11人口的数量变化

2024版七年级地理上册“第五章居民与文化”必背知识点一、人口与人种1.世界人口数量的变化2022年11月15日，世界人口达到80亿。

世界人口的总趋势是不断增长的，但不同历史时期增长速度不同。

18世纪以前，人口增长缓慢；工业革命后，增长速度加快；第二次世界大战后，世界人口迅速增长；20世纪70年代开始，增长速度减缓，但每年新增人口仍很多。

2.人口自然增长率定义：人口自然增长率表示人口的增长速度，等于人口出生率减去人口死亡率。

地区差异：欧洲、北美等地区人口自然增长率较低，个别国家甚至出现负增长；亚洲、非洲和拉丁美洲地区人口自然增长率较高。

3.人口增长特点与问题人口增长过快或过慢都会带来问题，如资源消耗、就业困难、贫困、劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。

保持适度的人口数量和增长速度，可以促进经济和社会的发展。

4.人种划分与特征根据体质特征，人类主要分为黄种人、白种人和黑种人。

不同人种在肤色、毛发、面部特征等方面存在差异，但这些差异没有优劣之分，所有人种都是平等的。

5.人种分布同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，也有小范围的零星分布，还有些地区成为不同人种的混居区。

由于人口迁移，人种的分布越来越复杂。

二、人口分布1.人口稠密区与稀疏区人口稠密区：亚洲的东部和南部、欧洲西部及北美东部等地，自然条件优越，农业发展较早或工业发展较早、经济发达。

人口稀疏区：极端干旱的荒漠地区、过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区，以及地势高峻的高原、山地等地。

2.人口密度定义：指平均每平方千米内居住的人口数，反映一个地区的人口疏密程度。

三、人口迁移1.定义人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，从而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。

2.影响因素自然环境因素：如气候、水资源、地形等。

社会经济因素：如经济发展、政治变动、文化交流等。

四、多样的文化1.语言和宗教联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

第一节人口的数量变化一、单项选择题1．为了缓解人口压力，我国应采取下图人口增长模式中的()【答案】 C【解析】为缓解人口压力，我国应采取低出生率、低死亡率、低自然增长率的人口增长模式。

2．根据各洲人口状况和下表资料，正确的结论是()A．非洲人口的出生率最高，死亡率最低B．欧洲经济发达，死亡率较低C．拉丁美洲的新增人口比北美洲的三倍还多D．世界新增人口最多的大洲是非洲【答案】 C【解析】从表中数据可以看出，拉丁美洲的人口自然增长率是北美地区的三倍，而总人口远大于北美地区。

(2012·江苏扬州高一检测)下图为“某国人口自然增长率变化曲线图”，读图完成3～4题。

3．该国人口总量达到顶峰的时期在()A．①B．②C．③D．④4．下列各国中，人口发展情况与图示类型类似的是()A．埃及B．德国C．中国D．印度【答案】 3.D 4.B【解析】当人口自然增长率降为零时，人口总量达最大值。

德国人口发展状况与图示类似，目前呈负增长状态。

(2012·南开中学高一检测)读下列图片资料，回答5～6题。

5．关于该图反映的问题的说法，正确的是()A．0～15岁人口过少，需要提高人口出生率B．2013年，16～59岁人口达57.9%，劳动力充足C．2005～2034年人口自然增长率持续下降D．我国人口老龄化问题日益严峻6．关于上述问题产生原因的叙述，不正确的是()A．我国人口出生率从建国后一直维持在高水平波动B．建国后我国人口死亡率逐渐下降C．生活质量提高，人均寿命延长D．医疗卫生水平的提高【答案】 5.D 6.A【解析】第5题，我国仍要维持人口的低出生率水平，老龄化问题严重，劳动力越短缺。

图中反映的中心问题是我国的老龄化问题。

第6题，上述问题主要是人口老龄化。

产生该问题的原因主要是建国后生活质量提高，医疗卫生水平提高，人均寿命延长，人口死亡率下降等。

建国后我国人口出生率在实施计划生育政策后下降。

读某省人口出生率、死亡率变化图和人口年龄结构变化图，回答7～8题。

2.1 人口的变化一、基础填空第一节：人口的数量变化1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。

2、人口增长的历史阶段3、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。

4、发达国家和发展中国家人口变化比较：5、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。

公式：自然增长率=出生率-死亡率单位：% 或‰6、三种人口增长模式及其特点7、人口增长模式的转变：由原始型向传统型，继而向现代型转变。

（随着生产力的发展）8、大部分发达国家(欧洲、北美为代表)为现代型，大多数发展中国家为传统型，中国为现代型，世界为由传统型转向现代型的过渡阶段。

第二节：人口的空间变化一、人口的迁移1、人口迁移是指一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。

人口迁移的判断：是否发生地域上的移动(行政区位的改变);是否有居住地的改变;时间的改变(通常为一年) 2、人口迁移的类型(按是否跨越国界)：国际人口迁移、国内人口迁移国际人口迁移：是指人口跨国界并改变住所到一定时间(通常为1年)的迁移活动。

国内人口迁移：是指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。

3、二战前后国际人口迁移的比较：4、中国新中国成立以来的人口迁移：5、人口迁移对迁入地和迁出地的影响二、影响人口迁移的因素1、主要因素：主导因素：经济因素在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。

2、美国1)促使美国成为移民国家的因素：①新大陆为开发，需要大量劳动力②15—16世纪，欧洲圈地运动，失业工人和破产农民为了追求更好的经济待遇迁往美洲③新航线开辟，为人们顺利迁移扫清障碍④殖民扩张，掠夺美洲资源财富2)美国国内人口迁移第三节：人口的合理容量1.环境人口容量（1）环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数（2）环境承载力的衡量指标：人口数量（3）制约因素：资源、科技发展水平、地区开放程度、受教育水平、经济发达程度生活和文化消费水平2.人口合理容量（1）实质：一个国家或地区最适宜的人口数（2）意义：影响一个国家或地区的人口战略和人口政策的制定，进而影响区域的经济社会发展战略二、历年考点分布情况三、真题再现【2014会考】9．中国逐步实施“单独二胎”政策，主要是为了（）A. 缓解人口老龄化的问题B．增加总人口C. 解决独生子女的问题D．提高人口质量【2015会考】8. 图3为“1985年—2010年我国人口出生率和死亡率变化示意图”，下列叙述正确的是( )A．出生率一直上升B．自然增长率总体呈下降趋势C．死亡率一直下降D．人口总数不断减少改革开放初期，东莞市依托港口、政策、侨乡的优势，引进资金、技术、设备等，建立了一大批生活消费品加工厂，吸引大量的农民工，经济建设取得飞速发展。

高中地理必修2《第一节人口的数量变化》优秀教学设计与课后反思本帖最后由网站工作室于 XX-11-8 17:21 编辑教学目标一、知识与技能1．了解人口自然增长在时间和空间上的差异及影响人口自然增长快慢变化的原因。

2. 比较分析三种人口增长模式的主要特点及地区分布。

3. 学会利用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式的时空特征。

二、过程与方法1．通过阅读人口增长曲线图，探讨人口数量的历史变化过程，并掌握分析这类曲线图的一般方法。

2. 通过阅读各大洲和地区人口数量统计图，探讨人口增长的空间差异，并掌握分析这类统计图的一般方法。

3. 通过阅读人口增长模式及其转变示意图，掌握人口增长模式转变的过程。

三、情感态度与价值观通过本节学习认识人口增长、人口增长模式的转变等客观规律，知道世界上人口增长方面的区域差异。

在此基础上树立人口的增长要与社会经济的发展相协调，要与环境承载力相适应的人口发展观。

? 教学重点人口增长模式的类型及地区分布。

? 教学难点人口增长与社会政治、经济、文化、环境等方面的关系。

? 教学策略（一）外在教学资源运用：1.充分利用教材中的图片、曲线图、活动、案例等材料。

2.各种图片、资料课件。

（二）学生认知规律的运用1.教学中注意培养学生的读图能力和提取信息的能力；2.发挥学生在课堂中的主体地位，利用讨论、发言等形式培养学生提出问题、分析问题的思维习惯，并进一步通过练习训练学生的文字表达能力；3.通过案例教学，补充“生活中的地理”“有用的地理”实例，让学生形成关注社会、关注生活、关注时事的习惯，并把知识用于分析实际问题，提高学生的知识迁移和应用能力。

（三）课时 2课时? 教学过程本帖最后由网站工作室于 XX-11-8 17:21 编辑教学目标一、知识与技能1．了解人口自然增长在时间和空间上的差异及影响人口自然增长快慢变化的原因。

2. 比较分析三种人口增长模式的主要特点及地区分布。

3. 学会利用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式的时空特征。

第一节人口的数量变化一、单项选择题(对应学生用书第5页)1.人口增长速度的快慢由下列哪个因素决定( )A.人口数量B.人口出生率C.人口死亡率D.人口自然增长率解析:D人口自然增长率越高,人口增长速度越快。

2.10万年以来世界人口数量不断增长,但是在不同的历史时期,人口数量增长的特点是不相同的,对此下列说法正确的是( )A.农业革命之前,人口数量增长较快B.农业革命之后,人口数量高速增长,一直到工业革命前C.从农业革命到工业革命前,人口数量总体来说在增加,但后期速度减慢甚至停止增长D.工业革命后,人口数量减少解析:C农业革命之前,人口数量较少;从农业革命到工业革命前,人口数量总体来说在增加,但后期速度减慢甚至停止增长;工业革命后,人口数量又增加。

(2011年成都外国语学校期中)下图是某4个国家的人口出生率和死亡率图。

读图,回答3~5题:3.③国人口自然增长率约为( )A.1%B.1.5%C.4%D.3%4.④国人口增长模式是( )A.原始型B.传统型C.现代型D.传统型向现代型过渡5.下列四国中,与③国人口自然增长率相似的是( )A.德国B.瑞典C.印度D.美国解析:3.B 4.A 5.C第3题,读图可知,③国出生率约为3%,死亡率约为1.5%,自然增长率=出生率-死亡率,B项符合题意。

第4题,④国出生率和死亡率都较高,因此属于原始型。

第5题,③国人口自然增长率为1.5%,人口增长速度较快,印度符合题意。

二、综合题(对应学生用书第5页)6.读“世界人口增长示意图”,回答下列问题:(1)与1920年前后相比较,世界人口增长发生的变化是:①;②。

(2)发展中国家的人口增长,同发达国家的人口增长相比较,特点是,原因是。

(3)发达国家人口增长状况带来的不良后果是。

解析:本题以坐标式统计图考查世界人口增长的历程和特征、问题。

第(1)题,工业革命前,由于生产力水平低下,世界人口增长缓慢;工业革命后,随着生产力水平的提高,人口增长进入加速阶段,特别是“二战”后,由于科技进步,人口快速增长。

人教版（2024）七年级上册地理第五章居民与文化5.1人口与人种导学案一、课前知识梳理知识点1 世界人口数量的变化1.世界人口数量2022年11月15日，世界人口达[1]________亿。

2.世界人口的增长（1）总趋势：世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断[2]_______的。

（2）不同的历史时期人口的增长特点18世界以前人口增长十分[3]_______工业革命以后世界人口增长速度大大加快第二次世界大战以后世界人口迅速增长3.人口增长的数量现在，全球人口基数庞大，2011—2020年平均每年新增加的人口超过[4]_______万，相当于每年大约新增一个[5]_______的人口。

4.人口增长速度（1）人口增长速度的表示方法：通常用[6]_______来表示。

（2）人口自然增长率、人口出生率、人口死亡率之间的关系。

人口出生率是指一年内一定地区的[7]_______与年平均人数之比。

人口出生率=年出生人数年平均人数×100%人口死亡率是指一年内一定地区的[8]_______与年平均人数之比。

人口死亡率=年死亡人数年平均人数×100%人口自然增长率是指一年内一定地区的人口出生率与人口死亡率之[9]_______。

人口自然增长率=年出生人数年平均人数×100%—-年死亡人数年平均人数×100%=人口出生率-人口死亡率（3）人口自然增长率越大，人口的增长速度[10]_______；反之，则[11]_______。

自然增长率大于0表示人口数量增加自然增长率等于0表示人口数量不变自然增长率小于0表示人口数量减少（4）世界人口快速增长的原因①医疗水平和[12]_______的提高②人类寿命的延长③出生的婴儿数[13]_______死亡的人口数量（5）各大洲平均人口增长率的大小①[14]_______人口增长最快，[15]_______人口增长最慢②从地区分布看，欧洲、北美等地区，人口自然增长率较小，个别国家甚至出现了负增长；亚洲、非洲和拉丁美洲地区，人口自然增长率较大。