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教育部关于公布2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.06.29•【文号】教体艺函〔2017〕7号•【施行日期】2017.06.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于公布2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知教体艺函〔2017〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，根据《教育部办公厅关于做好2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2017〕13号）要求，在有关单位自主申报、各级教育行政部门审核推荐的基础上，我部组织专家对各地申报推荐的特色学校和试点县（区）进行了综合认定。
认定并命名北京市第一师范学校附属小学等6837所中小学校为“全国青少年校园足球特色学校”，北京市丰台区等33个县（区）为“全国青少年校园足球试点县（区）”。
现将特色学校和试点县（区）名单予以公布，并就有关事项通知如下：一、夯实工作基础，加快改革发展。
特色学校和试点县（区）是引领校园足球改革发展的排头兵，是校园足球改革发展经验积累生成的试验田，是校园足球加快普及发展的示范典型。
要明确职责任务，进一步增强荣誉感、使命感和责任感，按照国家关于加快发展青少年校园足球的总体要求和《全国青少年校园足球特色学校基本标准（试行）》《全国青少年校园足球特色学校复核指标体系》及相关管理办法，加强组织领导，细化工作方案，大胆探索实践，创新体制机制，保持鲜明特色，在教育教学、训练竞赛、师资配备、场地建设、经费投入和安全管理等方面扎扎实实开展工作，为校园足球改革发展创造更多经验。
二、完善政策措施，加强指导支持。
地方各级教育行政部门要把特色学校和试点县区建设作为发展校园足球的重要内容，纳入本地教育发展规划，明确发展目标，完善政策措施，统筹多方资源，加强业务指导，加大支持力度。
全国青少年校园足球特色学校评估表
学校信息
学校名称：[学校名称]
所在地区：[地区]
学校类型：[类型]
学校级别：[级别]
联系人：[联系人姓名]
联系[联系电话]
校园足球情况
1. 学校是否开设校园足球课程：[是/否]
2. 学生参与校园足球的比例：[比例]
3. 学校是否拥有足球场地：[是/否]
4. 学校是否配备足球设施和器材：[是/否]
5. 学校是否组建了校团队或足球俱乐部：[是/否]
6. 学校是否定期举办足球赛事和比赛：[是/否]
校园足球发展计划
1. 学校是否制定了校园足球发展计划：[是/否]
2. 计划中包括的内容：[内容]
3. 计划的实施情况和效果：[情况和效果]
教练队伍建设
1. 学校是否有专职足球教练：[是/否]
2. 教练的资质和能力：[资质和能力]
3. 学校是否定期进行足球教练培训：[是/否]
4. 教练培训的内容和方式：[内容和方式]
5. 学校教练队伍建设的效果：[效果]
校园足球文化建设
1. 学校是否注重校园足球文化建设：[是/否]
2. 学校是否开展校园足球文化活动：[是/否]
3. 活动的内容和形式：[内容和形式]
4. 学校校园足球文化建设的效果：[效果]
校园足球特色评价
1. 学校校园足球特色：[特色]
2. 特色的发展情况和效果：[情况和效果]
3. 学校是否得到了相关奖项或荣誉：[是/否]
4. 奖项或荣誉的具体情况：[情况]
以上内容为全国青少年校园足球特色学校评估表，请您按实际情况填写，并提供相关资料供评估使用。
感谢您的配合！。
全国校园足球特色学校成效评估报告1. 引言本报告旨在对全国校园足球特色学校的成效进行评估，并提出相应的建议和改进方案。
本次评估从学校的组织管理、教育教学与培训、设施设备以及学生参与度等多个方面进行了综合考察。
2. 组织管理评估经过对全国校园足球特色学校的组织管理进行评估，我们发现大部分学校在教练团队建设、训练计划制定和学校足球文化建设方面表现较为出色。
然而，还有一些学校存在教练队伍素质不高、管理人员指导不足等问题。
因此，建议学校加强教练队伍的培训与管理，完善学校足球特色的宣传和推广工作。
3. 教育教学与培训评估针对全国校园足球特色学校的教育教学与培训工作进行评估，我们发现大多数学校的教学质量较高，教练员的专业水平较为突出。
但仍有一些学校存在足球课程设置不合理、培训资源有限等问题。
建议学校优化足球课程设置，增加培训资源投入，提升学生的技能水平和足球素养。
4. 设施设备评估针对全国校园足球特色学校的设施设备进行评估，我们发现部分学校的足球场地、器材设备等方面存在着一定的问题。
为了更好地促进学生的足球发展，建议学校加大足球场地建设和器材设备投入，并定期对设施设备进行维护和更新。
5. 学生参与度评估学生参与度是评估校园足球特色学校成效的重要指标之一。
经过评估，我们发现大多数学校的学生足球参与度较高，学生对足球的兴趣和热情也比较高。
但仍有一些学校存在学生参与度不高、学生参与活动机会较少等问题。
为了进一步激发学生的足球热情，建议学校开展更多的足球赛事和活动，提供更多的研究和锻炼机会。
6. 结论与建议综上所述，全国校园足球特色学校在推动学生足球发展方面取得了一定的成效。
然而，在组织管理、教育教学与培训、设施设备以及学生参与度等方面仍存在一些问题和改进空间。
因此，建议学校加强教练队伍的培训与管理，优化足球课程设置，增加培训资源投入，加大足球场地和器材设备建设，丰富学生足球活动内容，提升学生的足球素养和参与度。
参考文献[1] 全国校园足球特色学校管理办法，2015[2] 中国足球协会，校园足球发展报告，2018。
辽宁省教育厅关于公布辽宁省高等学校一流特色学科名单的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------辽宁省教育厅关于公布辽宁省高等学校一流特色学科名单的通知（辽教发〔2014〕61号）省内有关高校：根据《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，结合教育部关于取消重点学科审批项目的实际情况，以及进一步实施优势特色学科平台和特色重点学科项目建设的工作要求，为继续加强辽宁省高水平大学和重点学科建设，充分发挥学科建设在建设教育强省和促进辽宁经济社会发展中的重要作用，我厅决定将“辽宁省提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程”中的部分立项学科，整合为辽宁省高等学校一流特色学科。
现将有关事宜通知如下：1. 辽宁省高等学校一流特色学科的整合原则。
按照进一步促进立项学科建成国内一流并充分发挥学科建设对辽宁经济社会发展支撑贡献作用的原则，结合国务院学位委员会、教育部关于《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》，以及教育部学位与研究生教育发展中心以一级学科开展评估工作的实际做法，在“辽宁省提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程”“巩固、提升、特色”109个立项学科中，按一级学科遴选确定三个新的建设层次并安排不同资助强度。
其中，“培育”项目立项学科将保留省级重点学科资格，不再安排专项资助经费。
2. 辽宁省高等学校一流特色学科三个层次的具体构成。
第一层次（16个）由第三轮学科评估中位次百分位进入前30%的博士学科和由院士领军的学科构成，旨在建成具有一定国际影响力并能够促进辽宁经济社会发展的国内一流学科；第二层次（37个）由第三轮学科评估中位次百分位进入前31%至50%的学科构成，旨在建成代表辽宁高校优势特色并紧密服务于辽宁经济社会发展的省内一流学科；第三层次（24个）由第三轮学科评估中位次百分位在50%以外的学科构成，旨在建成支撑辽宁高校特色化发展并满足辽宁经济社会发展需求的特色学科。
校园足球特色学校申报材料校园足球特色学校申报材料一一、学校简介南京路小学创建于1949年，是一所占地9296.6平方米，总建筑面积10410平方米的全新校园，拥有可容纳36个教学班的教室、近200米全塑胶跑道操场、标准五人制足球场、多媒体阶梯教室、计算机教室、乒乓球馆、舞蹈房、合唱室、美术室、自然实验室、电子阅览室、语音教室等众多功能室。
目前，学校教学班已达36个，学生1925人，在职教师94人。
学校以“让校园充满生命活力，让每个孩子享受优质教育”为办学理念；以“爱·责任·自我实现”为价值理念；以“为每个孩子的全面发展、个性发展、自主发展、终身发展奠基”为教育使命；秉承“尚德立志善学求真”的校训，真实、真切办好人民满意教育。
“让运动成为习惯，让生命更加精彩”深入师生心灵，学校全面开展阳光体育活动。
二、足球队的发展南京路小学足球队始于2003年。
2009年被确定为首批南昌市校园足球试点学校，筹建训练了一支足球竞赛队伍。
春秋七载，我校足球队从单一的足球联赛训练转发展为如今全校性的足球普及教育，并形成了多元化的校园足球文化。
足球队连续六年获得了南昌市校园足球联赛一等奖；两次被评为“江西省校园足球活动先进学校”.校园足球官方网站多次获得市级一等奖；学校积极向专业足球学校和俱乐部推荐人才，先后有20余名队员输送到江西省体校、上海体校、广州富力俱乐部、广州恒大皇马足球学校、长春亚泰俱乐部、北京大兴女足等专业训练队。
先后有37人次被选送参加全国青少年校园足球夏令营、冬令营。
多名学生获全国青少年校园足球夏令营“金靴奖”、“银靴奖”;余玉琳、刘婧、秦阳等同学被评为“玫瑰之星”;2012年，许飞老师作为南昌市教练员代表被国家足协选派到德国学习培训。
学校足球队 2013年参加了上海东亚杯国际邀请赛获三等奖； 2013、2014年均代表南昌市征战全国“冠军杯”校园足球比赛并获分赛区三等奖和2013年全国冠军杯最佳阵容奖。
辽宁省教育厅关于公布辽宁省首届中小学优秀校本课
程评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】辽宁省教育厅
•【公布日期】2014.01.14
•【字号】
•【施行日期】2014.01.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
辽宁省教育厅关于公布辽宁省首届中小学优秀校本课程评选
结果的通知
各市教育局、绥中县教育局、昌图县教育局：
为进一步深化基础教育课程改革，推动我省校本课程建设，构建多维课程体系，按照《关于开展辽宁省首届中小学优秀校本课程征集评选活动的通知》（辽教办发〔2013〕129号），通过各市初评推荐、专家评审、公示等流程，共评出小学组一等奖34项、二等奖46项、三等奖58项；初中组一等奖13项、二等奖18项、三等奖23项；高中组一等奖7项、二等奖9项、三等奖6项，现将评选结果予以公布。
希望受表彰的单位和个人再接再厉，在校本课程实践中，继续开发出反映时代要求、适合学校实际、学生需要和喜欢的校本课程。
各级教育行政部门要进一步加强课程实施的领导和管理，在落实好国家课程、地方课程的同时，鼓励学校自主开发与实施校本课程，加强对校本课程开发的指导和检查，推动我省基础教育课程改革工作再上新台阶。
附件：辽宁省首届中小学优秀校本课程评选获奖名单
辽宁省教育厅
2014年1月14日附件：
辽宁省首届中小学优秀校本课程评选获奖名单
初中组一等奖（13项）。
