九年级化学上册41我们的水资源第2课时教案新版粤教版

九年级化学上册41我们的水资源第2课时教案新版粤教版课标依据

1、了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。

2、知道硬水与软水的区别。

一、教材分析

本节内容属于粤教版九年级化学第四章第一节内容，接触的是我们生活中最常见的物质水，主要内容是净化水的方法，以及硬水和软水。主要是让学生知道增强保护水资源的意识，知道净化水的方法、了解硬水和软水。

二、学情分析

学生们对水的作用和水资源的的分布已经有了很多的认识和了解，这节课主要是承接上文，让学生主要学习自来水的由来，净化水的方法，以及硬水和软水等。这节课主要是水的净化，主要是学生通过自学，教师引导与生活知识关系等方法总结出水净化的方法，了分到自来水的来之不易。

三、教学目标知识与技能：

1．了解纯水和天然水的区别。

2．了解自来水生产流程，理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

3．初步学会用过滤、蒸馏的方法净化水。

4．能够区分硬水与软水，了解硬水的危害及软化硬水的方法

过程与方法：

1．通过课前收集整理资料和课堂汇报，培养学生自学、归纳以及表达对能力。

2．通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述、交流合作能力。

3．通过对水的净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度价值观：

1．通过对水的净化过程的参与，加深爱护水资源的意识。

2．通过净化水实验，引导同学感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习化学的兴趣。

四、教学重教学重

点

1．了解自来水生产流程，理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

2．能够区分硬水与软水，了解硬水的危害及软化硬水的方法.

点难

点

教学难

点

吸附净化水的方法理解。

五、教法学法１学生自学，教师引导归纳，说出常见的净化水的方法。

２主要是通过实验法，视频法，可以让学生更加清楚的认识和了解到到几种常见净化水的方法。

３实验法调动学生的学习主动性，让更多的学生参与进来。

六、教

学过

程设

计

师生活动设计意图

导入多媒体展示图片

提出问题：

1.水库中的水含有哪些杂质，能否直接引用呢？

2.怎样将水库中的水变成可以饮用的水？

接着，引出本节课课题---水的净化

学生小组之间，展开自由讨论，

引入情景，由生活

中常见的水引入，

更加容易上手，学

生讨论可能会说出

过滤的方法。

新

课探究引导学生说出水中含有泥、沙等不溶性杂质以及其它可溶性杂质。

一、水的净化