高中化学复习PPT课件《化学实验专题总复习》课堂教学

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一、化学实验常用仪器 ——用于分离物质的仪器
长颈漏斗 主要用途：组装气体发生装
置，便于添加反应液体（用 于形成液封）。 使用方法及注意事项：应将 长颈漏斗的长管末端插入液 面以下，防止气体逸出。
①不能用作反应容器，不能加热和
量取热的液体，不能在量筒里溶解
固体和稀释溶液；无“0”刻度
②量液时，量筒必须放平，读取液
体体积时应注意视线与凹液面的最
与胶头滴管配套使用 低点相切.。
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一、化学实验常用仪器 ——计量仪器
容量瓶 主要用途：用于准确配制一定体积和一定
物质的量浓度的溶液。 使用方法及注意事项： ①根据配制要求选用一定规格的容量瓶； ②不能直接在容量瓶内溶解固体或稀释溶 液，应先在烧杯中溶解或稀释并恢复至室 温后再用玻璃棒引流转入容量瓶中； ③不能配制热的溶液； ④不宜贮存配好. 的溶液，应装入试剂瓶14中。
酸式 碱式
④碱式滴定管用来盛装碱性溶液，不能盛 装酸性溶液和. 强氧化性溶液和有机溶16剂。
一、化学实验常用仪器 ——计量仪器
温度计 主要用途：测量温度
使用方法及注意事项：
①注意量程，不允许测量超过它量程的温度；
②测液体温度时，温度计水银球不能接触器壁; ③不能当搅拌器使用；
④注意温度计水银球的位置（如制乙烯时，温
容量瓶的使用
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一、化学实验常用仪器 ——计量仪器
主要用途：中和滴定操作的精确量器，也
滴定管 可用于准确量取液体。
使用方法及注意事项：
①滴定管的精确度为0.01mL。
②装液前要清洗干净，并要用待装的溶液
润洗滴定管。
③酸式滴定管用来盛装酸性溶液，不能盛

:容器内壁附有可溶杂质时,可向容器中加水, 选择合适的毛刷,配合去污粉或洗涤剂反复洗涤,然后用
蒸馏水冲洗几次仪器洗涤干净的标准:
2既.特剂不殊,利成例器洗用滴:壁M涤有,没也n法O机有不2:\C溶容附成a剂器C着股O或内物流3,化附M和下g学有油.(O反难污H应溶,)用2等将杂水-其质-洗--洗时-后-浓涤,可器盐.以壁酸选附,可用着加特水热殊均的匀试, 银镜------稀硝酸 硫------CS2或热的KOH溶液 酚醛树脂, 碘------乙醇 油脂------NaOH溶液
试剂的保存
固体药品: 一三二．四.常.试试.用药剂剂试品保瓶剂的存保的取存的类用实原型例则
块粉白液倒滴钠氢液12345注一6234567状.....磷1液液体钾氧.实有易易见于.溴.....气随.意光氢过白钾与般浓浓或-N::药化-验毒燃与光冷--体-塑带带配:-广细棕或氟氧磷,C-为a硫-2硝1倒不-颗-钙品钠-O室物物空易暗-O.-.水-料玻橡随往-口口色受酸化保未-1末酸-酸液进H-粒小用2,用-~不质和气分处取反溶-瓶璃皮用小瓶瓶瓶热保钠存钠指,2:只-,手试:刀镊镊B-m保贮易成解密用应溴液-:塞塞口:::易存保在等明能a-不管切子l子取存存爆份或封(时,,::保.O容水分在存冷保保用用应一一抖里银割夹取用一 在 物 反 变 保不不用H和存器(解塑在水存存量送玻固药密般般,,氨用,住)出标竖迅般毒不应质存剩宜宜滴2大氢中料铁中在,见时往璃块匙封P保保溶水,用,签直速气品与的的下保保管在多用2氟倒瓶筒煤光,试O塞用送保取存存固液液棕对滴,体柜氧物试的存存伸水数滤取5酸液中内油分管,镊管,存用固液体,封色虎到的中化质剂应不碱强入中C有纸用C等中体,解中夹底,举体体以)au且瓶不口底水剂需用放能性酸底切,机吸后C易(,时的A,,,而例掩O2用保能,,溶放隔棕回用物性部割物干顺残立,g与,物H锂应N盖N不橡存用液在绝色瓶橡顺质吸,纸煤)壁液即玻质aO2溴保有容能悬2皮于玻一空瓶中皮壁取槽油往应3将O璃,存玻器用,浊塞低璃2A起气塞,,往也,下弃瓶等或不反强放在璃g底手液温瓶密或下可流去塞X均用得应氧在石棒部抓,,处封软滑以,,塞易黑丢的化石双玻眼莫蜡引为,保木好吸纸弃物性灰氧璃把把里流准存塞水包质物水水片量试,液或裹质等见上来剂体,用调毁 3.药品一般有毒或腐蚀性,不能用手拿或尝味道

1.实验基本操作和技能 2.正确运用实验原理和正确认识实验装置 3.运用所学知识和技能进行实验设计或处理
专题一 常用的化学实验仪器及使用方法
一、常用仪器分类
1、加热器 2、计量器
4、收集器 其它仪器
5、干燥器
3、分离器 6、夹持器 7、
二、常用仪器的使用
1、加热器
（1）试管 （2）烧杯 （3）烧瓶 （4）锥形瓶（5）蒸发皿 （6）坩埚 （7）石棉网（8）三角架、泥三角 （9）酒精灯
使用时，只要打开活塞，液体即进入中间 球内，与固体接触而产生气体。停止使用时， 只要关闭活塞，气体就会把液体从中间球压入 下球及球形漏斗内，使固体与液体不再接触而 停止反应。
7.9 试管架
7.10 药匙
用于取用固体粉末或小颗粒。
1)洗净的标准：内壁均匀地附着一层水膜,不成滴, 不成股下流。 (2)洗涤的原则：利用物理性质的溶解性，或化学反 应生成易溶于水的盐，如 ①附有碱、碳酸盐、碱性氧化物等用稀盐酸洗涤。 ②油脂、苯酚用碱液洗。 ③硫粉用CS2 或热的强碱溶液（如NaOH溶液）洗涤。 ④碘用酒精洗。 ⑤银镜实验后附有银的试管用稀硝酸洗。
2.2 量筒
（2）量筒：用来量度液体体积，精确度不高。
使用注意事项：
①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里 稀释溶液。
②量液时，量简必须放平，视线要跟量简内液体的凹液面的最 低处保持水平，再读出液体体积。
量气装置
可用广口瓶与量筒组装而成。排到量筒中水的 体积，即是该温度、压强下所产生的气体的体积。 适用于测量难溶于水的气体体积。
1.7 石棉网
加热时垫在热源与玻璃仪器之间使受 热均匀。
注意： 石棉脱落不能使用，不能接触水，不能卷折。

通过例子，理清制备实验方案的设计思路，引导学生感悟制备实 验的一般思维规律：
综合实验制备题的一般思考顺序：
反应原理→反应物的选择→除杂试剂的选择→仪器的选择→完整 实验的组合。
仪器的连接顺序：
气体发生装置→除杂装置→干燥装置→主体实验→尾气处理。
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（三）梳理脉络，强化综合实验问题的解决能力
为此，可设计如下问题：洗气瓶具有洗气、集气、量
气、取气、反应器、安全瓶、吸收尾气等多种功能，找出
•11/28/20上20 述洗气瓶可对应的作用有哪些？
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又如防倒吸装置的设计 标准装置 安全瓶装置
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（二）指导策略，强化基本化学实验的理性思维
1、引导学生科学表述与规范解答
实验解答需要学生一丝不苟、实事求是的科学态度。学生在解 答实验问题，尤其是一些简答题的答题过程中，常会出现一些 错误，如语言表述不精确，操作要领描述不到位，前后逻辑不 严密，方案设计不科学等，通过具体事例去纠正错误，引导他 们体会表述的科学性、规范性、严密性就显得很有必要。
1、注重梳理整合 在高三实验复习的后期，应回归教材，梳理课本，挖掘教材中
隐含着的重要知识点、生长点，进行专题整合。归类精选实验题进 行强化，如高中教材中的几个重要定量实验：物质的量浓度溶液的 配置，中和滴定及氧化还原滴定，硫酸铜晶体中结晶水含量的测定 等。
2、注重比较拓宽 运用归类对比的方法，将同一主题的不同实验作为范例，供学生 使用，拓宽视野。如制备氢氧化亚铁和NO，方法众多，关键在于 除掉氧气。
故的预防和处理方法。 （4）掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和收
集方法）。 （5）掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。 （6）根据化学实验的目的和要求，能做到： ① 设计实验方案； ② 正确选用实验装置； ③ 掌握控制实验条件的方法； ④ 预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论； ⑤ 评价或改进实验方案。 （7）以上各部分知识与技能的综合应用。