下载文档原格式
作文升格指导——精彩描摹,叙事生动在我们的写作之旅中，常常会渴望让自己的文字像一幅幅生动的画卷，将读者深深吸引，让他们仿佛身临其境。
这其中的关键，就在于精彩的描摹和生动的叙事。
就拿我之前的一次经历来说吧。
那是一个阳光灿烂的周末，我决定去公园逛逛，好好放松一下心情。
一走进公园，首先映入眼帘的是一片五彩斑斓的花海。
红的、黄的、紫的、粉的......各种各样的花朵争奇斗艳，仿佛在进行一场选美大赛。
我走近那片花海，仔细地观察起来。
每一朵花都有着独特的姿态。
有的花朵像是害羞的小姑娘，半遮着脸，花瓣微微向内卷曲；有的则大大方方地舒展着自己的花瓣，像是在向世界展示自己的美丽；还有的花朵簇拥在一起，你挤着我，我挨着你，好不热闹。
我轻轻蹲下身子，凑近一朵粉色的小花。
它的花瓣娇嫩得仿佛能掐出水来，上面还带着清晨的露珠。
那露珠晶莹剔透，在阳光的照耀下，宛如一颗颗细碎的钻石，闪闪发光。
我忍不住用手指轻轻触碰了一下那露珠，它便顺着花瓣滑落，留下一道浅浅的水痕。
再看看旁边的黄色花朵，它们的花蕊金黄金黄的，像是被精心镶嵌在花瓣中间的宝石。
微风拂过，花朵轻轻摇曳，那花蕊也跟着晃动起来，像是在欢快地跳舞。
花丛中，还有许多蜜蜂和蝴蝶在忙碌着。
蜜蜂们“嗡嗡嗡”地叫着，从这朵花飞到那朵花，身上沾满了花粉，看起来就像一个个小小的黄色绒球。
蝴蝶们则扇动着美丽的翅膀，在花丛中翩翩起舞。
有一只白色的蝴蝶特别引人注目，它的翅膀边缘有着一圈淡蓝色的花纹，翅膀扇动时，那花纹仿佛在流动，美极了。
我站起身来，继续往前走，来到了公园的湖边。
湖水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
小鱼们三五成群地游来游去，有的在嬉戏打闹，有的在悠闲地吐着泡泡，还有的则静静地停在水底，像是在思考着什么。
湖面上，波光粼粼。
微风吹过，荡起层层涟漪。
那涟漪一圈一圈地扩散开来，与岸边的垂柳相互映衬，构成了一幅绝美的画面。
垂柳的枝条细长柔软，垂在水面上，就像绿色的丝带。
风一吹，枝条轻轻摆动，不时地拂过水面，引起一阵小小的水花。
2020中考作文写作指导病文修改升级例析(11页)修改原理：语言简洁明了，表达力强。
修改建议：将第一句话改为“伸出温暖的手，让世界变得更美好。
”，将第二句话改为“如果每个人都伸出温暖的手，世界会更加美好。
”。
修改范例：伸出温暖的手，让世界变得更美好。
如果每个人都伸出温暖的手，世界会更加美好。
②上个星期，发生了一件让我难以忘记的事：修改原理：简化语言，突出事件的重要性。
修改建议：将“上个星期”改为“不久前”，将“让我难以忘记的事”改为“一件令我难以忘怀的事情”。
修改范例：不久前，发生了一件令我难以忘怀的事情。
③那天中午，妈妈的车没电了，我们只好坐公交车回家。
车上的人很多，过了两站才找到了一个在后面的位置，妈妈坐在椅子上，我坐在妈妈的腿上。
因为有了座位，我的心情变得格外高兴，哼着XXX向前望。
一会车停了，有一群人上了车。
人群中有一位抱着孩子的妇女，她在拥挤的人群中缓缓走动。
妈妈低下头对我说：“我们让吧。
”我点了点头。
正准备起身，前面的一位穿白色上衣的老伯扶着椅子的扶手，慢慢地站了起来：“你做吧。
”妇女红着脸说：“这怎么好意思呢。
”老伯轻轻地咳嗽了一下，说：“没事的。
”妇女坐了下去。
老伯转过身，握着车顶的扶手。
看着他花白的头发，瘦削的、微微驼背的身影，我的心里顿时有一种暖暖的感觉在心头荡漾。
修改原理：增加细节，突出事件的情感价值。
修改建议：在第一句话后面加上“我和妈妈”，将“一会车停了”改为“过了一会儿，车停了下来”，在老伯站起来后加上“他微笑着说”。
修改范例：那天中午，我和妈妈的车没电了，我们只好坐公交车回家。
车上的人很多，过了两站才找到了一个在后面的位置，妈妈坐在椅子上，我坐在妈妈的腿上。
因为有了座位，我的心情变得格外高兴，哼着XXX向前望。
过了一会儿，车停了下来，有一群人上了车。
人群中有一位抱着孩子的妇女，她在拥挤的人群中缓缓走动。
妈妈低下头对我说：“我们让吧。
”我点了点头。
正准备起身，前面的一位穿白色上衣的老伯扶着椅子的扶手，慢慢地站了起来：“你做吧。
浙江省杭州市2020年中考作文升格作文指导●试题呈现阅读下面文字，按要求写作。
（40分）你即将升入高一级的学校，希望参加新学校的社团活动，使自己的校园生活丰富多彩。
假如学校已有你感兴趣的社团，就申请加入；假如学校目前还没有符合你兴趣特长的社团，就申请创建一个新社团。
请从上面申请的内容中任选一项，给新学校负责社团工作的张老师写封信。
可以讲述有关你某项爱好或技能的故事；也可以陈述你申请的理由和相关设想。
要求：（1）统一署名“杭晓舟”，时间“6月25日”；（2）600-800字；（3）不出现真实的校名和师生姓名。
●升格之作1加入书法社团的申请书张老师：转眼两三年，匆匆又夏天。
今年的我，即将升入高中，我希望加入书法社，让手中的笔在纸上肆意奔腾。
（开篇开门见山提出申请，缺少称谓、问候语和自我介绍。
）以前的我是个大大咧咧的女生，从不会一笔一画认真地写下汉字。
“鸡抓字”“鬼画符”的标签总是会被别人按上。
起初的我并不在意，可时间久了，这些言语就如同一片片雪花的堆积，终将会造成一场雪崩。
那时的我，不愿写字，对笔尖摩擦过纸张的声响充满逃避与厌恶。
某一天，我手中的笔突然掉落在地上，“啪”，这一声响，惊动了我的心。
事情不能总是这样，在冷静一番后，我突然明白：改变自己能改变的，才是每个人心中深处的渴望与追求。
（交代自己决心练字的原因，可以略写，做到详略得当。
）从那天起，我开始郑重地手握钢笔，校正自己的握笔姿势，大拇指与食指碰到笔杆那一瞬间，仪式感突然出现：这是我对自己的一个期许，每一个好看的方块字都需要我的努力浇灌。
握着笔抖抖嗦嗦却又使劲工整地写下横竖撇捺，一个个字就像是端端正正地坐在小格子里的学生，把脊梁挺得笔直而又骄傲。
我坚持着......慢慢的，我开始享受墨水渗入纸张，笔墨分子做着无规则运动的过程；开始会因字的布局、笔画等任何细微之处的进步而感到欣喜。
周末的练字时间也是雷打不动，每次只要进步一点点，我都会在心里为自己的坚持点个赞，这种满足感一直伴随着我。
2020中考写作指导——作文升格指导例析“较好”的文章如何完成华丽转身变“优秀”不会写文章的同学，最大的期望是——登堂入室，学会写文章，而会写文章的同学，最大的期盼是——凤凰涅槃，完成由“较好”向“优秀”的蜕变，让自己的文章羽化飞升，二次华丽转身。
要解决“较好”文章的“升级换代”问题，我们首先要解决好两大难题：1.哪些因素制约着“较好”的文章向“优秀”的文章华丽转身？2.如何解决这些问题，才能让笔下的“较好”化蛹成蝶？一.明确制约写作水平提升的要素和具体问题【例析】秋风落叶1.秋风无情地将落叶扫走,就像我们将自己不太注意的东西遗忘了一样，虽然你没有感觉，但落叶的心必竟是痛的，无论它多么坚强！2.我望着站在窗边的母亲，渐渐呆（口语）在了那里，但这一次，我不是来赞颂母亲的，因为颂扬母爱的话已经够多了，今天，我要歌咏的，是被遗忘了的父亲。
3.那一次，是（多余）父亲第一次出差，（应该用句号）可能是（多余）由于时间太短，也可能是（因为）（缺失）父亲（用词重复）平时的（多余）不善表达，父亲（用词重复）回来后，问我想不想他，我几乎是斩钉截铁地回答“不想”。
（少了冒号，引号内部少了感叹号，外面多了句号）顿时我察觉到（多余）父亲呆住（口语）了，他的喉结动了动，转身走开了。
（就是）那一刻我才发现（多余）他头顶的黑发无力地（堆在一起），而白发却扎眼地立得笔直，我突然感到了（多余）一股涌上心头的惭愧。
（两种头发两种状态，怎么可能？）4.我和父亲的感情像夹丝玻璃，虽然碎了，但仍连着，而且像网一样紧密地连着，血脉中的浓情，碎了，也是因为父亲的太过严历，我几乎没受到时过他的关心。
5.有一次，我与同学们出去玩，我们飞速地下一长串台阶，我被绊了一下，仰面摔倒，由膝盖为着地点。
这下撞击使我的整条右腿都软了，一动不动地爬（应该是趴）在地上，有些个同学下（应该是吓）呆了，（个别）（多余）几个同学来扶（少了“我”）却怎么也扶不起来。
这时，父亲刚好下班，见我爬（应该是“趴”）在地上，用别样（用词不准确）的目光看着我，那眼神中分明透着“你知道该怎么做”，我当即迅速爬起来，掸去身上的尘土，甩袖（用词不准）而去。
2020年中考作文升格指导一、作文写作1．阅读下面的文字，按要求作文。
有一首歌词让人过目不忘：经过了风吹雨打／才有最美丽的鲜花／不管付出多少代价／我不怕／时间有一种魔法／能美化昨天的伤疤／得到经历失去年华／不算差／我们蓦然回首的霎那／许多欢笑眼泪都蒸发／爱能牙？过春秋和冬夏／心是永远绽放的神话／……走过的路开满鲜花／多繁华／我们蓦然回首的霎那／许多欢笑眼泪都蒸发／爱能穿越距离和时差/心是永远绽放的鲜花……请仔细品读上述歌词，以“绽放一朵美丽的心花”为标题，写一篇500字以上的文章。
除诗歌和戏剧外，文体不限。
文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】绽放一朵美丽的心花“每一朵花都得要为生命怒放，这是花朵与生命的约定。
”近几天，我读了美德少年文学故事，眼角湿润了，感受到了生命之花怒放的执着，体会到了浓浓亲情萦绕的温暖。
书中一篇篇感人肺腑的故事，一个个震撼人心的文字，让我心灵震颤。
当看到《在这个世界陪着我》时，我不禁潸然泪下。
小男孩陈能，用自己弱小的身子，挑起了一个家。
在他三岁时，妈妈不幸患上了一种病——类风湿关节炎。
随着病情的加重，她只能瘫在床上。
爸爸为了给妈妈看病，只好外出打工，只有年幼的陈能来照顾妈妈。
妈妈的一切生活都要靠陈能。
吃饭、擦洗身子、洗脸，甚至连翻身都必须靠陈能。
面对着这艰难的生活，他却从不叫苦叫累，乐观地对待每一件事。
陈能为了妈妈，不顾自己。
一天，电闪雷鸣，天黑沉沉的，一场大暴雨即将到来。
陈能赶紧向老师请了假，还没等老师给他找把伞，就冲出了门。
妈妈惊讶地看着落汤鸡似的他，问：“下这么大的雨，你回来干嘛？”陈能说：“我不放心，回来看看你。
”妈妈心疼极了，让他赶紧换衣服。
他却说：“这点狂风暴雨奈何不了我！”妈妈的病在一点点地加重，疾病的折磨使妈妈变得暴躁起来。
陈能端来的热水竟被她打翻了！妈妈已经对生活彻底绝望了，她不想拖累她的儿子，所以想自杀。
陈能跪在妈妈面前痛哭：“你不能死！你死了我怎么办?”看着面前泪流满面的陈能，妈妈心里难过极了，这是她活下去的唯一理由。
2020年中考作文写作指导班级姓名作文在中考语文中占着举足轻重的地位，而审题又是关系到文章成功与否的关键性步骤。
审题有这样几个要领：一、审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
面对作文题目，应该这样去审读：1.看文题的类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
2.看文题的内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭……3.看文题的关键词——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题……4.看文题的表达——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
二、审读“要求”中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是写作文时必须注意的条条框框。
它们主要包括——1.提示与解说。
如文题“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2.交代与警示。
一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如：请以“告别”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一共五条“要求”，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
那么如何审题呢，下面介绍几种审题的方法：一、填补标题法此方法适用于较宽泛性的标题。
命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。
审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会显露出来，从而化难为易。
譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。
像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。
2020中考写作指导——作文升格指导例析“较好”的文章如何完成华丽转身变“优秀”不会写文章的同学，最大的期望是——登堂入室，学会写文章，而会写文章的同学，最大的期盼是——凤凰涅槃，完成由“较好”向“优秀”的蜕变，让自己的文章羽化飞升，二次华丽转身。
要解决“较好”文章的“升级换代”问题，我们首先要解决好两大难题：1.哪些因素制约着“较好”的文章向“优秀”的文章华丽转身？2.如何解决这些问题，才能让笔下的“较好”化蛹成蝶？一.明确制约写作水平提升的要素和具体问题【例析】秋风落叶1.秋风无情地将落叶扫走,就像我们将自己不太注意的东西遗忘了一样，虽然你没有感觉，但落叶的心必竟是痛的，无论它多么坚强！2.我望着站在窗边的母亲，渐渐呆（口语）在了那里，但这一次，我不是来赞颂母亲的，因为颂扬母爱的话已经够多了，今天，我要歌咏的，是被遗忘了的父亲。
3.那一次，是（多余）父亲第一次出差，（应该用句号）可能是（多余）由于时间太短，也可能是（因为）（缺失）父亲（用词重复）平时的（多余）不善表达，父亲（用词重复）回来后，问我想不想他，我几乎是斩钉截铁地回答“不想”。
（少了冒号，引号内部少了感叹号，外面多了句号）顿时我察觉到（多余）父亲呆住（口语）了，他的喉结动了动，转身走开了。
（就是）那一刻我才发现（多余）他头顶的黑发无力地（堆在一起），而白发却扎眼地立得笔直，我突然感到了（多余）一股涌上心头的惭愧。
（两种头发两种状态，怎么可能？）4.我和父亲的感情像夹丝玻璃，虽然碎了，但仍连着，而且像网一样紧密地连着，血脉中的浓情，碎了，也是因为父亲的太过严历，我几乎没受到时过他的关心。
5.有一次，我与同学们出去玩，我们飞速地下一长串台阶，我被绊了一下，仰面摔倒，由膝盖为着地点。
这下撞击使我的整条右腿都软了，一动不动地爬（应该是趴）在地上，有些个同学下（应该是吓）呆了，（个别）（多余）几个同学来扶（少了“我”）却怎么也扶不起来。
这时，父亲刚好下班，见我爬（应该是“趴”）在地上，用别样（用词不准确）的目光看着我，那眼神中分明透着“你知道该怎么做”，我当即迅速爬起来，掸去身上的尘土，甩袖（用词不准）而去。
可当他进楼梯口时，不安地回头看看。
这一回首，我觉得痴傻得被甩出好远。
（怪怪的一句话，啥意思）6.从这两件事之后（两件事，还是一件事？），我发现（多余）我慢慢懂得了这份爱，从此，我的手机费总会在秋天欠费数次（无数次欠费）。
7.记得那是父亲最近一次出差，第二天，便与我通了话，从声音中，难免听出父亲寂寞、空洞的声音。
父亲提到了红豆，说有诗中说此物最相思，带些回来让我看看，我说几颗红豆有什么好，就算是外地也跟这里一样嘛，“此豆非彼豆”，父亲玩笑似得说道，等着我带回来你看吧！其实我也中也明白，父亲不过是想借另一种方式来表达自己压在心底的感情。
8.父亲回来的时候，还问着那老掉牙的问题“想我吗”？我用一种捉摸不透得语调说：“想！”父亲哈哈大笑，说道，怎么也学会撒谎了？9.总之，请你们学会感悟父爱，并给他温暖得回答。
因为，你永远也不知道你的“不想”会给他的心上留下多大的伤痕，你也永远不会明白你的回答会给他造成多大的伤害。
（一）优点相对一般作品而言，这篇作文具有许多非常显性的优点：1.标题用得好。
普通学生写这篇文章，会从这个标题的意思出发，用“我伤害了父亲”，或者“我深深伤害的父亲”为题，这样写，文章的标题就显得有些庸俗，缺乏艺术性。
作者用“秋风落叶”做标题的好处是：（1）恰当的使用修辞。
作者运用比喻，把自己形象化为秋风，把父亲形象化为落叶，把父子之间的关系具化为落叶与秋风的关系，语言表达由通俗易懂，提升为生动、形象、具体。
（2）恰到好处地选择写作方法。
作者运用象征，不仅增强了文章的艺术表现力，而且确定了选材的内容和行文的详略——作者选取的每件事，写我的行为，必须体现“秋风”的特点——一次次伤害父亲；写父亲的行为，必须体现“落叶”的特征——默默接受伤害，一如既往地陪伴秋风、呵护秋风。
同时，也确定了每个情节的详略——我伤害父亲的行为、父亲默默承受伤害、仍然无怨无悔地呵护我三个部分，都必须详写。
2.主题定得好。
大部分写亲人的文章，都是以情感为主题——通过记述亲人为自己做的小事，直接赞美他们无私奉献的品质，表达亲人对自己的关爱之情，间接表达作者对他们的感激、感恩、思念、怀念等思想感情。
这内容一层不变、主题一层不变的“模式化”文章，读者看了开头，就知道了正文和结尾，读起来味同嚼蜡——老师批阅这样的文章，用5秒钟就能确定评分。
而本文的作者，却突破了这一定式：（1）直接表现的写作目的，添加了全新的内容。
作者通过记述父亲的行为，直接赞美父亲无私奉献的品质，表达父亲对儿子的关爱之情——这些内容依旧是传统定式，但作者却在这种不变的模式中力求新变化——在赞美父亲无私奉献的基础上，增加了父亲宽容的品质，以宽容表现父亲对儿子的爱，这是很少见的。
（2）间接表现的终极目的（主题），添加了新内容，并完成了由情感主题向哲理主题的转化。
作者在本文主题的确定上，除了表达对父的感恩之情，又增加了愧疚之情。
更值得称道的是，作者并没有将终极主题定位在感恩、愧疚这两种情感上，而是经过深入思考，将情感升华为理性认识，揭示哲理主题：少一分对父母的伤害，就是对亲人最大的感恩。
3.素材选得好。
传统写亲人的文章，在选材上也有一个固定的模式：从典型事件的选材看，选取都是不讲原则的、带有“溺爱”性质的事件；从典型情节的选材看，选取的都是小男人、小女人柔情蜜意的“桥段”；从典型细节的选材来看，选取的都是蜜糖一样肉麻的细节。
本文作者在选材上，没有受此惯性思维的束缚，呈现出许多新亮点：（1）选取以德报怨的素材。
传统方法选取的素材，都是“投之以桃报之以李”的素材——先写父母如何如何关爱我，为我如何如何无私奉献，然后表达我如何如何感激、感动。
而本文选取的素材是：父亲关爱我，问我想不想他（实际写的事是他在外地出差非常想我）而我的回答却是超出常规的”不想“。
这种材料，是典型的以德报怨素材，作者借助这样全新的素材，通过记述自己对父亲的伤害，表现父亲对自己的关爱、奉献以及我对父亲的愧疚之情，自然令人耳目一新。
（2）采用逆向思维选材。
常规选材，都是选择父母爱自己的行为，表达自己对亲人的感激之情，而作者选择的却是以父亲行为上的“冷血”表现他内心火热的素材——自己严重摔伤，父亲冷漠无情地命令自己站起来，最后选取传神的细节——回头偷望，表现父亲那份藏在冷面孔下，深藏着有原则的、理性的、火热的爱子之情。
（3）选取变化素材。
平常的作文里，很少能见到变化素材。
作者却出人意料地选择了变化素材——面对父亲同样的问话，先回答父亲”不想“，在众多经历过后，再回答父亲”想“，这样选材，能充分体现人物情感的细腻变化，富有生活情趣。
4.细节和详写的点选得好。
选栋梁的方法是，先从无数棵树木中选出最好的一棵，然后再根据需要去除树杈、枝条、树叶、树根等多余的部分，再去除主干上多余的部分：截去无用的长度，削减超出的粗度。
作文选材也一样，要根据写作目的，先选取最能表现写作目的的事件，然后再从事件中选取最能体现写作目的的情节和细节。
（1）第一件事重点刻画：父亲被伤害后的表现上。
（2）第二件事重点刻画：我受伤的程度（反衬部分）、父亲的冷酷命令（形成先后对比、表里对比）和回头一瞥上（正面刻画）。
（3）第三件事重点刻画：父亲与我谈红豆以及我的转变。
作者选取的这些情节和细节，都能最大限度地表现作者的写作目的——都是应该详写的最典型材料。
5.条理清晰，段落写作目的具体明确。
善于写作的人，动笔之前，首要的工作就是做好全文的写作规划：先确定全文的写作目的，明确全文写几个部分、每个部分重点表达什么；然后确定每个部分写几个自然段，每个自然段写什么内容、写作目的是什么。
这样写出来的文章，不但条理清楚，层次分明，而且，全文能紧紧围绕一个总的写作目的展开，每个部分有每个部分的内容和二级写作目的，每个自然段有每个自然段的内容和三级写作目的，分工明确，各司其职，主题集中。
不会写文章的同学，绝大多数不做总体规划，写出来的文章，部分与部分的内容重复，段与段的内容交叉，读者根本无法读懂全文的写作目的、部分的写作目的、自然段的写作目的，就好像很多东西杂乱地堆在一起，条理混乱，主题不明，读者读这样的”汤泡饭“文章，必然是一头雾水，不知所云。
作者在这一点上完全不同。
（1）纵观全文，先总写，然后分写三件事，最后归纳总结，画龙点睛，三部分写作目的明确，内容与目的水乳交融。
第一部分，明确本文写作对象——写父亲，同时借助秋风、落叶及其给作者的感受，自然引出下面”秋风扫落叶“的前两件事（一个我”扫“父亲，一个父亲”扫“我）以及第三件事——我与父亲电话里谈红豆，我回答父亲问话的变化。
主体部分第一件事，写我对父亲的伤害，表现父亲的宽容；第二件事刻画父亲对我的伤害，表现父亲那份有原则的爱；第三部分写我回答的变化，表达我对父爱的理解和感恩。
文章结尾，揭示主题。
（2）中间分写（详写）三件事，采用先并列写两件，然后通过过渡转换，再写第三件事——由不变的事，向变化的事转化，条理也非常清晰。
6.详写中笔法细腻传神。
叙事过程，情节发展脉络如枝条，每个情节之中能表现写作目的细节如鲜花，记述事件的过程，就是用简练的脉络枝条，串起美丽的细节鲜花，给读者看的是鲜花，情节发展脉络连续即可。
不会写作的同学只会写脉络，不会写鲜花，导致记述的事件，只有干骨，没有血肉，读起来索然无味。
（1）作者在刻画人物时，运用动作描写、语言描写、神态描写、心理描写，表现人物心理、情感，细腻动人。
（2）心理描写、神态描写，是本文用笔细腻、生动、传神的最突出的表现。
以上是这篇文章最大的成功之处，不会写作的同学，要从中获得启迪，尽快使自己摆脱”不会写“的泥潭，逐步走向轻松写作的境地。
（二）不足与优秀的作品先比，这篇文章还有很多需要解决的问题：1.写作方法选择得好，但运用水平较差作者选择象征技法之一——借物喻人来写作，运用这种技法，要求物和人要同时兼具“形似”和“神似”两个特点。
结合本文的内容，“形似”就是：“我的行为”像“秋风的行为”、“父亲的行为”像“落叶的行为”，“神似”就是：“我的行为本质”像“秋风的行为本质”、“父亲的行为本质”像“落叶的行为本质“、”我与父亲的关系“像“秋风和落叶的关系”。
以上相似要求，作者做到了以下三个方面：一.我回答父亲“不想念他”与秋风扫落叶相似（行为相似）；二.落叶默默承受秋风与父亲默默承受我的“不想”高度一致（行为相似）；三.我在伤害父亲，秋风在伤害落叶，都是伤害（行为本质相似，我和父亲的关系与秋风和落叶的关系相似）。
按照“形似”与“神似”要求，本文存在的问题有三方面：一.我伤害父亲的行为是——无意的，而作者却写“秋风无情地将落叶扫走”，“无情”二字，明显地告诉读者，自己伤害父亲的行为是——有意的，二者截然不同。
