再谈力学实验的思想和方法
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器 材 （ 不 同 的 设计 ） 或 。 物 理解 题 中注 重 一 题 多 解 、 题 多 变 、 题 归 一 ， 实 ， 一 多 其 在 力 学 实验 的复 习 中也 要 注 重 这 种 思 想 ，不 过 在 形 式 上 稍 有 不 同 。 对 高 考 中力 学 实验 有 许 多 是 原 题 的改 型 ， 习 中可 让 学 针 复 生 思 考 同 一器 材 可 开 展 多 少 实验 ？并 加 以 区别 、 比。 对 例 如 ： 为 探 究 牛 二 定 律 实 验 的 装 置 图 ， 这 一装 置 还 图３ 但 可 以用 来 做 其 他 很 多 实 验 ，命 题 人 可 以 多角 度 多 方 位 来 考 ， 如 ： 究 匀变速直 线运动 、 证机 械能守 恒 （ 研 验 Ｍ和 ｎ构 成 的 系 ａ 统 ）测 定 动 摩擦 因数 等 。 、
一
再 如 图２ 在 验 证 碰 撞 中 的 动 量 守 恒 时 ， 现 的 依 然 是 转 ， 体 换 测 量 的 物 理 思 想 ， 过 这 里 需 要 的 是 碰 后 速 度 （ 量 ） 不 不 动 而 是 速 度 平 方 （ 能 ）故 最 后 表 达 式 中只 有 ｏ 、 Ｎ、 动 ， Ｐ Ｏ ０ Ｍ等 代 表 碰前 或碰 后 速 度 的 位 移 量 ， 里 不再 一 一 展 开 。 这 二 、 对 比 、 扩 充 ， 对 每个 实验 巩 固掌 握 的基 础 上 ， 重 重 在 引 导 学 生对 同一 器 材 去 扩 充不 同的 实 验 。 同一 实 验 去 用 不 同 的
再 谈 力 学 实 验 的 思 想 和 方 法
冯 菊 明 吴 政
（ 苏 省 昆 山市 震 川 高 级 中学 ， 江 江苏 昆 山 ２ ５ ０ ） １ ３０
力 学 实 验 在 高 考 中 是 “ 头 戏 ” 一 ， 其 是 使 用 人 教 试 重 之 尤 用版新课标的省份 ， 由于 热 学 、 学 等 实 验 内 容 也 随 相 关 章 节 光 纳 入 了选 修 部 分 ， 学 实 验 在 高 考 中 的重 要 性 相 应 提 高 ， 是 力 也 每 年 高 考 的 必 考 内 容 ，如 江 苏 自２０ 年 以 来 高 考 实 验 考 题 总 ０８ 分 均 为 １ 分 （ 分 １ｏ ）电 学 ８ ， 学 １ 分 。 但 许 多 考 生 往 ８ 满 ２分 ， 分 力 ０ 往 重 电学 轻 力 学 ， 然 力 学 部 分 总体 难 度 不 大 ， 题 常 是 原 实 虽 考 验 题 或 其 改 型 ， 每 年 的得 分 情 形 却 很 不 乐 观 。那 么 ， 习 中 但 复 该 注 意 哪 些 问 题 ． 取 哪 些 方 法 ． 能 取 得 较 好 的效 果 呢？ 采 才 注 重 物 理 思 想 的 挖 掘 ， 重 物 理 规 律 的 复 习 ， 重 实 注 注 验模 型 的构 建 。 １力学 实验 考查 的本 质 是 运 动 学 和 动 力 学规 律 的 运 用 ， ． 综 合 性要 求较 高 。 近 几 年 许 多 高 考 电学 实 验 题 的考 查 突 出 了灵 活 性 和 技 巧性 ， 出 了 能力 ， 直 是 高 考 实 验 考 查 的 大 热 门 。但 从 知 识 考 一 的 结 构 来 说 ， 多 实 验 题 体 现 的还 是 单 一 的伏 安 法 的 “ 思 很 大 想 ” 加 一 些 函数 分 析 、 据 处 理 等 数 学 方 法 ． 加 一 些 如 …． 数 再 “ 效 电 源 、 效 替 换 、 换 测 量 、 偏 法 ” 物 理 方 法 ， 电学 等 等 转 半 等 使 实 验 具有 多样 性 和 复 杂 性 。 比之 下 ， 学 实 验 体 现 的 多是 物 相 力 理 知 识 、 理 规 律 ， 以对 力 学 实 验 的 复 习 ， 实 是 以 对 力 学 物 所 其 知 识 、 学 规 律 的 牢 固 掌握 、 合 运 用 为前 提 的 。 在 验 证 “ 力 综 如 加 速 度 与 力 、 速 度 与 质 量 的关 系 ” 实 验 中 ， 加 的 只有 对 连 结 体 正 确 运 用 牛 顿第 二 定 律 ， 立 式 中熟 练 分 析 加 速 度 和 小 车 质 量 、 从 砂 桶 重力 、 擦 力 （ 出现 未 平 衡 或 平 衡 不 足 或 平 衡 过 度 等 情 摩 当 形 时 ） 互 之 间关 系 ， 能对 诸 如 图线 为何 弯 曲 、 何 弯 曲 、 相 才 如 何 时 不 过 原 点 、 哪 个 量 成 线 性 等 问 题 加 以 分 析 ， 出正 确 的结 与 得 论 。 为 重 要 的 是 ， 多 时 候 考 题 中 出 现 的不 是 课 本 上 的 原 型 更 很 实验 ， 是其变型或拓展。 而
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图４
图５
图６
２注 重 力 学 习题 与 来 的许 多 力学 实 验 题 ．总是 和力 学 习 题有 千 丝 万缕 的联 系 ， 的更 是 直 接 由习 题 变 化 而 来 。 因此 ， 这 一 点 上来 有 从 讲 ，力 学 实 验 出新 题很 容 易 ，其 灵 活 性 和 多样 性 也 很 容 易 做 到 ， 多 题 目都 可 以 转 型 为 实 验 题 ， 样 可 以 考 出能 力 。 （ 许 一 如 ２ ０ 年 江 苏 高 考第 ｌ题 ） ０８ １ ３挖 掘 实验 中的物 理 思想 ， 结 实验 方 法 。 ． 总 ２ ０ 年 高 考第 １ 题 中的 物 理 思 想 和 方 法 ，所 体 现 的 是 转 ０８ １ 换 测 量 的 方 法 。 其 实 与 之 相 似 的 物 理 模 型 有 很 多 ， 图 １ 示 如 所 装 置 ． 了 测 定 在 光 滑 桌 面 上 的 被 压 缩 了Ｘ 弹 簧 中 储存 的 弹 为 的 性势能 ， 同样 可通 过 平 抛 运 动 规 律 测 出离 开桌 面 的动 能 ． 而 进 可 知 弹 簧 中储 存 的 弹性 势 能 。
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再 如 图２ 在 验 证 碰 撞 中 的 动 量 守 恒 时 ， 现 的 依 然 是 转 ， 体 换 测 量 的 物 理 思 想 ， 过 这 里 需 要 的 是 碰 后 速 度 （ 量 ） 不 不 动 而 是 速 度 平 方 （ 能 ）故 最 后 表 达 式 中只 有 ｏ 、 Ｎ、 动 ， Ｐ Ｏ ０ Ｍ等 代 表 碰前 或碰 后 速 度 的 位 移 量 ， 里 不再 一 一 展 开 。 这 二 、 对 比 、 扩 充 ， 对 每个 实验 巩 固掌 握 的基 础 上 ， 重 重 在 引 导 学 生对 同一 器 材 去 扩 充不 同的 实 验 。 同一 实 验 去 用 不 同 的
再 谈 力 学 实 验 的 思 想 和 方 法
冯 菊 明 吴 政
（ 苏 省 昆 山市 震 川 高 级 中学 ， 江 江苏 昆 山 ２ ５ ０ ） １ ３０
力 学 实 验 在 高 考 中 是 “ 头 戏 ” 一 ， 其 是 使 用 人 教 试 重 之 尤 用版新课标的省份 ， 由于 热 学 、 学 等 实 验 内 容 也 随 相 关 章 节 光 纳 入 了选 修 部 分 ， 学 实 验 在 高 考 中 的重 要 性 相 应 提 高 ， 是 力 也 每 年 高 考 的 必 考 内 容 ，如 江 苏 自２０ 年 以 来 高 考 实 验 考 题 总 ０８ 分 均 为 １ 分 （ 分 １ｏ ）电 学 ８ ， 学 １ 分 。 但 许 多 考 生 往 ８ 满 ２分 ， 分 力 ０ 往 重 电学 轻 力 学 ， 然 力 学 部 分 总体 难 度 不 大 ， 题 常 是 原 实 虽 考 验 题 或 其 改 型 ， 每 年 的得 分 情 形 却 很 不 乐 观 。那 么 ， 习 中 但 复 该 注 意 哪 些 问 题 ． 取 哪 些 方 法 ． 能 取 得 较 好 的效 果 呢？ 采 才 注 重 物 理 思 想 的 挖 掘 ， 重 物 理 规 律 的 复 习 ， 重 实 注 注 验模 型 的构 建 。 １力学 实验 考查 的本 质 是 运 动 学 和 动 力 学规 律 的 运 用 ， ． 综 合 性要 求较 高 。 近 几 年 许 多 高 考 电学 实 验 题 的考 查 突 出 了灵 活 性 和 技 巧性 ， 出 了 能力 ， 直 是 高 考 实 验 考 查 的 大 热 门 。但 从 知 识 考 一 的 结 构 来 说 ， 多 实 验 题 体 现 的还 是 单 一 的伏 安 法 的 “ 思 很 大 想 ” 加 一 些 函数 分 析 、 据 处 理 等 数 学 方 法 ． 加 一 些 如 …． 数 再 “ 效 电 源 、 效 替 换 、 换 测 量 、 偏 法 ” 物 理 方 法 ， 电学 等 等 转 半 等 使 实 验 具有 多样 性 和 复 杂 性 。 比之 下 ， 学 实 验 体 现 的 多是 物 相 力 理 知 识 、 理 规 律 ， 以对 力 学 实 验 的 复 习 ， 实 是 以 对 力 学 物 所 其 知 识 、 学 规 律 的 牢 固 掌握 、 合 运 用 为前 提 的 。 在 验 证 “ 力 综 如 加 速 度 与 力 、 速 度 与 质 量 的关 系 ” 实 验 中 ， 加 的 只有 对 连 结 体 正 确 运 用 牛 顿第 二 定 律 ， 立 式 中熟 练 分 析 加 速 度 和 小 车 质 量 、 从 砂 桶 重力 、 擦 力 （ 出现 未 平 衡 或 平 衡 不 足 或 平 衡 过 度 等 情 摩 当 形 时 ） 互 之 间关 系 ， 能对 诸 如 图线 为何 弯 曲 、 何 弯 曲 、 相 才 如 何 时 不 过 原 点 、 哪 个 量 成 线 性 等 问 题 加 以 分 析 ， 出正 确 的结 与 得 论 。 为 重 要 的 是 ， 多 时 候 考 题 中 出 现 的不 是 课 本 上 的 原 型 更 很 实验 ， 是其变型或拓展。 而
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２注 重 力 学 习题 与 来 的许 多 力学 实 验 题 ．总是 和力 学 习 题有 千 丝 万缕 的联 系 ， 的更 是 直 接 由习 题 变 化 而 来 。 因此 ， 这 一 点 上来 有 从 讲 ，力 学 实 验 出新 题很 容 易 ，其 灵 活 性 和 多样 性 也 很 容 易 做 到 ， 多 题 目都 可 以 转 型 为 实 验 题 ， 样 可 以 考 出能 力 。 （ 许 一 如 ２ ０ 年 江 苏 高 考第 ｌ题 ） ０８ １ ３挖 掘 实验 中的物 理 思想 ， 结 实验 方 法 。 ． 总 ２ ０ 年 高 考第 １ 题 中的 物 理 思 想 和 方 法 ，所 体 现 的 是 转 ０８ １ 换 测 量 的 方 法 。 其 实 与 之 相 似 的 物 理 模 型 有 很 多 ， 图 １ 示 如 所 装 置 ． 了 测 定 在 光 滑 桌 面 上 的 被 压 缩 了Ｘ 弹 簧 中 储存 的 弹 为 的 性势能 ， 同样 可通 过 平 抛 运 动 规 律 测 出离 开桌 面 的动 能 ． 而 进 可 知 弹 簧 中储 存 的 弹性 势 能 。
