三年级上册数学练习-第七单元第一课时认识质量单位吨

人教版三年级数学上《吨的认识》说课稿(第一课时)人教版三年级数学上《吨的认识》优秀说课稿（第一课时）一、说课内容：人教版小学三年级五册吨的认识第一课时二、教材分析：吨的认识，是学生在认识了千克、克，而且有了一定的生活经验和计算能力的基础上进行研究的。

主要内容有三个层次：一是认识质量单位--吨；二是选择恰当的质量单位表示物体的质量；三是对质量单位的整理和解决问题。

本节课是这部分内容的第一课时--揭示吨、认识吨、发现吨。

三、教学目标：知识目标：1．结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。

2．认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。

能力目标：能正确换算质量单位。

情感目标：感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。

教学重点认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。

教学难点发觉生活中的吨，并能借助其它物体或质量单位描述吨的大小。

四、设计理念：生活是这节课的载体。

《课标》提倡学生的研究内容应是现实的、有意义的、富有挑战性的，让学生研究有价值的数学；让学生经历数学化的过程，感受数学与现实生活的联系，体验数学知识的价值；让学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度方面获得发展。

因此本节课教学内容的设计、教学方法的选择都力图体现这一理念。

五、进修方法：3.学生以生活为素材--用能感知的物体的重量，运用关联、迁移的方法推算1吨的重量。

感知1吨是非常大的质量单位。

4.学生在体验活动中去发觉进修。

六、教学准备：教学课件，10千克的纯净水七、教学进程：㈠生活素材，感知认知1.联系生活，揭示吨吨是现实的、具体存在的数学名词，它就存在于我们的生活当中无须学生探究、研究，需要的是接受它，准确的理解它、运用它，所以吨的给予可以很直白的展示在学生面前。

因此，我在上课之初就让学生联系自己的体重，激发学生的研究兴趣，在学生准确的计算出育XXX30名学生的体重时，我直接告诉学生1000千克就是一吨，帮助学生建立了对吨的初步感知。

约重220 （克 ）
约重3（ 吨 ） 出租车每天大约 行驶300（ 千米）
3. 7吨=（ 7000）千克 1600千克−600千克=（ 1）吨 9000千克=（ 9）吨 1吨−400千克=（60）0 千克
(教科书第34页练习七3)
4. 用两辆载质量为2吨的货车运这些机器，怎 样装车能一次运走？(教科书第34页练习七4)
人教版三年级上册数学：练习七
人教版三年级上册数学：练习七
解决有关合理安排的问题时，可 以按照一定的顺序一一列举出方案， 这样不会重复，也不会出现遗漏。
人教版三年级上册数学：练习七
人教版三年级上册数学：练习七
课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
人教版三年级上册数学：练习七
5. （1）调查一下你家每月的用水量是多少吨。
（2）每个月少用1吨水，你认为能做到吗？ 和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节 水方法。 (教科书第34页练习七5)
（1）提示：用月末的水表读数减月初的水表读数 。（2）示例：可以用做饭、洗衣服后的水冲厕所等 。
人教版三年级上册数学：练习七
6. 下面的说法正确吗？正确的画“√”，错 误的画“×”。 (教科书第35页练习七6)
重5吨（ ×） 冰箱高15分 老奶奶重65
米（ √）
克（ ）×
人教版三年级上册数学：练习七
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7. （1）如果每条船都坐满，可以怎样租船？
租船的方案有3种： ① 7条小船。 ② 4条小船和2条大船。 ③ 1条小船和4条大船。
(教科书第35页练习七7)
人教版三年级上册数学：练习七
提示：本题答案不唯一，只要保证每 辆车上装的机器质量都不超过2吨即可。

× ① 9吨＝90千克（ ） × ② 5千克＝5000吨（ ） × ③ 7米＝70厘米（ ）
三年级上册数学认识质量单位“吨” 冀教版优秀PPT 课件
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× ④一头猪重150吨（ ） × ⑤一节车厢的载重是20千克（ ） √ ⑥1500千克+4500千克＝6吨（ ）
冀教版三年级上册
吨的认识
一个鸡蛋重55（ 克 ）
老师的体重 （90千克）
一头犀牛大约重1000（千克 ）
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一头大象大约重5000（ 千克 ）
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3.按从大到小的顺序排列下面各数。 2千克 1吨 2500千克 1500克 2500千克 ＞ 1吨 ＞ 2千克 ＞ 1500克
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一只蓝鲸大约重 72000（千克）
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一头犀牛大约重
10001千吨克
一头大象大约重
50050吨千克
一只蓝鲸大约重
7207020吨千克
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2021-2021学年人教版数学三年级上册3.3吨的认识3.3吨的认识一、选择题1.一头成年鲸鱼的体重约是（）A. 50吨B. 50千克C. 50克【答案】A【考点】吨的认识【解析】【解答】根据生活常识可知，鲸鱼是世界上体型最大的动物，所以它的体重用吨来计量【分析】结合生活常识考查对质量单位的理解2.（2021三上·市南区期末）水果店运进1吨水果，卖出600千克，还剩（）A. 1600克B. 400克C. 400千克【答案】C【考点】吨与千克之间的换算与比较【解析】【解答】解：1吨=1000千克，1000﹣600=400（千克）．答：还剩400千克．故选：C．【分析】1吨=1000千克，水果店运进1吨水果，卖出600千克，根据减法的意义可知，用运进的重量减去卖出的重量，即得还剩下的重量．3.（2021三上·周口期末）表示最重的一个数量是（）A. 5千克B. 500克C. 5吨D. 5005千克【答案】 D【考点】千克的认识与使用，吨的认识【解析】【解答】解：500÷1000=0.5（千克），500克=0.5千克；5×1000=5000（千克），5吨=5000千克；因为：5005千克＞5000千克＞5千克＞0.5千克，故选：D．【分析】首先把其他名数化成同一个单位千克，然后再看数字的大小；把500克化成千克数，500除以进率1000；把5吨化成千克数，用5乘进率1000；即可得解．4.把3千克、1吨、4000克按从小到大的顺序排列，正确的是（）A. 3千克<1吨<4000克B. 1吨<4000克<3千克C. 3千克<4000克＜1吨【答案】C【考点】千克与克之间的换算与比较，吨与千克之间的换算与比较【解析】【解答】解：1吨=1000千克，4000克=4千克，所以从小到大排列是3千克＜4000克＜1吨。

故答案为：C【分析】1吨=1000千克，1千克=1000克，把单位都换算成千克后再比较大小即可。