全国2016年自学考试学前比较教育必考试题和答案

比较学前教育00401自考真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.因果关系的比较研究属于（）a.情报研究b、调查研究c.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）a.血缘家庭b.普那路亚家庭c.对偶家庭d.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）a.多极化趋势b.小型化趋势c.多元化趋势d.联手化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）a.生育功能b.性生活功能c.生产功能d.扶养赡养父母功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）a.教育手段b.教育方法c.教育观念d.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的就是幼儿教育儿童家长的（）a.教育观b.人才观c.儿童观d.价值观7.中国存有句俗语“儿子就是自己的不好”,这充分反映了家庭教育就是一种（）a非正规教育b.充满亲情的教育c.稳定的持久性教育d.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称作（）a.亲子关系b.道德关系c.母子关系d.情感关系9.在展开家庭教育时,实行公平的态度看待孩子,认同爱惜孩子,引导孩子单一制和践行个人特质,这种家长教养方式就是（）a.民主权威型b.绝对权威型c.娇惯溺爱型d.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式归纳为专制型、溺爱型、纵容型和民主型四类,他分割的依据就是（）a.父母教养行为与儿童个性的相关研究b.家长的人格特点c.家长教养方式的基本向度d.接受－拒绝11.幼儿教育儿童家庭教育的目的同意着幼儿教育儿童家庭教育的方向和（）a.规格b.效果c.未来d.希望12.美国学者布卢姆指出儿童智力发展最快的时期就是（）13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）a.游戏b.言语c.运动d.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）a.玩b.喝c.看电视d.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）a.个性b.自学能力c.基本习惯d.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）a.非希望犯罪行为b.驳斥犯罪行为c.引导犯罪行为d.沮丧犯罪行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）a.古典条件反射b.加强理论c.犯罪行为发生改变技术d.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）a.亲子关系b.亲子人与自然c.亲子合作d.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）a.家长b.幼儿c.民众d.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）a.单一性b.多样性c.封闭性d.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列举的五个对备选项中至少存有两个就是合乎题目建议的,恳请将其代码核对在题后的括号内。

全国2016年4月高等教育自学考试学前教育史试题课程代码：00402一、单项选择题（本大题共 20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.在小儿一岁生日时，摆上弓矢纸笔等物品供其抓取，古代称这种慈幼礼仪为（A）。

1-32A.试儿B.洗儿会C.命名D.接子解析：“试儿”也是古代较为通行的慈幼礼仪。

“试儿”或称“试啐”“试周”和“抓周”，始见于魏晋南北朝。

比较通行的做法是：在小儿一岁生日时，为其制作新衣，盥浴装饰以后，在男孩面前摆上弓矢纸笔等器物，在女孩面前摆上刀剪针线之类物品，再加上食物和珍宝玩具，让小儿自己抓取，“观其发意所取，以验贫廉愚智”。

2.下列属于中国古代介绍有关历史，地理、博物等的浅近知识蒙养教材的是（D）。

1-42A.《千字文》B．《三字经》C．《百家姓》D．《兔园册府》解析：中国古代介绍有关历史，地理、博物等的浅近知识。

有《高厚蒙求》《名物蒙求》《史学提要》《龙文鞭影》《兔园册府》等。

3.“华容道”属于（D）。

1-44A.娱乐游戏B.戏弄游戏C.生活游戏D.智力游戏解析：智力游戏，是指那种将智力活动与娱乐活动巧妙地结合起来进行的游戏形式。

在我国古代智力游戏主要是通过棋艺、拼图和其他涉及数学、几何等原理变化的形式表现出来的。

比较有名的有七巧板、燕几图、包你迷、华容道等。

4.下面属于朱熹论述幼儿教育论著的是（A）。

2-51A.《童蒙须知》B.《文字蒙求》C.《幼训》D.《教童子法》解析：朱熹是宋代理学集大成者，他学识渊博，著述浩瀚，他对幼儿教育也多有论述，如《小学》《童蒙须知》等，其中有不少精辟的见解。

5.在学前教育史上，确立“蒙养院”制度的是（A）。

3-62A.《癸卯学制》B.《壬子癸丑学制》C.《壬戌学制》D.1951年《关于改革学制的决定》解析：清末蒙养院制度的建立，就是以“癸卯学制”中的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》的正式颁行为标志的，而蒙养院制度的建立，也是清末学前教育制度在法律形式上的正式确立。

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理(课程代码00398)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．认为儿童心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境的幼儿教育专家是（A）A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.杜威D.皮亚杰解析：意大利幼儿教育家蒙台梭利著有《蒙台梭利教学法》、《蒙台梭利手册》、《童年的秘密》等，她认为儿童的心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境。

2．洛克绅士教育的理论基础是（A）A.“白板说”B.自然教育论C.泛智学说D.“六大解放”解析：洛克绅士教育的理论基础是“白板说”。

洛克认为人的观念并不是与生俱来的，观念出现前，人心只是一块“白板”，是没有任何特征的一张白纸。

3．教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于（B）A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说解析：心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。

4．《列女传·周室三母》记载的“及其有娠，目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言……”，这段话描述的是周文王的母亲太任实施的（C）A.音乐教育C.胎教D.军事教育解析：根据史书的记载，在距今3000多年的西周时期，一些王室妇女在怀孕过程中就实施了胎教。

5．精神分析学派对现代学前教育实践产生的深远影响主要体现在（D）A.强调活动的重要性B.强调兴趣与需要的重要性C.是现代流行的“支架教学”的基础D.强调早期经验对人格发展的重要性解析：精神分析学派认为生物本能即性本能对人格的形成和发展起重要作用，个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义。

6．20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是（C）A.蔡元培B.陈鹤琴C.陶行知D.张雪门解析：陶行知指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园。

全国2016年10月自学考试学前教育学试题B卷（课程代码 00383）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是A. 教师B. 教育者C. 家长D. 教育管理人员2．场所、设备、具器材等是教育的A. 物质资源 B．设备装置 C. 载体 D. 媒体3．20世纪60年代以来形成和发展的国际性教育思想，已成为发达和发展中国家制定教育政策主导思想的是A. 全民教育B. 终身教育C. 素质教育 D．民主化教育4. “孟母三迁”的故事说明对儿重有影响的是A. 精神环境 B．物质环境 C. 地理环境 D. 人工环境5．决定教育经费份额多少的是A. 政治B. 经济C. 文化 D．人口6.感觉器官是个体认识外界环境的重要手段与工具，它主要包括A. 视觉、听觉 B．视觉、味觉、嗅觉C. 视觉、听觉、味觉、嗅觉 D．视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉7．儿童在数育和环境的影响下，从出生到成熟经历了三个验段，即要儿期幼儿期和A. 新生儿期 B．乳儿期 C. 学龄期 D．少年期8. 从幼儿颜色视觉的发育来看，能正确地别基本颜色，但还不能够正确命名，是在A．1岁左右 B. 2岁左右 C. 3岁左右 D. 4岁左右9.整个智力发展的核心部分是A. 观察能力 B．记忆能力 C．思维能力 D. 想象能力10. 我国现代教育观中认为学前教育的内容和方法要符合A.“发展适宜性”的要求 B．“均衡中突出重点”的要求C．“游戏为主导”的要求 D. “家园协同发展”的要求11．卢梭所持有的教育观是A．和谐发展的教育观 B．自然主义教育观 C．全面发展的教育观 D. 进步主义教育观12. 世界上第一所幼儿园的创立者是德国的A. 福禄贝尔B. 裴斯泰洛齐C. 夸美纽斯D. 蒙台梭利13. 提出“幼稚教育尤为根本之根本”，倡导幼儿教育应面向大众的是A．陈鹤琴 B．陶行知 C．恽代英 D. 杨贤江14．20世纪30年代，我国幼教界的“南陈北张”中的“北张”是指A．张之洞 B．张雪门 C. 张澜 D．张宗麟—A．教育目的 B. 教育内容 C. 教育手段 D．教育途径16．提出“情感智力”（EQ）概念的是A．维果斯基 B．皮亚杰 C. 丹尼尔·戈尔曼 D．杜威17．提出“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐括动，应尊重儿童参加活动的权利，并应鼓励提供从事文化、艺术、娱乐和休闲活动的适当和均等的机会”的文件是A.《发展中国家儿童保育和教育计划》 B．《儿童福利法》C．《儿童保育法》 D．《儿童权利公约》18．在教育实践中，培养儿童学会依靠自己的经验和能力主动进行活动，这是A．启蒙性原则 B．综合性原则 C．独立性原则 D．活动性原则19．家庭教育不仅在儿童期内使孩子在家庭中接受适当的教育，且在儿童入学后与学校教育、社会教育构成完整的教育过程，这体现了家庭教育的A．率先性 B．丰富性 C．多样性 D.终身性2O. 家庭中父母要取得儿童观的一致和教育态度的一致，这是遵循家长育儿守则中的A.尊重儿童B. 规矩明确C. 步调一致D.理智的爱21．托儿所作为我国学前教育体系的第一环，主要负责教养的是A. 1岁前的儿童B. 2岁前的儿童C. 3岁前的儿童 D．6岁前的儿童22. 3－6个月的婴儿，除了提供那些带声响的摇铃或八音盒等听觉玩具外，还要增加A. 发展触觉的玩具B. 爬的玩具C. 操作游戏材料 D．形象玩具23．认知提示、情绪追忆、情感换位、巩固深化、情境表演等训练方法，属于A．故事法的训练技术 B. 心智技能的训练技术 C. 移情法的训练技术 D．体验法的训练技术24．大班幼儿思维具有的特点是A. 直觉行动性 B．出现抽象逻辑思维的萌芽 C. 抽象逻辑思维 D．具体形象性25．有的幼儿为了增强在群体中的地位，会说一些极度夸张的事，这是幼儿说说行为中的A．分不清事实与想象的说谎 B．模仿式的说谎 C. 掩盖式的说谎 D．夸耀式的说谎26．将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是A. 混合班 B．大班 C. 中班 D．小班27．由幼儿园管理，通过讲座、讨论、参观等方法提高家长教育孩子能力的家长工作形式是A. 家长学校 B．家访 C. 家长会 D. 开放日活动28．我国开始实行幼儿教师资格制度的时间是A. 1992年1月1日B. 1993年1月1日C. 1994年1月1日D. 1995年1月1日29．社区教育起源于A. 丹麦B. 瑞典 C．美国 D. 德国30.我国农村学前教育中的巡回辅导班创建于A. 河北省滦平县山区 B．内蒙古的草原牧区 C. 广西上林县的山村 D．福州市黎明村—二、名词解释题 (本大题共5小题，每小题5分，共25分)31. 教育观32. 结构游戏33. 社会交往能力34. 幼儿教师35. 儿童心理发展三、简答题 (本大题共5小题，每小题5分，共25分)36. 现代教育发展趋势。

全国2016年10月自学考试00882学前教育心理学真题及答案1.研究者根据研究目的和课题需要有计划地对事实、现状和材料进行考察、理解和搜集，以认识教育问题或探讨教育现象之间联系的方法被称为（调查法）。

2.一般认为《教育心理学》出版（桑代克）是教育心理学独立的标志。

3.在职前教育转型为终身教育的背景下，幼儿园教师既是知识的传授者，更是研究方法的传授者（研究方法）。

4.人类的研究是在劳动等社会实践活动中掌握个体和社会经验的过程，是通过语言交际的中介作用掌握人类历史经验的过程，是有目的的、自觉积极主动的过程，这些是人类研究与动物研究的本质区别。

5.冲突中的研究不是幼儿关系中的研究。

6.幼儿的知识理解具有情境性和符号性。

7.个人或集体把可供阅读的健康资源分享给另一个或几个个人或集体的行为，常被称为（分享阅读）。

8.个体通过对榜样的模仿和认同获得社会行为方式，是儿童社会性研究的基本方式，常被称为（观察研究）。

9.创造性研究包括研究方法的创新性和创造性的内容研究。

13.(P114)指完成某种任务所需要的动作技能，包括精细动作技能和XXX.(P145)指个体对环境的感知和理解受场景和环境的影响，同样的物体在不同场景下会被感知为不同的物体。

15.(P176)指儿童当前可以独立完成的任务和解决问题的能力范围，也是儿童下一个发展阶段的预示。

三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）16.缩小新手教师与专家教师之间差异的主要方式是专业发展和反思实践。

新手教师需要通过不断的研究和实践来提高自己的专业水平，同时要反思自己的教学实践，从中发现问题并加以改进，最终缩小与专家教师之间的差距。

17.研究动机的种类包括生理动机、心理动机、社会动机和认知动机。

18.幼儿概念研究水平的检测方法包括问答法、分类法、排序法、配对法和连线法。

19.家庭教育中，幼儿情绪智力教育的主要方面包括情绪表达、情绪认知、情绪调节和情绪应对。

20.艺术活动中，通过自我表现材料培养幼儿创造性的基本方法包括提供多样化的艺术材料和工具、鼓励幼儿自由表现和创造、引导幼儿发挥想象力和创造力、以及提供充分的时间和空间。

2016年1、4、7、10月等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童语言教育必考试卷和答案(课程代码00393)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．幼儿从前语言期进入语言发展期，意味着儿童能说出第一批被理解的【 B 】1-2 A．语素 B．词 C．短语 D．句子2．婴儿出生后至一岁半左右逐渐发展起来的前语言感知能力可分成三种水平层次．即【 D 】1-3A．辨义—辨音—辨调 B．辨音—辨义—辨调C．辨义—辨调—辨音 D．辨音—辨调—辨义3．前语言期是一个儿童在语言获得过程中的【 C 】1-2A．语义核心敏感期 B．词语核心敏感期C．语音核心敏感期 D．语法核心敏感期4．有研究表明，汉语言儿童的前语言交际倾向出现于【 A 】1-8A．O～4个月 B．4～10个月 C．10～18个月 D．12～18个月5．儿童语义的发展是指儿童对三种语言结构层次在理解上的发展和获得，这三种语言结构层次是【 B 】1-15A．语音、语段和语用 B．词、句子和语段C．语音、词和句子 D．词、句子和语用6．幼儿理解句子的常用策略有语义策略、词序策略和【 D 】1-17A．动作策略 B．口形策略 C．语音策略 D．非语言策略7．语言与认知之间联系的桥梁是认知中的【 D 】1-29A．想象 B．记忆 C．知觉 D．概念8．行为主义的语言学习模式认为，语言学习的必要条件是【 B 】1-23A．榜样 B．强化 C．建构 D.认知9. “儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自【 C 】1-30A．行为主义的语言学习模式 B.先天论的语言学习模式C．认知相互作用论的语言学习模式模式 D.社会相互作用论的语言学习模式10．儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得即【 A 】2-51A．社会知识、认知知识、语言知识 B.情感知识、认知知识、语言知识C.社会知识、情感知识、认知知识D.社会知识、情感知识、语言知识11．语言学习三环说的提出者是美国的【 D 】2-53A. 乌尔福克和莱希B. 乌尔福克和伦奇C．布伦姆和伦奇 D．布伦姆和莱希12．在儿童语言学习系统理论的“四范畴说”中，语言操作范畴包括言语感知、理解、语言制作和【 C 】2-57A．概念化 B．记忆 C．说话 D．表征13．儿童语言的学习是一个连续的过程，以新生儿的“哭”为起点，经历了3个阶段：非语言交际、口头语言的使用和【 D 】2-45A．言语交际 B．声音表达 C．动作表达 D．书面语言的使用14．幼儿语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和幼儿语言学习的特点以及【 B 】3-68A．语言的教育功能 B．学前儿童发展的规律C．社会价值观 D．文化需求15.学前儿童语言教育目标的第二个层次是【 C 】3-70A．总目标 B．活动目标 C．年龄阶段目标 D.课程目标16．能够分辨听到的不同内容，属于倾听行为中的【 A 】3-74A．辨析性倾听 B．有意识倾听 C．理解性倾听 D．欣赏性倾听17．符合语言教育活动的设计原则的观点是【 B 】4-96A．活动过程只需要体现教育目标B．活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点C．活动过程要完整地按照活动设计的样式进行D．教师提问和幼儿回答的内容都应详细设计18．学前儿童语言教育活动评价的原则有：教师参与评价的原则、全面性原则：参照性原则以及【 C 】4-103A．主观性原则 B．具体性原则 C．客观性原则 D.持续性原则19．幼儿学会谈话的第一步是【 B 】5-119A．自言自语 B．倾听 C．交谈 D．讲述20．关于谈话活动，合理的说法是【 A 】5-112A．幼儿园的谈话活动需着重培养幼儿与他人交谈的语言运用能力B．谈话活动是幼儿园语言教育可有可无的一种类型C．谈话活动与日常交谈之间几乎没有任何差异D．谈话活动和“总结性谈话”无太明显的区21．在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现【 D 】5-125A．教师不必在场 B．教师让幼儿随便谈话C．教师不必参与谈话 D．教师要观察幼儿谈话情况22.在讲述活动的语言教育目标中，培养幼儿感知、理解讲述对象的能力，有益于幼儿增强【 C 】6-135A.独白语言的表达能力B.言语交际能力C．综合信息汲取的能力 D．言语调节能力23．讲述活动的设计和组织的第二个步骤是【 B 】6-141A．巩固和迁移新的讲述经验 B．运用已有经验讲述C．引进新的讲述经验 D．感知理解讲述对象24．关于幼儿园听说游戏的说法，正确的是【 A 】7-156A．听说游戏是语言教学的游戏B．听说游戏可以不考虑语言教育目标C．听说游戏就是语言游戏D．听说游戏是为培养幼儿参与游戏的能力而专门设计的25．在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在【 C 】7-158A．游戏的控制中 B．游戏的材料中 C．游戏的规则中 D.游戏的动机中26．决定文学作品活动特征的是【 A 】8-173A．活动对象的特点 B．活动主体的特点C．活动组织者 D．教学环境27．在编构故事活动中，大班编构故事的重点是编构【 C 】8-191A．故事结局 B．有趣情节 C．完整故事 D．故事人物28．儿童早期识字行为的发展可分为三个阶段，即【 D 】9-212A．开始阶段、初期阶段和掌握阶段 B．开始阶段、初期阶段和流畅阶段C．萌发阶段、初期阶段和掌握阶段 D．萌发阶段、初期阶段和流畅阶段29．划分学前儿童双语教育类型标准的参照物有：以时间为参照物、以活动内容为参照物和【 A 】10-240A．以教育者为参照物 B．以受教育者为参照物C．以教育目标为参照物 D.以教育形式为参照物30．在幼儿园语言教育软件来源中，最适合于幼儿园语言教学活动的是【 B 】12-319 A．教育公司提供的教育软件包 B．教师自制课件C．家长提供的电子出版物 D．成品电子出版物二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31. 不完整句1-13答：不完整句指表面结构不完整，但能表达一句话的意思，包括单词句、电报句。

全国2016年10月高等教育自学考试学前儿童数学教育试题课程代码：00388一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1、学前儿童数学兴趣主要表现为对具体的（D）A、数学知识的兴趣B、数学游戏的兴趣C、数学学习的兴趣D、数学活动的兴趣2、早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的（C）A、数学知识B、数学能力C、数学素养D、数学认知3、幼儿学习的目的是（B）教材无A、获得一定的科学知识B、为进入小学进一步学习做准备C、掌握一定的学习方法D、进行一定的科学探索4、有人说，儿童学习数学，是从“数行动”发展到“数概念”的过程。

这句话生动地说明了儿童获得数学知识的过程是（B）A、从数学知识的应用到数学知识的掌握B、从外部的动作逐渐内化于头脑中的C、从数学操作活动到数学知识的获得D、从知识到概念5、教师“教”的作用，其实并不在于给儿童一个结果，而在于为他们提供（C）A、学习材料B、学习活动C、学习的环境D、学习方法6、数学教育目标中除重视儿童智力发展、思维的培养，而且应重视儿童良好个性等的（A）A、整体发展B、优先发展C、顺序发展D、有效发展7、幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是（B）A、结构关系B、数量关系C、逻辑关系D、顺序关系8、儿童持续不变的等量的逻辑观念是（A）A、守恒的观念B、等量的观念C、对应的观念D、序列的观念9、数理逻辑知识的获得涉及到对客体的动作，即由儿童对物体的（A）A、行动而建构的B、知识而建构的C、应用而建构的D、感知而建构的10、观察、演示、示范、范例、现代化教学手段等以直接知觉为主的教学方法是（A）A、直观的方法B、练习的方法C、口语的方法D、实践的方法11、使两个不同的动作一一对应，在计数活动中口念数词和手点实物的动作是（D）A、加法性协调B、顺序性协调C、操作性协调D、对应性协调12、儿童数概念的形成和建立，有赖于对（C）A、一一对应关系的理解B、等量关系的理解C、包含关系的理解D、序列化关系的理解13、进行比较时，一般是先把一组物体摆成一行，再把另一组物体逐个一对一地重叠到前一组物体上面，比较两组物体是一样多还是不一样多的方法是（B）A、并置法B、重叠法C、并放法D、对应法14、儿童开始理解数的实际意义的标志是（C）A、口头数数B、按物点数C、说出总数D、按物取数15、幼儿在解答加减应用题时，常会受题目在内容和情节的影响，他们往往把应用题当作一个故事或谜语，而不注意题目中的（C）A、结构关系和问题B、逻辑关系的问题C、数量关系的问题D、功能关系的问题16、幼儿直接运用抽象的数概念进行的加减运算是（D）A、操作水平的加减B、动作水平的加减C、表象水平的加减D、概念水平的加减17、在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（A）A、基本特点B、基本结构C、基本形态D、基本构成18、幼儿对图形认识的难易顺序，主要与幼儿的（C）A、知识及生活经验相关B、知识及教育训练相关C、生活经验及教育训练相关D、知识及思维发展水平相关19、数的分解与组成能力的发展就其本质而言是儿童（B）A、数概念的形成B、概念水平的数运算C、运算能力的发展D、部分与整体的认识20、在幼儿园进行的测量活动的主要形式是（A）A、自然测量B、标准测量C、精确测量D、简易测量21、与儿童对时间的理解密切相关的是他们的（A）A、生活经验B、时间认知C、时间知识D、时间概念22、学前儿童最初认识空间方位关系的参照系统是（C）A、客观对象B、空间距离C、自己的身体D、知识掌握23、学前儿童数学教育评价中以儿童为评价对象的评价是（B）A、学前儿童课程评价B、学前儿童发展状况评价C、相对性评价D、绝对性评价24、通过教育评价，我们可以对教育过程的各方面进行科学的（C）A、分析B、督查C、鉴别D、认识二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育史试卷（课程彳t码00402）本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2.第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3.第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4.合理安排答题空间。

超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1.古代家庭学前教育最主要的部分是（）。

A.道德教育B.礼仪教育C.生活能力教育D.文化教育2.下列属于王筠的蒙学教育著作是（）。

A.《文字蒙求》B.《幼训》C.《蒙童须知》D.《小学》3.对幼儿教育提出“教化成性”观点的是（）。

A.颜之推B.王充C.朱熹D.王守仁4.中国最早的公立学前教育机构是（）。

A.京师第一蒙养院B.湖南蒙养院C.武昌蒙养院D.天津严氏蒙养院5.将美育实施的途径归为家庭美育、学校美育和社会美育，倡导对幼稚园的儿童进行美育的是（）。

A.蔡元培B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟6.上海崇德女子中学附属幼稚园属于（）。

A.日本式幼稚园B.宗教式幼稚园C.普通式幼稚园D. 苏联式幼稚园7.在学前教育史上，确立了“幼稚园”制度的学制是（）。

A.《癸卯学制》B.《壬子-癸丑学制》C.《壬戌学制》D.1951年《关于改革学制的决定》8.由爱国华侨陈嘉庚创办的幼稚师范学校是（）。

A.国立幼稚师范专科学校B.江西省立实验幼稚师范学校C.集美幼稚师范学校D.北平幼稚师范学校9.倡导幼稚园“行为课程”的幼儿教育专家是（）。

A.陶行知B.蔡元培C.张雪门D.陈鹤琴10.新中国成立后第一个正式的幼儿园教育行政法规是（）。

2016年4月高等教育自学考试学前儿童科学教育课程代码00390一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。

1.科学的本质在于认识事物和（）。

A.探究规律B.改变规律C.相信真理D.捍卫真理2.属于在生命科学领域探究的内容为（）。

A.粉碎的岩石与腐烂的植物形成土壤B.台风会对人类的生活产生影响C.不的物体发出不同的声音D.植物生长需要阳光、空气、水、温度、湿度等条件3.关于探究式科学教育的说法，正确的是（）。

A.研究问题必须由学习者提出才会产生真正的探究B.不是所有的科学知识都应该用探究的方式来教授C.只要学习动手就能保证教与学的探究性D.探究的各个环节可分割进行学习4.在学前儿童探究式科学教育活动的环节中，进入探究活动的前提是（）。

A.表达与交流B.进行假设猜想C.确立探究的主题D.实施方案并记录结果5.关于集体科学教育活动的特点，描述正确的是（）。

A.强调幼儿的被动接受B.强调幼儿的机械记忆C.强调教师的主导作用D.排斥个别化学习6.关于区角科学活动的描述，正确的是（）。

A.参与者为全体幼儿B.属于指导式学习C.不需要教师的计划和组织D.是一种较为松散的共同学习活动7.将结构化材料分成几次投放的显现方式是（）。

A.分层式呈现B.开放式呈现C.问题情境式呈现D.主题或任务式呈现8.关于科学教育方法，表述正确的是（）。

A.直接观察又叫工具观察B.实验法较为适合中、小班幼儿C.讨论法可培养幼儿的信息获取能力D.科技操作是指幼儿会尝试设计并动手制造多种科技产品9.适合幼儿园种植的植物应是（）。

A.儿童常见的、单一品种的植物B.儿童常见的、生长变化明显的植物C.儿童不常见的、多种多样的植物D.儿童不常见的、生长变化明显的植物10.适宜在幼儿园中班进行的空间教育活动是（）。

A.以自身为中心的区分上下位置B.判断物体之间明显的空间关系C.按指定方向运动D.以自身为中心区分左右位置11.属于科技制作的是（）。