高中地理 大气的组成和垂直分层教案 湘教版必修1

第一节大气的组成和结构一、教学内容分析：本章是讲述人类生存与发展的自然环境的重要组成部分，与第一章地球的宇宙环境相比，它所揭示的“人与自然”的关系更为密切，阐明为人类提供的生存空间的条件更为广阔。

大气环境是人类三大环境，即大气、海洋和陆地环境之一，是海洋和陆地两环境的物质、能量交换的动力和媒体。

所以，本章有助于对前后各单元知识的学习和理解。

第一节大气的组成和结构则是全章的基础。

二、教学目标1．知识目标（1）了解大气的组成及其作用。

（2）认识人类活动对大气成分的影响。

（3）知道大气的结构，掌握对流层和平流层大气的特点。

2．能力目标（1）培养读图、阅读和概括能力。

（2）运用对比法分析地理问题的能力。

3．德育目标了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。

三、教学重点、难点、及解决办法1．重点（1）人类活动对大气成分的影响。

（2）对流层、平流层大气的特点。

2．难点对流层、平流层大气的特点。

3．解决办法（1）对比分析法。

（2）运用图片简要说明原理。

4、课时安排1.5课时。

四、教学方法：1．启发式；2．读图分析法；3．对比讨论法。

五、教学过程：引入：前面，我们了解了地球所处的宇宙环境，从这节课开始，我们将进一步关注地球本身的特点，那么，地球是一个怎样的星球呢？读P．5的“地球表面圈层图”。

读图提问：地球表面是由哪几个圈层组成？学生回答：（略）教师小结并引入：由大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成，其中大气圈就是我们所处的大气环境。

[板书]第二单元大气环境读书第29页，提问：地球表面的大气有什么作用？[板书]引言地球大气的作用。

学生回答：（略）教师小结：过渡：下面，我们先了解一下大气的组成和结构。

[板书]第一节大气的组成和结构一、大气的组成及其作用提问：大家想一想，在我们周围的大气中，除了纯净的空气，还有些什么物质？学生回答：（略）教师小结：（略）读表2-1，“干洁空气的主要成分”，回答下列问题：1．干洁空气的主要成分是什么？各有什么作用？2．除了氮和氧，干洁空气中还有哪些气体呢？各有何作用？学生回答后，教师小结：（略）提问：空气中的水汽和固体杂质又有什么作用？（总结）转折过渡：然而，大气的组成不是固定不变的，人类活动造成的大气污染，使大气的成分发生了越来越明显的变化。

教学设计课程基本信息学科地理年级高一学期秋季课题大气的组成和垂直分层教学目标1.通过阅读图文资料，了解大气的组成及各成分的作用，培养阅读和概括能力。

（综合思维）2.通过阅读图文资料，掌握各大气层的特点，学会分析对流层和平流层特点的成因，培养读图分析能力。

（区域认知）3.通过观看视频和阅读教材，理解各大气层的特点对自然界和人类活动的影响，增强学以致用的意识。

（综合思维、人地协调观）教学重难点教学重点：1.大气主要成分及作用。

2.对流层、平流层大气的特点和自然现象。

3.人类活动与各大气层之间的关系教学难点：对流层、平流层大气的特征与自然现象、人类活动之间的因果关系。

学情分析在初中，学生已经学习了有关大气成分和气温、降水的有关内容，但是对知识的认知仅停留在识记的层面上，缺少成因和人地关系的分析。

本节内容注重知识因果关系的建构，在教学的过程中，教师应该提供大量的视频和图文资料，适当激发学生更多的思考，帮助学生掌握大气成分和大气垂直分层的特点，引导学生构建对流层和平流层大气特征知识之间的因果关系。

教学方法情境教学法、问题教学法、探究式教学法。

教学过程【导入】(教师讲述)2021年7月4日，我国神舟十二号宇航员穿舱外宇航服出舱作业，取得圆满成功。

（播放视频，提出问题）1.舱外的大气与近地面的大气有哪些不同？2.宇航员配备的舱外宇航服有什么作用？本节课我们带着这两个问题学习这部分内容一、大气的组成【学习任务一】干洁空气的组成和作用思考：舱外的大气与近地面的大气有哪些不同？（学生回答）低层大气主要由干洁空气、水汽和杂质组成（教师讲述）干洁空气中氮气占比最高，其次是氧气。

剩下的1%的气体包括二氧化碳和臭氧等气体，虽然它们的比例较低，但是作用却很重要。

(学生活动) 结合教材P70~P71内容，将大气成分与其作用连线。

（教师反馈，过渡）干洁空气中有的气体含量存在变动。

（教师展示）低层大气中二氧化碳含量的变化（教师讲述）二氧化碳含量总体在升高，尤其是一半的增长在1980年以后。

第一节大气的组成与垂直分层[课程标准]运用图表等资料,说明大气的组成和垂直分层,及其与生产、生活的联系。

[核心素养]1．综合思维：运用相关知识,结合材料,分析大气垂直分层的特点及其对人类生产、生活的影响。

2．人地协调观：合理组织生产和生活,减少大气污染物的排放,改善大气环境；了解大气成分和垂直分层对人类的影响。

3．区域认知：结合材料,分析不同地区对流层高度的差异及原因。

4．地理实践力：通过实地观测了解当地大气成分和大气污染状况。

一、大气的组成大气是多种气体的混合物,低层大气主要由干洁空气、__水汽__和__杂质__三部分组成。

1．干洁空气(1)组成(2)作用2．水汽(1)分布⎩⎪⎨⎪⎧水平方向⎩⎪⎨⎪⎧海洋上空 高于 陆地上空湿润地区上空 高于 干旱地区上空垂直方向：自地面向高空逐渐 减少(2)作用：产生云、雾、雨、雪等一系列天气现象。

3．杂质(1)分布：陆地__多于__海洋,城市__多于__乡村,冬季__多于__夏季。

(2)作用⎩⎪⎨⎪⎧使大气能见度变差作为 凝结核 ，是成云致雨的必要条件二、大气的垂直分层根据大气的__温度__、密度和运动状况,自下而上可以划分为__对流__层、平流层和高层大气。

垂直分层温度随高度的变化特征与人类关系对流层气温随高度的增加而递减,上部冷下部热①物质组成复杂,空气密度大,整个大气质量的3/4和几乎全部的人类生活在对流层的底部,对流层与人类关系最密切续表1．判断正误(1)氧是地球上生物体的基本元素。

( ×)(2)臭氧能强烈吸收太阳辐射中的红外线,被誉为“地球生命的保护伞”。

( ×)(3)水的相变直接影响地面和大气的温度。

( √)(4)对流层的大气上部热、下部冷,有利于大气的对流运动。

( ×)(5)高层大气中的电离层可以影响无线电短波通信。

( √)2．连线将大气层与相应特征、意义连线。

①对流层A．有若干电离层,反射无线电波②平流层B．天气现象复杂多变③高层大气C．利于航空飞机飞行【答案】①—B ②—C ③—A3．特别提醒(1)大气中的水汽和杂质含量因时因地而异。

第二章第一节大气的组成和垂直分层一、课前•自主预习【课标导航】①识记：大气的组成。

②理解：大气的垂直分层及各层特点。

③应用：通过结合具体区域探讨大气垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系，提高区域认知能力；分析出现的各种大气问题，培养综合思维；分析大气成分，感受大气的变化，培养地理实践力。

【知识梳理】1.大气的组成（1）低层大气的组成有干洁空气、少量的_________和_________。

（2）低层大气各组成成分的作用2.大气的垂直分层（1）大气分层的依据：根据大气在垂直方向上的_____、_____及_____状况的差异，可将大气分为_____、_____和高层大气。

（2）对流层：对流层的气温随高度增加而_____；空气_____运动显著；_____、云、_____、雾、雪等天气现象，都发生在这一层，因此该层与人类的关系_____。

（3）平流层：气温随高度增加而_____。

该层大气以_____运动为主，气流_____。

（4）高层大气：有若干_____层，处于高度电离状态，能反射短波_____，对无线电通信有重要作用。

二、课堂·探究学习【思维导图】【重点难点探究】探究一大气的组成据美国国家冰雪数据中心统计，2018年2月下旬，北冰洋的冰层面积降至有记录以来的历史最低点，比正常值少约100万平方千米，相当于减少了一个埃及的面积。

一些科学家认为，人们可能低估了全球变暖的趋势。

美国环保局发现臭氧总量每耗减1%，地面紫外线会增加1.5%〜2%。

他们预测，如果氯氟烃生产和消费不加限制，到2075年，地球臭氧总量将比1985年再耗减25%。

据此探究下列问题：1.全球变暖与大气中的哪种主要成分有关？2.臭氧有什么作用？3.针对上述问题，你能提出哪些有效的措施？探究二大气的垂直分层大气圈又叫大气层(aerosphere)，地球就被这一层很厚的大气层包围着。

大气层的成分主要有氮气（占78．1％）、氧气（占20．9％）、氩气、（占0．93％）还有少量的二氧化碳、稀有气体如氦气、氖气、氩气、氪气、氙气氡气和水蒸汽。

大气的组成与垂直分层?教学设计第1课时【教材分析】本节选自新湘教版高中地理必修一第三章“地球上的大气〞中的第一节“大气的组成和垂直分层〞。

是对太阳活动、电离层等学问点的一个拓展延长，通过对大气的组成、垂直分层各层的特点，以及与人类生产活动的联系学习，也将为同学后面学习大气受热过程奠定根底。

本节课的学问根底性很强，为加深同学的理解，在展现相关原理时可借助课件的内容进行图文结合的讲解，讲解过程中提出问题，引导同学乐观主动的猎取学问，让同学运用所学学问分析实际问题，使同学能感到学有所用，激发同学的求知欲。

【教学目标与核心素养】1.人地协调观:了解大气的组成及其作用;熟悉人类活动对大气成分的影响，知道大气的结构，堂握对流层和平流层大气的特点。

2.综合思维:培育读图、阅读和概括力量;运用比照法分析地理问题的力量。

3.区域认知:了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续开展道路的观念和意识。

4.地理实践力:了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续开展道路的观念和意识。

【教学重难点】教学重点：1.大气的组成以及与人类生产活动的联系。

2.大气各个垂直分层的特点以及与人类生产活动的联系。

教学难点:大气各个垂直分层的特点及与人类生产活动的联系。

【教学方法及预备】教学方法：问答法、启发讲授法、小组争论法教学预备：老师预备：课件、学案、投影仪同学预备：结合学案课前预习【教学过程】【预习清单】1．大气的组成及作用2.人类活动对大气的影响：人类活动排放的污染物进入大气，会影响大气的成分和含量，产生大气污染，对生态系统和人类生存造成不利影响。

【新课导入】2012年10月14日，奥地利“坠落人〞鲍姆加特纳在西南部乘坐太空舱升空。

约3小时后，他上升至39千米高空。

随后，他从那里跳下，4分钟后才翻开降落伞，成为第一个自由落体速度超音速的人。

他配备的特制宇航服，外表绝缘，密封的内层中填充加压氧气;头盔内有液氧系统，护目镜中装有温度调整器。

层大气密度很小，气压很低。

在60～500千米的高空，有若干电离层。

在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，大气分子被分离为离子，大气处于高度电离状态，所以称为电离层。

电离层好象一面反射无线电短波的镜子，使无线电短波在地面和电离层之间，能够多次反射而传播到很远的地方。

对远距离无线电通信有重要作用。

太阳风进入地球高层大气中的电离层，在地球高纬度地区，会产生美丽的极光。

图片展示：大气垂直分层和逆时针旋转90°了的麦当劳标识
归纳讲解：现在，你知道大气的垂直分层了吗？大气垂直分层可以分成对流层、平流层和高层大气。

现在，你知道大气各层的气温垂直分布特点了吗？大气在各层的气温随高度变化而变化，形状像一个逆时针旋转90°了的麦当劳标识。

大气垂直各层都有着自己不同的作用。

回答：说
出高层大
气对人类
活动的影
响
关系；
培养学生
探究地理
问题的技
能。

小结归纳
大气的垂
直分层
PPT 1’
归纳总结板书归纳书写笔记归纳本课板书3’
板书设计
大气的组成与垂直分层
干洁空气
（N2、O2、CO2、O3）
水汽
尘埃
大气的
组成
大气的
垂直分层。