小学科学复习资料大全(pdf 34页)

小学科学四年级上册复习资料第一单元有生命的物体1、植物的共同特点：（1）需要水、空气（2）能产生氧气（3）身体分为几个部分（4）能对外界变化做出反应（5）能生长，死亡（6）能繁殖后代（7）自己能制造养料2、动物共同特点：（1）需要水、空气（2）能运动（3）身体分为几个部分（4）能对外界变化做出反应（5）能生长，死亡（6）能繁殖后代（7）要依靠食物才能维持生命动物分类：通过观察猫、鸽子、金鱼、甲鱼、青蛙、蜻蜓六种动物，我们把动物分成哺乳类动物、鸟类动物、鱼类动物、爬行类动物、两栖类动物、昆虫类动物等六类动物。

3、植物怎样生存：海尔蒙实验证明：植物的食物是自己制造的。

1、植物中的水和养料是由（绿叶）依靠（阳光）中的能量、空气中的(二氧化碳)和(水)吸收后，通过植物的（）输送到叶和植物其他部分。

2、植物在制造养料的过程中，绿叶能产生(氧气)，每片绿叶背面有一些小的（气孔），是植物同外界进行气体交换的通道。

4、植物的根茎土壤中的水和养分是依靠植物的（根）吸收到植物体内的。

所有植物的茎的相同作用是（固定植物体）。

动物通常用（肺）呼吸，植物叶上的（气孔）类似于肺的呼吸功能。

5、形形色色的植物植物的一生一般经历种子、芽、花苗、开花、结子5个过程。

植物的身体一般分成：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

植物的两大生理功能：光合作用和蒸腾作用。

第二单元溶解1、加快物体溶解的办法是（搅拌）、（加热）、（切碎）。

将大小、形状相同的两块肥皂，分别放入装有同样多的水的杯子里，通过搅拌、加热、切碎等方法可以加快溶解。

第三单元天气1、人们常根据（云量）的多少来区分晴天、多云、阴天。

2、（风向标）是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。

3、我们要知道天气情况的气温、风向、风力、降水量、云量五大要素。

由于人们的生活需要，天气预报中增加了空气质量、降水概率、舒适度指标、紫外线强度四个指标。

13、在我国古代2000多年前，人们利用一种磁性石头，做成了一种仪器，名叫司南。

人教版6年级科学复习资料|人教版六年级下册科学复习资料学习生物没有学不会，只有不想学，你想学的话不如看看以下资料，以下是WTT分享给大家的人教版6年级下册科学复习资料的资料，希望你考个好成绩!人教版6年级科学复习资料篇1第一单元《天气》1-1.我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。

1-1.天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

1-1.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

(温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据)1-2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。

1-2.在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。

如果有云，还要记录云的类型。

1-2.观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。

1-3.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

1-3.气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。

1-3.测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。

每天同一时间、同一地点来测量1-4.风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。

1-4.风向是指风吹来的方向。

风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。

我们一般用 8 个方位来描述风向。

1-4.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。

风速仪是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为13 个等级。

在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。

1-5.降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。

1-5.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

1-5.雨量器是测量降水量多少的装置。

雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。

我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。

1-6.云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。

1-6.根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。

云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。

教科版小学六年级科学上册复习资料第一单元工具和机械1、机械是能使我们（省力）或（方便）的装置，简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。

2、杠杆的三要素是（支点）、（用力点）、（阻力点）。

3、当杠杆的用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离时，杠杆（省力）；当杠杆的用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离时，杠杆（费力）；当杠杆的用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离时，杠杆（不省力不费力）。

4、利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（羊角锤）、（开瓶器）、（剪刀）、（镊子）等。

5．省力的杠杆有（园林剪、羊角锤、老虎钳、开瓶器、核桃夹），费力的杠杆有（火钳、镊子、筷子、钓鱼竿），既不省力也不费力的杠杆有（跷跷板、托盘天平、订书器）6．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了（杠杆）原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。

7．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是(支点)，手握物体处是(阻力点)，上臂的肱二头肌处就是(用力点)。

8．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。

”这里的棍子相当于(杠杆),他说得（有道理），但（不可能实现）。

9、斜坡就是一种（斜面）。

斜面有（省力）的作用。

10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。

即坡度越（小）越（省力）。

11、利用斜面原理的工具有（菜刀的刀口）、（盘山公路）、（高架桥的引桥）、（滑梯）、（斧子的斧口）、（螺丝钉的螺纹）等。

12、由（轮）和（轴）组成，能绕共同（轴线）旋转的简单机械叫做（轮轴）。

轮轴有（省力）的作用。

13、在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省力）。

14、利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、（水龙头）、（门把手）等。

15、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。

16、定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑轮（不能改变用力的方向，但能省力）。

科学三年级上册知识概念1．《植物》单元·我们观察一棵树一般用到了看、闻、摸、听、量等方法。

看颜色、形状、大小；闻气味；听声音；摸粗糙、软硬；量粗细、长短等。

·树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。

·我们可以用拓印的方法获取树皮的纹路。

·小草与大树一样，具有生命体的共同特征。

它们生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

·大树和小草的不同点是：大树高大、木质茎、寿命长；小草矮小、草质茎、寿命短。

·大树和小草的相同点：都生长在土壤中；都有绿色的叶；都会开花结果；都需要水分、阳光和空气。

·像樟树一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。

树是木本植物，草是草本植物。

·水葫芦叶柄里有气囊，它是水葫芦浮在水面的秘密。

·水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

·树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

·植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

·叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

·植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

·植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

·植物的变化是生命体的特征之一。

·植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

·植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

·植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

·植物的共同特征是：生长在一定的环境里；都需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都会死亡。

2．《动物》单元·动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

·蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习捉纲1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。

3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。

5、人树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。

6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），邙日光）和（空气）。

9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、邙日光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。

叶片上有（叶脉）。

13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。

17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。

19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分）,邙日光）,（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。

第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

六年级科学下册各单元知识点第一单元微小世界1,放大镜是(凸透镜),凸透镜具有(放大物体图像)的功能,用放大镜观察物体能看到(更多的细节).2,(放大镜)广泛应用在人们生活生产的许多方面.3,放大镜镜片的特点是(透明)和(中间较厚)(凸起).只要具有放大镜片透明,中间较厚的结构(比如加满水后的烧杯,烧瓶等),就具有同样的(放大)功能.4,放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系,和(镜片的凸度)有关.放大镜的(凸起程度越大,放大的倍数也越大).5,使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节).如通过(放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节:蝇的(复眼);蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛).6,科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的("鼻子"),能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多.7,(一些固体物质)的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了(有规则的几何外形),这就是(晶体),如食盐,白糖等.8,两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大).9,(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个(微观世界).显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工具.10,荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可放大近300倍的(显微镜),发现了(微生物).11,洋葱表皮是由(细胞)构成的.(生物)都是由(细胞)组成的.12,英国科学家(罗伯特·胡克)最早在显微镜下发现了生物的(细胞)结构.13,生物细胞的(形态)是多种多样的,(不同生物)的细胞是不同的,生物(不同器官)的细胞也是不同的.14,(细胞)是生物最基本的(结构单位),也是生物最基本的(功能单位).15,(细胞学说的建立)被誉为19世纪自然科学的三大发现之一.16,用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物).17,在水中生活着很多形态各异的(微生物),如草履虫,变形虫等.18,微生物通常都有特殊的(构造和功能),以适应周围的环境.19,(微生物)具有(生物)的特征,如:对环境有一定的需求,对外界的刺激有反应,能繁殖等.20,人类(观察工具)的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密:肉眼(能看清昆虫等较小的动物)——放大镜(能看清小于毫米的肉眼看不清的东西)——光学显微镜(能看清细胞和微生物)——电子显微镜(能看到更小的组成物质的原子,分子).21,人类探索(微小世界)的成果,促进了科学技术的发展,社会的进步和人类生活的改善.如:(1)利用显微镜发现细菌,病毒,抵抗制服疾病(2)克隆生物(3)利用微生物酿酒,发面,制作酱油,醋,酸奶等(4)利用微生物处理垃圾和污水.第二单元物质的变化1,世界是(物质)构成的,物质是(变化)的,物质的变化有相同和不同之处.2,一些物质的变化(产生了新的物质),另一些变化(没有产生新的物质).3,在变化中(不能产生新物质)的我们称为(物理变化),能(产生新的物质)的变化我们称为(化学变化).4,比如豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后没有变化,没有变为或产生新的物质,我们称为(物理变化).像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样(产生了新的物质)的变化,我们就称为(化学变化).5,物质的变化可以划分为(物理变化)和(化学变化),它们的区别在于(是不是产生了新的物质).6,一些物质在变化的过程中,会既发生(化学变化)又发生(物理变化),如蜡烛燃烧,白糖加热时融化变色.7,(米饭)在口腔里与(唾液)作用会发生(化学变化).8,(淀粉)与(碘酒)会发生化学变化,生成的新物质是(蓝紫色)的,利用这一特性可以检验食物中是否含有(淀粉).9,(小苏打)和(白醋)混合后会发生化学反应,产生新的物质——(二氧化碳气体),这样的变化属于(化学变化).10,(二氧化碳)是具有特殊性质的一种气体.11,铁生锈是一种(化学变化),(铁锈)是一种不同于(铁)的新物质.12,铁生锈的原因与(水和空气)有关.13,在平常生活中,铁生锈的快慢与(水的多少)关系很大.14,把铁与(水,空气)隔绝开是防止(铁生锈)的好方法,如刷油漆,电镀等.15,(化学变化)会伴随各种现象,如:(改变颜色),(发光发热),(产生沉淀物),(产生气体),根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化.16,(硫酸铜溶液)和(铁钉)会发生(化学反应),产生(新的物质).17,我们周围的世界是由(物质)组成的,物质是(变化)的.物质变化有两类:(物理变化)和(化学变化).化学变化最重要的特点是(产生了新物质).18,物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了(物质的变化).第三单元宇宙1,(月球)是地球的(卫星),在运动方式,体积大小,引力大小,表面特征等诸多方面同地球不同.2,月球围绕地球(逆时针)方向运行.月球引力大约是地球的( 1/6).3,1969年7月,(美国)的(阿波罗11号)载人飞船成功地在月球上着陆,(阿姆斯特朗)留下人类在月球上的第一个足迹.4,月球在(圆缺变化)过程中出现的各种(形状)叫做(月相).5,月相在(一个月)的不同时期有不同的(形状).6,月相变化是(月球)围绕(地球)公转过程中形成的,变化是有一定规律的.农历上半月由缺到圆,下半月再由圆到缺.7,月球是一个(不发光),(不透明)的(球体),我们看到的月光是它(反射)太阳的光.月相实际上就是人们从地球上看到的(月球被太阳照亮的部分).由于观察的角度不同,所以看到的月相(亮面大小),(方向)也就不同.8,(环形山)是月球地形的主要特征.9,环形山的形成与许多因素有关,(陨石撞击)是主要原因.10,有关环形山形成原因,目前公认的观点是("撞击说"),这种观点认为环形山是长期以来(流星),(陨石)撞击后留下的痕迹,因为月球上没有(空气),就相当于少了一层保护层,使撞击更猛烈和频繁.11,(日食)和(月食)是日,地,月三个天体运动形成的天文现象.12,(月球)运行到(太阳)和(地球)中间,地球处于月影中时,因(月球)挡住了太阳照射到地球上的光形成(日食).而(月食)则是月球运行到地球的影子中,(地球)挡住了太阳射向月球的光.13,月球运行到(太阳和地球)中间,三者在一条直线上,因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食.图示如下:日食月食而月食则是月球运行到地球的影子中,地球居于(太阳和月球)之间,三者在一条直线上,地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食.图示如上:14,(太阳)和围绕它运动的(行星),(矮行星)和(小天体)组成了(太阳系).太阳系是一个较大的(天体系统).15,以(太阳)为中心,包括围绕它转动的(八大行星)及其卫星,(矮行星),(小天体)(包括小行星,流星,彗星等)组成的天体系统叫做(太阳系).16,太阳系里有八大行星:(水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星). 17,人们为了便于辨认星星,把看起来不动的星星分成群,划分成不同的(区域),根据其形态想象成(人),(动物)或(其他物体)的形状,并给它们命名,这些人为划分的区域就称为(星座).18,(星座)是远近不同,没有联系的(恒星)在天空中的(视觉图像).如果从不同角度观察,图形不同.19,(大熊星座)的明显标志就是我们熟悉的,由七颗亮星组成的(北斗七星). 20,(北极星)可以帮助大家在夜间辨认方向,利用(大熊星座的北斗七星)可以比较容易地找到它:把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长,在大约相当于这两颗星距离的5倍处,有一颗比较亮的星,那就是(北极星).北极星属于(小熊星座). 21,随季节的变换,在天空中会出现不同的代表性星座.(星座)在天空中是运动变化的.22,(亮星构成的图形)是星座的主要标志.(北斗七星)是大熊星座的主要标志. 23,夏季天空中有许多亮星,其中的三颗亮星(天津四)(属于天鹅座),(织女星)(属于天琴座)和(牛郎星)(属于天鹰座)构成了一个巨大的三角形,人们称之为("夏季大三角").24,宇宙空间分布着大小不同的(天体系统).25,(宇宙)是由类似太阳系,银河系,河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统,它在不断的运动变化.26,宇宙是(运动变化)的,(膨胀)的,组成宇宙的(天体)也是运动变化着的.27,太阳系和众多的恒星一起组成的一个(恒星集团),被人们称为(银河系). 28,银河系大约由(1000亿——2000亿)颗恒星组成,直径有(10万光年).29,光的传播速度是(每秒钟30万千米),(光年)就是光在(一年)中所走的距离,它是用来计量恒星间(距离)的单位.30,银河系还不是宇宙的全部,类似银河系一样的星系还有100亿个,人们把它们统称为(河外星系).31,我国是世界上公认的(火箭)发源地.早在距今1700多年前的(三国时代)的古籍上就出现了("火箭")的名称.32,我国的航天技术在世界上占有重要的地位:载人飞船("神舟"五号)和("神舟"六号)圆了中国人的飞天梦想;现在("嫦娥"一号探月卫星)又发射成功;不久的将来,我国宇航员还将(登月考察).第四单元环境和我们1,人们在生活中要产生大量成分复杂的(垃圾).丢弃的垃圾(危害环境).2,目前处理垃圾的方法有(填埋),(焚烧)等,但填埋,焚烧的方法还是会影响环境. 3,垃圾填埋场对周围环境的危害有:(1)散发恶臭,污染空气(2)滋生蚊蝇,引发疾病(3)造成土壤污染,影响农业生产等.4,焚烧垃圾的优点:(1)占地小,使垃圾减量(2)避免污染地下水(3)产生的热量可用来发电;缺点:(1)消耗大量电能(2)留下残余物(3)造成二次污染5,(设计合理)的(垃圾填埋场)能有效减少对环境的污染.6,(减少垃圾)很重要,常用的方法是(减少丢弃)和(重新使用).7,日常生活中以下垃圾是可以减少的:(1)双面打印可以节约纸张(2)自带喝水杯外出,少买瓶装饮料(3)尽量少用或不用一次性用品,以减少纸和塑料的丢弃……8,(过度包装)会造成(资源浪费)而且产生大量垃圾.9,垃圾中的一些原材料可以重新(回收利用),包括纸,金属,塑料,玻璃等.这样可以(减少垃圾,节约资源).10,要有效地回收垃圾,必须改变(垃圾混装)的习惯,对生活垃圾进行(分类)和(分装).11,垃圾分类,分装便于垃圾(回收利用)和对一些(有毒垃圾)的处理.12,对自然环境威胁最大的五种物质,电池里就包含了三种:(汞),(铅),(镉).13,(堆肥法)可以有效减少垃圾并形成(肥料).14,减少固体垃圾的科学方法是(减少丢弃),(重新使用)和(回收利用).15,人们生活中要用掉大量的水,(淡水资源)很紧缺.16,由于(人口迅速增长),(环境污染)和(全球气候变暖),目前60%的大陆面临淡水资源不足,100多个国家严重缺水,其中最严重的国家达(40多个).17,在淡水资源短缺的情况下,水污染更给人类和其他生物造成了威胁.水污染主要是(人类的活动)造成的.18,水的污染源可能来自(农业的杀虫剂,肥料)等,可能来自(工业的废水,油污)等,可能来自(家庭的洗涤剂,人的排泄物),也可能来自(动物的尸体)等.污水需经过复杂的处理才能使用.19,淡水在自来水厂中除了(沉淀)和(过滤)之外,还要加入药物进行(灭菌处理),这样才能符合我们使用的标准.20,污水需经过(复杂的处理)才能使用,一般要通过三种方法(物理方法,生物方法,化学方法)获得净化.物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒,杂物有塑料袋,菜叶杂草等;生物方法是通过细菌分解水中的污物;化学方法主要是用于消毒,通常的做法是向水中加人化学药剂——氯,通过它来有效杀灭水中的病源微生物.21, 当前突出的环境问题有(垃圾),(水污染),(大气污染),(白色污染),(物种灭绝速度加快)等,人类正着力于相应的环境保护行动.22,(减少废气和废物排放)是控制大气污染最根本的办法.近年来,我国积极推广("无车日")活动,以节约能源和保护环境.23,减少白色污染(塑料垃圾)的方法有:(1)用纸袋和布袋(2)提菜篮子上菜市(3)减少塑料包装(4)用可降解塑料袋.24,由于(全球森林的大量破坏)和(海洋环境的恶化),现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的(1000倍).人类(滥捕乱猎)和(过度开发利用),更使得许多生物资源濒临枯竭.25,建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法,我国的(九寨沟),(长白山),(四川卧龙)等地都建立了自然保护区.26,许多环境问题是(人类活动)造成的,但人类的活动也能够改善环境.科学六年级上册第一单元复习资料（修订版）1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。

教科版小学三至六年级全阶段科学复习资料大全小学三年级科学上册复习资料第一单元植物1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学察看的基本方法。

2、大树的特色能够用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描绘。

3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。

4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原由。

6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

7、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（生殖后辈）；寿命（短）；都是（草本植物）。

9、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）构成。

叶片上有（叶脉）。

10、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

11、植物的一世要经历种子、抽芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

12、能用（丈量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

13、植物按生计的环境不同，能够分为（陆生）植物和（水生）植物，依据茎的不同，能够分为草本植物和木本植物。

14、植物的生计需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

15、植物的一世是有（生命周期）的，每栽种物都有必定的（寿命）。

16、植物的共同特色是：生长在必定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（生殖后辈）；都有从生到死的（生命）过程。

17、向日葵一世的典型生长阶段是：种子、抽芽、生长、开花、结果、枯死。

第二单元动物1、动物拥有（多样性），动物生计依靠于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

小学科学各年级复习资料很全的随着小学科学教育的普及和深入，越来越多的家长和学生对小学科学的复习资料需求也越来越大。

为了帮助各年级的学生更好地复习小学科学知识，本文将提供全面、丰富的小学科学各年级复习资料。

一年级小学科学复习资料-------------------------------------------------第一章：生活中的常识- 1.我们的家庭- 1.1 家庭成员及其关系- 1.2 家庭中的分工与合作- 1.3 家庭中的日常活动- 2.我们的校园- 2.1 学校的构造与功能- 2.2 学校中的人物角色- 2.3 安全文明的校园第二章：生活中的物体与现象- 1.静态物体与运动物体- 2.物体的形状与大小- 2.1 平面图形与立体图形- 2.2 比较物体的大小- 3.物体的颜色与质地- 3.1 颜色的认识与分类- 3.2 物体的材质与质地第三章：光与影- 1.阳光与阴影- 2.物体与阴影的关系- 3.阳光的变化与运动二年级小学科学复习资料-------------------------------------------------第一章：植物、动物的生存和变化- 1.植物的生长与变化- 1.1 种子的发芽与成长- 1.2 植物的开花与结果- 2.动物的生长与变化- 2.1 动物的出生与成长- 2.2 动物的变态发育第二章：物体与材料- 1.材料与物体的特性- 1.1 材料的硬度与韧性- 1.2 材料的磁性与导热性- 2.物体的通透与不通透- 2.1 透明、半透明与不透明的物体 - 2.2 物体透明度的影响因素第三章：天空与地球- 1.昼与夜- 1.1 太阳的运动与地球的自转- 1.2 地球的公转与四季变化- 2.空气的存在与运动- 2.1 空气对物体的压力- 2.2 风的形成与影响三年级小学科学复习资料-------------------------------------------------第一章：系统与变化- 1.各种变化形式- 1.1 物体的大小、形状、颜色变化 - 1.2 物体的位置、方向变化- 1.3 物体的状态变化第二章：天体与地球- 1.星辰与星座- 1.1 星星的大小与亮度- 1.2 星座的形成与变化- 2.月亮的变化与地球的对地性- 2.1 月球的运动与月相变化- 2.2 地球的自转与昼夜变化第三章：生活中的声音- 1.声音的产生与传播- 1.1 物体的振动与声音- 1.2 声音的传播媒介与传播速度 - 2.声音的特性与利用- 2.1 声音的高低、大小- 2.2 声音的利用与保护四年级小学科学复习资料-------------------------------------------------第一章：物质的组成与性质- 1.纯净物与混合物- 1.1 纯净物的特点与分类- 1.2 混合物的形成与分离- 2.固体、液体与气体- 2.1 物质的状态与行为- 2.2 物质的熔化与沸腾第二章：力的作用- 1.力的产生与传递- 1.1 物体间的相互作用力- 1.2 力的传递与杠杆原理- 2.动力与机械- 2.1 动能与动力的产生- 2.2 动力的转换与机械的应用第三章：日常生活中的能源- 1.人力、动力与自然能源- 1.1 人体的能量来源- 1.2 自然能源的利用与保护- 2.电能的产生与利用- 2.1 电流的来源与传导- 2.2 电能的利用与安全五年级小学科学复习资料-------------------------------------------------第一章：观察与调查- 1.观察与实验- 1.1 观察与实验的方法- 1.2 观察与实验的记录- 2.数据与图表- 2.1 数据的收集与整理- 2.2 图表的绘制与应用第二章：身体构造与功能- 1.人体的器官系统- 1.1 呼吸系统与运动系统- 1.2 消化系统与循环系统- 2.健康与生活- 2.1 健康的评价与保护- 2.2 健康饮食与作息安排第三章：天气与气候- 1.天气的要素与变化- 1.1 天气的观察与分析- 1.2 天气的预报与防范- 2.气候的分布与特征- 2.1 气候的影响因素与分类- 2.2 气候的变化与适应六年级小学科学复习资料-------------------------------------------------第一章：物质与能源- 1.现象与规律- 1.1 物质的变化与守恒- 1.2 能量的转化与利用- 2.火的治理与利用- 2.1 燃烧的条件与方式- 2.2 火的危害与预防第二章：科学实践- 1.科学观察与实验- 1.1 科学实验的步骤与要求 - 1.2 科学观察与实验的判断 - 2.科学技术与社会- 2.1 科学技术的应用与发展 - 2.2 科学事务与社会责任第三章：环境与保护- 1.环境中的物质循环- 1.1 水的循环与地球的水资源 - 1.2 空气的循环与大气污染- 2.环境保护与可持续发展- 2.1 环境污染与保护方法- 2.2 可持续发展的理念与行动通过以上小学科学各年级复习资料，学生和家长可以有针对性地进行知识的回顾和强化，帮助学生提高科学素养和学业成绩。

小学教科版科学知识点复习资料汇总（收藏打印）三年级第一单元水一、水到哪里去了1.水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。

2.水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。

3.蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。

4.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。

（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）5.水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。

6.生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。

7.水蒸发的规律：①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。

8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。

（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。

9.水和水蒸气的相同点和不同点：二、水沸腾了1.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快；2.沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为100摄氏度，即水的沸点是100摄氏度（一个大气压下）；很深的矿井里，深度每增加一千米，水的沸点就提高3℃；在高原地区，海拔越高，空气越稀薄，气压也越低，水的沸点也降低；所以在高原地区，都要使用“高压锅”才能把水烧开、把饭菜煮熟（高压下沸点升高原理）；家用高压锅正常使用的情况下，锅内气压是 1.3个大气压，沸点一般在125℃左右。

3.水变成水蒸气后，体积大大增加。

4.水加热实验现象：②加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；②沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。