中的利害关系。

2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受，并将问题一一列举。

3、让班内其他同学发表观点，并共同参与讨论。

4、由部分同学带头提出倡议，制定解决的办法和措施。

5、由我提出对全班的要求和期望，并进行郑重的承诺。

凝聚力主题班会教案2【教育目的】1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。

2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。

【活动形式】寓教育于游戏娱乐当中【活动时间】一课时【活动地点】教室【活动设备、用品】多媒体、生日礼物、奖状【活动过程】一、导入以及班级风采展示（5分钟）同学们，在这个小小的教室里，聚集的是__个来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一（__）班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。

增强凝聚力的主题班会
《凝聚力》
主题：增强班级凝聚力，共创美好未来
主持人：大家好，今天的主题班会我们将讨论如何增强班级凝聚力，共同创造一个和谐美好的未来。

凝聚力是班级成员之间的情感联系和团结合作能力的体现，是班级共同目标和团队精神的象征，让我们一起找到提升凝聚力的方法和途径。

一、建立良好的师生关系
在班级中，师生关系至关重要，老师要以身作则，坚守教育初心，耐心引导学生，尊重学生的个性，关心学生的成长。

学生要尊师重道，积极参与班级活动，与老师建立良好的互动关系。

二、加强班级文化建设
班级文化是凝聚力的重要组成部分，要倡导班级共建共享的理念，注重班级精神文明的培养，举办各类文化活动，并设立班级规章制度，共同维护班级秩序。

三、团结合作，共同奋斗
在学习和生活中，班级成员间要保持相互理解、信任和支持，勇于承担责任，鼓励彼此，共同努力，共同奋斗，共同成长。

四、共享荣誉、共担责任
班级成员要一起分享成绩的喜悦，共同感受困难和挫折，互相鼓励，互相帮助，不论成功与否都要感受到大家的支持与关怀。

五、班级活动的组织和开展
通过举办班级游园、文艺晚会、义工活动和社团组织等方式，加强大家之间的交流、协作和合作，增进班级凝聚力。

六、发现并激发班级成员的潜能
发挥每个班级成员的优势，激发潜能，培养他们的领导能力和团队合作精神，让每个人都感受到班级的温暖和力量。

最后，希望大家能够在以后的学习和生活中，进一步增强凝聚力，携手共创美好未来！谢谢大家！。

主题班会增强班级凝聚力主题班会：加强班级凝聚力引言：团结合作是班级建设的核心，也是培养学生全面发展的重要环节。

为了增强班级的凝聚力，我们组织了一次主题班会。

本次班会旨在通过多种活动和讨论，促进班级同学之间的交流和团结，使班级成员更加紧密地团结在一起。

活动一：合作游戏通过团队合作游戏，我们可以培养班级同学之间的信任感和默契度。

例如，分组进行绳子牵引游戏，要求队员们协同努力完成任务。

这样的游戏不仅锻炼了班级同学们的团队意识，也增强了他们之间的互动与联系。

活动二：班级展示每个同学都是独一无二的，拥有各自的才艺和特长。

为了展示班级的多样性和个体特点，我们安排了班级展示活动。

同学们可以自由选择表演音乐、舞蹈、朗诵、表演等才艺，让其他同学欣赏他们的特长。

这样既增强了同学之间的认同感，也激发了他们的自豪感。

活动三：班级智慧分享每个人都有自己独特的知识和经验。

通过班级智慧分享环节，同学们可以积极分享自己在学习和生活中的收获和经验。

这不仅有助于其他同学的成长，也能拉近彼此之间的距离，让班级成员更加相互了解和信任。

活动四：班级规划共同的目标是凝聚班级的力量。

在这一环节中，我们鼓励同学们共同制定班级规划和目标。

通过集思广益，同学们可以提出自己对班级发展的想法和建议，并达成共识。

这样一来，不仅能增强班级的凝聚力，还能激发同学们的责任感和主动性。

结语：通过本次主题班会，我们加强了班级的凝聚力，让同学们更加团结友爱，并形成了共同的目标和规划。

希望在今后的日子里，我们能继续保持这种凝聚力，共同度过每一段美好的时光。

增强凝聚力主题班会教案教学目标：1. 了解团队的凝聚力在班级中的重要性；2. 掌握凝聚力的定义和构建方法；3. 培养学生的团队合作意识和能力。

教学准备：1. PPT幻灯片；2. 班委同学准备的凝聚力案例和活动。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 指导学生进入教室，教师播放一段视频，内容为团队协作或凝聚力的案例展示。

2. 向学生提问：在你们的日常生活中，你们有没有遇到过意志坚定的团队？请举例说明该团队是如何凝聚起来的。

二、导入（10分钟）1. 通过演播PPT幻灯片，介绍凝聚力的定义和作用。

2. 引导学生思考：你们认为什么是班级的凝聚力？它对我们班级有什么影响？1. 班委同学准备一些班级凝聚力案例，分享其中的一个案例，讲述他们是如何在班级中建立凝聚力的。

2. 学生进行小组讨论，思考该案例中的关键因素是什么，为什么这个案例能够有效地增强班级凝聚力。

四、凝聚力构建方法（15分钟）1. 教师列举几种常见的凝聚力构建方法，如共同目标、团队合作、相互支持等，向学生做简单解释并给予示范。

2. 学生再次进行小组讨论，思考在自己的班级中如何应用这些凝聚力构建方法，讨论他们所采用的方法及其效果。

五、活动设计（15分钟）1. 教师引导学生设计一项增强班级凝聚力的活动，可以是团队游戏、合作项目等。

2. 学生分组，并选取一位代表向全班介绍他们设计的活动，包括活动目的、具体步骤和预期效果。

六、活动实施（20分钟）1. 学生按照小组设计的活动进行实施，并请教师参与和监督。

2. 教师在活动过程中给予指导和点评，引导学生思考活动中的凝聚力体现。

1. 学生分享活动的感受，讨论活动中不足和改进的地方。

2. 教师总结凝聚力主题班会的内容和学生们的收获，强调班级凝聚力对于学习和发展的积极作用，并鼓励学生持续维护和加强班级凝聚力。

教学反思：通过这堂班会课，学生们深刻认识到了班级凝聚力的重要性，明白了如何构建和维护班级凝聚力的方法。

通过参与设计和实施活动，学生锻炼了团队合作和沟通能力。

增强班级凝聚力主题班会范文一个好的班级一定是具有强大的凝聚力的!下面是小编为大家收集的关于增强班级凝聚力主题班会范文，欢迎大家阅读!增强班级凝聚力主题班会范文【1】一、班会背景一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜----团结是最重要的。

试想，当一个班级的同学，如果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完全失败。

反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。

只有加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，才能让同学们在学习中取得好成绩，更能产生一种“共以12通用班为荣”的向心力。

因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为梦想奋斗!二、班会目的1、提高对“班级凝聚力的积极作用”的认知。

2、增强“热爱班级”的情感。

3、增进学生彼此间的了解。

4、提供学生展示自己的舞台。

三、班会准备1、班主任对班级同学近期表现进行梳理。

2、将同学分成几个小组，为趣味竞赛做准备。

3、练习弹唱能体现兄弟情义的歌曲。

4、设备：相机、电脑、吉他四、班会对象及地点：20XX级通用班同学;英雄纪念公园。

五、班会形式：交流讨论、游戏、歌曲演唱等。

六、活动时间：20XX年6月11日(13：00-14：30)七、主要负责人：班主任;班长;副班长;以及各个班干八、活动流程：(一)导入：(关于团结的话)1、由班主任对班级近期工作以及班级表现进行总结同时提出班级近期目标;2、由各班委提出学习，卫生，纪律，生活等方面的具体要求;(二)互动活动：(体验团结力量大，增进彼此的了解)小活动——你对同学知多少?随机请第一组一位同学，然后每一组依次随机抽取另一名同学，看他对这名同学有多少的了解(名字、爱好、优点)，然后随机请第二组一位同学，重复上述过程。

(三)“你对通用班知多少”——随机请小组同学发言。

(四)师生共唱朋友(五)班长发言：总结班会增强班级凝聚力主题班会范文【2】一、班会背景是缘分，让素不相识的我们走到一起;是团结，让我们团结成商英6班。

增强班级凝聚力教案-高中下学期主题班会一、教学目标：1. 让学生理解班级凝聚力的概念及其重要性。

2. 培养学生热爱班级、关心集体的情感。

3. 引导学生学会与同学沟通、协作，提高团队意识。

4. 培养学生的责任感和使命感，为班级发展贡献力量。

二、教学内容：1. 班级凝聚力的概念与意义2. 班级成员间的沟通与协作3. 班级活动的策划与组织4. 班级文化的建设与传承5. 个人在班级中的角色与责任三、教学过程：1. 导入：通过一个班级团结协作取得成功的案例，引发学生对班级凝聚力的思考。

2. 新课导入：讲解班级凝聚力的概念及其重要性。

3. 小组讨论：让学生探讨如何在日常生活中增强班级凝聚力。

4. 分享经验：邀请班级中有代表性的同学分享他们在班级中的成长故事和感悟。

5. 总结提升：引导学生认识到班级凝聚力对个人和集体的意义，激发他们为班级发展贡献力量的决心。

四、教学方法：1. 案例分析：通过生动有趣的案例，让学生在情境中感受班级凝聚力。

2. 小组讨论：鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力。

3. 经验分享：邀请具有典型性的同学进行分享，激发学生的情感共鸣。

4. 引导反思：引导学生从自身出发，思考如何在日常生活中增强班级凝聚力。

五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对班级凝聚力的理解程度。

2. 学生感悟：通过课后作业、心得体会等方式，了解学生对班级凝聚力的认识和感悟。

3. 班级氛围：观察班级日常行为，评估班级凝聚力的提升情况。

六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组，每组扮演班级中的不同角色，如班长、学委、小组长等，通过模拟情境，展示如何在各自岗位上增强班级凝聚力。

2. 班级活动策划：让学生分组策划一次班级活动，如班级聚会、团队建设等，从活动目标、内容、方式、时间、地点等方面进行详细规划。

七、教学资源：1. 案例素材：收集有关班级团结协作、凝聚力建设的案例，用于课堂讲解和讨论。

2. 活动策划模板：提供活动策划的模板，帮助学生规范策划流程。

班级凝聚力主题班会教案三篇老师：同学们，在这个小小的教室里，聚集的是来自四面八方的我们，想一想，我们的身边，有多少同学是从出生到现在为止都是我们素未谋面的，在这十几年的过去当中，我们可能都擦身而过，但是，因为一次的偶然，高一(__)班，却把我们这些陌生人聚集在了一起，佛祖曾经说过这么一句话：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩而过。

”如果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的缘分啊。

既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个班集体。

1.增进同学们对彼此的认识;2.促进同学们对班级凝聚力的认识;3.增强班级凝聚力班会流程：一、故事引入，引出主题老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事。

这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。

”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。

这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。

”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。

陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。

”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。

“再有一些蔬菜就完美无缺了。

”陌生人又建议道。

在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。

故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗(学生讨论片刻，与老师交流看法)老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，是凝聚力让那锅汤变得如此美味。

其实只要我们愿意，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。

当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。

增强班级凝聚力主题班会活动方案增强班级凝聚力主题班会活动方案「篇一」一、活动目的：1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

二、活动准备：1、多媒体课件（配上背景音乐《众人划桨开大船》）2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。

三、活动设计：（一）小游戏--蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）用凳子、桌子组成一个障碍区。

要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。

（游戏可邀请多组同学参与）（二）小记者采访：（10分钟）1、三次计时的结果差距说明了什么？原因是什么？2、游戏中有何感受？3、在此游戏中，团结互助有什么意义？（评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。

）（三）优点大轰炸（10分钟）让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。

例：1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢！2、学生2：（鞠躬，掌声）：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室--我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。

（评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。

班级凝聚力主题班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班级凝聚力主题班会4篇班级凝聚力主题班会第1篇一、活动目的1.通过“寻人游戏”，让学生学习主动交往。

2.学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。

二、活动时间大约需要25分钟。

三、活动道具“寻人信息卡”、笔。

四、活动场地室内、室外均可。

五、活动程序1.“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。

2.大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。

主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。

3.交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。

寻人信息卡序号特征签名1穿39码的鞋戴眼镜2会打乒乓球补过牙3有白发的人穿黑色袜子4喜欢听古典音乐喜欢唱周杰伦的歌5. 去过北京喜欢上网聊天6 骑自行车上学22 当过志愿者7 身高170厘米23 网络游戏高手8 妈妈是教师24 有住院开刀的经历9 校运动会获过奖25 体重54公斤10 读过韩寒的书26 喜欢红色11 参加过爱心捐款27 喜欢爬山12 未来理想当医生28 不是本地人13 四月出生29 爱养小动物14 色盲、色弱者30 想报考外地大学某学科的课代表理科为强项16擅长游泳崇拜贝克汉姆六、注意事项1.本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。

也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。

2.在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。

主持人要对签名人进行确认，防止假、乱信息。

3.符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。

4.“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。

七、活动扫描1.活动点评这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的收获。

增强班级凝聚力教案-高中下学期主题班会一、教学目标：1. 让学生理解班级凝聚力的概念，认识到班级凝聚力的重要性。

2. 培养学生热爱班级、关心集体的情感。

3. 引导学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。

二、教学内容：1. 班级凝聚力的概念与意义2. 班级活动的种类与组织3. 提高班级凝聚力的方法与技巧三、教学过程：1. 导入：通过一个班级团结协作取得成功的案例，引发学生对班级凝聚力的思考。

2. 新课导入：讲解班级凝聚力的概念，让学生认识到班级凝聚力的重要性。

3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己班级的团结故事，互相借鉴提高班级凝聚力的方法。

4. 案例分析：分析一些提高班级凝聚力的实例，让学生学会运用方法与技巧。

5. 总结提升：引导学生积极参与班级活动，为增强班级凝聚力出谋划策。

四、教学评价：1. 学生对班级凝聚力的理解程度。

2. 学生参与班级活动的积极性。

3. 学生对提高班级凝聚力方法与技巧的掌握情况。

五、教学资源：1. 案例材料：一些班级团结协作的成功案例。

2. 投影仪：用于展示案例和教学内容。

3. 笔记本：用于学生记录重要内容和心得体会。

六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论如何组织班级活动，以及这些活动如何有助于增强班级凝聚力。

2. 小组分享：每个小组选择一位代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以补充或提出不同意见。

3. 班级活动策划：让学生分组策划一系列班级活动，包括目的、内容、时间、地点等，全班投票选出最受欢迎的活动方案。

4. 活动实施：根据选出的活动方案，由班级组织者负责具体实施，其他同学积极参与。

5. 活动总结：活动结束后，组织者收集同学们的意见和建议，对活动进行总结，找出优点和不足，为以后的活动提供借鉴。

七、教学策略：1. 情境教学：通过引入现实生活中的案例，让学生更好地理解班级凝聚力的概念和重要性。

2. 互动教学：通过小组讨论、分享和全班投票等形式，激发学生的参与热情，提高他们的合作意识。

增强班级凝聚力主题班会活动方案范文3篇增强班级凝聚力主题班会活动方案1冬去春来，万物复苏，新的学年又拉开了序幕，在新的学年里，我们回首上半年的生活，有得也有失。

总结了上一年的工作，我们班对新学期的班级活动进行了积极认真的讨论策划。

上一学期的活动我们做的有声有色，森林公园烧烤，中秋月圆游江滩，乒乓球激情大pk,元旦亲情包饺子，这些活动得到的了大家的广泛支持并积极参加，基本上受到了预期的效果。

我们活动的目的是为每一个同学提供一个平台，但去年有几个同学不能很好的展示自己的才华，。

新一年里，我们总结上一年的经验，责任细化，每一个班委负责几个具体的同学，活动齐纳与同学进行充分的交流，及时了解他们的心理动态，是活动不再具有盲目性，确保活动具有高效性。

一、班级活动的原则及目的班级活动是我们大学生活不可或缺的一部分，，在这些活动中我们促进了了解，取长补短按，增进友谊，拓宽了人际关系，丰富了课余生活。

班级的每一次活动本着公平，公正，公开的原则，接受每一位同学的考验，为大家提供便利和优质的服务。

为了每一次活动的顺利进行，特提出以下几点建议，希望大家能够执行。

1、确保通讯设备开机状态，我们班委会会在活动的前几天通过电话，短信和qq的形式与大家取得联系，希望大家注意自己的信息动态，，密切关注群里的消息。

2、积极参与。

班级活动是大家的活动，希望没一个同学都准时参加，而且这样大型的班级活动并不是很多，我们希望大家可以抓住机会，多与同学沟通，增进友谊，打下良好的人际关系。

3.活动的纪律性，没有规矩不成方圆，一个班级没有好的组织性纪律性是不行的。

因此在每一次活动前，我们班委会进行详细严密的组织与策划，并对一些注意事项提出要求，希望大家严格遵守，度过一次次愉悦的活动。

二、具体活动安排(1)3月份团的组织生活具体内容：对上一学期的班级活动进行评估，每一位同学积极参与讨论，对20--年生活中的得失进行总结，对班级的建设提出意见和建议，并对20--年进行展望，畅谈理想与计划。

增强班级凝聚力主题班会活动方案范文增强班级凝聚力主题班会活动方案范文班级凝聚力是指学生在班级中凝聚在一起，共同完成学业和生活，并形成密切的师生关系和深厚的情谊。

班级凝聚力的增强对于班级的管理和教育都非常重要。

因此，为了加强学生之间的联系，建立更好的师生关系，我们在班会上组织了一系列主题活动，以增强班级的凝聚力。

一、“同心筑梦”主题班会“同心筑梦”主题班会以“团结合作，共创美好未来”为主题，旨在增强班级凝聚力。

在该班会中，我们邀请学生代表讲述自己的学习历程和理想，并展示他们所取得的成绩和荣誉。

同时，我们还将举办“班级文化展示”，让全班学生了解班级文化，激发他们的班级荣誉感。

二、班级团建活动班级团建活动是班级凝聚力的重要组成部分。

我们可以安排野外拓展、团队合作等活动，以锻炼学生的团队意识和合作能力。

例如组成小队进行任务，在完成任务的同时，加强相互的信任和合作关系，提高团队协作水平。

三、班级义卖活动班级义卖活动是一种非常有意义的班级活动。

我们可以邀请全班学生参与，筹集一些小额资金，然后将筹得的资金捐给有需要的人，增强学生的公益意识和班级凝聚力。

四、班级游戏活动班级游戏活动是一种非常有趣和刺激的班级活动，可以提高学生之间的互动和交流。

例如，可以选取一些竞赛游戏或智力游戏，让全班学生参与进来，加强班级之间的竞争和协作意识。

五、班级集体拍照活动班级集体拍照是一种非常有纪念意义的班级活动，可以留下珍贵的回忆，同时加强班级的凝聚力。

我们可以在班级之间选出一个角色模特，然后全班学生围绕这个模特进行拍照，用班级照片记录下整个班级的共同回忆。

在以上几种班级活动中，我们可以看到，每种活动都围绕着增强班级凝聚力这一主题展开，旨在促进学生之间的感情交流和相互帮助。

在这些活动中，每个学生都能发挥自己的专长和长处，不仅可以提高自己的能力，还可以共同完成一个团队目标，增强班级凝聚力。

结语班级凝聚力对于学生的成长和发展非常重要。

通过相关班级活动，可以加强班级之间的联系，建立更好的师生关系，提高学生的全面素质和综合能力。

可编辑修改精选全文完整版提高班级凝聚力主题班会方案四篇篇一：提高班级凝聚力主习题班会一、班会目的：⑴通过开展以“我爱我班”为主习题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

⑵明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

二、活动准备⑴搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。

⑵学生准备损害班级形象为主习题的小品。

三、活动设计：（一）小故事——《他的肩膀你的高度》美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。

房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。

第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。

几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态悬殊：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。

惟独第三间房子里的猴子平安无事。

1/ 15原因不难明白。

摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在单独跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。

于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。

讨论发言：这则故事给你什么样的启示？学生讨论发言，教师总结归纳：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。

互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。

每个人都有本身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。

你的存在，无形中就成了别人存在的重要前提。

当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。

（二）学生小品：这样的行为要不得反应的主习题是学生中出现的问习题：事不关己，高高挂起。

班级的凝聚力班会主题班会一、引言（100字）尊敬的各位同学和老师们，大家好！今天我们召开这次班会的主题是“提升班级凝聚力”。

班级凝聚力是班级中同学之间的纽带和力量，对于一个班级的团结和发展非常重要。

通过这次班会，我们希望能够认识到班级凝聚力的重要性，并找到提高班级凝聚力的方法与措施。

二、分析问题（800字）1. 班级凝聚力的重要性：班级凝聚力是班级发展的基础，它能够增强同学之间的互助合作意识，促进学习氛围的形成，增强班级的凝聚力和向心力。

只有通过增强班级凝聚力，我们才能够更好地共同进步，为班级的发展做出贡献。

2. 班级凝聚力存在的问题：（1）缺乏集体荣誉感：班级缺乏一个共同的目标和价值观，缺乏对班级集体荣誉的认同和追求，使得班级凝聚力低下。

（2）缺乏相互支持和沟通：班级中同学之间存在着相互间的隔阂和冷漠感，缺乏相互支持和鼓励，沟通交流不畅，造成班级凝聚力的减弱。

（3）资源分配不均：班级中存在着资源分配不均的情况，一些同学拥有较多的机会和资源，而另一部分同学缺乏发展的机会，导致班级内部的不公平现象，进而影响班级的凝聚力。

三、研讨解决方案（3000字）1. 增强集体荣誉感：（1）设置班级目标：班级的目标需要明确、具体、可量化，可以是班级能获得的荣誉、成绩等。

制定班级目标后，通过班级会议、班级微信群等形式，向全体同学宣传目标，使大家对目标有认同感，并协力去实现。

（2）弘扬班级文化：每个班级都应该有自己的特色和文化。

通过举办各种班级活动，如班级晚会、文体比赛等，让同学们感受到班级的独特之处，增强集体荣誉感。

2. 加强沟通与合作：（1）班级互助小组：将班级同学分为若干个互助小组，每个小组负责协助解决一些同学在学习和生活中的问题，同时促进同学间的沟通和交流。

（2）建立班级交流平台：通过班级微信群、班级论坛等方式，建立一个良好的班级交流平台，促进同学之间的交流和合作，分享学习资源和心得体会。

3. 促进公平公正：（1）帮助弱势群体：关注班级中的弱势群体，通过组织辅导班、答疑活动等，给予他们更多的学习支持和帮助，促进全体同学的公平发展。

第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全班同学记录人：李明---一、班会开场（主持人张老师站在讲台上，微笑着向全班同学问好）张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了提高我们班级的凝聚力，让大家更加团结，共同创造一个和谐、温馨的班级氛围。

接下来，我们将进行一系列的互动和讨论，希望大家积极参与。

二、自我介绍与班级现状分析（同学们依次上台进行自我介绍，并分享自己对班级现状的看法）1. 王同学：大家好，我是王明，来自XX省XX市。

我觉得我们班级整体氛围不错，同学们都很友好，但有时候大家之间的交流还是不够，比如在课堂上，我们很少主动发言。

2. 李同学：大家好，我是李华。

我觉得我们班级的凝聚力还有待提高，有时候一些活动大家参与度不高，比如运动会、班级聚会等。

3. 张同学：我觉得我们班级的同学都很优秀，但在团队合作方面还有提升空间。

比如在小组作业中，有时候大家分工不明确，导致效率不高。

三、互动环节：寻找班级凝聚力缺失的原因（张老师引导同学们进行小组讨论，找出班级凝聚力缺失的原因）1. 原因一：缺乏有效的沟通渠道- 小组讨论：同学们认为，班级群聊、班会等都是沟通的重要途径，但有时候信息传递不及时，导致大家了解不到班级动态。

2. 原因二：活动组织不够丰富- 小组讨论：同学们提出，班级活动形式较为单一，缺乏创新，导致大家参与度不高。

3. 原因三：缺乏团队意识- 小组讨论：同学们认为，在学习和生活中，部分同学缺乏团队意识，总是以自我为中心，导致班级凝聚力下降。

四、解决方案与行动计划（张老师针对同学们提出的问题，提出解决方案，并制定行动计划）1. 建立班级沟通平台- 行动计划：定期召开班会，及时传达班级动态；加强班级群聊管理，确保信息畅通。

2. 丰富班级活动- 行动计划：策划多样化的班级活动，如户外拓展、主题班会、文艺晚会等，提高同学们的参与度。

3. 培养团队意识- 行动计划：开展团队建设活动，如小组合作学习、志愿者服务等，增强同学们的团队意识。