图书借阅公约

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《口语交际——图书借阅公约》教案
教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社2017年版
教内容来源:小学二年级语文语文(下册)第四组
教学主题:《口语交际——图书借阅公约》课时:一课时
授课对象:二年级学生
设计者:
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
(1)学生能够学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(2)能认真听人讲话,努力了解讲话的内容。

(3)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

有表达的自信。

(4)积极参加讨论,敢于发表自己的意见。

解读:通过口语交际的训练,可以使学生在积极的交流中学会清楚的表达自己的想法和看法,激发自己的讲述兴趣。

2.学情分析
二年级的学生在平时交流中礼貌待人,注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。

但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。

3.教材分析
本次讨论交流的内容是关于班级图书怎样借阅管理,孩子能有自己的见解。

能够学会倾听别人的意见。

学会与学生讨论并发表自己的意见。

注意礼貌用语的运用。

学习目标
1.关于班级图书借阅的管理,能有自己的独到见解。

2.学会与同学讨论,学会倾听别人的意见,并分析别人的意见,再形成自己的意见。

3.学会主动发表自己的意见。

4.学会讨论的方法一名同学发表意见以后,另一名同学再说,要学会倾听和谦让。

5.形成符合班级实际的班级公约。

评价任务
任务一:通过小组讨论,全班交流,制定切实可行的公约。

任务二:通过教师点评,引导,规范表达,学会倾听,避免出现抢答和打断别人说话。

任务三:通过小组分工,专人记录,形成符合班级实际的公约。

附:板书设计。