2020年消防工程师《消防安全技术实务》教材变化

前言在23年的注册消防工程师职业中，教材的变化对于考生来说是一个非常重要的议题。

通过对比过去多年的教材内容，可以更好地了解行业发展趋势和知识更新的方向。

本文将深入探讨23年注册消防工程师教材的变化对比，并就其深刻影响进行分析和总结。

1. 教材内容的更新23年注册消防工程师教材在内容上相比以往有了巨大的更新和变化。

过去的教材可能更侧重于理论知识，而现在的教材则更注重实际案例和应用技能。

在过去，消防工程师需要掌握的知识可能更加单一，而现在的教材则更加综合和全面。

这种变化对于考生来说意味着需要更广泛的知识储备和更全面的能力提升。

2. 理论与实践的结合23年注册消防工程师教材的变化也体现在理论与实践的结合上。

过去的教材可能更加偏向于理论知识的灌输，而现在的教材更加注重实践技能的培养。

这种变化意味着考生需要更多地参与实际操作，而不仅仅是死记硬背理论知识。

这对于考生来说是一个挑战，但也是一个机遇，因为实际操作能够更好地加深对知识的理解和掌握。

3. 技术和科学的发展23年注册消防工程师教材的更新也与技术和科学的发展密切相关。

随着科技的进步和新材料的应用，消防工程的知识也在不断更新和变化。

教材中可能会新增一些新的内容，以适应新技术的发展和应用。

这就需要考生不断保持学习，了解最新的行业发展趋势和相关知识，以适应行业的变化和需求。

个人观点和理解23年注册消防工程师教材的变化对于考生来说是一个挑战，但也是一个机遇。

教材的更新和变化意味着考生需要不断学习和适应新知识，以适应行业的发展和需求。

与此这也为考生提供了更广阔的职业发展空间和更多的机遇。

我认为考生需要积极面对教材变化，不断提升自己的知识和能力，以适应行业的发展需求。

总结在23年注册消防工程师教材的变化对比中，我们可以看到教材内容的更新、理论与实践的结合以及技术和科学的发展对考生的影响。

这些变化意味着考生需要不断学习和提升自己，以适应行业的发展和需求。

我希望通过本文的分析和总结，读者能够更全面、深刻和灵活地理解23年注册消防工程师教材的变化对比，以便更好地备战考试，提升自己的能力和竞争力。

2023一级消防工程师教材改动随着社会的不断发展和进步，消防工程师的职责和技能要求也在不断变化。

为了适应新的需求和提高教育质量，2023年一级消防工程师教材将会做出一系列改动。

本文将就这一主题进行探讨。

一、改动的背景和原因1. 社会需求随着城市化进程的加快和建筑工程规模的不断扩大，对消防工程师的需求也在增加。

传统的消防工程师培训教材已经不能满足现代社会的需求，因此有必要对教材进行改动。

2. 技术更新消防工程领域的技术和设备也在不断更新和进步，新的消防工程师需要掌握更先进的知识和技能。

教材的改动可以使其更加贴近实际工作需要，使学生能够更好地应对工作中的挑战。

3. 教育质量一级消防工程师是消防领域的重要角色，其责任重大，需要拥有扎实的专业知识和丰富的实践经验。

通过改动教材，可以提高教育质量，培养更多合格的消防工程师。

二、改动的内容和方向1. 知识体系教材的知识体系将会根据最新的消防工程技术和标准进行调整和更新。

新的教材将覆盖更广泛的内容，包括建筑消防设计、火灾风险评估、灭火设备使用和维护等方面的知识。

2. 实践指导除了理论知识的更新外，新的教材还将增加更多的实践指导内容。

通过案例分析、模拟演练等方式，帮助学生更好地理解和掌握消防工程实践中的技术和方法。

3. 职业素养消防工程师不仅需要有扎实的技术能力，还需要具备良好的职业素养和团队合作精神。

新的教材将加强这方面的培养，帮助学生树立正确的职业观念和价值观。

三、改动的实施和影响1. 教材编写为了确保教材的内容质量和实用性，将组织具有丰富实践经验和专业知识的专家学者编写新的教材，确保内容的权威性和准确性。

2. 教学体系改动教材还需要对教学体系进行相应调整。

培训机构需要重新规划课程设置和教学方法，使之更加贴合新教材的内容和要求。

3. 教育效果改动后的教材将进一步提高消防工程师的教育质量，有利于培养更多的专业人才。

这对于提升城市消防水平和保障人民生命财产安全具有积极的意义。

2023年一级消防工程师教材变化内容一级消防工程师考试一直是我国消防领域的重要资格认证考试，其教材内容一直备受关注。

2023年一级消防工程师教材发生了哪些变化？本文将深入解析这些变化，帮助你全面了解新的一级消防工程师考试教材。

一、新教材内容概述2023年一级消防工程师考试教材内容进行了较大的更新和调整，主要包括以下方面：1. 消防法律法规的更新2023年一级消防工程师教材在消防法律法规方面进行了更新，增加了最新的消防相关法规和标准，使考生能够了解最新的法律法规要求，为实际工作提供依据。

2. 消防工程技术的新发展新教材还增加了消防工程技术的新发展内容，包括消防设施设备的更新、新型材料的应用等，这些内容对于考生了解消防工程的最新发展趋势，提高工程实践能力具有重要意义。

3. 安全管理理论的深入在安全管理理论方面，新教材增加了更多的案例分析和实践经验，帮助考生理解安全管理的实际应用，提高安全管理能力。

二、对于变化的个人观点和理解2023年一级消防工程师教材的更新和调整，充分体现了我国消防行业的发展和进步。

个人认为，这些变化是非常必要和积极的。

随着社会的不断发展和进步，消防工程领域的新技术、新材料和新理念层出不穷，旧教材已经不能满足对考生的需求。

更新教材内容，引入新的技术和理论是非常有必要的。

消防工程师的工作需要具备丰富的案例分析和实践经验，新教材在这方面的加强也能够有效提高考生的实际操作能力。

我想强调的是，新教材的内容更新只是一个开始，考生需要在学习过程中注重理论与实际的结合，多进行案例分析和实践操作，才能够真正掌握消防工程的核心知识和技能。

总结回顾：2023年一级消防工程师教材的变化内容涉及消防法律法规的更新、消防工程技术的新发展和安全管理理论的深入，这些内容更新充分体现了对消防行业发展趋势的把握和对考生实际需求的关注。

个人认为这些变化是积极的，但只有在理论与实践相结合的学习过程中才能够真正掌握消防工程的核心知识和技能。

2020年消防工程师《技术实务》章节习题（上）第一篇燃烧基础知识第一章燃烧1.可燃固体在受到火源加热时，先熔融蒸发，随后蒸气与氧气发生燃烧反应，这种形式的燃烧一般称为（）。

A.阴燃B.分解燃烧C.表面燃烧D.蒸发燃烧2.根据燃烧前可燃气体与氧混合状况不同，气体燃烧方式分为扩散燃烧和预混燃烧。

下列说法中错误的是（）。

A.预混燃烧是指可燃气体、蒸气预先同空气（或氧）混合，遇引火源产生带有冲击力的燃烧B.散燃烧的特点:燃烧比较稳定，火焰温度相对较低，扩散火焰不运动，可燃气体与气体氧化剂的混合在可燃气体喷口进行，燃烧过程不发生回火现象C.火焰在预混气中传播，存在正常火焰传播和爆轰两种方式D.预混燃烧若混合气体在管口流速大于燃烧速度，则会发生“回火”3.根据各类可燃固体的燃烧方式和燃烧特性，固体燃烧的形式可以分为蒸发燃烧、表面燃烧、分解燃烧、熏烟燃烧。

下列物质的燃烧中属于蒸发燃烧的是（）。

A.木材B.木炭C.蜡烛D.铁第二章火灾1.下列物质中，火灾分类属于C类的是（）。

A.甲醇B.乙炔C.植物油D.钠2.某厂区库房发生火灾，因值班人员上岗时间睡觉未能及时报警，待专职消防队接警到达现场时，火势已蔓延至附近的厂区总配电室。

该起火灾共造成15名消防队员受伤，其中3人伤势严重需住院治疗，火灾直接烧毁的库房物资和配电室设备价值共1200多万元，另外因停电导致停产5天，所造成的损失至少有4000多万元。

按照火灾事故所造成的的灾害损失分类，该火灾属于（）。

A．特别重大火灾B．重大火灾C．较大火灾D．一般火灾3.在建筑火灾中，燃烧产生的热量通常以不同方式进行传播，其中，不需要接触就能传递能量的方式是（）。

A.热传导B.热对流C.热辐射D.热传播第三章爆炸1.下列爆炸不属于化学爆炸的是（）。

A.油桶受热爆炸B.炸药爆炸C.氢气爆炸D.面粉爆炸2.下列初始条件中，可使甲烷爆炸极限范围变窄的是（）。

A.注入氩气B.提高温度C.增大压力D.增大点火能量第四章易燃易爆危险品1.易于自燃的下列物质中属于发火物质的是（）。

《消防安全技术实务》知识点整理第一篇消防基础知识第三章爆炸第一节爆炸的定义及分类爆炸是物质从一种状态迅速转变成另一种状态，并在瞬间放出大量能量的现象，通常伴有发光和声响。

火灾过程有时会发生爆炸，从而对火势的发展及人员安全产生重大影响，爆炸发生后往往又易引发大面积火灾。

一、爆炸的定义爆炸指在周围介质中瞬间形成高压的化学反应或状态变化，通常伴有强烈放热、发光和声响。

爆炸是由物理变化和化学变化引起的。

在发生爆炸时，势能(化学能或机械能)突然转变为功能，有高压气体生成或释放出高压气体，这些高压气体随之做机械功，如移动、改变或抛射周围的物体。

一旦发生爆炸，将会对邻近的物体产生极大的破坏作用，这是由于构成爆炸体系的高压气体作用到周围物体上，使物体受力不平衡，从而遭到破坏。

二、爆炸的分类爆炸有着不同的分类，按物质产生爆炸的原因和性质不同，通常将爆炸分为物理爆炸、化学爆炸和核爆炸三种。

其中物理爆炸和化学爆炸最为常见。

(一)物理爆炸物质因状态变化导致压力发生突变而形成的爆炸叫物理爆炸。

物理爆炸的特点是爆炸前后物质的化学成分均不改变。

例如，蒸汽锅炉因水快速汽化，容器压力急剧增加，压力超过设备所能承受的强度而发生的爆炸;压缩气体或液化气钢瓶、油桶受热爆炸等。

物理爆炸本身虽没有进行燃烧反应，但它产生的冲击力可直接或间接地造成火灾。

(二)化学爆炸化学爆炸是指由于物质急剧氧化或分解产生温度、压力增加或两者同时增加而形成的爆炸现象。

化学爆炸前后，物质的化学成分和性质均发生了根本的变化。

这种爆炸速度快，爆炸时产生大量热能和很大的气体压力，并发出巨大的声响。

化学爆炸能直接造成火灾，具有很大的火灾危险性。

各种炸药的爆炸和气体、液体蒸气及粉尘与空气混合后形成的爆炸都属于化学爆炸，特别是后一种爆炸，几乎存在于工业生产、交通运输、日常生活等各个领域，危害性很大，应特别注意。

1、炸药爆炸炸药是为了完成可控制爆炸而特别设计制造的物质，其分子中含有不稳定的基团，绝大多数炸药本身含有氧，不需要外界提供氧就能爆炸，但炸药爆炸需要外界寻找火源引起。

2020年注册安全工程师《安全生产法律法规》新旧教材对比章/节（2019目录）章/节（2020目录）2019页码2020页码变化内容第一章安全生产相关国家政策无变化第二章安全生产法律基础知识无变化第三节安全生产立法及安全生产法律体系的基本框架第三节安全生产立法及安全生产法律体系的基本框架5353规章(1)部门规章部分变更第三章中华人民共和国安全生产法无变化第四章安全生产单行法律第二节中华人民共和国消防法131131新增“2019年4月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第十次会议修订，自4月23日起施行。

”132132《消防法》第十条“对消防设计文件的备案和抽查作出了规定，要求按照国家工程建设消防技术标准需要进行消防设计的建设工程，除另有规定外，建设单位应当自依法取得施工许可之日起七个工作日内，将消防设计文件报公安机关消防机构备案，公安机关消防机构应当进行抽查。

”改为“对消防设计审查验收作出规定。

明确对按照国家工程建设消防技术标准需要进行消防设计的建设工程，实行建设工程消防设计审查验收制度。

”132132《消防法》第十一条规定“国务院公安部门规定的大型的人员密集场所和其他特殊建设工程，建设单位应当将消防设计文件报送公安机关消防机构审核。

公安机关消防机构依法对审核的结果负责。

”改为“国务院住房和城乡建设主管部门规定的特殊建设工程，建设单位应当将消防设计文件报送住房和城乡建设主管部门，住房和城乡建设主管部门依法对审查的结果负责。

前款规定以外的其他建设工程，建设单位申请领取施工许可证或者申请批准开工报告时应当提供满足施工需要的消防设计图纸及技术资料。

”132132《消防法》第十二条“对消防设计未经审核，或者消防设计不合格的法律后果提出了明确要求，依法应当经公安机关消防机构进行消防设计审核的建设工程，未经依法审核或者审核不合格的，负责审批该工程施工许可的部门不得给予施工许可，建设单位、施工单位不得施工；其他建设工程取得施工许可后经依法抽查不合格的，应当停止施工。

2018年一消《消防安全技术实务》新教材变化详情2018年一级消防工程师考试时间为11月10-11日，距离考试还有三个多月的时间。

因2018年一级注册消防工程师教材改动较大，所以很多考生表示复习备考很是吃力。

一级消防工程师考试科目共有三科，今天优路教育整理了其中《消防安全技术实务》科目的新教材变化详情，帮助各位考生更好的备考2018一级消防工程师考试。

第一篇消防基础知识第一章燃烧基础知识1.新教材：p1；旧教材：P1引言，全部删除。

2.新教材：p1 第四段；旧教材：P2 增加一段改为：但要导致燃烧的发生，不仅需要满足三要素条件，而且需要三者达到一定量的要求，并且存在相互作用的过程，因此燃烧的充分条件可进一步表述为，具备足够数量或浓度的可燃物，具备足够数量或浓度的助燃物，具备足够数量的引火源；上述三者相互作用。

3.新教材：p2二、引火源；旧教材：P2三、引火源，定义修改。

改为：使物质开始燃烧的外部热源（能源）称为引火源。

4.新教材：p2三、引火源分类；旧教材：P2三、引火源分类，（5）自燃引火源，删除整段。

5.新教材：p2最后一段，新增最后一句；旧教材：P3第二行。

改为：四个必要条件分别对应图中四面体的四个面。

6.新教材：p4第三段；旧教材：P2第三段部分修改闪燃改为：闪燃是指可燃性液体挥发出来的蒸气与空气混合达到一定的浓度或者可燃性固体加热到一定温度后，遇明火发生一闪即灭的燃烧。

7.新教材：p4；旧教材：P4（二）液体燃烧沸溢的概念改为：在含有水分，粘度较大的重质石油产品，如原油，重油，沥青油等燃烧时，其中的水汽化不是挥发形成膨胀气体使液面沸腾，沸腾的水蒸气带着燃烧的油向空中飞溅，这种现象称为沸溢（扬沸和喷溅）8.新教材：p4第二段；旧教材：P4第二段扩散燃烧改为：删去最后一句话：对稳定的扩散燃烧，只要控制得好，就不会造成火灾，一旦发生火灾也较容易扑救9.新教材：p4；旧教材：P4 （二）液体燃烧改为：第一段：删去最后一句话可燃液体会产生闪燃的现象10.新教材：p5；旧教材：P5 去掉5.动力燃烧（爆炸）改为：去掉整段11.新教材：p6；旧教材：P6 （一）闪点的定义改为：闪点是指在规定的试验条件下，可燃性液体或固体表面产生的蒸气在试验火焰作用下发生闪燃的最低温度。

2020年注册消防工程师考试教材变化——消防安全技术实务第一篇消防基础知识原：P3,按燃烧发生瞬间的特点分类。

现：P3,修改:按燃烧形成的条件和发生瞬间的特点分类。

现：P9，增加:少数可燃固体也会存在闪燃现象,例如,一些熔点较低的固体发生蒸发燃烧的过程，但可燃固体的闪点不易测定。

原：P7, 2常见可燃物的燃点现：P10，增加: 通常,用燃点作为评定固体火灾危险性大小的主要依据之一。

原：P7，3.燃点与闪点的关系现：P10，删除。

原：P8, 第三节燃烧产物及典型物质的燃烧(一)燃烧产物的概念10-7-10-4现：P11，修改为1nm-1mum原：P15，一、电气现：P19，修改：一、电气使用不慎原：P22，美国消防协会(NFPA)现：P29，修改：美国消防协会第二篇建筑防火原：P74，二、厂房和仓科的耐火等级，(一)一般规定，(二)特殊规定现：P96，删除标题(一)，修改(二)为(一)部分厂房和仓库耐火等级的特殊要求原：P75，(三) 部分建州构件的特殊要求现：P99，修改为(二)部分类别、耐火等级厂房和仓库建筑构件的特殊要求原：P78, (一)一般规定, (二)特殊规定现：P103,删除标题(一),修改(二)为(一)部分民用建筑整体或局部区域耐火等级的特殊要求原：P132，(二)电线电缆导体材料的选择现：P172，内容调整修改：固定敷设的供电线路宜选用铜芯电线电缆;消防电源回路、消防设备控制回路等需要在高温、潮湿、爆炸和火灾危险环境下使用的线缆，应选择铜芯电线电缆。

非熟练人员容易接触的线路(如公共建筑与居住建筑)、线芯截面面积为6mm2及以下的电线电缆不宜选用铝芯电线电缆;工业及市政工程等场所不应选用铝芯电线电缆。

对铜有腐蚀而对铝腐蚀相对较轻的环境、氨压缩机房等场所应选用铝芯电线电缆。

原：P134，二、电气线路的保护措施规范《剩余电流动作保护装置安装和运行》( GB/T13955 -2005)现：P174，修改：《剩余电流动作保护装置安装和运行》( GB/T13955-2017)原：P164，(5 )主机房应设置可靠的送风、排风系统,室内不应出现负压。

2020一级消防工程师《技术实务》章节试题：第一篇第二章一、单项选择题1、按照国家标准《火灾分类》(GB/T 4968-2008)的规定，固体物质火灾属于( )。

A、D 类火灾B、C 类火灾C、B 类火灾D、A 类火灾2、沥青燃烧引起的火灾属于( )类火灾。

A、AB、BC、DD、E3、某大型电影院发生火灾，造成 15 人死亡，12 人重伤，直接经济损失 5000 万元。

该场火灾属于( )。

A、特别重大火灾B、重大火灾C、较大火灾D、一般火灾4、依据《生产安全事故报告和调查处理条例》中规定的生产安全事故等级标准，造成 10 人以上 30 人以下死亡，或者 50 人以上 100 人以下重伤，或者 5000 万元以上 1 亿元以下直接财产损失的火灾是( )。

A、特别重大火灾B、重大火灾C、较大火灾D、一般火灾5、某大型物流商场火灾造成 9 人死亡，55 人重伤，直接经济损失 1.5 亿元。

请问该火灾事故属于( )级。

A、特别重大火灾B、重大火灾C、较大火灾D、一般火灾6、火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。

在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。

以下不属于建筑火灾发生原因的是( )。

A、吸烟B、玩火C、地震D、电气7、建筑物内发生火灾时，在起火房间内由于温度上升，气体迅速膨胀，对楼板和四壁形成的压力是( )。

A、燃烧压力B、轰燃压力C、负风压D、火风压8、一般情况下( )的发生标志了房间火势的失控，同时，产生的高温会对建筑物的衬里材料及结构造成严重影响。

A、爆炸B、闪燃C、轰燃D、火风压9、物体通过电磁波来传递能量的方式称为( )。

A、热对流B、热传导C、热辐射D、热传播10、热量通过直接接触的物体，从温度较高部位传递到温度较低部位的过程，称为( )。

A、热传导B、热对流C、热辐射D、热传播11、热辐射是以( )形式传递热量的。

A、空气交换B、电磁波C、介质流动D、物体接触12、建筑火灾蔓延的基础是热量传递，建筑火灾中热传播的途径不包括( )。

2020年一消新旧教材变化对比《技术实务》全书共计改动25处，页码由654页调整到854页。

第一篇：消防基础知识（改动6处，页码由45页调整到58页）第二篇：建筑防火（改动4处，页码由148页调整到192页）第三篇：建筑消防设施（改动6处，页码由252页调整到316页）第四篇：其他建筑、场所防火（改动8处，页码由122页调整到173页）第五篇：消防安全评估（改动1处，页码由83页调整到106页）新增：对应内容加双线；改动：对应内容加虚线；删除：对应内容加删除线。

第一篇：消防基础知识（改动6处，页码由45页调整到58页）2020版新教材2019版旧教材改动1：P9增加：少数可燃固体也会存在闪燃现象，例如，一些熔点较低的固体发生蒸发燃烧的过程，但可燃固体的闪点不易测定。

P7改动2：P10增加：通常，用燃点作未评价固体火灾危险性大小的主要依据之一P8改动3：P11修改：燃烧产物中的烟主要是燃烧或热解作用所产生的悬浮于大气中能被人们看到的直径一般在10nm-10μm的极小炭粒子；P8燃烧产物中的烟主要是燃烧或热解作用所产生的悬浮于大气中能被人们看到的直径一般在10-7-10-4cm的极小炭粒子；改动4：P21删除：对于起火的场所，导热系数的大的材料，由于能受到高温作用迅速加热，又会很快地把热能传导出去，在这种情况下，就可能引燃没有直接受到火焰作用的可燃物质，利于火势传播和蔓延。

P16对于起火的场所，导热系数的大的材料，由于能受到高温作用迅速加热，又会很快地把热能传导出去，在这种情况下，就可能引燃没有直接受到火焰作用的可燃物质，利于火势传播和蔓延。

改动5：P22表达更规范：（三）热辐射与热传导和热对流不同的是P17（三）热辐射与导热和对流不同的是改动6：P29删除：（二）回燃根据美国消防协会（NFPA）的定义P22（二）回燃根据美国消防协会（NFPA）的定义第二篇：建筑防火（改动4处，页码由148页调整到192页）2020版新教材2019版旧教材改动1：P89增加：建筑材料按平板状建筑材料、铺地材料、管状绝热材料三类，分别用不同的试验方法确定了相应的分级判据。