下载文档原格式
《泡泡飞呀飞》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解泡泡的基本画法，学会通过泡泡表达自己的情感和想象。
1.2 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对泡泡画法的掌握和运用。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生发挥想象力和创造力，提高学生对美好生活的追求。
第二章：教学内容2.1 教学主题：《泡泡飞呀飞》2.2 教学内容：（1）了解泡泡的基本画法；（2）学会通过泡泡表达自己的情感和想象；（3）创作一幅关于泡泡的画作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握泡泡的基本画法，能够运用泡泡表达自己的情感和想象。
3.2 教学难点：如何通过泡泡画出富有创意和情感的作品。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用观察、实践、讨论等方式进行教学。
4.2 教学手段：PPT演示、视频播放、画作展示等。
第五章：教学过程5.1 导入：通过播放一段泡泡飞舞的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课题。
5.2 讲解：讲解泡泡的基本画法，演示如何通过泡泡表达情感和想象。
5.3 实践：学生动手实践，创作关于泡泡的画作。
5.4 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和他评，总结本次课程的收获。
第六章：教学拓展6.1 泡泡主题延伸：引导学生思考泡泡在其他领域的应用，如科学实验、日常生活等。
6.2 美术技能拓展：学习其他绘画技法，如水彩、蜡笔等，运用到泡泡画作中。
第七章：教学评估7.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在课程中的收获和不足。
7.2 互评和他评：学生之间相互评价，教师对作品进行点评，给出建议和鼓励。
第八章：教学反馈与改进8.1 收集学生和教师的反馈意见，对教案进行调整和改进。
8.2 关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的需求进行个性化教学。
第九章：教学资源9.1 泡泡画材：准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。
9.2 教学素材：收集与泡泡相关的图片、视频、画作等素材，用于教学演示和参考。
第10课泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生探索自然、发现美的热情。
二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现泡泡的透明感和轻盈感。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞的动画，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的形状和色彩。
2. 新课内容学习：讲解泡泡的形状、色彩和表现方法，引导学生观察、讨论，并通过示范教授绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现泡泡，教师巡回指导。
4. 创作：学生运用所学知识，创作一幅泡泡画，教师提供适当指导。
六、板书设计1. 第10课泡泡飞呀飞2. 内容：泡泡的形状、色彩和表现方法，泡泡画的创作步骤。
七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试用线条和色彩表现不同的泡泡，家长签字确认。
2. 家庭作业：学生与家长一起，用泡泡液和吸管制作泡泡，观察泡泡的形状和色彩，记录下来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生基本掌握了泡泡的形状、色彩和表现方法，能够独立创作一幅泡泡画。
2. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论、示范和练习相结合的教学方法，有效提高了学生的绘画技能。
3. 教学效果如何评价：学生作品表现丰富，创意十足，展现了他们对泡泡的观察和想象。
部分学生在绘画技巧上还需加强，今后教学中需多关注这部分学生。
4. 教学改进措施：针对学生在绘画技巧上的不足，今后教学中可增加示范和个别指导，提高学生的绘画水平。
《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术教材中的一课。
这一课是以学生生活中常见的泡泡为题材，通过欣赏、游戏、绘画等多种形式，让学生了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，感受泡泡的美感和趣味性，激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力和表现力。
二、学情分析一年级的学生正处于幼儿园向小学的过渡阶段，他们对美术有着浓厚的兴趣和好奇心，喜欢用画笔表达自己的想法和情感。
他们已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，但还需要进一步提高和丰富。
他们对泡泡的认识还停留在表面，没有深入了解泡泡的特性和美感。
因此，在教学中，要引导学生从不同的角度观察和感受泡泡，启发学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。
2. 过程与方法：通过观察、游戏、欣赏、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，提高学生的审美能力和绘画水平。
3. 情感态度与价值观：体验泡泡带来的乐趣和美感，激发学生对生活的热爱和对美术的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。
四、教学重难点1. 教学重点：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。
2. 教学难点：启发学生的想象力和创造力，让学生在绘画中表现出自己的个性和情感，使画面富有童趣和创意。
五、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解泡泡的基本知识和绘画方法。
2. 讨论法：通过提问和讨论，启发学生的想象力和创造力，让学生在交流中互相学习和启发。
3. 游戏法：通过吹泡泡的游戏，让学生亲身体验泡泡的美感和趣味性，激发学生的绘画兴趣。
4. 欣赏法：通过欣赏优秀的泡泡绘画作品，让学生感受不同的泡泡表现形式和风格，提高学生的审美能力和表现力。
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」活动目标：1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。
2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。
活动准备：1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3、语言磁带或cd。
活动过程：一、户外游戏“追泡泡”1、教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。
2、引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。
――教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？二、尝试在清水中吹泡泡1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。
――教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。
2、引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。
――教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。
――教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？三、探索调制泡泡水1、师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。
――教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3、引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。
四、游戏“泡泡飞呀飞”1、教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。
2、引导幼儿观察泡泡的更多特点。
――教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」一、活动目标：1、通过探索活动让幼儿知道吹泡泡的工具有很多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的经验。
2、发展幼儿记录预测和操作结果的能力。
3、通过活动产生愉快的情绪和探索的兴趣。
二、活动准备：1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份）2、各种吹泡泡的工具：药盒、木棒、透明胶、塑料玩具管各12份。
3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干三、活动过程：1、谈话导入活动主题。
《泡泡飞呀飞》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特征，学习用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和思想。
3. 加强学生的手工能力，制作出独特的泡泡作品。
二、教学内容：1. 泡泡的基本形状和特征2. 表现泡泡的透明和浮动感3. 创作自己的泡泡作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜色等绘画材料2. 泡泡液、吹泡泡的工具3. 参考图片或视频四、教学步骤：1. 导入：展示泡泡的图片或视频，引导学生观察泡泡的基本形状和特征。
2. 讲解：讲解如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感，演示绘画技巧。
3. 练习：学生按照讲解的内容，自主绘画泡泡作品，教师巡回指导。
4. 创作：学生用自己的想象力和创造力，创作出独特的泡泡作品。
五、教学评价：1. 学生完成的泡泡作品的形状、颜色和透明感的表现。
2. 学生创作的作品的创意和独特性。
3. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和手工能力的表现。
六、教学拓展：1. 引导学生尝试用不同的材料和技巧来表现泡泡，例如水彩、蜡笔等。
2. 组织学生进行泡泡作品展览，让他们互相欣赏和评价。
七、安全与卫生：1. 学生在使用泡泡液时，要小心避免液体溅入眼睛和其他学生身上。
2. 绘画过程中，要保持教室的整洁，及时清理垃圾。
八、教学反思：1. 教师要根据学生的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同学生的需求。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们积极表达自己的情感和思想。
九、教学延伸：1. 让学生尝试用泡泡液自己制作泡泡，并拍摄下来，进行作品展示。
2. 组织学生进行户外写生活动，以泡泡为主题进行创作。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对泡泡绘画技巧的掌握和创造力的发展。
二、教学内容：重点关注泡泡的基本形状和特征，以及如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。
三、教学准备：重点关注泡泡液和吹泡泡的工具的准备，确保学生能够顺利进行实践活动。
10 泡泡飞呀飞一、教材内容分析《泡泡飞呀飞》是人教版美术一年级下册的教学内容。
本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，感受泡泡的美丽和趣味。
同时，本课还注重培养学生的环保意识，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、创新，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱大自然、关注环保的良好品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状、颜色和动态，掌握泡泡的制作方法，创作出富有创意的泡泡作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察泡泡的特点，培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示泡泡器，吹出几个泡泡，引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态。
（2）学生分享观察到的泡泡的特点。
2. 教学新课（1）教师讲解泡泡的制作方法，并示范制作过程。
（2）学生跟随教师一起制作泡泡，注意观察泡泡的形状、颜色和动态。
（3）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的泡泡作品。
3. 实践环节（1）学生分组进行泡泡制作，互相交流、分享制作心得。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。
（2）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察、创新、环保的重要性。
五、教学反思本节课通过观察、实践、创新，让学生了解泡泡的形状、颜色和动态，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
同时，注重环保意识的培养，让学生在创作过程中关注环保问题，关爱自然。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，激发学生的创新意识，关注每一个学生的成长。
六、作业布置1. 课后收集有关泡泡的图片，进行观察和分析。
人教版一年级美术《泡泡飞呀飞》教案一·教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。
本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察，学生通过游戏感受，然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象，从而使学生在从感官反映阶段到思维反映阶段的逐步过渡中体验效果，感受用点线面以及色彩内在的生命力和情感体验艺术。
二·教学目标：1.引导学生用不同的方式表现泡泡的特征2.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
3.引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
情感方面：让学生体会、表达出生活中平凡的美。
让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点线面色表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
把生活中的一些可回收的废旧品充分利用起来。
变废为宝。
能力方面：通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、提高审美能力。
三·教学重点难点重点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。
用绘画的方式表现泡泡的特征！难点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。
泡泡绘制手法是否有特色！四·教学准备：泡泡器，彩笔，图画纸，然后教会学生吹泡泡的方法，让他们自己体会到轻轻蘸，轻轻吹，管口朝下不倒流，孩子们非常的感兴趣。
教具准备：油画棒或者水彩笔，吹泡泡的工具，CAI课件等。
学具准备：油画棒或水彩笔，作业纸，铅笔，橡皮，吹泡泡工具。
五·教学过程：一、导入新课（游戏与体验）师：以贝乐虎吹泡泡视频激起孩子们的学习热情，并问：从这些漂亮的泡泡里咱们还能发现哪些奥秘呢？今天我们就来学习泡泡飞呀飞这一课，并板书课题《泡泡飞呀飞》。
二、讲授新课1.师：你喜欢吹泡泡吗（喜欢），今天咱们就来一起玩吹泡泡的游戏好不好（好）？2.师演示吹泡泡，并且提醒学生观察老师吹的泡泡是什么样子的？（形状、颜色及泡泡里有什么）3.学生吹泡泡来体验吹泡泡的乐趣！生拿起吹泡泡的工具试着吹泡泡。
美术教案－《泡泡飞呀飞》活动方案第一章：活动目标1.1 让学生了解泡泡的基本概念和制作方法。
1.2 培养学生动手操作能力和创新精神。
1.3 提高学生审美意识和审美能力。
1.4 培养学生合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 学生准备：穿着舒适的衣服，准备好画笔、颜料等绘画工具。
2.2 教师准备：准备泡泡液、吹泡泡的工具、画纸、颜料等。
2.3 环境准备：保持教室整洁，通风良好。
第三章：活动过程3.1 引导学生观察泡泡的形状、颜色和大小。
3.2 讲解泡泡的制作方法和技巧。
3.3 学生分组进行泡泡制作，教师巡回指导。
3.4 学生用画笔和颜料在泡泡上进行绘画创作。
3.5 学生展示自己的作品，进行交流和评价。
4.2 学生分享自己的创作心得和体验。
4.3 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
4.4 针对活动中的问题，提出改进措施。
第五章：拓展活动5.1 学生尝试用其他材料和方式制作泡泡。
5.2 学生探索泡泡与生活的联系，如泡泡在科学、艺术等方面的应用。
5.3 组织学生参观泡泡艺术展览或相关活动。
5.4 学生进行泡泡主题的写作、摄影等创作活动。
第六章：教学评估6.1 观察学生在活动中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
6.2 通过学生的作品评价其创意和技巧的运用。
6.3 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的感觉和收获。
6.4 结合教学目标和学生的表现，对教学效果进行自我评估。
第七章：安全与卫生7.1 在活动前向学生讲解安全注意事项，如正确使用吹泡泡工具，避免误食颜料等。
7.2 确保活动过程中教室通风良好，以防吸入过量化学物质。
7.3 准备清洁用品，活动结束后指导学生清洁工作区域。
7.4 检查学生的作品中是否有不安全的材料，如尖锐物品等，并进行适当处理。
第八章：家长沟通与合作8.1 活动前向家长介绍活动的目的和内容，取得家长的支持与配合。
8.2 活动后通过学生作品或照片向家长展示学生的创作成果。
8.3 鼓励家长参与评价学生的作品，了解学生在活动中的表现。
《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。
教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
以下是详细的教案内容。
一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。
2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。
4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。
1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。
2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。
2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。
2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。
3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。
4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。
5.2 学生分享自己的收获和感受。
四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。
3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。
2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。
4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。
同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。
泡泡飞呀飞教案一、教材分析《泡泡飞呀飞》一课以培养学生的观察能力、想象力和创造力为核心，主要通过对泡泡的观察和想象，用绘画的形式表现出来，培养学生对于美术的热爱和对于生活的热爱。
本课以一年级美术下册教材为基础，通过多种教学方法和活动设计，让学生在学习美术知识的同时，提高对于生活和自然的观察和理解能力。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解泡泡的形状、颜色和动态等特点，了解如何用绘画语言表达自己的观察和想象。
2.能力目标：通过观察、讨论和实践，培养学生的动手能力、想象力和创造力，让学生能用绘画的方式表现出泡泡的特点。
3.情感目标：培养学生的美术兴趣和对于生活的热爱，让学生在学习过程中体验到美术与生活的联系，以及创作的乐趣。
三、教学重点与难点1.重点：让学生掌握观察和表现泡泡的方法，能用绘画的形式表现出泡泡的形状、颜色和动态等特点。
2.难点：引导学生充分发挥想象力和创造力，用自己的方式表现出泡泡的美感和特点。
四、教学准备1.教学用具：彩色卡纸、画笔、颜料、教学视频等。
2.书籍及资料：美术教科书、教师参考书籍等。
3.其他：泡泡水、吹泡泡的工具等。
五、教学过程1.课程导入教师通过播放一段吹泡泡的视频，引导学生观察泡泡的特点和变化。
随后，请学生回忆自己吹泡泡的经历，并分享给大家，调动起学生的学习兴趣和课堂氛围。
2.知识点讲解教师结合教材内容，详细讲解泡泡的形状、颜色和动态等特点，并介绍如何用绘画语言表达自己的观察和想象。
具体包括：泡泡的基本形状、色彩和光影效果的表现方法、如何运用点线面等元素来表现泡泡的质感等。
3.教学方法在这一阶段，教师将介绍并演示多种教学方法和策略，如案例分析法、情境教学法等。
例如，通过展示不同的泡泡画作品，引导学生分析每幅作品的优点和不足，并尝试自己动手画出心中的泡泡。
同时，教师还将引导学生如何在绘画中发挥想象力和创造力，以突出泡泡的美感和特点。
4.课堂练习在理解了泡泡的基本特点及绘画技巧后，教师将为学生安排相应的课堂练习。
泡泡飞呀飞（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够了解泡泡的基本形状和色彩。
（2）学生能够运用简单的线条和色彩表现泡泡。
（3）学生能够通过观察和想象，创作出富有创意的泡泡画。
2. 过程与方法：（1）通过观察泡泡，培养学生敏锐的观察力。
（2）通过动手实践，提高学生的绘画技能。
（3）通过欣赏和分析，提升学生的审美能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣和热情。
（2）培养学生积极向上的生活态度。
（3）培养学生团结合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）泡泡的形状和色彩。
（2）泡泡画的创作方法。
2. 教学难点：（1）泡泡画的创意表现。
（2）泡泡画的线条和色彩的运用。
三、教学准备1. 教师准备：泡泡图片、泡泡画作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、水粉等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示泡泡图片，引导学生观察泡泡的形状和色彩。
（2）学生分享自己对泡泡的观察和感受。
2. 学习泡泡画的基本技巧（1）教师讲解泡泡画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）学生跟随教师一起练习泡泡画的线条和色彩。
3. 创作泡泡画（1）教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的泡泡画。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
2. 教师要注重培养学生的观察力和创造力。
3. 教师要鼓励学生积极参与，提高学生的绘画技能。
4. 教师要关注学生的情感态度，培养学生积极向上的生活态度。
六、作业布置1. 学生回家后，尝试用不同的材料创作泡泡画。
2. 家长参与孩子的创作过程，共同体验美术创作的乐趣。
3. 学生将作品带到学校，进行班级展示。
七、板书设计泡泡飞呀飞1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡画的创作方法3. 创意表现4. 线条和色彩的运用5. 观察力、创造力、绘画技能的培养6. 积极向上的生活态度7. 团结合作的精神重点关注的细节：泡泡画的创意表现详细补充和说明：在《泡泡飞呀飞》这一课的教学中，泡泡画的创意表现是教学的重点之一。
《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，属于“造型·表现”学习领域。
泡泡是孩子们喜爱的玩具之一，通过玩泡泡，画泡泡，让孩子们观察泡泡的形状和颜色，了解泡泡的特点和表现方法，培养孩子们的观察力和表现力。
二、学情分析一年级的学生年龄小，活泼好动，注意力容易分散，喜欢直观、形象、生动的教学方式。
他们对泡泡有着浓厚的兴趣，喜欢吹泡泡，看泡泡，抓泡泡，但是对泡泡的形状和颜色缺乏细致的观察和表现。
因此，在教学中，要引导学生仔细观察泡泡的形状和颜色，用自己的语言和绘画来表现泡泡的美感。
三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状和颜色，掌握用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来画泡泡的方法，能够用不同的色彩来装饰泡泡，表现泡泡的美感。
2. 过程与方法：通过玩泡泡，观察泡泡，说一说泡泡的形状和颜色，用自己的语言和绘画来表达自己的感受和想象，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：体验泡泡的乐趣，感受泡泡的美丽，激发学生对生活的热爱和对美的追求。
四、教学重难点1. 教学重点：用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来画泡泡，用不同的色彩来装饰泡泡。
2. 教学难点：画出泡泡的透明感和立体感，表现出泡泡的动感和变化。
五、教学方法1. 情境教学法：通过玩泡泡的游戏，创设一个轻松愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 直观演示法：通过展示泡泡的图片和实物，让学生直观地感受泡泡的形状和颜色，引导学生用自己的语言和绘画来描述和表现泡泡。
3. 启发引导法：通过提问、引导、评价等方式，启发学生的思维和想象力，引导学生主动探索和发现泡泡的美感，鼓励学生大胆创作和表达自己的想法。
六、教学准备1. 教师准备：泡泡水、泡泡枪、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒等。
2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、油画棒等。
七、教学过程（一）激趣导入老师：同学们，你们喜欢玩泡泡吗？学生：喜欢！老师：今天，老师给你们带来了一个好玩的东西，看，这是什么？学生：泡泡枪！老师：对，这是一把泡泡枪，它可以吹出很多很多的泡泡。
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特点，学会用简单的线条和颜色画出泡泡。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，引导学生发挥自己的想象，画出自己喜欢的泡泡。
3. 培养学生合作意识和审美能力，通过小组交流和展示，提高学生自信心。
二、教学重点：1. 学会用简单的线条和颜色画出泡泡。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力。
三、教学难点：1. 泡泡形状的把握。
2. 学生个体创意的发挥。
四、教学准备：1. 教师准备泡泡相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 教学幻灯片或课件。
五、教学过程：1. 导入：教师展示泡泡图片或视频，引导学生关注泡泡的形状、颜色等特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解泡泡的基本形状和特点，示范画出泡泡的方法。
3. 练习：学生按照教师讲解的方法，独立画出自己喜欢的泡泡。
4. 交流：学生之间相互展示自己的作品，分享创作心得。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥自己的想象，创造更美的泡泡。
7. 拓展：学生发挥想象，尝试创作出不同形状、颜色和大小的泡泡，提高学生创造力。
8. 作业：布置课后作业，要求学生画出更多泡泡，并尝试运用其他元素进行搭配。
10. 课堂评价：学生对课堂学习进行评价，反馈学习效果。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否积极投入泡泡画的创作。
2. 评估学生的作品，观察其对泡泡形状、颜色和大小等方面的掌握程度。
3. 听取学生的反馈，了解他们在绘画过程中的感受和遇到的问题。
4. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予综合评价。
七、教学拓展：1. 邀请学生用自己的泡泡画制作成手工制品，如泡泡贴画、泡泡书签等。
2. 组织学生进行泡泡主题的绘画比赛，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
3. 引导学生观察生活中的泡泡，如洗澡时的泡沫、吹泡泡游戏等，并将这些泡泡画进作品中。
八、教学建议：1. 注重引导学生观察生活中的泡泡，帮助他们积累绘画素材。
10泡泡飞呀飞一．教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。
培养学生的象力和表现能力。
2、引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。
大胆画出自己喜爱的泡泡。
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。
二．教学重难点教学重点：引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
教学难点：学生作品富有新意与个性。
三．教具准备：教师：范画、课件、吹泡泡的工具。
学生：彩色纸、双面胶、方便袋、彩笔、等工具。
四．教学过程(一)游戏导入，引出课题1．吹泡泡，认识泡泡特点。
“小朋友们，你们玩过吹泡泡游戏吗？”“愿意玩吗？”我们一起来玩吹泡泡游戏，好吗？师生共同吹，让泡泡在教室里飞起来，学生玩一玩，进入情境。
引出课题：泡泡飞呀飞（二）认识泡泡形状、颜色及透明的特点（1）认识泡泡的形状：“哇，这么多泡泡，好漂亮啊！快看它是什么形状的？”如果生说圆形，师问：“是不是所有的泡泡都是圆形的呢？”在风的带动下，泡泡的形状也并不都是圆的。
还会有半圆的、8字形的、弯弯的......瞧，魔术师手中的泡泡是什么样子的呢？（出示图片）如果你是小小设计师，你想把泡泡变成什么样子的呢？（2）认识泡泡的颜色：师：其实不只是泡泡的形状很漂亮，颜色也很奇妙。
看看这个大泡泡是什么颜色的？生：白色的、紫色的、红色的、绿色的......小朋友考虑过泡泡为什么会有这么多颜色吗？生自主回答。
因为光的折射让泡泡变得五彩缤纷了。
（3）认识泡泡的透明性老师变出了一个大泡泡，透过泡泡你看到了什么？我们能够看清泡泡那边的世界，说明泡泡是怎样的？如果教室中出现一个大泡泡，你能看到什么？调皮的泡泡冲出教室，奔向森林，经过花园，路过草地，飞进小朋友和鱼儿的梦里，透过泡泡，你又看到什么？（三）展开联想，培养创造能力师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊......你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。
《泡泡飞呀飞》名师教案一、教学目标：1、知识目标：通过玩儿吹泡泡游戏，引导学生观察泡泡飞起来的情景，了解泡泡有大有小，有前有后，以及透明的特点。
2、技能目标：引导学生用记忆绘画的形式表现泡泡的大小组合和前后遮挡关系，并发挥想象力在泡泡里添画透过泡泡看到的物体。
3、情感目标：通过活动培养学生的观察能力和丰富的想象力。
二、教学重点：泡泡大小组合、前后遮挡关系的表现。
引导学生大胆想象和表现自己的想法。
三、教学难点：发挥想象，用绘画的形式表现泡泡透明的特点。
四、教学准备：教师：课件，范作，吹泡棒学生：彩笔，纸等绘画材料五、教学过程：（一）、游戏导入：老师带学生到外面，玩儿“吹泡泡”游戏，观察泡泡飞起来的情景。
学生总结：泡泡是什么颜色的？泡泡是什么形状的？泡泡跑到哪里去了？怎样才能把泡泡留住？教师引导学生回到教师把泡泡画下来，才是永恒！【设计思路：根据低年级孩子活泼好动的特点，用他们感兴趣的游戏活动导入新课，可以引起他们对学习的兴趣。
】（二）回到教室1、初步画泡泡。
学生初步绘画看到的泡泡样子，引导孩子认识泡泡有大有小，有前有后，还有连在一起的。
【设计思路：学生观察泡泡以后直接画，加深对泡泡的印象。
】2、再次观察泡泡，讲构图。
教师再次吹泡泡，学生进一步观察泡泡有大有小、有前有后以及连在一起的特点。
然后出示三幅不同的构图，引导孩子观察，了解在画面中如何表现物体的大小组合和前后遮挡关系。
【设计思路：此环节通过形象的对比，以及进一步的观察，让孩子在观察中发现问题。
这样的形式，既在活动中落实了孩子“观察能力”的培养，孩子又比较容易接受。
】3、欣赏图片，初步认识泡泡颜色出示泡泡在阳光下会变化颜色的动态图片，引导孩子观察泡泡在光照下会出现一个“小亮点”这一特点。
【设计思路：此环节通过形象的动态图的欣赏，引导孩子观察了解物体在光照条件下表现出的共同特点。
为下一环节讲解泡泡透明的特点做铺垫】4、欣赏图片，教师示范。
引导学生欣赏透过泡泡看到的景物，了解泡泡透明的特点。
小学美术一年级---《泡泡飞呀飞》教案
课题：泡泡飞呀飞
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
吹泡泡是小孩子喜欢的活动，表现泡泡，表现于泡泡有关的想象中的情景，也是学生乐于去做的。
教学目标：
１、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。
２、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成有创造性的构思。
３、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重、难点：
１、引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
２、引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。
３、引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学准备：
教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。
学生每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
教与学活动的过程：
活动一：
组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。
要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。
活动二:
回到教室，引导学生观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和梦想的，使用了哪些新材料？
启发学生讨论：如果让你表现“泡泡飞呀飞”，你会运用什么表现方法，表现什么情景？
通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。
教师建议：可以运用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。
活动三:
表现“泡泡飞呀飞”，学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。
收拾与整理。
课后拓展：
鼓励学生课后积极尝试，用各种材料及表现形式，用画泡泡或做泡泡的形式表达自己的丰富的想象力。
教学评价建议：
１、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
２、是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。
３、是否能在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
札记：
在画泡泡时来讲涂色技巧真是再合适不过了：幼儿园时孩子们就知道了太阳有七种色彩只要物体表面光滑，就能反射出绚丽的色彩，所以在阳光下泡泡是五颜六色的。
我在黑板上示范了一种运用涂色技巧表现泡泡质感的方法，并启发学生思考还可以怎样涂？孩子们的思维是异常活跃的，他们涂出来的效果更丰富。
相信他们对自己摸索出来的这些涂色技巧会运用的更自如，在今后的绘画创作中也会灵活的运用。
