第4课书间精灵——藏书票一、教学目的１．知识与技能目标：了解藏书票的定义与内容、藏书票的尺寸、藏书票的题材等藏书票的基本知识。
认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。
学习漏版藏书票的制作方法，并为自己设计一枚藏书票。
２．过程与方法目标：通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师的指导下为自己设计一枚藏书票。
３．情感态度与价值观目标：感受藏书票丰富的题材内容、精致的画面，通过画面中的形象发现藏书票的文化内涵，体会创作的乐趣。
体验藏书票的设计，锻炼学生的思维创作。
二、教学重、难点１．教学重点：介绍藏书票的基本信息，找出藏书票内容与藏书有何关系。
２．教学难点：如何引发学生的情感与如何设计出有个性的藏书票。
三、教学准备1．版画作品、藏书票作品2．教学幻灯片3．分小组预习本课相关问题，准备相关材料展示四、教学过程：（一）、导入新课师：邮票大家都很熟悉了，我们今天就一起认识一位它的亲戚—ppt展示课题：书间精灵——藏书票）（二）、新课教授1．认识藏书票PPT播放一组藏书票图片师：欣赏完这些藏书票我们一起来研究一下关于它的几个问题。
A藏书票一般贴在书籍的扉页上，代表了什么？（藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志，15世纪在欧洲兴起, 藏书票是一枚贴在书籍扉面上的微型版画，以示书籍之主人。
当人们翻开一本书，首先看到的是一幅与精美的装帧设计相配合的美丽的藏书票，会对所爱的藏书增加阅读和珍惜的情感。
藏书票小巧玲珑，印刷精美，让人爱不释手，引发人们爱书、读书、藏书的欲望。
）B请简单对比藏书章和藏书票的不同？（早在藏书票出现的好几百年前中国就我们有独特的藏书印，中国的藏书印是以字为主，藏书票是以画为主。
）C 如何给藏书票下个准确的定义呢？（人们在自己所收藏书籍的扉页上贴的一副装饰小画，作为书籍收藏者的印记。
具有标志性、寓意性、装饰性。
）D藏书票的内容（由哪些部分构成）师：大家观察一下自己收集的藏书票和书上的范图，除了图画还有什么？生：（回答、展示）教师小结：画面的构成一般需要富有一定含义的形象内容，也就是图案、票主的名号或是书斋称谓还有中文“藏书票”、“XX藏”、“XX的书”）或是EX-LIBRIS字样。
第4课书间精灵——藏书票-人教版八年级上册教案教学目标•了解藏书票的来源、种类、意义。
•知道收藏藏书票的方法和注意事项。
•掌握撰写藏书票的技巧，能够制作出美观的藏书票。
教学重点•理解藏书票的来源和意义。
•掌握制作藏书票的技巧。
教学难点•制作美观的藏书票。
教学方法•课堂讲授。
•学生自主学习和制作。
教具准备•板书。
•制作藏书票所需要的材料。
教学过程1. 导入(5分钟)•引入新课前讲解藏书票的概念，并问同学们是否收集过藏书票。
•引入新课后，提出“什么是藏书票”这个问题。
2. 学习(25分钟)1.藏书票的来源和意义–讲解藏书票的来源及其概述，包括早期的缝纫工人、图书馆、出版商、打印厂制作的藏书票。
–引导学生探讨藏书票的意义，如辨识图书的主人、书籍流传情况、图书史等。
2.制作藏书票的技巧–讲解制作藏书票的技巧，包括设计、印刷、裱糊等方面。
–引导学生进行实操，让学生学会制作纸质、编织、绣制藏书票。
–帮助学生提高制作藏书票的审美能力，培养他们的文化品味和观赏能力。
3. 练习(20分钟)•让学生按照自己的兴趣和偏好制作自己的藏书票，老师对学生的制作过程进行指导和点评。
•收集同学们的藏书票，整理后在课堂上展示给同学们欣赏。
4. 总结(10分钟)•从制作和收集藏书票的过程中总结出其重要意义和作用。
•总结掌握制作藏书票的技巧和要点。
课后拓展•学生可以积极收集更多、更好的藏书票，并将其制作成一个个美丽的藏书票集。
总结通过本节课的学习，学生们了解了藏书票的重要意义和作用，掌握了制作藏书票的技巧，提高了他们的审美能力和文化品位，同时也培养了他们的收藏精神，使他们对图书有了更深层次的认识和了解，也为他们以后的生活潜移默化中注入了丰富的文化元素。
