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人教版信息技术七上《网上获取信息》word说课稿本节课是教科版信息技术基础（必修）第二章第二节内容。
要紧内容包括：搜索引擎的概念、搜索引擎的分类和搜索技巧三个方面。
本节课是在学生学习了信息猎取一样过程的基础上进一步学习的，重点难点在于对搜索引擎的使用方法上。
通过这节课的学习让学生能够把握网络信息检索的几种要紧策略和技巧，能够在网络上快速准确地猎取自己所需要的信息，提高学生搜索信息的能力，培养学生的信息素养。
二、教学对象及学习者特点分析高一年级。
学生差不多上差不多有过网上信息搜索经历，也把握了搜索引擎的部分使用方法，明白如何利用网络来猎取信息，然而学生搜索的效率依旧不高，搜索技巧的使用方法还没有把握。
三、打算学时1课时四、教学难点及重点教学重点：搜索引擎的分类及两种常用的检索方法；教学难点：依照不同内容，采纳相应的搜索引擎进行快速查找。
五、教学目标知识与技能：（1）明白什么是搜索引擎；（2）把握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法；（3）会依照不同内容运用不同的搜索策略获得高效的搜索结果。
过程与方法：能够依照实际问题分析信息需求、选择合适的搜索策略，有效快速地猎取到有价值的信息，进行问题解决。
情感态度与价值观：（1）培养学生查找多种途径解决问题以及探究解决问题最佳途径的意识；（2）在多渠道猎取信息的过程中，形成积极主动的学习信息技术、参与信息活动的态度，认识多渠道猎取信息的重要性，合法、合理、快速地猎取信息。
六、教学方法及策略讲授法、演示法、练习法七、教学环境及资源预备多媒体网络教室，PPT课件八、教学过程活动一小结：(老师小结从而引出新课内容)同学们表现的都专门好，都能专门快地在网上通过直截了当访问相关网站或者是通过使用百度、Google等搜索引擎来猎取对我们有价值的信息，从而解决我们遇到的问题。
那么什么是搜索引擎呢？目前常用到有哪几类搜索引擎呢？如何使用搜索引擎来更快更准确地搜索到我们需要的信息呢？这确实是我们本节课要解决的问题，下面就让我们带着这三个问题来进行本节课的学习。
《阅读信息》讲课稿大家好！今日我就《阅读信息》这一节课与大家共同沟通使用农远资源的方法。
一、教课内容剖析：《阅读信息》是科学第一版社初中《信息技术》（零起点）第一册第二章第一节的内用。
本节旨在让学生认识IE 阅读器，学会使用阅读器在网上阅读信息、珍藏网站和分类管理网址，经过体验浏览网上信息，让学生理解网址、超链接等观点，掌握IE 工具按钮和设置主页方法，为后续的学习打基础。
b5E2RGbCAP二、学情剖析：1.这节课讲课对象是七年级学生，本节是上网学习的第一节课，所以本节课本章及教材中的地位和作用是极其基础和重要的。
p1EanqFDPw2.我校学生是乡村校生，大多数学生没有接触到互联网，这个时候的学生对互联网有着很强的好奇心，而且对学习互联网应用有很大的兴趣。
DXDiTa9E3d3.在使学生学会上网同时使网络成为学生平时学习、生活的工具，并培育其充足使用计算机的意识和能力，RTCrpUDGiT特别是使用农远资源学习的能力。
三、教法依照考虑到学生特色，设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技术的基础上，侧重考虑了兴趣和能力的培育。
详细有一下两点： 5PCzVD7HxA1、情境设计自己用电脑演示：因为学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，关于简单不过干脆就不讲，让学生自己掌握，老师讲赐予适合点拨。
教师将基本的操作规则告诉学生，就让他们自己去做了，所以，最后在总结时，学生关于方才自己的劳动必定很在乎，不论是讲话的同学，仍是听讲的同学，都会十分仔细，能够很好的达到学习的目的。
jLBHrnAILg2、任务设计――使学生会学知识及技术的教授应以达成典型 " 任务 " 为主。
在这堂课中，学生经过对任务进行思虑、剖析、达成。
在教师的演示操作过程中，也不过点到为止，给学生留下很大的操作空间。
由学生被悦耳，而变成主动达成任务的过程。
xHAQX74J0X四、学法本课教给学生的学法是“接受任务——思虑议论——合作演练——总结稳固”。
2019-2020年七年级信息技术上册第9课时用户界面及基本操作教案科教版2019-2020年七年级信息技术上册第一单元走进信息世界教案苏科版一、说教材的地位和作用本节内容主要介绍了信息与信息技术的含义,了解信息的编码方法。
内容的实用性是连接信息知识运用和学生接受操作的纽带，有利于培养学生的感知能力，动手能力，本节知识设置合理，内容丰富，具有很强的实用性和可操作性。
在整个信息教学中有重要的地位和作用。
二、说教学目标（一）知识目标：了解信息与信息技术的含义，了解信息的编码方法。
（二）能力目标：掌握信息的含义、信息的基本特征。
知道信息技术在现代社会的应用、信息技术的发长和展望。
以及，信息的编码。
（三）情感目标：通过创作——交流——评比的教学手段，激发学生们学习热情，在操作的同时获得成功的喜悦；培养学生的人文精神，学会表达生活的意义。
三、说教学重点和难点：信息是一种抽象的概念，认识信息确定为本节的重点；如何有效地获取信息，更好的利用信息确定为本节的难点；四、说学生学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。
五、说教法“作品演示观摩——教师引导——学生创作——小组交流评选——展示总结”。
以“学生参与制作为主，教师指导为辅”。
本节课将在网络教室里展示，并以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—展评—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，实现对知识点的认识理解和记忆，最后达到熟练应用。
做课件来阐述基本内容及各个知识点，这样可以省去板书，有更多时间来让学生思考和操作。
六、说学法：引导学生用眼观察、动手操作、动脑思考、使学生始终处于主动探究状态，培养他们的实际操作能力，激发他们的创造灵感和学习兴趣。
七、说教学过程引入新知：有人说，在21世纪里，不懂计算机的人就是真正的文盲。
这句话虽有偏颇，但也表达出学好计算机知识的重要性，因此，我们从小学四年级起开设了信息技术课程，我们作为一名新世纪的初中生，当然也要努力学好计算机知识，讲授新知：板书：一、信息（Information）讲解：1．1 信息的含义信息普遍存在与自然界和人类社会，是人类生存和发展不可缺少的宝贵资源。
七年级信息科技教学设计过程教学过程在课堂上，利用多媒体设备展示了一段生动的视频或动画，内容描绘了一个用户在网上购物的全过程，从下单购买商品到最终收到商品的每一个细节。
在这个过程中，教师特别强调了数据传输的关键环节，详细展示了订单信息是如何从用户的电脑发送到商家的服务器，然后通过物流系统传递到仓库，最终指导快递员将商品安全送达客户手中的整个流程。
新课导入：“同学们，你们刚才观看的这段视频，其实背后隐藏着一系列复杂而精妙的数据传输技术。
今天，我们将深入探讨数据传输中的核心内容——传输层的作用及其两大重要协议：TCP和UDP。
如在线视频和网络电话。
通过学习这两种协议，你们将能够更好地理解网络通信的原理和应用。
”新课教学：视频直播、文件传输对网络数据传输有什么不同要求？该采取哪些技术手段来保证传输过程稳定、流畅呢？这一课介绍传输层的相关知识。
学习活动1有同学根据TCP/IP 的分层结构绘制了模型（图9.1）。
谈一谈你对这张图的看法，并回顾传输层的主要作用。
一、传输层的主要功能网络层的路由服务实现了IP 数据包在计算机之间的传输，那为什么还需要传输层呢？传输层的主要功能包括：通过端口区分应用、提供两种数据传输方式。
虽然网络层通过路由服务解决了IP 数据包的传输问题，让IP 数据包经历“千辛万苦”到达目的地，但“哪个应用要使用这个IP 数据包”“传输的数据是否完整”“传输过程中出错了怎么办”等问题也非常复杂，需要通过传输层来解决。
这种功能上的区分，正是分层思想的重要体现。
网络层已经可以传输IP数据包了，但计算机常常会同时运行多个互联网应用，对这些应用而言，只有一部分IP数据包是自己需要的。
这时，可以依靠端口进行区分。
端口计算机常常会同时运行多个互联网应用，对这些应用而言，只有一部分IP 数据包是自己需要的。
这时，可以依靠端口进行区分。
端口通过端口号来标记，范围从0 到65 535。
教学时，可以用食堂作类比：IP 地址相当于食堂的地址，端口相当于食堂内不同的服务窗口（图9.4）。
2019最新人教版信息技术七上《网上获取信息》说课稿1涿鹿中学冯丽杰各位老师你们好!今天我说课的课题是《网上获取信息的策略》首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析（说教材）：1.教材所处的地位和作用：《网上获取信息的策略》是地图出版社出版的高中信息技术基础课本必修模块中第二章第二节的内容，本节课是学习整本教科书的基础,在以后的章节中都要用到。
从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和生活娱乐必备的技能之一，是学生必须学习的重要内容，将为学生终身发展奠定基础。
2、教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和情感需求，我制定本节课的教学目标为知识技能：1、了解因特网提供信息的各种方式及各自的特点。
2、掌握利用搜索引擎获取信息的策略和技巧，并能解决日常学习、生活中的实际问题。
过程与方法：在学生自主学习因特网提供信息方式的基础上，通过师生交流、学生探究，培养学生网上高效获取信息的素养和能力。
情感态度与价值观使学生自觉关注信息获取的效率，养成科学、高效、正当的获取信息的意识。
3. 教学重点，难点：重点：因特网提供信息的各种方式，搜索引擎的查找方法.高中学生对网上获取信息的方方面面会有一些认识，但是没有系统化，让学生重点学习这些内容,将领悟从感性转向理性，形成策略。
难点：关键词的应用技巧学生在搜索信息的时候，有时候找不到准确的信息，有时要从众多的条目里耗费很大精力来找到所需信息，这是因为他们在选择关键词上还有一定的难度，没有策略和技巧，所以我把这个作为本堂课的难点。
二、学生分析高中的学生具有一定的网上获取信息的能力，但是水平参差不齐，而且活泼好动，注意力易分散，教师要采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，才能激发学生兴趣，有效地培养学生能力。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，我制定如下的教学策略。
三、教学策略（说教法）1、教学方法坚持“以学生为主体”的原则，让学生参与到课堂教学之中，由被动学习转变为主动学习。
7年级上册信息技术说课稿尊敬的老师们、同学们，大家好！今天，我们将一起走进信息技术的世界，探索7年级上册信息技术课程的精彩内容。
在这个数字化日益发展的时代，信息技术不仅仅是一门学科，更是我们日常生活中不可或缺的一部分。
通过本课程的学习，我们将掌握基本的计算机操作技能，了解网络的基本知识，培养良好的信息素养，为我们的学习和生活打下坚实的基础。
首先，我们来看看本册教材的主要内容。
本册教材共分为四个单元，每个单元都包含了若干章节，涵盖了从计算机基础操作到网络应用的广泛知识。
第一单元“计算机与我”，我们将学习计算机的基本组成和功能，了解计算机硬件和软件的区别，掌握操作系统的基本使用。
我们会通过实践操作，学会如何开机、关机、创建和保存文件，以及使用基础的办公软件，比如文字处理软件和表格处理软件。
第二单元“走进网络世界”，我们将探索互联网的奥秘。
我们会学习什么是互联网，它如何工作，以及如何使用浏览器上网搜索信息。
同时，我们也会讨论网络的利弊，学会如何辨别网络信息的真伪，培养健康的上网习惯。
第三单元“数字媒体的魅力”，我们将接触到数字媒体的基础知识，包括图像、音频和视频的处理。
我们会学习如何使用简单的图像处理软件，制作个性化的图片；如何使用音频软件，剪辑和合成音乐；以及如何利用视频编辑软件，制作简短的视频作品。
第四单元“信息安全与道德”，我们将重点讨论信息安全问题和网络道德。
我们会了解计算机病毒和黑客攻击的基本知识，学习如何防范这些网络安全威胁。
同时，我们也会讨论网络道德规范，如何做到文明上网，尊重他人的知识产权和隐私权。
在教学过程中，我会采用多种教学方法，如讲授、示范、小组讨论和实践操作等，以确保每位同学都能积极参与到学习中来。
同时，我也会鼓励大家提出问题，通过互动交流，共同解决学习中遇到的难题。
为了提高课堂效率，我还会利用多媒体教学资源，如PPT演示、教学视频等，使抽象的知识点更加直观易懂。
此外，我还会定期组织信息技术小竞赛，激发大家的学习兴趣和创新能力。
《上网浏览信息》说课设计一、学情分析1、初一的学生刚刚结束小学的学习，他们好玩好动，思维方式比较活跃。
2、信息技术是一门操作性很强的学科，通过前面课程的学习学生已经掌握了windows操作系统的基本操作，学生的动手能力较强，但自主探究能力还有待于进一步提高。
3、有的学生对上网有所接触，有的从没接触过，差异性很大，水平参差不齐。
4、学生对网络认识不多，应加强网络道德教育，信息素养不够高。
二、教材分析1、教材的地位和作用。
本课是省编教材福建省信息技术七年级上册第三单元第一节《上网浏览信息》的内容，这是一节网络基础课，本课教材刚涉及网络的内容，所以本节课在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位。
也为后续章节中从网络上收集、下载信息等内容的学习奠定基础，更为今后学习网络知识做铺垫。
本课内容教材分为四个小部分进行编排，按照知识点的先后顺序分为“启动浏览器”、“输入网址”、“用历史记录访问网站”、“收藏网站”。
我通过对教材的分析，将教材内容分为三个板块进行教学。
2、教学目标的确立知识与技能目标：（1）认识因特网及熟悉IE浏览器的各部分名称，懂得什么是网页，了解“刷新、停止”的作用。
（2）懂得如何启动IE浏览器，能输入网址访问网站，能利用历史记录访问网站，并懂得怎样收藏喜欢的网站。
情感态度与价值观：（1）通过让学生自主学习参与体验活动，培养学生学习信息技术的兴趣和自主学习的能力。
（2）渗透信息道德教育，培养学生养成文明上网的习惯，提高学生的信息素养。
过程与方法:（1）培养学生的动手能力和自主学习的能力。
（2）体会因特网在现实生活中的作用。
3、重难点的确定根据本课的特点及学生操作能力水平，将“利用历史记录访问网站”定为本课的难点。
在浏览网页时收藏的功能使用率较高，对初学者来说作用较大，所以将“收藏网站”定会本课的重点。
三、说教法用质疑，讲解，演示，类比等方法讲述www和网址的概念以及因特网所提供的服务功能。
课堂中通过互相协作、自主学习、自主探究等方法加深概念的理解和技巧的运用。
2019-2020年七年级信息技术上册第九课用浏览器上网说课搞
教材分析：《用浏览器上网》是内蒙古教育出版社初中信息技术七年级上册第9课的内容，本节主要让学生学会用Internet Explorer浏览网页，学会网页的收藏和收藏夹的整理，掌握IE的常规设置方法。
在学生学习了因特网的作用的基础上，使学生初步掌握IE浏览器的使用方法。
学情分析：此前学生已初步了解了因特网的基本知识，学会了利用浏览器浏览信息的基本方法，考虑到如果让学生通过上网搜索自己学习中需要的一些信息，让其切身感受到互联网已成为学习的必备工具，就会进一步激发其对网络学习的兴趣，故在本节课中，是以“鲁迅研究”为主题，让学生上网搜索，展开教学。
教学重难点：
重点：1、输入网址，打开网页，依次找到指定内容。
2、学会使用网址和超链接两种方法打开网页。
难点：1、学会使用“收藏夹”、“历史记录”访问网页。
教学方法：
教法：为了突破重点攻克难点，我采用“讲授法”、“演示法”、“讨论法”，进行授课。
学法：“自主学习”、“合作交流”“实际操作”。
教学目标：
知识与技能：1、认识因特网及熟悉IE浏览器的各部分名称，懂得什么是“网页”，了解“刷新”“停止”的作用。
2、懂得如何启动IE浏览器，能输入网址访问网站，能利用历史记录访问网站，并懂得怎样收藏喜欢的网站。
过程与方法：培养学生上网浏览信息，获取信息的能力，体会因特网在现实中的作用。
情感态度与价值观：1、通过让学生自主学习参与体验活动，培养学生学习信息技术的兴趣和自主学习的能力。
2、培养学生在网上获取信息的意识积极，以及良好的浏览信息的习惯。
3、培养学生互助合作的精神。
第九课用浏览器上网说课稿。
