8看菊花(较好)

8看菊花淮安市实验小学王春梅教材分析：《看菊花》是苏教版小学语文第一册中的一篇文质兼美、语言流畅、贴近儿童生活的阅读课文。

课文主要讲述了小作者与爸爸妈妈在公园里欣赏秋菊的经过，向人们展示了深秋季节各种各样的菊花迎着寒风争奇斗艳的美丽景色，赞美了菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。

学情分析：菊花是生活中较常见的事物，学生理解起来应该并不困难，加上与季节相符，课文完全可以调动起学生已有的生活经验来帮助理解课文内容。

但菊花所代表的品质以及爸爸在第三自然段说的话，一年级学生理解起来稍困难一些，应帮助学生努力突破这一难点，体会第四自然段所表达的感情。

教学目标：1.能正确流利有感情的朗读课文，会背诵第二自然段。

2.复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字。

二类字只识不写，认识一种新的笔画，理解有生字组成的词语。

3.理解课文的内容，了解人们喜爱菊花，不但是因为他好看，更是因为它不怕寒冷的高贵品质。

教学重点：学会本课的8个生字，理解生字组成的词语意思和课文内容教学难点：理解最后爸爸说的话，人们喜爱菊花不但是因为好看，更重要的是菊花不怕寒冷的精神。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一谈话导入师：小朋友，今天老师给大家带来了一个好消息，想知道吗？（想）公园里的菊花开啦！你听了这个好消息想干什么呢？我猜，一定是非常想去看菊花吧！是吗？（是）（揭示课题：）那今天我们就一起去看菊花。

随机出示：看菊花指导朗读，读出高兴的心情。

看菊花（注意一个看字是生字）。

二读准字音师：有一个小朋友他和我们一样在星期天也和爸爸妈妈去公园看到了美丽的菊花，它看到的菊花是什么样子的呢？请小朋友们打开课文，自由的读一读。

边读边划出生字和自然段，借助拼音自己读一读课文！（学生读课文）老师巡视指导（出示一类生字词：公园开放不许一点儿也不怕听了）出示二类生字词：看菊花爸爸妈妈紫红离去很喜爱听话更好看）（出示词组：边走边看天冷了舍不得离去星期天早晨一朵朵一丛丛一片片迎着深秋的寒风开放）（出示长句子：1.星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。

看菊花作文看菊花作文合集15篇无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的看菊花作文，欢迎阅读与收藏。

看菊花作文1星期一下午放学后，爸爸带我去南园看菊花展。

到了公园门口，我看到用五颜六色的菊花搭建的花坛，吃了一惊，大声喊道：“哇！这些菊花实在太美啦！”爸爸看见我特别高兴也露出了一丝微笑。

进入公园，我看见色彩斑斓的菊花，有橙色的、红色的、白色的、粉红色的……其中，我最喜欢的就是粉红色的“蟠桃会”。

每一株“蟠桃会”只有一两朵花，虽然数量不多，但是每朵花都特别大，就像许多桃子在一起开会。

我用鼻子闻了闻她，散发出一股淡淡的清香。

我用手摸了摸她，好像纸做的一样。

这次看菊花展不仅让我欣赏到了美丽的菊花，还让我知道了菊花有许多种类。

看菊花作文2今天，妈妈带着我去廖沟河湿地公园去看菊展。

来到那里，一束束盛开的五颜六色的菊花迎接着我们，有用一枝枝菊花做成的孔雀，样子很美丽，园林阿姨的手真巧啊！还用菊花经过艺术加工做成菊花造型，像菊花、菊塔、菊球、还有一些狮子，老虎等动物的造型。

菊花的颜色丰富多彩，有红的像一团火、黄的、白的像棉花，紫的……还有复色的，而形状也是式样繁多、品种复杂，有线状的，有宽瓣带状的，有莲花状的等等。

周末，天气晴朗，出来游玩的小朋友很多，我闷在河边玩起沙子，打起了水仗，你追我赶，互相嬉戏，玩耍，多么热闹啊！今天过得真开心！我下个周末还要去看菊展。

看菊花作文3今天，我们一家人去东湖公园看菊花表演。

当我们向前走的时候，我们看到许多菊花，颜色各异，五颜六色，有红的，紫的和白的。

其他人把菊花做成许多形状，如狗、猫、猴子和羊。

还有一种菊花，像一座塔一样堆积起来。

看完菊花后，我还开了电动船，很酷。

我还驾驶了碰碰船。

两艘船相撞，溅了我爸爸一身。

然而，很难控制碰碰船。

我经常在同一个地方转圈。

当我踩下油门时，我的手会剧烈颤抖，声音也会很大。

看菊花作文优选（15篇）看菊花作文1一走进科普中心的大门，就看见有一对长龙在戏珠，旁边还有一只美丽的小孔雀，走进一看，哇！都是用一朵朵美丽的菊花做成的。

接着，我们向科普中心里面走去，啊！一股清香扑鼻而来，把我深深地吸引住了，眼前也出现了许多菊花。

五颜六色的菊花争奇斗颜，有红的，黄的，白的`，还有粉的，深红的红的如火，黄的如金，白的像雪花，粉的如彩霞，深红的似绸子。

瞧！这种菊花虽然没有蜜蜂为它舞蹈，也没有画眉为它歌唱，可它一点也不寂寞，开得火红火红的，远远望去好像一堵红色的墙，和天空连在一起，把天都染红了。

科普中心的菊花美丽极了，就像一张张正要绽开的笑脸，真令人流连忘返。

看菊花作文2今天我妈妈和奶奶带我去看菊花展览。

菊花展有红花、黄花、紫花、白花，五颜六色，非常好看。

它们的形状像美丽的烟花，像奶奶的热卷发，一些叫做秋天的.花的人像天空中的星星。

菊花有各种形状，有些像瀑布，有些像茶壶，有些像橘子，还有一些像彩色的松树。

今天的菊花秀真的很有趣！看菊花作文3今天，阳光明媚，我们一家去看菊花展览。

一到那里，映入眼帘的是菊花的海洋。

菊花造型各异，姹紫嫣红，竞相开放。

有几万朵金黄的菊花堆积成的巨塔，有穿着红黄相间的袈裟大佛，有白色菊花编成的.大象，有色彩艳丽的凤凰，有栩栩如生的孔雀，有红得像一团火的花篮，有五颜六色的京剧脸谱……“奇花独立树枝头，玉骨冰肌眼底收。

”看那从日本、韩国带来的名贵品种，历经千山万水仍风姿绰约。

有洁白的皓月，有金黄的国华将军，有如云的云青荷，有金黄的淘金女，有圆嘟嘟的水晶球……真是美不胜收！“一丛寒菊比琼花，掩映晴窗动绿纱。

”菊花在寒冷的冬天，却带给我们春的气息！圃露庭霜何寂寞？蓬勃生机我少年！我们与菊花同在！看菊花作文4今天，我们一家人去东湖公园看菊花表演。

当我们向前走的时候，我们看到许多菊花，颜色各异，五颜六色，有红的，紫的和白的'。

其他人把菊花做成许多形状，如狗、猫、猴子和羊。

观察菊花的作文观察菊花的作文400字（精选8篇）在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的观察菊花的作文400字（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

观察菊花的作文1走进西湖公园，看到了鲜花朵朵争奇斗艳、芬芳迷人的景象。

我喜欢很多花，如：纯洁的马蹄莲、象征着爱情的玫瑰、会吹小喇叭的牵牛花……，其中，我最喜欢千姿百态的菊花了！菊花有的像太阳散发着金色的光芒，有的像大大的绒球；还有的像千手观音。

下雨了，菊花们无精打采地垂着头，真是越看越悲伤！菊花们没有开放的花苞特别含蓄，开放的又特别飞扬，太漂亮了！她们的颜色有红的，黄的，绿的，紫的，白的……真是五彩缤纷、五颜六色、姹紫嫣红！菊花品种繁多，有娇小玲珑的野菊花，有高贵迷人的波斯菊，有欣然怒放的万寿菊。

蜜蜂们在菊花丛中舞蹈，蝴蝶为蜜蜂伴舞，两支头抬得高高的菊花像是在表演说书呢！游人用相机记录下这美丽的瞬间。

有些凋谢的菊花，像失去了人们的宠爱，无精打采的低着头。

那些可爱的小野菊，虽然没有那么多人欣赏，但是她们绽放了生命的色彩。

美丽的菊花，为我们的生活增添了色彩。

也许蔷薇、月光花都比菊花漂亮，甚至人们一见到她们就会一拥而“去”。

不过，我还是最爱美丽、可爱、高贵的菊花！观察菊花的作文2今天，我到植物园去看菊花展。

菊花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

我不仅欣赏到了菊花的美，还认识了许多我从来没见过的菊花，可谓是一举两得、一箭双雕、一石二鸟啊！下面我就来介绍一下吧。

先说”五光十色“吧。

它绽放开时像似一头狮子的鬃毛，金黄的颜色是多么鲜艳。

特别是它那中心的花蕊像是阳光那么耀眼！再来说”国华十八结“吧。

它最引人注目的莫过于它的形状了。

圆圆的花朵有粉有黄，远远望去，像是一个小球挂在叶子上。

看似凌乱的下层花瓣也颇具艺术感，交横错乱，难道会不好看？微微翘起，末端卷曲，就是”国华十八结“的上层花瓣。

观察菊花作文实用的观察菊花作文（通用29篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的实用的观察菊花作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

观察菊花作文篇1每当我想起那天不经意间看到的菊花，就忍不住啧啧称奇！的确，那日的菊花美丽极了，金色的似元宝，红的似火焰，白的似雪花，粉的似云霞，让人眼花缭乱，应接不暇。

那些菊花瓣好像钩子似的，金钩、银钩、还有老师给我们批作业时的对钩……对了，让我来数一数菊花有多少“钩子”吧，数来又数去，多得数不清。

这些“钩子”在阳光地照耀下显得的生机盎然，再看那挺拔的腰杆，不由得让人精神振奋。

每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花凋谢了，唯有菊花千姿百态、五彩缤纷、迎风而立。

这些菊花中，大的好像团团彩球，小的好像盏盏精致的花灯。

它们在百花凋零的季节独自绽放，不仅为秋天增添了独有的韵味，更使悲秋的人们精神振奋起来。

等到冬天来临，它们虽然叶落枝苦，但它的根却植于泥土中，又孕育着新的生命。

到来年的春天，它们又生机勃勃地钻出地面，并且更多、更美……菊花，你傲然挺立，不屈服于霜叶如醉的秋天，你是生活中的强者，我佩服你！观察菊花作文篇2秋季的一天，我和妈妈去买菜，回来的路上，我看见路边有一个老爷爷摆了一个花摊，卖的主要是菊花。

菊花的颜色可真多呀！五彩缤纷，有白的、有黄的、有粉的……你看，白的似雪、黄的似金、粉的似霞，多好看呀！你仔细观察，就会发现有的菊花像一朵朵毛茸茸的小绒球，有的菊花像整天微笑着面向太阳的向日葵花，还有的像小姑娘站在粉色的舞台上，展示着自己的魅力。

听老师说菊花的花蕊有入药的作用，菊花是植物，可以保护环境，净化空气，菊花还可以泡茶哟！告诉你吧！菊花最大的特点是耐寒，不信吗，有诗证明：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花；还有：本性能耐寒，风霜其奈何！多漂亮的菊花呀！菊花不仅给人带来美的享受，而且它的这种精神很值得人们学习。

看菊花作文看菊花作文范文8篇看菊花作文一：看菊花一走进科普中心的大门，就看见有一对长龙在戏珠，旁边还有一只美丽的小孔雀，走进一看，哇！都是用一朵朵美丽的菊花做成的。

接着，我们向科普中心里面走去，啊！一股清香扑鼻而来，把我深深地吸引住了，眼前也出现了许多菊花。

五颜六色的菊花争奇斗颜，有红的，黄的，白的，还有粉的，深红的。

红的如火，黄的如金，白的像雪花，粉的如彩霞，深红的似绸子。

瞧！这种菊花虽然没有蜜蜂为它舞蹈，也没有画眉为它歌唱，可它一点也不寂寞，开得火红火红的，远远望去好像一堵红色的墙，和天空连在一起，把天都染红了。

科普中心的菊花美丽极了，就像一张张正要绽开的笑脸，真令人流连忘返。

看菊花作文二：看菊花金秋十月，不仅是菊花怒放的时候，还金桂飘香的季节。

早就听说学校要举行金秋菊花展，今天，我们如愿以偿，一饱眼福。

一大早，我们在老师的带领下，到操场看菊花。

菊花真多啊！一朵朵，一丛丛，一簇簇，一盆盆菊花围成一个五彩缤纷的大花坛。

菊花的颜色真多啊！金黄的、淡黄的、洁白的、黄中带绿的、黄中带紫的、紫红的、粉红的。

这些菊花姹紫嫣红，看得我眼花缭乱。

这些菊花真是千姿百态。

有的菊花正在怒放，像妈妈脑后的发髻；有的菊花含苞欲放，像害羞的少女；有的还是花骨朵，过不了多久，他们就会开放。

这些菊花可真漂亮！一片片叶子形状各不相同，那叶子绿的仿佛是无暇的翡翠。

花茎也是绿的，有的花瓣像千丝万缕的金丝；有的像太阳放射出的万丈光芒；。

花蕊也是多姿多彩。

这次菊花展让我们大开眼界，令每一位参观的人流连忘返。

看菊花作文三：看菊花星期天的早晨，妈妈带我去公园看菊花。

公园里的菊花可真多呀！路旁摆放着菊花，有的景点还用菊花扎成了很多造型，有的菊花从墙上垂挂下来，像有点大瀑布，有的像蝴蝶在那翩翩起舞。

菊花五颜六色，有的像火一样红，有的像金子一样黄，有的像雪一样白，有的像翡翠一样绿，还有的像葡萄一样紫。

菊花千姿百态，有点像太阳放射着光芒，有的黄黄的，小小的，像满天的星星，有的花瓣很肥美，向空中环抱，像一个个大大的绣球，有的花瓣细细的长长的，末端还开了叉，像千手观音，还有的花瓣末端向上一翘，弯成一个圆圈，像溅起的朵朵浪花……菊花散发着淡淡的清香，一阵风吹来，菊花的清香飘满了整个公园。

《看菊花》教学反思（精选优质公开课获奖教案教学设计8篇）2022-12-15《看菊花》教学反思（精选8篇）《看菊花》教学反思篇1《看菊花》教学反思《看菊花》是苏教版义务教育课程标准实验教材第一册中的一篇阅读课文。

文章记叙了小作者与爸爸妈妈在公园里赏秋菊的经过，向人们展示了深秋季节，各色各样的菊花迎着寒风争奇斗艳的美丽景色，从中让学生体会菊花不怕冷的品质。

把这一个个抽象的方块字化成学生脑海里生动而又可以感知的图像，让其感受菊花的美，并感悟菊花的勇敢品质，是我本课教学的重点。

其中二、三段是本课的重点段。

我利用课堂内有限的空间，进行精心布置，让学生仿佛置身于菊花盛开的秋天的公园内，营造了较为真实的氛围，把孩子的心灵带到广阔而缤纷无限的大自然里，尽管学习在课堂里，但是学生的思绪已飞翔于菊花丛中；并调动学生多种感官，多角度感受菊花的美，在此过程中，教师的相机指导，也使学生的观察能力、想象能力、语言表达能力得到培养。

利用多媒体课件的展示，让学生理解“一朵朵，一丛丛，一片片”等重点词语，把文字描述化为直观形象动态的表现，在脑海中建立相应的表象；并创设情境，让学生幻化成迎着寒风开放的小菊花蕾，从而感悟菊花的品质，对课文的理解也上升到一个新的层面，真正地投入课文所描绘的情境中。

最后就是让学生伴随音乐扮演菊花，体验迎着寒风不怕冷的精神。

让通过学生的表演感受到他们也是不怕冷的可爱花朵。

在组内无声上课之后，我反思我的教学设计还是存在些问题，心中也存在许多质疑。

在和同组的向一小唐校长、周老师、郭老师以及井小的叶老师一起研讨之后，这些疑惑有了解答。

大家认为，低年级段教学更要落实在文本中，充分调动儿童的兴趣，通过多种形式的读、说等语言实践活动培养学生学语文、用语文的能力。

其次，在教学中，教师要注意课堂环节的整合，教师的要求应明确。

评价语言应丰富多彩且以激励性语言为主，以及课堂中不宜用反面的例子教学。

《看菊花》教学反思:《看菊花》这篇课文讲的是星期天爸爸妈妈带"我"去公园看菊花的事.整篇课文中写得最美的就是第二自然段的第二句.阅读起步阶段要避免繁琐的分析讲解,或用琐碎的问题一问到底.教学时,我抓住重点词语,紧扣"课文中哪些语句把菊花写得美为什么写得美"两个问题,通过看图画及多种形式的朗读,体会菊花的颜色美,数量多及不怕冷的特点,对学生进行语感培养.重点句读好了,也就读出了菊花的可爱,菊花的美以及人们对菊花的喜爱,其他句段也就可以照着这种已有的语感读下去,全文的感情朗读也就比较到位了.《看菊花》教学反思教学第二段时，我先让学生细细读读课文，边读边想象画面，边读边想，有不懂的地方大胆提出来。