幼儿园中班数学教案--中班数学活动：认识数字7

幼儿园中班《认识数字7》数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字7的含义，能够准确识别并书写数字7。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。

二、教学内容1.数字7的认识2.数字7的书写3.数字7的加减运算三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够理解数字7的含义，能够准确识别并书写数字7。

2.教学难点：数字7的加减运算。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来认识一个新的数字，你们猜猜是哪个数字呢？（教师出示数字卡片，引导幼儿猜测）师：没错，就是数字7！你们知道7是什么样子吗？我们一起来看看吧！2.数字7的认识师：现在请大家仔细观察，数字7长得什么样子？（教师出示数字7的图片，引导幼儿观察）幼：数字7像一个小钩子。

师：没错，数字7就像一个小钩子，它有圆圆的头部和尖尖的尾巴。

我们一起来写一写数字7吧！（教师引导幼儿书写数字7）3.数字7的书写师：现在请大家拿出纸和笔，我们一起写数字7。

（教师示范书写数字7，幼儿跟随书写）（教师检查幼儿书写情况，给予表扬和指导）4.数字7的加减运算师：我们来玩一个游戏，叫做“数字7的加减运算”。

请大家听仔细，我要出一个题目，你们来回答。

（教师出示题目，如“7-3=？”）幼：7-3=4。

师：回答正确！我们再来一题。

（教师继续出题，幼儿回答）师：今天我们认识了数字7，也学会了数字7的书写和加减运算。

现在请大家来说一说，你们还知道哪些关于数字7的知识？幼1：7个苹果。

幼2：7个橘子。

幼3：7个玩具。

师：非常好！数字7在我们的生活中无处不在，我们要好好运用它。

请大家一起来完成一个任务，用数字7来装饰我们的教室。

（教师分发装饰材料，幼儿动手操作，用数字7来装饰教室）五、教学反思本节课通过生动有趣的游戏和活动，让幼儿对数字7有了深刻的认识。

在教学过程中，我注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了他们的观察能力、动手操作能力和合作能力。

幼儿园中班数学公开课认识数字7教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标通过本次课的学习，孩子们应该能够：1.认识数字7，掌握数字7的读音和写法；2.了解数字7在日常生活中的应用，如日期、时间等；3.能够在数字森林找到数字7，并用正确的姿势书写数字7；4.提高孩子们对数的认识，从而培养他们的数学能力。

1.2 能力目标通过本次课的学习，孩子们应该能够：1.分辨数字7和其他数字的差异；2.通过游戏等活动，加深对数字7的记忆；3.能够用数字7准确地表示数量；4.发展孩子的口头表达和交际能力。

2. 教学过程2.1 热身活动首先，老师会在黑板上写下数字1至6，让孩子们辨认，然后口头指令让孩子们做出相应个数手指的动作，如：“请你们用手指数出数字2所代表的个数。

”这个环节的目的是为了回顾孩子们对1至6数字的认知，为后续数字7的介绍做好铺垫。

2.2 引入新知识接下来，让孩子们通过老师循序渐进的引导认识数字7：1.老师在黑板上写下数字7，用口型示范数字7的读音：“七”，然后要求孩子们跟读，反复几遍，直到大家能够熟练拼读出“七”字。

2.老师说出常见的数字7应用场景，如“七天一周”、“七月份”、“7点钟”等等，然后和孩子们一起讨论它们代表的意义。

孩子们可以根据自己的生活经验或父母的帮助，发表自己的见解。

3.老师会继续引导孩子们在数字森林中找到数字7，然后帮助孩子们用正确的姿势书写数字7。

老师还会提醒孩子们注意笔画书写顺序。

2.3 活动实践为了加深孩子们对数字7的印象，老师设计了一些活动，让孩子们在玩耍中学习：1.数字7的躲猫猫：将教室内摆置的数字牌中隐藏一个数字7，然后请孩子们一起寻找数字7。

孩子们找到数字7后，拿着数字牌找到老师，领取小礼品。

2.画出数字7：让孩子们根据老师的指令，在白纸上画出数字7，教师会根据孩子们的表现给予不同程度的奖励。

3.数字7的游戏：老师会设计一些数字7相关游戏，例如“数字7组合拼图”、“数字7掷骰子游戏”等，这些游戏虽然叫做游戏，但都蕴含了数字7的学习内容。

中班数学教案《认识数字7》
教学目标：
1. 学生能够正确认识数字7，并能够在不同的情境中灵活运用数字7。

2. 学生能够通过观察、操作和口头表达等方式，培养对数字7的理解和记忆能力。

教学重点：
学生能够正确认识数字7，并能够在不同的情境中灵活运用数字7。

教学准备：
1. 数字7的卡片或图片。

2. 数字7相关的游戏、故事或歌曲。

教学过程：
引入活动：
1. 老师出示数字7的卡片或图片，并问学生认识这个数字吗？学生能否告诉老师数字7是什么？
2. 引导学生观察数字7的形状特征（直线、角等），并让学生说出数字7的特点。

探究活动：
1. 配备数字7的卡片或图片，在教室中的不同位置悬挂或摆放。

让学生观察、寻找和数出这些数字7。

2. 组织学生合作游戏，比赛找出教室中的数字7，并进行计数。

巩固活动：
1. 老师出示一个大于7的数字卡片或图片，如9。

让学生观察并说出这个数字（9），然后搜寻教室中的这个数字，并进行计数。

延伸活动：
1. 在游戏或故事中穿插数字7的出现，让学生通过观察和理解，找出其中的数字7。

2. 学生互相出题，出示数字卡片或图片让对方说出数字7。

总结活动：
1. 让学生回顾整个教学过程中学到的数字7的知识和技能。

2. 能够灵活运用数字7，如数数、加法或减法等。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对数字7的认识和记忆能力有所提高。

但教学中可以加强与生活、游戏和实际情境的结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，每个学生的学习进程不同，教师需要根据学生的实际情况，进行个别巩固和辅导。

【中班数学教案】中班数学活动：认识数字7一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习一个非常有趣的数字——7。

你知道吗？7是一个非常神奇的数字，它在我们的生活中无处不在，比如说，一周有七天，我们的年龄有七岁，还有七个小朋友一起玩捉迷藏等等。

让我们一起来认识一下这个特别的数字吧！二、认识数字7的形状我们来看看数字7的形状。

数字7是一个竖着的长条形，就像一个大大的冰淇淋棒哦！你们可以试着用手指画出数字7的样子，看看是不是像一个大大的冰淇淋棒呢？如果你觉得不够形象，也可以画一个小鸟、一个小汽车或者其他你喜欢的形状，只要它们是竖着的长条形就可以了。

三、数字7的颜色我们来谈谈数字7的颜色。

数字7是一个单一的颜色，那就是黑色。

你们知道吗？黑色是一种非常神秘的颜色，就像夜晚一样。

而数字7就像夜晚中的一颗星星，闪闪发光，非常漂亮。

我们要学会珍惜每一个黑色的日子，因为它们都是我们成长过程中非常重要的一部分。

四、数字7的发音现在，我们来说说数字7的发音。

数字7的发音很简单，就是“qi”。

你们可以试着念一念：“七”，是不是很容易呢？记住了，以后当我们看到数字7的时候，就要大声地念出来哦！五、数字7的加法我们来学习一下数字7的加法。

我们要知道什么是加法。

加法就是把两个或者多个数合在一起的过程。

比如说，3加4等于7,8加9也等于17。

我们怎么用数字7来进行加法呢？其实很简单，我们只需要把两个或多个数字都变成7就可以了。

比如说，3+4=7(3个7加在一起),5+2=7(5个7加在一起)。

这样一来，我们就学会了如何用数字7来进行加法啦！六、数字7的减法我们来学习一下数字7的减法。

我们要知道什么是减法。

减法就是从一个数里面去掉另一个数的过程。

比如说，13-4=9(从13里面去掉4),15-6=9(从15里面去掉6)。

我们怎么用数字7来进行减法呢？其实也很简单，我们只需要把被减数和减数都变成7就可以了。

比如说，13-4=9(13个7减去4个7),15-6=9(15个7减去6个7)。

幼儿园中班数学活动认识数字6、7教学设计教学目标通过本次数学活动，让幼儿能够：1.认识数字6、7，能够正确地说出数字6、7；2.通过操作实物，认识数字6、7所代表的数量关系；3.能够简单地进行数字的排序和比较。

教学准备•数字拼图卡片，包括数字6、7各三张；•数字操作卡片，包括数字6、7所代表的数量关系；•6颗或7颗相同的实物，如小球、木棒等；•数字比较卡片，包括大小比较符号和6、7两个数字。

教学内容及步骤步骤一：认识数字6、7时间：10分钟教师向学生展示数字拼图卡片，教学生说出数字6、7，并让学生拼出数字6、7。

教师随后重新排列数字拼图卡片，让学生回忆数字6、7的顺序。

教师可以利用学生已掌握数字的特点提示，如数字7比6大，数字6有一个圆圈，数字7有两个圆圈；数字6、7的拼音中含有1和7等。

步骤二：操作实物，认识数字6、7所代表的数量关系时间：20分钟教师将6颗或7颗实物展示给学生，让学生数出数量并说出数字6、7。

随后教师将相同的实物分成两份，让学生通过手动操作认识数字6、7所代表的数量关系。

•让学生将6颗实物分成3+3，接着将7颗实物分成3+4，说明数字6、7所代表的数量关系；•让学生将6颗实物一个一个地放进一个容器中，接着将7颗实物一个一个地放进另一个同样大小的容器中，通过实物的填充量展示数字6、7所代表的数量关系。

步骤三：排序和比较时间：20分钟教师出示数字比较卡片，让学生学习大小比较符号。

随后教师利用数字操作卡片或实物展示数字大小比较，要求学生排序和比较数字6和7。

•让学生在数字操作卡片上放置6个或7个小球，并按照从大到小的顺序排列；•让学生将数字6、7所代表的相同数量的实物摆成两排，再利用数字比较卡片进行数字的比较。

教学反思•整堂课程上，学生的表现较为积极，能够认真地数数、说数字，并能够走近实物来直观地感受数字的大小关系。

•通过手动操作实物，学生能够清晰地认识数字6、7所代表的数量关系，并且在数字大小比较时表现出了较好的发散思维和判断能力。

幼儿园中班数学公开课教案《认识数字7》含反思一、教学目标1.能正确认识数字7并能正确写出数字7；2.能在实际生活中看到数字7并进行认识；3.能通过简单的数字7加减法问题进行计算运算。

二、教学内容1.数字7的认识与书写；2.数字7在生活中的应用；3.数字7的加减法问题。

三、教学准备1.数字7卡片；2.数字7相关生活用品。

四、教学过程1. 导入活动（5分钟）老师会先与学生们交流数字方面的知识，引导学生们回忆上一堂课学习的数字6，并询问学生们，今天要学哪个数字呢？先让孩子们猜测一下。

2. 数字7的认识与书写（20分钟）1.导入数字7：老师会张贴数字7的卡片，并引导学生认真观察数字7的形状。

接着，教师会通过发音的方式告诉孩子们这个数字的名称。

接下来，老师会请学生们一起学习如何正确书写数字7，并要求学生们认真观察老师书写数字7的过程。

2.巩固数字7的写法: 老师会分发工作纸，让学生们在纸上正确的书写数字7。

并在孩子们完成之后，老师会逐一点评他们书写的数字7是否正确。

如果存在错误，老师会给予相应的改正意见。

3. 数字7在生活中的应用（20分钟）1.老师会给出一些表示数字7的生活用品，如七彩卡片、七颜色的水彩笔、七彩糖果等，让学生观察、触摸，并根据老师的引导，正确地认识、说出名称以及表示数字7的特色。

2.老师会通过举例让学生体验七的数量和形象，比如，在班级里找七个相同颜色的东西，或是让学生们通过数数的方式来感受数字7的数量，增强学生对数字7的了解和认识。

4. 数字7的加减法问题（30分钟）1.掌握数字7的数值：教师先让学生们数数1-7，数到第七个数字时，告诉他们这个数字的名称，同时要引导他们能够将数字7与前面的数字1-6进行区分。

2.向学生们提出一些包含数字7的加减法问题，如「3+4=？」、「8-1=？」等，要求学生们在脑海中进行数值计算，尝试用数字7及其他数字进行实际操作计算。

3.让学生们分组，进行小组练习，分别出几个包含数字7的简单加减法问题，要求学生们在一定时间内独立解答后，让小组代表在全班上表演答题。

中班数学《认识7》
【活动目的】
1.认识数字7,知道它所表示的相应数量。

2.记住数字7的字形并学着描写数字7。

【活动准备】
小狗图片一张,6、7的数字卡片,7个杯子,饮料,吸管若千,7个塑料圆圈,幼儿用书人手一本。

【活动过程】
一、导入活动：
教师出示小狗图片并创设情景,引出活动主题。

教师:小狗吹口哨吹得有些口渴了,它准备去冷饮店买饮料喝
二、集体活动：
1.教师把6杯饮料放在桌上,引导幼儿数数一共有几杯饮料,可以用数字几表示。

(教师出示数字卡片6,帮助幼儿复习数字6)
2.教师再在桌上放一杯饮料,并继续设置情景:服务员又端来了杯饮料。

小狗想知道现在桌子上一共有几杯饮料?可以用数字几表示?谁能帮帮它?(请幼儿点数饮料的数量）
3.教师出示数字卡片7,引导幼儿认读
4.引导幼儿讨论:7像什么?
讨论时,教师可以将吸管插入饮料中并继续进行情景引导,帮助幼儿熟悉7的字形。

三、课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第11页,完成练习。

1.数一数,有几杯饮料,几根吸管,可以用数字几表示?
2.边念儿歌“7像吸管”边在方格里描写数字7。

四、游戏活动：
教师把7个塑料圆圈在地面上放成一排,请幼儿轮流玩跳圈游戏，要求他们边跳边数,最后说出地面上一共有几个圆圈,可以用数字几表示。

幼儿园中班数学活动《认识数字7》教案含反思一、活动目标1.认知目标：让幼儿通过观察、操作，认识数字7，理解数字7所代表的数量。

2.技能目标：培养幼儿的点数能力，提高幼儿的数学思维。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的探索精神。

二、活动重难点1.活动重点：认识数字7，理解数字7所代表的数量。

2.活动难点：让幼儿能够独立进行点数，并能用数字7表示数量。

三、活动准备1.物品准备：数字卡片、小玩具、水果图片等。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、活动过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

（2）教师出示小玩具，引导幼儿点数并说出数量。

2.基本环节（1）教师出示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

（2）教师提出问题：“请你们猜一猜，图片上有几个水果？”（3）教师引导幼儿点数图片上的水果，并说出数量。

（4）教师出示数字7，引导幼儿认识数字7，并理解它所代表的数量。

（5）教师发放小玩具，让幼儿用数字7表示所拿到的玩具数量。

（6）教师组织幼儿进行游戏，巩固对数字7的认识。

3.拓展环节（1）教师出示不同数量的物品，引导幼儿进行点数比赛。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿找出与数字7相关的物品。

（3）教师引导幼儿用数字7进行简单的加减运算。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多关注数字，提高数学素养。

五、活动反思1.优点（1）活动设计符合幼儿年龄特点，激发了幼儿的学习兴趣。

（2）教师引导得当，使幼儿能够积极参与活动，达到预期效果。

（3）活动环节紧凑，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.不足（1）在活动过程中，部分幼儿对数字7的认识仍然不够深刻。

（2）活动拓展环节，部分幼儿对加减运算掌握不够熟练。

3.改进措施（1）在今后的教学中，加强对数字7的讲解，提高幼儿的认识程度。

（2）针对幼儿加减运算的掌握情况，加强个别辅导，提高整体水平。

（3）继续优化活动设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

幼儿园中班数学教案《认识数字7》一、教学目标1.能够正确认识数字7，并能准确书写数字7；2.通过与数字7相关的图片、实物等教具，能够加深对数字7的理解；3.能够运用数字7完成一些简单的数学问题。

二、教学准备1.一张数字7的卡片；2.数字7的相关图片和实物，如七个指头、七个蜡烛等；3.白板、彩色粉笔、橡皮；4.小学习板、毛笔、网格纸。

三、教学步骤1. 导入1.引导孩子讲述自己在生活中遇到过的数字7的经验，如遇到过7只小鸟、在7点钟起床等等。

2.展示数字7的卡片，让孩子们认真观察，鼓励他们说出数字7的名称。

2. 认识数字71.让孩子们跟随自己的指导用彩色粉笔在小学习板上书写数字7，帮助他们熟练掌握数字7的写法。

2.展示数字7的相关图片和实物，如七只小鸟、七个指头等，帮助孩子们通过感官体验深入理解数字7。

3. 训练1.让孩子们跟随自己的指导在网格纸上练习书写数字7，帮助他们提高数字7的书写准确性。

2.利用数字7和其他数字组合的方式，设计一些简单的数学问题，如：有3个梨子和4个苹果，一共有几个水果？鼓励孩子们在实际操作中掌握数字7的应用。

4. 总结反思1.回顾本节课的教学内容，帮助孩子们总结所学的知识点和技能。

2.鼓励孩子们反思自己在学习中的不足和需要提高的方面。

3.为下一节课做好铺垫。

四、教学效果评估1.在课堂上观察孩子们对数字7的认知情况，以及练习数字7书写的准确性。

2.对孩子们在课后的作业进行评估，检验孩子们对数字7学习内容的掌握程度。

五、反思在本节课的教学过程中，我发现在数字7和其他数字组合的运用中，一些孩子出现了困难。

因此，下一次教学中我会结合更多的实例进行示范，帮助孩子们更好地理解数字7的应用。

同时，在教学中加强和孩子们之间的互动，激发他们的学习兴趣，帮助他们快速掌握知识和技能。

中班数学活动《认识数字7》教案含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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