部编版七年级道德与法治下册第七课《共奏和谐乐章》复习课件

( A) ①我们能够体会到安全感和归属感 ✔ ②我们能在与同伴的互学共进中增长才干 ✔ ③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往 ✔ ④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 观点错误。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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11．阅读下述材料，运用所学知识回答问题。 在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是
核心必知 知考点
1.单音与和声
①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于不合理的要求，我们可以通过恰当的方式表达
让
自己的意见，提出积极的改进建议。
和
③正确处理个人利益和集体利益的关系：坚持集体利
声 应该怎么做 益；在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的
更 美
前提下，反对极端个人主义。
扮演不同的角色。
承担不同的责任。 承担不同的责任。
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5．每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的 旋律存在差异时，我们应该( C ) A．坚持自己的节奏 观点错误。 B．保持个性，发挥独特性 与题意不符。 C．调整自己的节奏 D．提出抗议，改变集体旋律 观点错误。
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8．在集体中，“哥们儿义气”的危害有( D ) ①损害集体利益 ✔ ②影响集体团结 ✔ ③破坏集体稳定 ✔ ④扰乱集体旋律 ✔
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
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9．为了能够接收老师发送的家校信息，小明父母想听从学校
安排购买80元/年的短信套餐。小明觉得通过聊天软件发
②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小 群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求 产生矛盾和冲突。
③我们应该坚持集体利益和整体利益，把集体利益放在小 群体之上，这样才能处理好小群体与集体之间的关系。
于集体利益之上，我们应该反对这种小团体主义。材料二中 的小群体是由一些志趣相投、个性相似的同学组成的，他们 相互接纳，相互欣赏，每个人都能找到自己的位置，体验到 归属感。
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(2)如何处理好小群体与集体之间的关系？
本题考查个人与集体不一致时的解决方法，依据教材知 识回答即可。
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体的成员 就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
①个人与集体相互依存。 ②只有维护集体利益，个人利益才有保障。
好题必练 练经典 (2)如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系？
结合教材内容，从当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚 持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益、多方面 周全第地考虑并做出妥善处理等角度回答。
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注 个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益 的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
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(3)下面___王__芳___(填人名)同学的座右铭与上述材料所反映的道 理相符。
与材料不符。
与材料不符。 与材料不符。 材料未体现。
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12．阅读材料，回答问题。 材料一：七年级(1)班有一个出了名的“小帮派”。周
强为“大哥”，其他几个人都听周强的指挥。他们“重义 气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟 老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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7．七年级(1)班的几位同学，上学放学、吃饭走路都在一起， 如果谁与他人发生冲突了，便一起对他人大打出手，是 学校出了名的“霸王组合”。下列对此认识正确的是
( A) ①他们属于“哥们儿义气” ②他们属于小团体主义 ③他们坚持集体主义原则 材料未体现。 ④他们之间形成了真正的友谊 材料未体现。 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
送家校信息，既免费又便捷。针对学校的这一要求，你
认为小明应( C ) A．坚决反对父母购买短信套餐
缺乏灵活变通。
B．强硬与学校对抗，批评学校的做法 做法不可取。
C．以恰当的方式建议学校使用聊天软件来发送家校信息
D．服从学校要求，购买短信套餐
对于不恰当的事件， 应灵活变通。
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10．当前，有些学生家长、老师对中学生小群体认识不足，采 取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育管 理方式不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的 身心健康和德智体美劳全面发展。这是因为在小群体中
6．七年级(2)班有部分同学，他们的爸爸妈妈常年在外打工，
每次思念父母时，他们就聚在一起交流，关系越来越好，
生活中也互相帮助，性格变得越来越开朗，学习成绩都有
不小的进步。这说明( B )
①小群体比大集体更重要
观点错误。
②小群体中的同伴更容易相互理解和沟通
✔
③在小群体中，我们更能相互接纳 ✔
④小群体有利于我们共同进步和提高 ✔
④学会处理与他人的各种关系。我们应该心中有集体，
识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体
利益的事。
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2.节奏与旋律
个人节 和谐：我们就可以顺利地融入集体。 奏与集 个 体旋律 不和谐：为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 人 与 解决不 ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要 集 同集体 性，也考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 体 的角色 ②当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体的友谊如果沾染上江湖义气，这
群
样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小
体 小团体主义 团体主义。
态度：明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对 小团体主义。
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1．闻名世界的音乐指挥家卡拉扬说，交响乐团要有“团队 音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的噪 音。这说明( C ) A．在集体中不能有自己的突出表现 表述错误。 B．在集体中不能有自己的声音、个人的见解 表述错误。 C．在集体中应团结协作、相互配合 D．在集体中只能有一个声音 表述错误。
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2．在排班级座位时，老师根据高矮顺序来排，个子矮的同学尽可 能坐前面，个子高的同学座位相对靠后。小强个子最矮，但他 不想坐前面，希望坐在最后一排，结果老师拒绝了他的要求，
对此，小强很不满。下列说法中，你认为合理的是( D ) ①矛盾的产生是由于个人和集体的需要不同 ✔
②矛盾的产生是由于老师的安排不合理 表述错误。 ③个人意愿与集体要求总是完全对立的 表述错误。
④小强应该理解老师的做法，反思自己的要求是否合理 ✔
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
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3．随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合
时宜，需要完善。对于集体要求中存在的不合理因素，
我们可以( D )
①通过恰当的方式表达自己的意见 ✔
②要求按自己的意愿修改规则 观点错误。
③提出积极的改进建议 ✔ ④尽力做好自己，严格遵守规则
冲突 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
核心必知 知考点
2.节奏与旋律
形成背景 志趣相投、个性相似，或者生活背景类似。
集 体 中 的
积极作用
①彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属 感和安全感。 ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中 学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
材料二：七年级(2)班有一个出了名的“小团队”。李 峰为“队长”，他们经常在一起打篮球，还代表学校参加全 市中学生篮球比赛，并获得了第三名。他们之间相互帮助、 团结协作，对班集体事务也很热心。
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(1)你对这两个小群体是怎样看的？ 本题考查集体利益与个人利益的相关知识，结合材料一
与材料二的内容，分析并阐述自己所得的看法。 材料一中的小群体属于小团体主义，他们将自身利益置
一条河，一所学校就像是大海。“大河有水小河满，大河 无水小河干。”一滴水要想不干，只有把自己融入江河大 海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小 的水滴。
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(1)上述材料说明了哪些道理？ 本题考查个人与集体、集体利益与个人利益的关系，
考查综合分析问题的能力，作答时从个人与集体相互 依存、只有维护集体利益，个人利益才有保障等角度 出发。
我们应该通过恰当的方式表 达自己的意见，提出积极的 改进建议。
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
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4．在不同的集体中，我们( B ) A．扮演着相同的角色，承担着不同的责任 B．扮演着不同的角色，承担着不同的责任 C．扮演着相同的角色，承担着相同的责任 D．扮演着不同的角色，承担着相同的责任
七年级道德与法治
第七课 共奏和谐乐章
知识结构 理脉络
核心必知 知考点
1.单音与和声
个
一致
当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们 更乐于积极遵守和维护。
人
意 愿
原因
①一方有不正当或不合理的要求。②个人和集 体的需要不同。
与 集 不一致 体 规 则
解决方法
①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合 理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲 突的平衡点。