电工基础教案
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序号:6
教学时间: 2019 年9 月19 日
教学课题:第六章电磁感应
第一节电磁感应现象
第二节感应电流的方向
课时分配:2课时
教学目标:
知识目标: 理解电磁感应现象,掌握产生电磁感应的条件及感应电流方向的。
能力目标:培养学生的深刻的思维能力.
德育目标:教育学生要养成良好的学习习惯。
教学重点: 理解电磁感应现象,掌握产生电磁感应的条件及感应电流方向的。
教学难点: 产生电磁感应的条件及感应电流方向的判断。
教学关键:通过演示实验使学生理解电磁感应现象,并举一反三练习使学生掌握判断感应电流方向的方法。
教学方法:演示法、讲授法、练习法
教学过程:
(一)导入新课:
在发现了电流的磁效应后,人们自然想到:既然电能够产生磁,磁能否产生电呢?
(三)课堂小结:
只要穿过闭合回路的磁通发生变化,闭合回路中就会产生感应电流。
感应电流的方向可以用右手定则和楞次定律来判定. 这两种方法本质是相同的,所得的结果也是一致的。
不同的是,右手定则适用于判断导体切割磁感线的情况,而楞次定律是判断感应电流方向的普遍规律。
(四)布置作业:习题1—4
(五)板书设计:
第六章电磁感应
第一节电磁感应现象
一、电磁感应现象
二、产生电磁感应现象的条件
第二节感应电流的方向
一、右手定则
二、楞次定律
三、右手定则与楞次定律的一致性
(六)课后记:。