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千里之行，始于足下。
《剑桥国际少儿英语》第一册教学计划教学计划：剑桥国际少儿英语第一册教学目标：1. 学生能够听懂并简单应答一些基本的英文问题。
2. 学生能够正确发音并书写一些基本的英文字母。
3. 学生能够用简单的英文单词表达自己的需求和感受。
4. 学生能够用简单的语句描述日常生活中的一些事物和活动。
教学内容：1. 字母表及发音2. 基本日常用语3. 介绍自己和他人的信息4. 数字及简单的计数教学步骤：第一课：字母表及发音1. 学生朗读26个英文字母，并模仿老师的发音。
2. 老师介绍字母的大小写形式，并指导学生正确书写字母。
3. 学生根据示范，用英文书写自己的名字，并用正音发出。
4. 分组练习，两人为一组互相介绍自己的名字，并书写在纸上。
第二课：基本日常用语第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 学生模仿老师的发音，学习并掌握一些基本的日常用语，如问候、感谢、道歉等。
2. 老师给出问题，学生进行问候和回答的练习。
3. 分组活动，学生互相扮演朋友，运用所学的日常用语进行对话练习。
第三课：介绍自己和他人的信息1. 学生学习如何用简单的英文句子介绍自己的信息，如年龄、家庭成员等。
2. 学生进行对话练习，相互介绍自己的信息。
3. 老师给出问题，学生用英文回答问题，并互相交流，了解他人的信息。
第四课：数字及简单的计数1. 学生学习基本的数字，从1到20。
2. 学生学习如何用数字进行简单的计数，如数数水果等。
3. 学生进行听写练习，听老师念出数字后，写下对应的数字。
第五课：复习和小结1. 学生进行课文复习，回顾所学的内容。
2. 小组交流，学生互相提问对方刚学过的知识，进行口语练习。
3. 学生完成课后练习册上的相关练习。
教学评估：1. 教师通过观察学生的口语表达能力，判断学生是否能正确发音和使用所学的基本英文句子。
2. 教师通过听写练习，评估学生的听力和书写能力。
3. 学生完成课后练习册上的相关练习，评估学生对所学内容的掌握程度。
《剑桥国际少儿英语》第一册教案Unit 1 Hello!单元目标语言：单词: one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,red,yellow,pink,blue,green,orange,purple,rainbow人物：,,Stella,Simon,Suzy句型 : Hello!Hi!/What’ s your name? My name is/ How old are you? I’ m.../What colour is it? It’ s...单元技能目标:听:能够听懂简单的问候常用语，数字1-10 ， , 七种颜色，辨别/s/的发音说 : 能够就名字，年龄，颜色的话题进行简单回答，说一首有关数字的歌谣，能唱一首关于颜色的歌曲读：能认读出阿拉伯数字写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时 Lesson 1课型问候语教学目标会用英语打招呼，并能用英语回答出自己的名字重点语言Hello!Hi!/What ’s your name? My name is/I ’ m...目标语言补充语言Stand up./Sit down.教学材料人物单词卡片（1-3 ，19， 33-34 ）， CD课堂教学过程建议时间教师活动学生活动活动设计意图教学步骤Warm up / Lead in 1. Greeting. a. T:Hello!/Hi! Ss:Hello! /Hi!回答问题，问候其他人。
学会说“你好” 。
10 分钟 b. T:Hello,Sam. Ss:Hello,Sunny.(抛球问每个学生 )a chant. Hello,hello,hi,hi,Hello,hello,hi!说 hello,hi歌谣会说歌谣Presentation: I’ m’ s your name?15 分钟Ss: I’ m Sam.(引导学生说出自己的名字)Ask them one by one,then explain the meaning.T:What ’ s your name? Ss:follow.Practice: What’ s your name?I’ m.../My name is...2. Sing a song (hello,hello,what’ s your name?)老师先唱一遍，再给你学生一起多唱几遍3. Play a game.玩游戏前先教指令性语言Stand up./Sit down.Ask students make a circle,and teacher stands in thecircle,then,students sing the song. When teachersays ” stop ” , students should stop will catch onestudent and ask ”what ’ s your name?”the student shouldanswer the question.Production 1. Show the cards about the Star family.15 分钟T:Who is he?He is .(自问自答)T:Follow me,. Ss: .(one by one)2.Greet to them.Hello,./Stella/Simon/Suzy3. ActAsk students act the Star family and greet each otherlike this:I’ m your name?（可以让学生模仿声音）第二课时 Lesson 2问别人叫什么名字及回答。
《剑桥国际少儿英语》第一册教案Array Unit 1 Hello!
单元目标语言：语词red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, monster, rainbow, and, 数字1-10，发音/s/ 结构Hello, I’m… Goodbye, What’s your name? How old are you? What color’s (the crayon)? It’s (red).单元技能目标: 听能够听懂打招呼、问候的常用语，教师和课本上的指令语，能辨别/s/的发音
说能够自我介绍，能就年龄进行提问和回答，能连续数1-10的数字，能谈论颜色并唱一首颜色的歌曲
读能认读出阿拉伯数字
写能正确涂色，能用数字写出自己的年龄
第一课时Lesson 1
文案大全
课堂教学过程（40 mins）
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第二课时Lesson 2
课堂教学过程（40 mins）
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第三课时Lesson 3
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课堂教学过程（40 mins）
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第四课时Lesson 4
课堂教学过程（40 mins）文案大全
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第五课时Lesson 5
课堂教学过程（40 mins）
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第六课时Lesson 6
课堂教学过程（40 mins）
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文案大全。
《剑桥国际少儿英语》第一册教案Array Our World Review Units 9-12
单元目标语言：语词食物，房子，游乐场，活动，衣服，野生动物，脸和身体，宠物，家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语，发音/f/ /n/ /g/ /l/
结构to be, 疑问句, have got, can, can’t, 表示现在行为的现在进行时，like, don’t like
单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，食物，房子，游乐场，活动，衣服，野生动物，脸和身体，宠物，家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语，发音/f/ /n/ /g/ /l/
说能够就食物，房子，游乐场，活动，衣服，野生动物，脸和身体，宠物家庭，形容词，介词，玩具，教室物品，颜色，数字，人物和玩具名字，课堂用语，进行简单回答，能说唱相关的歌曲歌谣
读能认读出部分食物，房子，游乐场，活动，衣服，野生动物，脸和身体，宠物的单词，家庭，形容词，玩具，教室物品，颜色，数字的单词，26个字母，首字母发音为/f/ /n/ /g/ /l/的单词
写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，抄写出食物，房子，游乐场，活动，衣服，野生动物，脸和身体，宠物的单词，家庭，形容词，玩具，教室物品，颜色和26个字母（大小写）
第一课时Lesson 1
课堂教学过程（40 mins）
第二课时Lesson 2
课堂教学过程（40 mins）。
剑桥少儿英语上册unit1教案（精选5篇）第一篇：剑桥少儿英语上册unit 1教案Unit 1 Hello!（共1.5h）1.教师自我介绍(5m)I’m Windy.打招呼Hello!/Hi!(两人对话，一升一降。
教师逐个跟学生打招呼，之后同桌互练习，赞美学生，Good！Excellent!Great!Clever!Smart!Good boy!Give me five!)2.带上名字打招呼A先给学生起好英文名，写好贴在胸口。
带着学生读几遍，让学生熟悉自己的英语名字的发音。
（5m）B逐个向学生介绍自己。
（5m）—Hello，Aa,I’m Karen.—Hi，Karen.让学生熟练句型Hello, I’m...和 Hi C学生逐个上讲台介绍自己给每位学生。
（10m）—Hello, I’m Tom.— Hi, Tom.3.学习对话:打招呼和告别（10m）— Hello, Tom.— Hello, Mary.— Bye.— Bye-bye.教师逐个跟学生互动，之后同桌之间互动，别忘了赞美学生哦~（共35m）4.教学生写字母 Aa Bb Cc 教师板书三个字母的书写顺序，学生模仿。
（10m）学生基本会模仿和认读之后，做游戏。
分成两组，由教师做出三个字母的卡片，两组学生比赛看谁先认出并写出来。
（10m）布置作业1.复习第一节课内容（15m）对话：—Hello！—Hi！—Hello, I’m Karen.—Hi, Karen.—Hello,Tom!Hello, Mary.书写字母 Aa Bb Cc 2.字母 Aa Bb Cc(10m)Aa is ant.Bb is is cock.3.歌曲 Hello，Minho！（20m）学会歌曲后，把Minho名字换成同桌的名字。
第二篇：剑桥少儿英语 unit1（范文模版）Cambridge Young Learners English STARTERS AThe First LessonTask 1: What’s your English/Chinese name?--Nice to see you!--Nice to see you too!Task 2: 课堂规则υDon’t be late!υDon’t eat in class!υ If you want to answer the question, please raise your hand and say, “Let me try!” υWhen I say “ten, nine, eight”, you should say “sit up straight”.υWhen I say “seven, six”, you should say “mouth zip”.υKnow how to praise your classmates.Task 3: 自我介绍（flash）I’m XXX.I’m six(seven, eight, nine…)I’m a boy/girl.I like….Task 4: 英语儿歌：What’s your name?Task 5: 角色表演大象： Hello!Frog.Nice to see you!青蛙：Nice to see you.Elephant.Where’s Monkey?大象：He’s coming.He’s with Giraf fe now.猴子：Hi, it’s great to see you again!青蛙： Yes, it is.Is he our new friend?猴子：Yes, he’s Giraffe.大象：Hi, I’m Elephant.青蛙： Hi, I’m Frog.长颈鹿：Hi, I’m Giraffe.猴子：Let’s go!It’s time for class.Task 6: 听故事学英语Let’s make a new friend!(flash)第三篇：最全最新剑桥少儿英语三级上册Unit1教案Unit1 My school subjects Teaching aims and demands: 通过学习本单位，学生能基本掌握学校中常见课程科目的英语名称通过数据调查，学生能了解其它学生对课程的喜好程度学生用简单的英语句子练习表达Important words: Subject，Art，Music, Maths, Chinese, English, Science, History, Geography, without, pass, twice, route, step, best, friend, secret, lot, different, stuck, sad, problem, rich, poor Important sentences: What classes do you have? Can yougo to each class without passing any class twice? How far is your route in steps? On which side is the Music room? Which class is nearest to the Music class? What is a best friend? What’s your favourite subject? Music is my favourite subject? I like Maths Materials for teaching 制作一张大的课程表，用英语标注课程名称若干张英语字母自制一个大张的课程表青蛙玩具或图片几位朋友的照片或图片各种科目的课本 Part1 上课时，教师拿出学生现在用的课本对他们说：“Look, this is Chinese.This is English.This is Art.This is Music.”教师边拿出课本边带着大家一起说这些表示不同科目的词。
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 9 Fun time!
单元目标语言：语词 play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike, ride a horse, sing, fish,
dive a car, Freddy Frog发音/f/
结构 I, You, He, She can/can’t…What can you do? Can you (fish)? 单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，体育运动和活动的名称，辨别/f/的发音
说能够讨论体育运动和活动，能说唱歌谣、歌曲
读能认读体育运动和活动的短语
写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写体育运动和活动的短语
第一课时 Lesson 1
课堂教学过程（40 mins）
课堂教学过程（40 mins）
第三课时 Lesson 3
课堂教学过程（40 mins）
第四课时 Lesson 4
第五课时 Lesson 5
课堂教学过程（40 mins）
第六课时 Lesson 6
课堂教学过程（40 mins）。
千里之行，始于足下。
剑桥少儿英语一级上册教学计划教学计划: 剑桥少儿英语一级上册一、教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和自信心。
2. 学会用简单的英语进行日常对话，表达自己的意愿和情感。
3. 理解并运用一些基本的英语词汇和句型。
4. 培养幼儿的听、说、读、写及综合运用英语的能力。
二、教学内容及时间安排:第一单元：Hello! (5课时)1. 学习问候语和自我介绍。
2. 学习英语字母表。
3. 学习简单的数字表达。
4. 学习课堂用语和简单的指令。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第二单元：My Body (5课时)1. 学习身体部位的词汇。
2. 学习形容词的用法。
3. 学习动作动词的用法。
4. 学习简单的疑问句和回答。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第三单元：Toys (5课时)1. 学习玩具和颜色的词汇。
2. 学习物主代词的用法。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 学习物品的数量表达。
4. 学习简单的购物对话。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第四单元：My Family (5课时)1. 学习家庭成员的词汇。
2. 学习成员之间的关系描述。
3. 学习情感表达的句型。
4. 学习家庭活动的词汇。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第五单元：At School (5课时)1. 学习学校建筑和教室用品的词汇。
2. 学习动作动词的过去式。
3. 学习简单的事件的描述。
4. 学习日常活动的时间表达。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
三、教学方法：1. 教师以英文为主要教学语言，采用情景教学法和游戏化教学法。
2. 进行师生互动、小组合作和角色扮演等多种教学活动。
3. 结合多媒体教学工具，让幼儿多种感官参与进来。
四、教学评价与反馈：1. 基于对幼儿的观察、听说读写等多个方面的表现进行评价。
2. 反馈幼儿的学习成果，鼓励和奖励优秀表现。
3. 反馈教学方法和内容的有效性，对下一阶段的教学进行调整。
剑桥少儿英语一年级上册教学计划Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】剑桥少儿英语一级上册教学计划报名学一级的的孩子已经有了一定的英语基础了，所以现在还得继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们更进一步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成进一步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，还应培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学内容及要求：能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）并能简单地运用；能听、做、演18个游戏；能听、做12个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱14首歌曲；能听、说、唱10首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解6项简单的中西方文化知识。
提高教学质量措施1、上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。
2、（Let‘stalk/Let’splay）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
（语言的示范性、巩固性、创造性表演）3、（Let‘slearn/Let’sdo）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。
4、（Let‘ssing/Let’schant）在每节课中渗透；灵活运用在各个教学环节中；唱演结合，培养艺术素质。
5、（Storytime）对不同学生分层次进行教学。
6、（Recycle）由趣味性活动组成。
7、（Assessment）以形成性评价为主。
