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学习能力什么是学习的能力呢学习能力就是要求个人不仅要学习宽泛博学的知识，还要学会学习的方法，树立终身学习的理念，与时俱进。
一个人的学习能力往往决定了一个人竞争力的高低，也正因为如此，无论对于个人还是对于组织，未来唯一持久的优势就是有能力比你的竞争对手学习的更多更快。
人的能力有很多，比如，运动能力、语言能力、社交能力，不一而足。
一个人的能力强弱会决定他掌握各种活动的成效，影响他活动效率的高低。
比如一个孩子的数学学习过程中，就要求孩子具备运算能力、想象能力、空间方位感、逻辑思维能力等，这些能力是孩子学好数学科目的必不可少的条件。
可能有些家长会问：“是不是让孩子多做题，对各种题型练习熟练了就自然形成能力了呢？”答案是否定的。
在心理学上其实并不赞成把能力与知识、技能与熟练技巧划等号的。
因为能力只有在活动中，而且只有在那种没有这些能力就不能实现的活动中才能表现出来的。
知识和技能是能力的组成部分，如果缺乏了知识和技能，孩子就不能进行相应的活动，也就不存在相应的能力。
但是，能力又是在掌握知识、技能的过程中形成和发展起来的，而一定的能力又是进一步接受知识和技能的必须条件，可以讲，能力的发展比较知识和技能来说要慢得多，也重要得多。
那么到底什么是学习能力呢？简单地说，学习能力就是从学习中获得的能力，就是在环境和教育的影响下而形成的、概括化了的经验。
学习能力是人的能力的一部分，也是非常重要的部分。
对于孩子来说最基本的.学习能力就是听、说、读、写、计算、思考等学习课业的能力。
这几种学习能力所涉及的心理过程十分复杂，他们包括：感觉运动能力、知觉、语言、思维、自我监控。
这些能力在人的学习过程中是不断发展的，而且在不同的阶段具有不同的特点和重要性。
比如，在学前阶段感觉运动能力是一个孩子智能发展的基础，如果在这个时期，感觉运动能力发展滞后，不仅会造成孩子动作不协调，动作模仿力差等问题，还可能影响到孩子对周围事物的认识能力以及社会交往技能。
C6应用数据分析模型—微能力认证(作业)(2)模型介绍所谓研究力就是研究动力，研究毅力和研究能力三要素。
研究力是指一个人或一个研究、一个组织研究的动力、毅力和能力的综合体现。
研究力是把知识资源转化为知识资本的能力。
一、背景研究力是指一个人或一个研究、一个组织研究的动力、毅力和能力的综合体现。
研究力是把知识资源转化为知识资本的能力。
个人的研究力，不仅包含它的知识总量，即个人研究内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的知识质量，即研究者的综合素质、研究效率和研究品质；还包含它的研究流量，即研究的速度及吸纳和扩充知识的能力；更重要的是看它的知识增量，即研究成果的创新程度以及研究者把知识转化为价值的程度。
组织研究力是人们创新能力的集中体现，能直接转化为创新成果。
它倡导团队研究比个人研究更重要，团队具有整体搭配的研究能力，团体内信息和知识自由流动，高度共享，团队研究既是团队成员相互沟通和交流思想的过程，也是团队成员寻求共识和统一行动的过程，从而也是产生团队的“创造性张力”的过程。
个人的研究力，不但包含它的知识总量，即个人研究内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的知识质量，即研究者的综合素养、研究效率和研究品格；还包含它的研究流量，即研究的速度及吸纳和扩充知识的能力；更重要的是看它的知识增量，即研究成果的创新程度以及研究者把知识转化为价值的程度。
组织研究力是人们创新能力的集中体现，能直接转化为创新成果。
它倡导团队研究比个人研究更重要，团队具有整体搭配的研究能力，团体内信息和知识自由流动，高度共享，团队研究既是团队成员相互沟通和交流思想的过程，也是团队成员寻求共识和统一行动的过程，从而也是产生团队的“创造性张力”的过程。
三、本质研究力的本质是竞争力。
当今世界是一个充满竞争的时代，在上个世纪60年代，被《财富》杂志列为世界500强的大公司，堪称全球竞争力最强的研究。
然而，1970年的500强到80年代三分之一销声匿迹，到上世纪末更是所剩无几了。
1、品牌的98%是文化、经营的98%是人性、资源的98%是整合、矛盾的98%是误会.。
2、只为成功找方法、不为失败找理由。
3、太阳光大、父母恩大、君子量大、小人气大。
4、成功是优点的发挥、失败是缺点的积累.。
5、小胜凭智、认真做事、大胜凭德、诚信做人。
6、用文化凝聚人心、用制度驾驭人性、用品牌成就人生.。
7、一切机遇、都在来临前把握、一切隐患、都在爆发前铲除。
一切竞争、都从设计时开始.。
8、未来唯一持久的优势、就是有能力比竞争对手学习的更快。
9、闲人无乐趣、忙人无事非。
10、为自己找借口的人是永远不会成功的.。
11、别问企业为你做些什么、先问自己为企业做些什么了。
---------摘自蒙牛格言一、总裁的座右铭：小胜凭智，大胜靠德；认真做事，诚信做人。
二、公司的管理理念：用文化凝聚人心，用制度驾驭人性，用品牌成就人生。
财富属于那些能把新观点付诸实践并能坚持的人。
成功是优点的发挥；失败是缺点的积累。
三、蒙牛集团各部门管理格言:为成功找方法，不为失败找理由。
——“产品等于人品，质量就是生命。
”（生产部）——“销售的不只是产品，更是服务。
”（销售部）——“宁可为真话负罪，决不为假话开脱。
”（品控部）——“股东一分钱，掰成两瓣花。
”（供应部）——“让平凡者成功，使成功者卓越。
”（人事管理中心）——“设备无故障是最大的快乐。
”（设备部）四、蒙牛企业格言：1 一个人的快乐，不是因为他拥有得多，而是因为他计较得少。
2 人生最大的成就是从失败中站起来。
3 成功从简单的重复开始。
4 磨练越大，福气越大。
5 知道不等于得到。
6 有信心不一定会赢，没有信心一定会输；有行动不一定会成功，没有行动一定会失败。
7 从最不满意的客户身上可以学得最多。
8 很多时候往往我们并不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。
9 鱼，不一定是大的吃小的，有时是快的吃慢的。
10 铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪都有饭吃。
《人力资源开发战略及职业管理》彼得圣吉：最成功的企业将会是一种“学习型”组织，因为未来唯一持久的优势就是有能力比你的竞争对手学习得更快。
所谓“人力资源开发”主要是指企业通过培训开发项目推动组织成员获得学习技能，以不断提高个人能力和整体绩效水平的战略性整合管理活动。
只有从每个员工个人职业发展出发，将之与企业组织的战略目标和人力资源战略规划相衔接，为员工个人提供不断成长和发展的机会，最大限度的实现员工个人职业生涯目标和自我价值的阶梯和手段，企业才能真正了解员工需要什么样的技能培训，获得员工的长期信任、忠诚和支持，从而最终得以以整体绩效整合为目标。
9.1 以培训为核心的人力资源开发战略9.1-1 战略性培训培训是企业有计划地对员工进行旨在提高工作绩效的知识传授、技能训练和行为引导活动，它是企业人力资源开发的核心内容和关键环节。
企业人力资源开发战略是指企业从其生存和持续发展的高度，根据外部环境变化的调整和内部组织结构变革的要求，对企业未来时期人力资源开发活动进行总体性的谋划和安排。
所谓战略性培训，是指与企业经营战略目标相关联，对企业市场竞争力和长期发展具有决定性影响的一种“高杠杆培训”。
这中培训要求员工树立整体“一盘棋”观点，了解整个工作系统总体运作原理和内在有关关联性，在此基础上期望员工能够获得“持续”学习能力，不断运用新知识、新技术自觉地、积极能动地进行创造性工作，并能与其他成员共享知识、共通信息、精诚合作，最大化实现组织绩效和发展目标。
战略性培训是作为学习型组织的现代企业一个基本特点和成功标志。
德鲁克说过：“一个组织的目标在于使平常人作出不平常的事来。
组织不能依赖于天才，天才是很少的，依赖于天才是靠不住的。
对于一个组织的考验就是要使平常人能够取得比他们看起来所能取得的更大的成就，要使其长远的长处都能发挥出来，并利用每个人的长处来帮助所有其他人取得成就。
组织的任务还在于使其成员的缺点相互抵消。
对一个组织的考验就是取得成就的精神。
山东省普通话水平测试题说话材料我的读书生活生命的历程对于我来说还不能算长，也就没有多少历史值得回顾。
但在我这些年的人生经历中，除了孩提时代，其余的时间都在和书打交道，也就是一直在读书。
因为学的是师范专业，毕业后又分到学校教书，于是与书结下了不解之缘——由学生到老师，与书的情缘不仅未改变，反而加深了。
要教好书，就得读好书、好读书！因此严格地说来，我们真正的读书生活是从学校毕业之后才开始的。
因为这时，读书没人指定，没人限制，也没有人定期检查和督促，读什么书、什么时候读、怎么读等等全凭己意，最能体现读书之乐和个人兴趣爱好的特点。
读书的乐趣是要在读书的过程中才能享受和体会的，而对书的渴慕和喜爱却随时都能拥有。
要读书，首先得要有书。
因而购书的故事发生在读书之前，而且购书的乐趣也远胜于读书。
我们不妨设想一下这样的情境：一个爱读书的人在书店里发现了他喜爱的书，而这时他恰恰又囊中羞涩（存在工资卡上的钱或压在箱子底下的钱仅够他的生活费），与好书相遇，那是怎样的一种情状呢？——他站在书架前，翻来覆去地看他喜欢的那些书，反复地摩挲、端详，打开又合上，放回去又取出来，左看右看而难以割舍！书的内容、印张、版式和封面设计都完美无缺，无可挑剔，就是书的价格与他口袋里的生活费过不去，那是怎样的一种诱惑和矛盾呵！……这样的情境我已记不清遭遇多少次了，当学生时遇到过，参加工作后也没有少见。
而差不多每次到最后，我都是毅然决然地掏钱买下，仿佛生死抉择，大有一种战胜自我的自豪和悲壮！读书可以远离浮华和喧嚣，回归自己平静而真实的内心；放眼历史，善待人生，你就不会为功名所累，为潮流所裹挟；你就会在独处时不感到孤单和寂寞，在热闹处保留一份清醒和冷静，体味平凡是福、平淡是真的生活况味和人生境界。
总之我是与书结了缘了，书成了我的终生伴侣，读书成了我生命中的一部分。
可以说，读书改变了我过去的命运，并且也必定会改变我未来的命运——我将更加用心地珍惜它们、爱护它们，直到我生命的最后一息。
企业总裁高级研修班招生简章未来唯一持久的竞争优势是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。
企业的竞争就是领导层的竞争，领导层思维的高度决定着企业的高度，领导层学习的速度决定着企业发展的速度。
一、课程背景“管理只有恒久的问题，没有终结的答案”。
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，正所谓“危机”之中往往蕴藏着“转机”。
作为企业的经营者、领导者和决策者，如何审时度势，化危为机，实现弯道超车？这就需要企业的决策者不断学习，准确洞察社会经济的发展趋势，顺应时代变革，引领企业的发展方向，制定符合组织自身发展的战略并确保有效执行。
新时代，新经济，新征程，新篇章。
企业总裁高级研修班，培养商界精英的熔炉。
站在市场经济前沿，研究企业生存发展规律，透彻观察，精准把握，掌握现代管理知识，具备国际经营战略头脑，笑看风云，总揽全局。
二、荣誉历程2002年度开华中地区高端培训教育之先河。
2007年度荣获湖北日报集团评选“深度影响力”培训项目。
2009年度中组部、教育部联合发文，指定为全国干部教育培训高校之一。
荣获胡润百富品牌榜“受富豪青睐的总裁培训项目”。
荣获BOSS杂志“优秀商学院”称号。
2012年度被全国知名专家学者誉为教学质量、教学服务全国顶尖的教学机构。
2015年度学员规模达35000多名，领航华中地区。
2018年度在2018品牌文化高峰论坛中荣获：湖北省十大民办高校文化品牌。
被中国市场学会授予：中国市场信用AAA级信用品牌。
学员规模近4万名，继续领航华中区。
三、优势与特色1、深度汲取管理新知的良机借鉴国际著名商学院的课程设计方案，结合国内企业的发展历程和管理需求，为企业经营和管理者系统打造、量身定制的一套综合管理提升体系，全面培养商界管理精英。
课程涵盖了企业家所必需的六大能力：卓越的领导修为、杰出的战略规划能力、出色的营销开拓能力、强大的财务管理能力、优化的人力资源配置能力、全面的运营管控能力。
1、唯一持久的优势就是有能力比你的竞争对手更快地学习。
2、面子是别人给的，脸是自己丢的。
3、把简单弄复杂是找事，把复杂弄简单是本事。
4、要轻松自在很简单：打理好“自己的事”，不去管“别人的事”，不操心“老天爷的事”。
5、快乐不是拥有多，而是计较的少。
按本色做人，按角色办事，按特色定位。
——人应当知道自己是什么“颜色”你要搞清楚自己人
生的剧本——不是
你父母的续集，不是
你子女的前传，更不
是你朋友的外篇。
——给自己留一个空间
权利只有一个正当的用途，那就是为人民服务。
——小布什
读书取正，读易取变，读骚取幽，读庄取达，读汉书取坚，
最有味书中岁月
与菊同野，与梅同疏，与莲同洁，与兰同芳，与海棠同韵，
定自称花里神仙。
无事此静坐，有福方读书。
——阮葵生
我说命，这就是个人先天质地，今云遗传；我说运，就是后天的影响，今云环境。
两者相乘的结果就是数。
——周作人谈命运
沿着大路走，你可能会走出一条小路；沿着小路走，你可能会走出一条大路。
——尚德琪。
为什么学习?学习带来什么?三大相应对策：学习、改变、创业速度至上与学习力的提速“未来唯一持久的优势，是你有能力比你的竞争对手学习得更快”——彼德.圣吉如意《第五项修炼》“最近三十年产生的知识总量，等于过去二千年产生的知识总和；到2003年，知识的总量比现在增加一倍；到2020年，知识的总量是现在的三到四倍；到2050年，目前的知识占届时知识量的1%”。
——全哲.邓传志《21世纪世界预测》知识经济时代已到来二十一世纪马斯洛等级需求理论的变化自我价值自我价值尊重尊重归属归属保障保障生存生存精神需求将第一次超过物质需求学习学什么?学会学习、学会做人、学会做事、学会相处——国际二十一世纪教育委员会1、成功基础1）命天定，无法改变，不由人2）运自己可以把握，机会可以创造3）风水环境可以改变，“人定胜天”，即此意。
4）阴德人际交往，爱心。
5）读书学习可以改变一切•《小狗钱钱》•《管道的故事》•《穷爸爸，富爸爸》•《成功八步》•《修炼成功》•《情商与影响力》•《阅读致富》•2、学会做人1）诚信为本，以德服人做正确的事，做正直的人2）己所不欲，勿施于人严于待己，宽于待人3）你要爱所有的人，并赢得别人的信任“得到别人的信任，比得到爱更重要”“爱并不意味着信任，但所有的信任中都包含着爱”3、学会相处情商有五种能力：1）自知知道自己当前的感受，只有一个人的自我形象与在他人眼中的形象越一致时，他的人际关系就越成功。
2）移情不仅了解自己的情绪，还能感知周围人的情绪。
（如在公共场所打电话、喧哗、吐痰…… ）.这可以培养同情心与无私精神，并来合作。
3）自律控制自己情绪的能力，能较好处理忧、暴燥、愤怒、不乱发作及绝望。
能更好地从人生挫折和低潮中恢复过来。
4）自强并不需要经常刺激来推动，不满足现状，不靠冲动和激动来做决定。
自助者，天助之。
5）社交能与他人自如交往来掌握人际关系的能力。
4、学会做事1）激发潜能，奋发向上，积极态度*拥有个人事业，想信一定做得到*承担责任等于能力提升2）成为五家*思想家：善于思考*组织家：资源整合*战略家：注重策略，战略战术*教育家：传播理念*道德家：信念体系，树立正确的价值观3）追求卓越*要么第一，要么第二*把工作做到极致定会成功*让你的服务令顾客震惊，21世纪最大的竞争即服务5、学会学习*人和动物之间最大的区别之一就是懂得学习1）讲好课与你的累积有很大关系。
“未来唯一持久的优势是有能力比你的竞争对手学习得更快。
”现代社会最好的福利是培训！唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力！“每天淘汰你自己”，得到你的未来。
要成为专家型的教师，就要虚心向学，坚持自主学习，读书、读书，再读书。
主编： 罗茹静 编辑：罗茹静期2012年 12月 12日请老师们认真学习考核方案：老师们的学习时间基本到位，少的是培训总结。
已经有好些老师80分以上了，但60以下的有20多位，我认为先拿下及格是有必要的，不要等到下面时间紧张、教学紧张时影响了学习进度。
表扬以下到2012-12-12下午4：40止分数达到90分以上的学员，希望后面的学员继续努力，多写研修日志、教学故事，认真作业。
在论坛多发表评论，要有“我为人人，人人为我”精神。
继续努力吧，希望通过培训平台的学习，你可以学到很多教育教学经验，可以解决你很多教学疑难困惑。
只要用心学习，收获一定不会小。
能改变你思想的人就是你的恩师！本次培训我收益颇丰、获取匪浅，主要表现在以下几点：一、开阔视野，提高思想认识。
培训内容中，谈到了阅读教学、口语交际、写作和课程改革的内容，在学习中，每位专家老师给我们做了精彩的讲座。
各位专家老师，阐述了他们对初中语文教学的独到见解，对新课程中语文教学的各种板块的各种看法，对语文思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何进行课例研究。
让我深刻认识到：“听君一节课，胜读十年书”的感觉。
二、生动的课例，让我大开眼界语文综合学习课，向学生传递一种真切的亲情体验，用真实的东西去触动学生，点燃学生的思想感情，使学生产生情感共鸣和情感碰撞，“亲情含量”与“语文含量”相结合，语文味十足。
阅读是语文课程的十分重要的学习内容。
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
阅读教学既是学生实现自身精神成长的主要途径，也是语文各种能力得到发展的基础。
一篇好文章绝对不是各个部分的拼凑组装，它是有生命的。
教学文言文，首先想到的是解决多少实词、多少虚词，然后是句式，哪几个句子是要翻译的。
当然，对内容的理解要注意一个度。
比如《桃花源记》，知道它描绘了一个平等的、安宁的美好社会，到这个程度就可以了。
《爱莲说》歌颂了莲花像君子一样的高尚的品格。
这些就是所谓的“文”，教的时候点到为止，不要做过深的追究。
现代文阅读，抓住了一个“读”字，范读、听读、品读、模仿读，读出了气势，读出了感情。
老师们的每一节课，都是心血的结晶，是集体的智慧，是比较成功的范例，是我们可以借鉴并运用于课堂上，操作性较强的课例，须细细体会，慢慢揣摩。
同时，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、加强专业知识学习，做专业型教师。
虽然我平时的教学任务繁重，但我还是挤出时间来参加本次培训，在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。
可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中语文的教育教学上。
有句话说得好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。
”所以我们要想做一名优秀的教师，就必须要不断加强专业知识的学习。
四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。
“课例”是一个实际的教学例子，是对一个教学问题和教学决定的再现和描述，即讲述教学背后的故事。
此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
在培训过程中，我的心里也发生了很大的变化，最初我把课例研修看成是一种负担，但在今天却变成了感激和期盼。
在研修过程中，我付出了不懈的努力，收获颇丰，受益匪浅。
五、培训学习理论，不断应用于实践。
在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程、新理念、新方法，对我的触动很大。
我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。
作业提交和文章写作，让我从实践入手，把实践和理论联系起来，用理论指导实践，实践促进个人理论水平的提高，受益颇多。
总而言之，能参加本次网络学习，自己实在是太幸运了：观摩倾听专家讲座和优秀教师授课，大大提升了理论认知水平，开阔了自己的教学视野；反思探究中，发现自己的不足与差距，激励自己今后要痛下苦功。
能在培训中成长，我觉得我是幸福的，能过在本次培训中认识这么多的朋友，我感觉自己是快乐的。
在今后的工作中，我会时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。
（周立文）/GuoPeiAdmin/Main.aspx通过这段时间的继续教育培训，我学到了当前先进的尤其是语文学科的教育教学理论。
我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力量，理清了思路，更加明确了目标。
一、通过研修，引发了自己多层面的思考及深刻的感悟。
我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大版块的教学有了全新的认识和思考。
通过学习，我对做怎样一个教师有更深刻的感悟：如何做有魅力的语文教师？如何做反思型的语文教师？如何做研究型的语文教师？所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧绽放的过程。
我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
二、研修解决了教学中许多疑难问题。
在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。
同时也开阔了视野，充实了自已。
三、通过研修，激发了动力，加快了继续努力、力求完美的步伐我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。
继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
四、研修，提高了自身的业务素质我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。
总之，通过继续教育的培训，我的确受益非浅。
在今后的教育教学工作中一定会有很大的影响。
（李汉声）/GuoPeiAdmin/Main.aspx用“心”关爱学生发布者：蔡帝花（发布时间：2012-12-11 17:00:01）小梅是个挺漂亮的小姑娘，然而，也是一个让人不省心的学生。
她上课经常开小差，笔记几乎不做，作业几乎不交。
特别是上语文课的时候，总喜欢做其他事，班主任也找他谈话很多次了，但总是不见效。
刚开始的时候，看她在开小差我也会走过去提醒她，但刚提醒完，又故伎重演，导致我已经开始对她失望了。
但是一件很偶然的事，改变了她，也改变了我的看法。
有一天清晨，我还在房里休息，忽然被一阵敲门声吵醒。
打开门一看，原来是我教的一个班的几个学生，只见她们中有两个人浑身湿漉漉的，细问原因才知道她们没带伞上学，被雨水淋湿了，来向我借风筒的。
我赶紧叫她们进屋，拿出风筒给她们吹，其中，小梅同学不但头发，连衣服裤子都湿透了。
我一边唠叨着天气不好要带好雨具，注意安全之类的话，一边弄开水给他们喝。
小梅用风筒吹了一会就说可以了，我用手摸了摸她的衣服，还很湿，于是亲手拿风筒帮她吹干，然后才送走她们。
这件事对我来说是举手之劳，但是她们却把这件事记在了心里。
特别是小梅，从来不交作业的她，星期一竟然破天荒地上交了周记，里面记下了上星期发生的那件事，以及她对以往不认真上课、不交作业的悔恨。
从她的周记里，我明显感到她的文笔其实是挺不错的。
于是，我在她的周记里用了很长的一段话来回复她，鼓励她。
从此以后，她就真的按时交作业了。
通过周记，我更加了解了这个学生，知道她是一个曾经备受关注，却在后来被人忽视，被人冷落的学生。
这样一件普通的事，改变了学生，也改变了我。
我意识到，我以前对学生确实没有足够的耐心，没有认真追究学生不交作业的原因。
作为教师，一定要有足够的耐心去引导学生，同时，也要用真心，用最真实的行动去关心学生，让他们感受到，他们不是多余的，老师对他们的存在是非常在乎的。
特别是在山区，很多学生都是“留守儿童”，他们普遍缺少家人的关爱。
为人师者，“传道、授业、解惑”是最基本的要求，而关心学生更是教师的责任。
1、图书馆里找2、网上找3、继续教育网一成不变的生活让我习惯于传统的教学，总觉很难走出改变的第一步，经过这些天的学习，了解很多，收获很多！在各科的课程中，专家的话给我奠定了很多理论基础，特别是案例分析，鲜活的例子，到位的点评，真的很及时也很深刻，非常的接近我们平时的教学，所以记忆极深。
现在的我构思着必须跨出的第一步，很感谢这次的课程学习，我会努力的！。
