苏教版科学五下全套《5. 国旗怎样升上去》习题2

2、改变滑轮两边的数量，多做几次。
5、实验注意事项：
（1）小组内要有明确分工。 （2）实验要多做几次。 （3）及时填好实验纪录。
像塔吊的吊钩上可以随 着重物一起移动的滑轮叫动 滑轮
动滑轮的作用： 不改变用力方向
研究计划
1、研究的问题：动滑轮能否省力？
像塔吊2的、吊钩我上可们以随的着重猜物一测起移：动的_滑_轮_叫_动滑_轮__________________________
五国旗怎样升上去
：
（3）及时填好实验纪录。
1、在定滑轮两边的绳子上挂上数量相等的钩码,观察定滑轮的状态是否平衡。
1、研究的问题：动滑轮能否省力？
3、实验材料：滑轮组合、支架、钩码、测力计。 （3）改变钩码的数量，多做几次。
像旗杆顶部的滑轮
那样，固定在一个位置 （2）安装上动滑轮，用测力计提升钩码，记录用力大小。
13、 、研实3究验、的材问料实题：：滑验动轮滑组材轮 合能、料否支省架：力、？钩码滑。轮组合、支架、钩码、测力计。
4、我们的实验步骤 1、研究的问题：定滑轮能否省力？
（1）小组内要有明确分工。
：
（动2滑）轮安的装作上（用动：滑1不轮）能，改用用变测用力测力计方提力向升钩计码，直记录接用力提大小升。 钩码，记录用力大小。
1、在定滑轮两边的绳子上挂上数量相等的钩码,观察定滑轮的状态是否平衡。
（3）改5变、钩码实的数验量，注多做意几次事。 项
（1）小组内要有明确分工。 （2）实验要多做几次。 （3）及时填好实验纪录。
小结：
定滑轮的作用：能改变用力方向。 不能省力
动滑轮的作用：不能改变用力方向 能省力
1、在定滑轮两边的绳子上挂上数量相等的钩码,观察定滑轮的状态是否平衡。

生活中并不是什 么地方都很方便使用 滑轮，所以这里再讨 论一下，在什么样的 情况下比较适合用滑 轮，比如前面讲到的 搬箱子上卡车，就不 适合使用。
6、学生选择研究动滑轮还是定滑轮。
7、讨论实验。
8、交流、改善实验。
9、实验、记录、交流、小结。
10、要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢？
11、讨论。
《
课题
《国旗怎样升上去》
授课日
期
教学内容
1、不知道滑轮的基本结构，也不知道动、定滑轮的区别。
2、知道滑轮的基本结构，但不知道动、定滑轮的区别。
3、知道滑轮的基本结构，也知道动、定滑轮的区别。
教学目标
知道滑轮的结构特征及其分类。
知道两种滑轮的作用以及一些在生产生活中的运用。
通过科学探究活动，体验和感受科学数据的重要意义。
建立一种物体可以有多种用途的意识。
教学过程
反思与讨论
一、导入
1、有谁做过升旗手。
能告诉我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢？
为什么向下用里，国旗却会向上走呢？
2、讲解滑轮的概念。
3、交流讨论：滑轮的形状
4、小结：滑轮式用来提升物体的一种简单装置，他实际上就是 一个绕了绳子的边上有槽的轮子，它可以围绕中心的轴转动。
5、谈话：使用滑轮有什么好处？滑轮到底有什么作用？让我们 继续来学习。
二、了解滑轮的分类及作用
1、你认为一个滑轮应该有哪些部分构成？
2、出示滑轮，讲解各部分、定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力 吗？
5、动滑轮又有什么用呢？
从学生的身边引 入课题
12、实验验证。
三、学习应用，迁移拓展
生活中如果想应用滑轮来解决生活中的问题，你觉得必须要有 哪些条件，才能比较方便地使用滑轮？作业设计完成实验册的实验记录。

3.力的大小用__测__力__计_来测量，___牛__顿是力的单位，用字母 “N”表示。
谢谢!
Hale Waihona Puke 国旗怎样升上去自主学习任务： 1、定滑轮和动滑轮的定义？
2、定滑轮和动滑轮分别有什么作用？
（提示：从是否省力和是否改变用力方向两方面思考）
固定在一个位置转动 而不移动的滑轮，叫 定 滑 轮。
可以随着重物移动的 滑轮,叫做动 滑 轮。
塔 吊
1.升旗时我们向什么方向用力？ 旗子怎样运动？
这说明定滑轮有什么作用？
不省力 省力
改变用力方向
不能改变用力 方向
随堂练习：
1．像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移 动的滑轮叫做 __定__滑__轮_ ；定滑轮可以改_变__用__力__方，向但不 能 _省__力__.
2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做 __动__滑__轮；动滑轮可以 ___省__力，但不能____改__变__用__力。方向
使用测力计时应注意什么？
1、被测重物不能超过测力计的最大范围。 2、使用之前先调零。 3、使用测力计测量物体时要匀速用力。
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现 的力（N） 重物的力（N）
动滑轮可以 省力
小结:
比较定滑轮与动滑轮的作用有什么不同？
是否省力 是否改变用力方向
定滑轮 动滑轮
定滑轮可以改变用力方向
研究的问题： 定滑轮能否省力？
左边 右边钩 钩码 码个数 个数
1
1
1
2
2
2
定滑轮的 状态
（平衡或 不平衡）
平衡
不平衡 平衡
我们的发现
动滑轮不 可以省力

↙
↘
像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮。
↙
↘
1、猜测一下定滑轮是否能够省力？
↙
↘
不能省力
能省力
不能省力
能省力
能改变用力方向 不能改变用力方向
用动滑轮提升重物的力（N）
↙
↘
↙
↘
定滑轮的状态
我们的发现
像塔吊的吊钩上可以随
着重物一起移动的滑轮叫做 动滑轮。
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物的力（N） 用动滑轮提升重物的力（N） 我们的发现
1、猜测一下定滑轮是否能够省力？
1不、能猜省测力一下定滑轮是否能能省够力省力？
像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮。
么情况下使用动滑轮？ ↙1、猜测一下↘定滑轮是否能够省力？
定 不能滑省轮力作 用 实 验 记 能录省表力
不定能滑省 轮力和 动滑轮
能省力
定用滑动轮 滑轮和提动升滑重轮物的力（N）
3直、接不提改升变重的物条的件力是（什N么）?
不↙ 能省力 ↘
能省力
12、猜要测改一变下的定条滑件轮是是什否 么能？够省力？
国旗怎样升上去
像旗杆顶部的滑 轮那样，固定在一 个位置转动而不移 动的滑轮。
温馨提示：
1、猜测一下定滑轮是否能够省力？ 2、要改变的条件是什么？ 3、不改变的条件是什么? 4、记录下研究的数据
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数 右边钩码个数
定滑轮 和 动滑轮
↙
↘
定滑轮作用实验记录表
3、不改变的条件是什么?
定滑轮 和 动滑轮
↙
↘
能改变用力方向 不能改变用力方向
↙