一年级科学教案天气与动植物

《天气与动植物》教案一、教材说明：《天气与动植物》是冀教版一年级下册：是冀教版义务教育课程标准实验教科书一年级《科学》（下册）第三单元天气的第二课。

本课采用观察、记录、分析、交流等学习方法，激发学生的研究天气与动植物的兴趣，并让学生获得很多有价值的信息。

二、（一）教学目标：1、了解天气对动植物的各种影响，天气的变化与植物、动物的影响有哪些。

2、能根据动物的行为推测出天气的状况，能根据天气的状况推断植物的生长情况。

3、通过了解动植物的行为状态来预测未来天气。

4、应对天气的变化，应该怎样保护动植物的方法。

5、培养学生的想象力力﹑观察能力。

6、使学生体会到自然事物是不断变化的，培养学生认真细致﹑有持久性等科学态度。

（二）教学重点：天气变化及其对动植物的影响。

（三）教学难点：根据动物的行为预测未来的天气。

（四）教学准备：各种关于天气与动植物的图片，动物行为预告天气的图片。

三、教学活动过程1、播放图片，提出问题（1）、天气炎热时，植物会干旱叶子发黄枯萎；天气炎热时，小狗会吐舌头来散热。

（2）、你还知道天气对植物有哪些影响吗？学生同桌交流，得出结论。

2、展示图片，观察图片中动物的行为与天气的变化有什么关系。

同学互相交流，找生回答。

（1）、还有哪些动物的行为和天气的变化有关系呢？3、天气对植物的影响（1）、观察图片，提出所观察到的情况，找生回答。

（2）、天气对其他植物有哪些影响呢？学生讨论，并交流4、应对恶劣的天气我们应该如何保护动植物呢？（1）、学生主动说一说所知道的方法，一起交流讨论。

（2）、出示一些保护动植物的图片方法。

5、布置作业课下请同学们观察生活中还有哪些保护动植物的方法，下节课我们一起交流。

10 天气与动植物
一、教学目标
知识与技能
1认识天气变化对动物和植物的影响
2简单了解动物对天气变化的感知能力。

3知道在恶劣天气要保护动植物
过程与方法
观看课件了解天气对动物和植物的影响
情感价值观
培养对动植物的爱心
二、教学重难点
认识天气变化对动物和植物的影响，知道在恶劣天气要保护动植物
三、教学准备
音频、课件、文字资料。

四、教学过程
一、教学导入
直接导入上节课我们认识了各种各样的天气现象，也会用形象的符号来表示天气现象，知道天气与我们的生活密切相关，影响着我们的衣食住行，那么大家想一想天气对动物和植物有没有影响呢？今天就让我们一起走进天气与动植物。

板书
二、天气对动物的影响
听故事，了解天气对动物的影响
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高
要下雨了，水里闷得很
要下雨了，要把下雨的消息告诉大家
三、天气对植物的影响
观察图片
天气炎热时的玉米正常生长的玉米
天气炎热的大豆正常生长的大豆多雨水的大豆
四、天气变化对动植物有很大的影响，也有好的一面，也有坏的
一面，那么我们应对天气变化，我们怎么保护动物和植物
呢？
搭防晒网安装防晒网树木穿衣防冻洗澡降温
五、总结，课后延伸
你们学到了什么？
通过今天的学习，我们知道了天气变化对动植物有很大的影响，有好的一面，也有不好的一面，我们要多学习保护动植物的好办法，做一个爱护动物爱护植物的好孩子。

小学科学第9课天气与动植物（教案）引言：本篇教案将介绍小学科学第9课的内容，即有关天气与动植物的知识。

通过本课的学习，学生将理解气象变化对动植物生活和环境的影响，加深对天气和生态系统的认识，培养他们对自然界的兴趣。

教学目标：1. 了解天气对动植物的影响。

2. 学习识别和描述不同季节的气候特征。

3. 掌握动植物根据气候变化而进行的适应性生存方式。

4. 发展学生的观察能力和动手能力。

教学重点：1. 天气对动植物的影响。

2. 不同季节的气候特征。

3. 动植物的适应性生存方式。

教学准备：1. 幻灯片或画板。

2. 天气相关图片或物品。

3. 天气记录表格。

4. 相关实验材料，如水、冰、温度计等。

教学过程：步骤一：引入（10分钟）1. 引导学生回忆上节课所学的内容，询问他们是否还记得生态系统和生物之间的关系。

2. 通过展示一些天气相关图片或物品，引发学生对天气的讨论。

提问，不同天气条件下人、动物和植物是如何感觉的。

步骤二：学习天气对动植物的影响（20分钟）1. 展示天气变化的幻灯片或通过实物向学生解释天气的变化是如何影响动植物的生活的。

例如，高温天气会让植物的叶子消耗更多水分，动物会找阴凉的地方来避暑等。

2. 让学生观察和讨论不同天气条件下，动植物的行为和状态有何不同。

3. 通过小组讨论的形式，让学生分享他们在不同天气条件下观察到的现象，并鼓励思考天气变化对动植物有何影响。

步骤三：学习不同季节的气候特征（20分钟）1. 通过幻灯片或画板，向学生介绍不同季节的气候特征。

例如，春天温暖多雨，夏天炎热，秋天凉爽多风，冬天寒冷等。

2. 借助季节相关的图片和视频，让学生感受不同季节的气候变化和自然景观。

步骤四：学习动植物的适应性生存方式（30分钟）1. 引导学生思考，动植物是如何适应不同气候条件的。

例如，北极熊有厚厚的皮毛来保暖，仙人掌长刺来防止水分蒸发等。

2. 提供与气候相关的实验材料，例如水、冰、温度计等，让学生开展小组实验，观察不同温度下水的变化和冰的融化速度，让他们发现动植物如何适应气候变化。

第一课天气与动植物【教课目的】1、能简单描绘天气变化对动植物的影响。

2、能说出依据天气变化来保护动植物的简单方法。

3、能与同学议论、沟通自己的发现。

【教课重难点】要点：天气变化能够影响动物的行为，也能够影响植物的生长。

难点：理解天气变化对动植物的影响。

课时安排：一课时课前准备：与本课相关的图片或视频。

【教课过程】教课环节学情预设应付策略增补与改正一、导入师：翻开书，察看图生：树叶会变蔫儿，片，察看酷热时庄稼、狗夏季会常常吐舌狗的表现，大家想一头。

想还有天气对动植物油哪些影响？二、研究与发现天气对动物的影响1、察看：图中小动物和平常表现有哪些不同？动物的这些行为与天气变化相关吗？2、沟通生：鱼儿跳出水面，指引这些行为和天气燕子、蜻蜓、小鸟飞的关系，说明要下雨的很低。

了。

利用这些问题，天气变化时，还发现天气对植物的影响了动物的哪些行为？1、察看：图片中植物和平常有什么不一样？这些变化和天气相关吗？2、沟通生：天气酷热时玉米引出其余植物变化与叶变蔫儿了，下过雨天气相关的状况。

后叶子变得挺起来了三、总结天气变化能够影响动物的行为，也能够影响植物的生长。

四、应用与应用师：经过本节课学习，我们知道天气变化对动植物有着很大影生：为植物搭防晒网，为大象洗降温澡，为树木安装防风支架。

夸奖大家仔细思虑，有爱心响，这些影响有哪些好的方面，哪些不好的方面？应付天气变化我们应当如何保护动植物？板书天气与动植物天气变化能够影响动物的行为，也能够影响植物的生长。

《天气与动植物》导学案
导学目标：通过进修本节课的内容，学生能够了解不同天气对动植物发展和生活的影响，培养学生的观察和思考能力。

一、导入引导
1. 引导学生回顾前几堂课的内容，复习天气和动植物的相关知识。

2. 出示一幅描绘不同天气下的动植物发展状态的图片，让学生猜测天气对动植物的影响。

二、知识讲解
1. 介绍不同天气对动植物的影响：阳光充足的天气有利于植物光合作用，增进植物发展；雨水充足有利于植物吸收养分；气温适宜有利于动物的发展繁殖等。

2. 探讨不同天气条件下动植物的适应能力，引导学生思考动植物如何适应不同的天气环境。

三、实践活动
1. 分组讨论：让学生分组讨论不同天气对动植物的影响，并设计实验验证自己的观点。

2. 实地考察：组织学生到校园或者周边进行实地考察，观察不同天气下动植物的发展状态，记录下观察到的现象并进行总结。

四、反馈评判
1. 小组展示：让学生展示他们的实验结果和实地考察的总结，进行互相交流和讨论。

2. 点评总结：对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，稳固学生的所学知识。

五、拓展延伸
1. 作业安置：安置一些与天气和动植物相关的作业，如观察家中的植物在不同天气下的发展情况。

2. 知识拓展：引导学生自主进修与天气和动植物相关的知识，拓展他们的视野。

六、教学反思
本节课通过引导学生思考和实践活动，让他们更加深入地理解了天气与动植物之间的干系，培养了他们的观察和思考能力。

在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和案例分析来加深学生对这一知识点的理解。

《天气对动植物的影响》教学设计+微课+教学片段《《天气对动植物的影响》教学设计+微课+教学片段》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！作业内容一、教材分析本课从沟通自己的经验起先，知道各行各业的人都要关怀天气，尤其要关注恶劣天气;天气改变对动植物和人们日常生活都会产生影响;正因为天气改变与人们的生产生活关系亲密，从而表达了天气预报的重要性，做一朵晴雨花，就是学习一种简洁的预报天气的方法。

本课由三个活动组成。

第一个活动分三个沟通话题绽开：一是说说自己的经验，当天气突然发生改变，或者出行前未对天气改变作出踊跃应对时，有什么不一样的感受和体会;二是说说除了我们，还有哪些人关怀天气，以及他们为什么要关怀天气;三是沟通各种恶劣天气对人们的生活会产生哪些影响，如人们出行困难、空气质量变差以及生命财产可能遭遇损失等。

其次个活动是阅读资料，了解天气改变会对动物和植物产生哪些影响，以及会对人们的日常生活造成哪些困扰，学会关注身边的事物改变。

第三个活动是制作一朵晴雨花，并视察晴雨花在晴天和阴雨天的改变。

二、学情分析对于二年级的小学生来说，主动关注天气的意识不强，假如没有家长的提示，很可能遇到教材中提到的那些问题，所以本课的教学就是要促使他们从关怀身边的天气和天气改变起先，了解天气对自己日常生活的影响，进而初步了解天气对动植物和人类生活的影响。

三、教学目标1.科学学问：了解天气对人类、动植物的影响，知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采纳踊跃的防备措施可以削减损失。

2.科学探究：在老师的指导下，能用语言初步描述不同天气所带来的影响;会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。

3.科学看法：能在新奇心的驱使下，对自然现象表现出探究的爱好。

4.科学、技术、社会与环境：关注天气改变给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关怀天气。

四、重点与难点重点：天气改变给人们生产生活带来的种种影响。

难点：引导学生关注恶劣天气所带来的危害。

一年级科学教案认识四季植物和动物一年级科学教案：认识四季植物和动物引言：科学是培养学生科学观念和科学方法的重要课程之一。

通过学习科学，学生能够观察、提问、实验和探索，培养他们的观察力、思维能力和探索精神。

本教案旨在帮助一年级学生认识四季植物和动物，了解它们的生长和变化，培养对自然世界的兴趣，并引导学生进行简单的实践活动。

1. 学习目标- 了解四季植物和动物的生长和变化；- 能够观察并记录四季植物和动物的生长过程；- 培养对自然世界的兴趣和观察能力。

2. 教学准备- 板书：四季植物和动物；- 彩色图片或幻灯片；- 学生手册。

3. 教学过程此处给出一种教学方式，仅供参考，可根据实际情况进行适当调整。

3.1 导入（5分钟）老师介绍今天的学习内容，并引导学生提出自己对四季植物和动物的一些疑问，例如：“为什么在冬天，树叶会变成黄色或褐色？”“在春天，为什么花会开放？”等等。

3.2 探究四季植物（20分钟）- 老师出示图片或幻灯片，向学生展示在不同季节里植物的变化，如春天的开花、夏天的绿叶、秋天的变黄和破落叶以及冬天的枯萎。

- 引导学生观察自己周围的植物，记录每个季节它们的变化。

- 学生可以通过绘画或拍照来记录观察到的植物变化。

3.3 探究四季动物（20分钟）- 老师出示不同动物在季节变化中的图片或幻灯片，例如冬眠的动物、迁徙的鸟类等。

- 引导学生观察自己周围的动物，记录它们在不同季节的变化，例如冬天少见到的昆虫、夏天会出现的蝴蝶等。

- 学生可以通过观察、录音或绘画来记录观察到的动物变化。

3.4 结束（5分钟）- 学生分享自己观察到的四季植物和动物的变化，并进行讨论。

- 老师总结今天的学习内容，并鼓励学生继续发现和探索自然世界。

4. 拓展活动- 邀请学生到学校附近的公园或植物园进行实地观察和记录；- 继续探索其他与四季植物和动物相关的主题，如气候变化对它们的影响等；- 组织学生进行小组活动，设计自己的观察实验。

2024年小学一年级上册科学教案一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册科学教材第三章《我们身边的世界》，详细内容包括：认识自然界中的动植物，了解它们的基本特征；探索天气的变化，学习简单的气象知识；通过实践活动，培养观察、思考和动手能力。

二、教学目标1. 让学生掌握自然界中动植物的基本特征，能正确区分不同类型的生物。

2. 培养学生关注天气变化，了解简单的气象知识，提高生活自理能力。

3. 培养学生观察、思考和动手能力，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：动植物特征的区分，天气变化的理解。

教学重点：认识自然界中的动植物，了解天气变化，培养观察、思考和动手能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（动植物标本、天气预报图等）。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过展示自然界的美景图片，引导学生关注我们身边的世界，激发学习兴趣。

2. 新课导入：教师讲解动植物的基本特征，展示实物和图片，让学生观察、思考、讨论，学会区分不同类型的生物。

3. 天气探索：教师播放天气预报视频，引导学生关注天气变化，学习简单的气象知识。

4. 实践活动：组织学生进行观察、记录天气变化，制作天气卡片，培养学生的观察和动手能力。

5. 例题讲解：针对本节课内容，设计相关例题，讲解解题思路，巩固所学知识。

6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 动植物特征动物：有生命、会动、需要食物、能繁殖植物：有生命、不会动、进行光合作用、能繁殖2. 天气变化气温、湿度、风力、降水等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的动植物，描述它们的特点；记录一周的天气变化，绘制天气图表。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察自然界，探索更多科学知识；组织课外活动，如参观动物园、植物园等，提高学生的实践能力。

2024年小学教科版一年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学教科版一年级科学上册教材，主要围绕“认识自然”这一主题展开。

教学内容包括第一章节“身边的自然”，具体涉及植物、动物、天气等基本概念，以及它们在日常生活中的作用和影响。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的植物、动物和天气知识，培养他们对自然的兴趣和好奇心。

2. 培养学生观察、描述和记录身边自然现象的能力。

3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：植物、动物和天气的基本概念及其在生活中的应用。

难点：如何引导学生观察、描述和记录自然现象，以及如何培养学生关爱自然、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（植物、动物标本、天气预报图等）。

学具：笔记本、彩色笔、放大镜、温度计等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示四季变化、动植物生长等自然现象，引导学生关注自然，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解植物、动物和天气的基本概念，以及它们在生活中的作用。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，观察教室内的植物、动物，记录天气变化，描述各自观察到的现象。

5. 互动环节（5分钟）学生与教师互动，回答关于植物、动物和天气的问题，巩固所学知识。

6. 拓展延伸（10分钟）展示关于自然保护的图片和视频，引导学生思考如何为保护环境做出贡献。

六、板书设计1. 板书认识自然2. 内容：植物、动物、天气的基本概念，观察、描述和记录自然现象的方法，关爱自然、保护环境的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的自然现象，记录并描述一天内植物、动物和天气的变化。

2. 答案示例：记录内容包括植物的生长情况、动物的习性、天气状况等，要求语言通顺，表述清晰。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习等环节，让学生对自然现象有了更深入的了解。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈。

第十课天气与动植物一、教学目标1.一能简单的描述，天气变化，对动植物的影响。

2.能说出根据天气变化来保护动植物的方法。

3.能与同学讨论交流自己的发现。

二、教学准备1.与本课有关的图片或视频。

2.学生课前调查的天气变化，对动植物及有影响的相关材料。

三、教学过程，1.情境与问题导入图画导入，第一幅图为天气炎热时的庄稼，第二幅图为天气炎热时狗吐舌头散热。

并借助提问，“你还知道天气对动植物有哪些影响？”以此创设问题情境，引入本课题要探究的问题。

2.探究与发现为探究天气对动物和植物的影响，设计两个探究活动活动。

活动一，天气对动物的影响。

通过“燕子今天飞得这么低！”“鱼儿都跳出水面了！”这些对话描述了学生观察的内容是什么。

提问“动物的这些行为，与天气变化有关系吗？”提示学生注意将这些行为与天气联系起来思考。

提出问题，“天气变化时，你还会发现动物的哪些行为？”鼓励学生从多个角度观察比较，发现动物会随着天气变化，做出一些一反常态的行为，初步感知动物的这些行为与天气变化是有关系的。

活动二，天气对植物的影响。

图片对比，第一组是天气炎热时的玉米，和雨后的玉米。

第二组是正常天气生长的悬铃木，和风雨过后的悬铃木。

通过对比、观察，可以发现，天气炎热时的玉米叶经低垂，雨后的玉米叶茎直挺，雨水让玉米生机勃勃。

正常天气悬铃木挺拔生长，风雨过后的悬铃木被吹倒。

通过玉米和悬铃木两组图片对比，引导学生，去发现天气变化对植物的影响有利有弊，有利于学生从小学会从正反两方面看待事物。

一、应用与拓展1.提出问题，通过本节课的学习，我们知道天气变化对动植物有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面，应对天气的变化，我们应该怎样保护动植物呢？2.观察图片，指导学生看图并提问，图上是什么？为什么要这么做？引导学生了解为植物搭防晒网，为大象洗澡降温，为树木安装防风支架，这些都都是保护动植物的做法。

3.分组讨论，你还知道哪些保护动植物的做法，学生在小组内交流，教师适时补充，培养学生利用科学方法保护动植物的意识。

天气与动植物科学教案
教学目标：
1. 了解不同天气对动植物的影响。

2. 掌握天气与动植物之间的关联。

3. 培养学生观察和记录天气变化的能力。

教学内容：
教学准备：
1. 课件或书籍，用于呈现相关知识点和图片。

教学步骤：
引入：
1. 向学生介绍天气与动植物科学的主题，并与学生讨论天气在日常生活中的重要
性。

知识讲解：
2. 使用课件或书籍，向学生介绍不同的天气现象，并与学生讨论不同天气对动植物
的影响，如阳光、雨水、风等。

3. 引导学生思考为什么一些植物只能在特定的气候条件下生长。

讨论一些例子，如
沙漠植物需要适应高温和干燥的环境。

实践操作：
4. 分发观察记录表格给学生，并解释如何使用表格记录天气变化。

5. 出示一组图片，让学生观察并理解天气变化对动植物的影响。

要求学生根据观察，填写观察记录表格中相关的信息。

小结与展示：
6. 邀请学生分享他们记录的天气变化，并讨论不同天气现象对动植物的影响。

7. 综合整理学生的观察结果，总结不同天气条件下动植物的特点与适应能力。

扩展活动：
8. 鼓励学生进行实地观察，通过参观植物园或动物园，深化对天气与动植物科学的理解。

评估：
9. 以小组形式，让学生就自己喜欢的植物或动物，撰写一篇短文，描述其适应的天气条件和特征。

教学延伸：
老师可以邀请专业人士或进行更深入的研讨，让学生了解气候变化对动植物和生态系统的影响，以及可持续发展的重要性。

小学科学9天气与动植物（教案）教案名称：小学科学-天气与动植物教学设计一、教学目标：1. 让学生了解天气的概念及常见天气现象。

2. 引导学生观察和记录不同天气状况的变化。

3. 培养学生对动植物的观察能力和兴趣。

4. 让学生了解动植物的生活习性和适应能力。

二、教学内容：1. 天气现象：晴天、阴天、多云、下雨、下雪、刮风等。

2. 动物：猫、狗、鱼、蝴蝶、鸟等。

3. 植物：树木、花朵、草地等。

三、教学重点：1. 了解常见天气现象的定义及特点。

2. 观察动植物的生活习性和外貌特征。

四、教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师与学生打招呼，引导学生回顾之前学过的内容，如动物的分类和植物的生长过程。

Step 2: 导入新知（10分钟）教师通过图片向学生展示不同的天气现象，引导他们观察和描述。

教师给出相关的词汇，如晴天、阴天、下雨等，并与学生一起复习这些词汇的拼写和发音。

Step 3: 天气现象活动（30分钟）教师带领学生进行天气观察活动。

学生根据教师给出的天气条件，绘制对应的天气图标，并出示在黑板上。

教师鼓励学生用自己的语言描述天气状况，如"今天是晴天，阳光明媚"。

然后，学生可以选择一个天气状况来进行书写练习，如填写天气日记或写下关于这个天气的一段话。

Step 4: 动植物生活习性讨论（25分钟）教师引导学生观察并描述不同动植物的生活习性。

例如，教师可以问学生哪些动物在下雨天找避雨的地方，哪些动物只在夜晚活动等。

教师可以呈现一些图片供学生观察，然后让学生发表自己的观点。

通过讨论，学生将了解到不同动植物对不同天气的适应能力。

Step 5: 动植物特征绘画（30分钟）学生选择自己喜欢的动植物进行绘画。

他们可以观察他们选择的动植物，并努力在纸上描绘出它们的特征。

学生还可以编写一个小故事，描述他们选择的动植物在不同天气下的生活情况。

Step 6: 总结（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容。

《天气与动植物》教学设计教材分析《天气与动植物》是冀教版一年级下册第10课，本课是在学生初步知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象,会用符号记录天气的基础上展开的。

本课设计了“天气对动物的影响”“天气对植物的影响”两个探究活动,引导学生通过观察、比较,了解天气变化对动植物的影响。

通过引导学生学习简单的保护动植物的方法来培养学生关爱动植物的习惯。

学习背景在前面学习的过程中,学生已经知道了太阳对动植物有着重要的影响,初步掌握了观察、比较、搜集资料等简单的学习方法。

阴、晴、雨、雪、风等简单的天气现象对他们来说是很熟悉的,他们在幼儿园时便接触到了一些有关与天气的儿歌,但是他们对于天气变化对动植物的影响了解得不多、不具体,特别是对天气变化的观察就更少。

通过本课的教学，可以帮助学生了解天气变化对动植物的影响，了解为了应对天气变化我们可以采取的保护动植物的简单方法，意识到人与自然要和谐相处的重要性。

教学目标科学知识1.能简单描述天气变化对动植物的影响。

2.能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。

3.初步了解自然界中,动物与天气的关系。

科学探究1.能提出有关天气变化对动植物影响的感兴趣的问题。

2.能选择自己喜欢的方式调查天气变化对动植物的影响。

3.能与同学讨论、交流自己的发现。

4.能对本课的学习进行反思和评价。

科学态度1.能对天气变化对动植物的影响表现出浓厚的探究兴趣。

2.能够如实描述观察到的现象。

3.愿意倾听、分享他人信息，乐于表达、讲述自己的观点。

4.能按要求进行合作学习。

教师准备：本课课件学生准备：1.学生课前调查的天气变化对动植物具有影响的相关材料。

2.《科学学生生活手册》教学过程一、谈话导入师：同学们，今天天气怎么样？生：很热。

师：今天很闷热，有的同学都出汗啦。

那么这么热的天气动物植物又是什么样子的呢？师：首先请同学们先看大屏幕仔细观察，你看到了什么？生：叶子都枯萎了。

师：天气很热，玉米叶子都蔫了，无精打采的。

2024年教科版一年级上册科学全册教案一、教学内容1. 认识自然界的动植物动物的特征与分类植物的特征与分类2. 观察天气的变化天气的概念与要素常见天气现象及其成因3. 探索身边的物质物质的概念与分类常见物质的性质与用途二、教学目标1. 让学生认识并了解自然界中的动植物，学会对其进行分类。

2. 培养学生观察天气变化的能力，激发对自然现象的好奇心与探索欲望。

3. 帮助学生认识物质，了解物质的性质与用途，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的分类、天气要素的理解、物质的性质与用途。

2. 教学重点：培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动植物图片、天气符号卡片、物质样品。

2. 学具：观察记录表、分类卡片、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、实物展示，引导学生观察身边的动植物、天气现象和物质。

2. 例题讲解通过讲解动植物分类、天气要素和物质性质的相关例题，帮助学生理解和掌握知识点。

3. 随堂练习设计相关练习题，让学生在课堂上进行操作，巩固所学知识。

4. 小组讨论分组讨论，引导学生主动参与，培养团队协作能力。

对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 动植物分类：动物：哺乳动物、鸟类、昆虫等植物：草本植物、木本植物等2. 天气要素：温度、湿度、风力、气压等3. 物质性质与用途：水的性质：无色、无味、透明、液体空气的性质：无色、无味、气体七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所认识的5种动物和5种植物。

（2）观察并记录一周的天气变化，描述你印象最深的天气现象。

（3）举例说明生活中常见的物质及其用途。

2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。

（3）示例：水（饮用、洗涤）、空气（呼吸、动植物生长）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，了解身边的动植物、天气和物质。

（2）开展科学小实验，探究物质的性质与变化。

天气与动植物-冀人2017版一年级科学下册教案一、教学目标1.了解天气与季节的变化对动植物的影响；2.能够观察天气、植物和动物的变化，探究其原因；3.培养学生的科学思维和观察能力。

二、教学内容本课程主要包括以下内容：1.天气和季节的变化对动植物的影响；2.观察和探究天气、植物和动物的变化。

三、教学重难点本课程的重点在于掌握天气和季节对动植物的影响，并能够通过观察和探究来发现天气、植物和动物的变化。

难点在于如何启发学生探究天气、植物和动物的变化的方法和技巧。

四、教学准备1.天气预报；2.标本植物、标本动物；3.放大镜。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师要求学生回顾上节课内容，引导学生思考天气对动植物的影响，从而自然地过渡到本节课的主题。

2. 讲授与示范（10分钟）在理论层面上，教师要求学生观察天气、植物和动物的变化，并通过实际案例解释这些变化与天气和季节的联系。

在实践层面上，教师可以带领学生一起进行植物标本和动物标本的观察，并让学生自主探究天气、植物和动物的变化。

3. 探究与实践（30分钟）在这个环节中，学生将在教师的指导下自主探究天气、植物和动物的变化，并通过观察和实践的方式来探究它们之间的联系。

学生可以利用放大镜等工具观察植物和动物的特征，感受和记录它们的变化，例如：1.观察树木的新叶和老叶，了解它们的生长和退化过程；2.观察蚯蚓的活动和习性，了解它们对土壤的贡献；3.观察鸟类的外貌变化和叫声变化，了解它们的迁徙规律。

4. 总结与归纳（15分钟）在本环节中，教师要求学生总结探究的结果并归纳出天气、植物和动物之间的联系。

同时，教师还可以带领学生一起回顾和复习本节课的知识点，加深学生的印象。

5. 作业布置（5分钟）教师布置学生本节课的作业，例如让学生绘制一幅天气、植物和动物之间联系的图像，或者让学生记录自己观察到的天气、植物、动物的变化情况等。

六、教学反思本节课以自主探究为核心，通过观察和实践的方式来探究天气、植物和动物之间的联系，达到了培养学生科学思维的目的。

一年级冀人版《天气与动植物》教学设计一、教学目标1.科学知识目标认识到不同的天气状况（如晴天、雨天、阴天、雪天等）对动植物的生长、生活和行为有着不同的影响。

了解一些动植物在不同天气条件下的适应方式和表现，例如动物的迁徙、冬眠、换毛以及植物的开花、落叶等现象与天气的关系。

知道天气的变化会影响动植物的生存环境，进而影响它们的生命活动。

2.科学探究目标通过观察、记录和讨论等方式，探究天气对动植物的具体影响，培养学生的观察力和探究能力。

鼓励学生提出关于天气与动植物关系的问题，并尝试寻找答案，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

引导学生学会收集和整理相关信息，培养学生的信息处理能力和归纳总结能力。

3.科学态度目标激发学生对自然现象和动植物的好奇心和兴趣，培养学生热爱自然、尊重生命的情感。

培养学生认真观察、实事求是的科学态度，让学生在探究过程中养成严谨细致的学习习惯。

增强学生的环保意识，使学生认识到保护自然环境对于动植物生存和发展的重要性，进而意识到人类活动对天气和动植物的影响。

4.科学、技术、社会与环境目标让学生了解天气与动植物之间的紧密联系，以及它们在生态系统中的相互作用，认识到自然界是一个相互关联的整体。

引导学生关注天气预报对农业生产、动植物保护等方面的重要意义，培养学生将科学知识应用于实际生活的意识。

通过讨论人类活动对天气和动植物的影响，培养学生的社会责任感，促使学生思考如何在日常生活中采取行动保护自然环境和动植物。

二、教学重难点1.教学重点理解不同天气对动植物的生长、生活和行为的影响，能够举例说明一些常见的天气与动植物的关系。

培养学生观察和记录天气与动植物变化的习惯，以及通过观察现象分析问题的能力。

2.教学难点帮助学生理解一些较为复杂的动植物适应天气变化的行为和生理机制，如动物的冬眠、植物的光合作用与天气的关系等。

引导学生认识到人类活动与天气、动植物之间的相互关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

《天气与动植物》教案第一篇：《天气与动植物》教案《天气与动植物》教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解气象的基本常识。

2、制定《气象科普小报》编辑计划。

（二）过程与方法1、从实际出发，在生活中体会天气对我们动植物的影响。

2、查阅资料，收集相关知识。

（三）情感态度与价值观1、通过天气类型的了解，加深学生对世界的认识，并且了解气候与人类息息相关。

2、培养学生的科学探究兴趣，激发对探究的乐趣。

二、教学重点人类生产生活与气候的关系，天气对植物的影响。

三、教学难点1、如何描述不同的气候以及影响。

2、能够叙述天气对我们的影响。

四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。

六、教学过程新课导入：我们的生活与天气息息相关，那同学们了解天气对动植物的影响吗？新课讲解：一、天气对动植物的影响雨雪大风，干旱洪水，对我们日常生活影响是巨大的，根据PPT上的图片，说明天气对动植物的影响。

不同气候季节动植物生活的生活状态。

二、动物气象员雨前，空气中水汽多，高空风大、空气激烈流动。

这造成了燕子不能高飞，一些虫也集中在近地面的区域活动，所以，燕子在低空飞行捕食。

蜘蛛靠织网捕食小虫为食。

雨前，小虫活动少，而且网遇到雨水后，粘性变小，粘不住飞虫，这时蜘蛛都会躲到比较安全的地方。

三、小知识有一天，天空上乌云密布，好像要下雨了，却迟迟不下。

我以为不会下雨，就跑出去玩了。

我出去看到了许多奇怪的现象。

首先我去了池塘看小鱼，看到鱼儿们纷纷冒出头来。

我不禁产生疑问：鱼儿们不都生活在水里吗？他们这样应该会呼吸困难吧。

我急忙跑回家问妈妈。

“孩子，这样的现象说明快下雨了，鱼儿冒出头来是因为鱼儿在水里难以呼吸，所以才出来的”妈妈轻轻地抚摸着我的头说。

我高兴极了，急忙跑出去观察还有什么有趣的事情发生。

我一出去就看到一群蚂蚁好像正在搬家。

我想它们可能是在为搬家做准备。

于是我为它们去除路上的障碍，为它们铺了一条宽阔的路。

就在这时天上的乌云又增多了。