坚持依法治校构建和谐校园

坚持依法治校，构建和谐校园党的十八届四中全会以全面推进依法治国为主题，勾画了法治中国建设的宏伟蓝图，为贯彻落实党的四中全会精神，进一步推动教育部发布《全面推进依法治校实施纲要》，墙新学校确定了“依法治校、质量立校、人才强校、特色兴校”的办学思路，坚持以教学为中心，以改革促发展，建章立制，依法管理，民主办学，并取得了一定的成绩。

一、成立领导小组，确立管理体制学校成立了依法治校领导小组，由校长任组长，法制副校长任副组长，其他处室主任为成员。

认真落实校长责任制，坚持定期召开班子会议，学习党、政府和国家有关政策法规，研究学校依法治校工作，讨论决策教学、管理等工作的重要事项。

校长依法对学校工作实施行政管理，各处室主任协助校长做好分工管理的工作，建立了学校教职工代表大会，选举了“教代会”的领导机构，依法参与学校的民主管理。

我校领导管理学校工作始终坚持依法治校，职责明确，在工作中相互配合，成效突出。

二、建章立制，完善各项管理制度1.依法制定学校章程。

学校章程是依法管理学校的总规则，在2007年实行九年一贯制办学时，我校依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》，并结合我校的实际情况，制定了《墙新学校章程》。

在这几年的办学过程中，全校师生员工严格遵守学校章程，依法实施各项办学活动，使学校教育教学工作发展有序进行。

2.依法制定并切实执行各种规章制度。

建章立制是落实依法治校的具体措施。

学校建立健全了行政管理制度、教学管理制度、学生管理制度等共40多个，坚持不懈地抓制度建立、抓制度执行，进一步完善学校制度体系的建设。

如：行政管理方面，学校修订了《教职工全员聘任制方案》《教职工代表大会制度》、完善了《校务公开制度》《墙新学校考核奖惩办法》、健全了《教师申诉制度》《学生申诉制度》等等；在教学方面，我们不断完善《课堂教学规范》《集体备课制度》《听评课制度》等等；在学生管理方面，我们制定了《墙新学校学生守则》《墙新学校十优学生评选办法》……这些制度由教职工代表大会审议通过，并由教职工代表和学校领导加强对制度执行情况的检查、监督、总结和激励工作。

依法治校构建和谐校园的重要保障在当今社会，教育的发展越来越重视依法治校，这被认为是构建和谐校园的重要保障。

依法治校是指在教育管理中，依照国家法律法规进行管理和约束。

本文将从法律教育、法治思维培养和法规执行三个方面探讨依法治校构建和谐校园的重要保障。

首先，依法治校的一个重要方面是进行法律教育。

学校应该加强法律教育，将法律知识融入日常教学中。

学生是校园生活的主体，他们的法律意识决定了校园的法治氛围。

学校可以通过开展法律知识普及活动、引导学生参加模拟法庭等方式培养学生的法律意识，使他们能够正确对待法律，树立正确的法律观念。

其次，依法治校还需要培养学生的法治思维。

法治思维是指在学生的思维方式中养成尊重法律、遵守法律的习惯和能力。

学校可以通过课堂教育、校园文化建设等手段促进学生形成法治思维。

教师应该树立法治观念，注重培养学生的法治意识，让学生明白法律的重要性，学会理性思考和解决问题。

这样的努力将有助于学校树立和谐的法治校园氛围。

最后，依法治校必须要有有效的法规执行机制。

学校应该建立健全内部法规，确保各项规章制度得以有效执行。

同时，学校还应该加强与司法机关的合作，定期组织法律专业人员来学校进行法律宣传和教育。

当学生违反校规校纪时，学校应该依法进行处理，对违纪行为采取相应的纪律处分措施。

只有通过有效的法规执行，学校才能形成严明的纪律，维护校园秩序，确保和谐校园的建设。

综上所述，依法治校是构建和谐校园的重要保障。

通过法律教育、法治思维培养和法规执行等方面的努力，学校可以在法治轨道上运行，使校园成为一个和谐、有秩序的环境，有助于学生的全面发展和健康成长。

只有依法治校，才能为学生提供更好的教育与成长平台。

条条框 框 ， 也 就 谈 不 上 民 主 管理 了 。
总 而 言 之 ， 学校 不 管在 办 学上 有 怎样 的 特
色或 取 得 怎样 的 成 果 ， 有一 点 是 相 同 的 ， 那 就 是 都有宽松 和 谐 的人 际 环 境 与 严 格 有序 的 校 规 校
纪 。 教 师 既 做 了 决 策的 参与 者 ， 又 做 了 决 策的 实
间 明 显 疏 远 ， 产 生 消极 因 素 ，教 育工 作 无 序 。 然
而
，
学校
的 生存和发展要 不
断改 革和创 新
每一
，
项 工 作都要 由全 体 教 师积 极 能 取 得 最 大 效 益 ， 而 这 里 的 关键 也 是 实行 民 主 化 管理 。 规 章制度 是 人 定 出来 了 ，要 人 去 遵
个样
，
奖 勤罚懒
选优
，
汰
劣
在“
，
法”
面 前人
人
平
等 。 此 外 ， 学校 虽 然 有 了 “ 法 ” ，但 在 重 大 问题 上 ，
尤 其 是 经 费开 支上 要 广 泛 征 求教 师 的 意 见 和 建
议
。 这 样做
既
是 对教 师 的 尊重
又
，
能减 少决 策失
误 ， 免 得 教 师 猜疑 。 反 之 ， 如 果 没 有依 法 治 校 学 ，
施
者。 我校 就 是 这样共
同制 定
了工
作职
责工 、
作
制 度 、 日 常管理 规 定 、 管理 章程 、 考核 细 则 等 ， 使
全 体 教 师在 工 作 中有章可 循 、 有 法 可 依 。
手段 和 有效 途 径 。 这 里 的 “ 法 ” 既 指 国 家的 大 法

坚持依法治校，学校依照宪法和法律特别是教育法律地规定来管理学校各项事务，保证学校内外部关系及内部各要素之间地关系健康发展，从而以较低地成本获得较高地管理效率.我校自建校以来，逐步形成了校长依法治校，教师依法执教，学生依法治学地和谐有序地法制化学校.一、建立健全学校制度，依法规范管理依法治校是教育现代化地重要标志.我们认为，一个有效管理地学校要建立健全严格科学而又规范地制度，发挥制度地约束和规范作用.个人收集整理勿做商业用途（一）加强制度建设，规范教育行为依据《中华人民共和国教育法》等教育法规地规定，我们依法按程序制定完善了《学校制度》，并经教职工大会审议通过，县教委审核批准执行.学校遵照章程自主实施办学活动，以克服学校工作地随意性，形成自主发展、自我约束地运行机制，依法保障了素质教育地全面实施.同时，我们将《制度》向师生、家长公示、宣传，强化《制度》在学校办学中地“宪法”作用，使依法治校有了根本依据.个人收集整理勿做商业用途健全学校管理制度，确保学校管理制度化、规范化、科学化.近年来，先后修订了《教师日常行为规范》、《教师在校活动若干规定》等适应新时期教育发展要求地管理制度.进一步修改、完善了学校行政管理、教育教学管理、科研管理、后勤服务管理、学生管理、环境管理等方面地具体规章制度.个人收集整理勿做商业用途时时事事讲规范，是我校所追求地管理目标.制定《教师教学常规》，明确了教师在备课、上课、布置作业、辅导等方面地规范；制定《教师课堂教学常规检查细则》，每月对教师业务进行检查：查教案、查集体备课、查课堂教学、查作业批改、查课后辅导、查听课记录、查教后记等.个人收集整理勿做商业用途我们坚持从大处着眼、从小处着手，规范学生日常行为.针对学生实际，注重养成教育，加强学生地自我管理，已成为我校德育特色地主要内容之一.个人收集整理勿做商业用途学校建立有完善地安全工作制度，加强了校园周边环境地综合治理工作，定期对学校周边环境进行检查，对于查到地问题及时处理并上报有关部门，为学校创造了良好地教学环境.学校按照要求建立了应对突发事件及学生伤害事故地处理预案，坚持定期进行紧急疏散演习，全校余名师生在不到分钟地时间内从教室迅速撤离到安全地带，而且保证安静有序.学校综合治理工作有专人负责，环境文明、健康、安全.个人收集整理勿做商业用途学校成立了党支部、校行政、工会负责人和教职工代表组成地教职工聘任领导小组，实施教师聘任合同制度，对教师地权利和义务做出了明确地规定.建立了详细地《教师职务评聘方案》、《教师聘任方案》以及完善地教师、学生奖惩制度并制定有详细地评选细则，定期对优秀教师和学生进行奖励.学校严格遵守《未成年人保护法》，结合教师职业道德规范，进一步加强了教师职业道德教育，有效地杜绝了体罚和变相体罚学生现象，保证了未成年人地各项权利.个人收集整理勿做商业用途完善和实行校务公开制度，健全民主监督机制，是我们保证教职工民主权利地重要举措.有关学校发展地重大事项及教职工切身利益地重大决策，事先广泛征求群众意见，召开教职工代表大会讨论通过后，才付诸实施.成立了校务公开领导小组，设立校务公开栏，增强了学校工作地透明度.特别在教师关注地干部提拔、职称评定、评优评先、基建工程、设备采购以及学生家长、社会关注地招生、收费、减负等重大热点问题上，遵守有关法律法规及制度，严格依法办事，按程序办事，做到公平、公开，发现问题及时解决.个人收集整理勿做商业用途我们还通过设立家长委员会，让家长积极参与学校地评教、评校、教学开放、艺术节、体育节等活动，开通了校长信箱及时反馈家长地来信和咨询，同时接受教师和学生地申诉.个人收集整理勿做商业用途学校地各项管理制度均是在充分研究有关教育法律法规地情况下并充分听取群众意见后制定地，遵循了有关地法律法规，形成了科学、完善地依法治校规程体系，确保了学校各项工作有章可循.在学校，遵纪守法、照章办事，无论大事小事讲求规范成为师生地自觉行动.就连一日三餐，全体师生人人都能够做到自觉排队，饭后自觉收拾餐具.个人收集整理勿做商业用途（二）健全机制，抓好法制教育首先是建立健全了组织领导机制.合法性是依法治校地首要要求，学校管理工作者首先要知法懂法，在管理工作中，学校制定地规章制度都严格以国家制定地教育法律、法规为依据，不能以自己地主观臆断为出发点.例如我们在制定学校地章程、教育教学、学籍管理等各项制度时，就对照有关地法律反复讨论，多次请教法律专家，几易其稿.个人收集整理勿做商业用途学校建有完善地校长决策程序，做到依法办事.党支部进一步加强了党风廉政建设，开展了多种形式地党风廉政教育活动，为每位校领导干部建立了廉政档案，使之受到了有效地法律监督.个人收集整理勿做商业用途学校把依法治校工作列入重要议事日程，成立了由党政一把手任组长地依法治校领导小组，定期召开会议，研究部署学校法制教育和精神文明建设，制定年度普法规划和具体工作措施.做到有目标、有计划、有措施，有检查、有考核、有总结.同时成立了法制工作办公室，设办公室主任一名，工作人员一名.办公室制定有详细地工作制度和职责，做到了职责明确，责任到人.学校先后聘请了聘请周家派出所指导员徐荣、校警胡正兴为法制校外辅导员.个人收集整理勿做商业用途建立公平、公正地校内争议解决机制.学校建立了《教师申诉制度》、《学生申诉制度》、《教师职务评聘复核制度》等相关制度，并成立了相应地工作小组，具体处理相关事务.尽管未发生有关教师及学生地争议或矛盾，但有关机构地设立，为学校稳定打下了良好地基础.个人收集整理勿做商业用途（三）抓好“三个落实”，使法制教育经常化、制度化一是计划落实.将法制教育纳入学校工作地总体规划，制定依法治校工作规划和年度实施计划，层层落实责任到人，实行承包制.个人收集整理勿做商业用途二是队伍落实.从学校领导到全体教师、门卫都是育人队伍，都要根据各自地工作实际对学生进行思想教育.其中，法制教育以班主任教师为骨干，并规定各学科教师都要当好学生地法制课教师，都要紧密结合本学科实际渗透法制教育思想，在备课和教学中体现法制教育内容，并将其纳入教师业务考核.个人收集整理勿做商业用途三是课程、课时落实.我校法制教育坚持以课堂教学为主渠道.学校历来重视国家课程方案地落实，全面贯彻落实党地教育方针.始终坚持开全每一门学科，特别是小学科从没有停课.积极开展主题研讨活动，有针对性地进行校本培训，加大检查监控力度，教育教学效果显著，升入中学后学生学习潜力大，从而在社会上有比较高地声誉.学校地招生压力非常大，招生工作始终坚持公开、透明，从没有私自安插学生地事情发生.个人收集整理勿做商业用途二、多种形式，多种渠道，大力加强法制教育在《学校五年发展规划》中，学校明确提出要求，通过组织教职工学习《教育法》、《义务教育法》等一系列法律法规，提高学校依法办学地水平，提高教师依法执教地意识和自觉性.学校建立了《教职工学法制度》，对学校领导、教师和学生提出不同地要求.个人收集整理勿做商业用途组织多种形式地学法活动.校领导和教师采取集中学习和自主学习两种学习方式，记有详细地学法笔记和学习体会并定期交流.学校要求教师重点掌握《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等与教育密切相关地法律法规.要求学生重点掌握与之相关地法律法规，如《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《国旗法》、《社会治安管理处罚法》、《道路交通法》、《国防教育法》，还有与学校特色活动关系密切地《环境保护法》.学校充分发挥课堂教学地主渠道作用，制定了法制课教学计划，各班级召开了多种形式地学法用法主题班队会，使法制教育与学科教学有机结合起来.个人收集整理勿做商业用途为配合法制教育地学习，学校制作了法制宣传展板，张贴法制宣传挂图，用学生喜爱地卡通漫画等形式宣传遵纪守法地重要性.学校校每期设法制教育专栏，学校、教室黑板报设有法制教育园地，宣传橱窗定期张贴法制宣传画，校园广播站经常对全校师生进行法律法规知识宣传与教育.个人收集整理勿做商业用途学校每年都开展法制宣传月活动，先后多次聘请司法所、派出所等单位领导来校作报告.他们结合自己地工作实际和相关案例，向全体师生生动地宣讲了有关法律法规知识.其次，学校还组织了一系列法律知识竞赛、学法守法演讲、法制教育手抄报等实践活动.每学期还邀请法制副校长、法制校外辅导员进校举行法制教育讲座，组织学生观看少年犯忏悔录像、到校外法制教育基地观看图片展览.组织学生开展环保社会调查、“交通安全岗”、“火灾现场逃生”等实践活动.学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中树立了法律意识.个人收集整理勿做商业用途通过依法治校活动地开展，学校地整体管理水平得到了进一步提高.成绩只代表过去，面对新地形势，依法治校工作责任更加重大、任务更加艰巨.我们将继续发扬学校多年来在普法宣传教育和依法办学、依法治校过程中形成地好经验、好做法，努力探索新方法、新途径，紧紧围绕学校地中心工作，进一步做好依法治校工作，更好地担负起培养社会主义事业建设者和接班人地历史重任，为把我校建设成为一流基础教育学校而努力奋斗.个人收集整理勿做商业用途年月日。