冀教版三年级上7.1认识吨《冀教版三年级上 71 认识吨》小朋友们，在我们的日常生活中，常常会用到各种各样的重量单位来描述物体的轻重。
之前我们已经学习了克和千克，那今天呀，我们要来认识一个更大的重量单位——吨。
想象一下，一辆大卡车装满了货物，这个时候用克或者千克来描述它的重量就不太方便啦，吨这个单位就能很好地派上用场。
那到底什么是吨呢？一吨到底有多重呢？我们先来看看吨和千克之间的关系。
1 吨等于 1000 千克。
这是什么概念呢？如果一袋大米是 10 千克，那么 100 袋这样的大米加起来的重量就是 1000 千克，也就是 1 吨。
再想想我们学校的大水桶，如果能装 50 千克的水，那么要装满 20 个这样的大水桶，水的重量才是 1 吨。
是不是感觉 1 吨很重呀？生活中，很多很重的东西都会用吨来作单位。
比如，港口里的大货轮装满货物的时候，它的重量可能就是几千吨甚至几万吨。
还有大型的建筑工地，那些用来建造高楼大厦的钢材、水泥等材料，也常常会用吨来计量。
我们去工厂参观，会看到大大的储存罐，里面装着的液体原料，可能就是几十吨甚至上百吨。
那小朋友们可能会问了，怎么知道一个东西是不是 1 吨重呢？这时候就需要用到专门的称重工具啦。
地磅就是一种常见的可以称出很重物体重量的工具。
在我们的数学题目里，也常常会出现和吨有关的问题。
比如，一辆货车的载重是 5 吨，现在装了 3000 千克的货物，还能装多少千克的货物呢？这时候我们就要先把 5 吨换算成 5000 千克，然后用 5000 千克减去已经装的 3000 千克，就能得出还能装 2000 千克的货物。
又比如，一堆货物总重 8 吨，分两次运完，每次运多少吨？这就很简单啦，直接用 8 除以 2，每次运 4 吨。
小朋友们，通过今天的学习，我们认识了吨这个重量单位。
在以后的生活中，当我们看到很重很重的东西时，就可以想想它是不是有几吨重啦。
好啦，今天关于吨的认识就学到这里，小朋友们要多在生活中观察，看看哪里还能用到吨这个单位哦！。
三年级数学上册第7单元《吨的认识》教材内容说明冀教版《吨的认识》教材内容说明（一）单元教育目标1、在现实情境中，经历感受并认识“吨”的过程，知道相邻质量单位间的进率是1000，能进行简单的单位换算。
2、会选择恰当的质量单位表示常见物品的质量，在用质量单位描述现实生活中常见物品的过程中，发展数感。
3、体会运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验，学会与他人合作交流。
4、积极参与数学活动，体验获得成功的乐趣，感受吨在日常生活中的广泛应用。
（二）单元教材说明本单元是在学生认识了千克和克，具备了一定的生活经验和计算能力的基础上进行学习的。
主要内容包括：感受并认识质量单位“吨”，质量单位的应用和整理。
最后还设计了综合实践活动“运输方案”。
吨是较大的质量单位，不便于学生直接亲身体验和感知。
因此教材注重选择与学生有关的现实素材，学生熟悉的、感兴趣的事物，让学生感受并认识吨，了解吨在日常生活中的广泛应用，学会选择合适的质量单位描述事物，尝试解决和吨有关的简单的实际问题。
本单元共安排2课时，综合与实践安排1课时。
内容编排如下：1、吨的认识，安排2课时。
第1课时（教科书82～84页），感受并认识质量单位“吨”。
教材设计了三个层面的活动内容。
第一，选择了育红小学三（1）班30名学生的体重认识1吨。
给出了30名同学的体重统计表，并提出“他们的体重一共是多少千克”的问题。
通过兔博士的话提出要求：“用自己的方法算一算。
”教材呈现了学生的两种算法：①用连加计算，体重一共是1014千克。
②数出体重相同的人数，先分别相乘，再把积相加。
接着用亮亮的话说明：“1014千克也可以说大约1000千克。
”然后教材给出文字：“1000千克也叫做1吨。
‘吨’用字母‘t’表示。
”并给出吨和千克的关系式：1吨＝1000千克或1t＝l000kg。
第二，选择学生熟悉的事物感受1吨。
教材用蓝灵鼠的话提出：“你知道1吨有多重吗？”接着用不同事物让学生感受1吨。
