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《棉鞋里的阳光》教学二棉鞋里的阳光1、认识“棉、照”等13个生字，会写“妈、奶”等6个字；学习新偏旁“衤、皿”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、不仅要有关心长辈的愿望，还要学会动脑筋，体贴长辈。
重点难点：认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。
课前准备1、生字卡片，语文插图。
2、用课件写好课文中人物的语言以及难读的长句。
教学时数：2课时教学过程：第一课时（3月13日）一、自读课文，自学生字1、读课文，划生字。
2、借助拼音读生字。
3、整体感知生字的字形。
4、想想：你读懂了什么，还有什么不懂？二、交流讨论，识字1、出示生字卡，让学生挑选自己会认的字，读给大家听，并介绍识记的方法。
2、让听的同学说说，自己记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。
3、老师总结：照、晒、收（翘舌音）睛（后鼻音）合体字：晒（日十西）睛（目十青）三、自主尝试，朗读课文1.、你能读对读通哪一段，就请大胆地试一试。
2、朗读接力赛。
3、找对话来读。
4、分角色朗读全文。
5、读了他们的话，你想说些什么？四、写字1、生字笔画书空。
2、自由练写（重点写好左右结构的字“妈、奶、”）。
3、出示田字格纸块或小黑板，让学生临写，看看谁写得最到位。
第二课时（3月14日）一、复习巩固识字1、出示生字卡片，全班齐读，说说你是怎么记的？指名汇报。
2、分男女生读，男生读生字，女生组词或女生读生字，男生组词。
3、小火车，同桌的小朋友一个读字音，一个组词。
4、小老师领读。
二、提问讨论，理解课文。
1、小峰做了一件什么事？他是向谁学的？填填说说：妈妈帮奶奶。
小锋帮奶奶。
2、奶奶感到幸福吗？为什么？3、对比理解“他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
”“他把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。
”（1）少了“轻轻地”，有没有原文好呢？（2）谁能用“轻轻地”说句话吗？我睡着了，妈妈轻轻地我闹脾气了，爸爸轻轻地爸爸写西时，我轻轻地三、联系实际，夸夸家人1、你家都有哪些人，他哪方面值得你夸奖？2、你有过关心家里人的事吗？说来听听，让我们大家学习学习。
