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第9课《海燕》(43张ppt)课件(共43张PPT)

第9课《海燕》(43张ppt)课件(共43张PPT)


描写各种自然景物是为了给海 燕的活动创造典型环境，并以此为 背景，烘托海燕的性格。海面上自 然景象的变化愈来愈险恶，而海燕 的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就 突现出海燕这一形象。
１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上 燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自 己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火 蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 这三句话， 第１句用 比喻 的修辞方法，表现 反动势力 的 猖狂凶狠，气焰嚣张； 第２句用 拟人 的修辞方法，表现 广大人民 的 巨大声势和巨大力量； 第３句用 比喻 的修辞方法，表现 反动势力乡尼日尼· 诺夫戈罗德来到彼得堡， 参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议， 发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人 为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场 举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。 高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。 3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感 受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小 说的尾声部分。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告 革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇 无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞《海 燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者 用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富 有宣传性和号召力的诗传单。
文章采用象征的手法，找出文中相应的描 写，并指出各自的象征意义。
海 燕 ——英勇善战、大智大勇
的无产阶级革命先驱者
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向 乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般 地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风 雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些 乌云，它因为欢乐而号叫！
《高尔基海燕》课件

《高尔基海燕》课件

1894年，高尔基受列宁的委托，由 芬兰去美国进行革命活动。
1892年，正式成为民粹党党员。参 加民粹党小组，阅读民粹党人著作和 马克思著作，积极投身于民粹主义运 动。
1905年俄国革命期间，高尔基受列 宁的委托，由芬兰去美国进行革命活 动。
文学背景
高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基要用文艺 作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼。
艺术特色
艺术特色概述
本部分将全面解析《高尔基海燕》的艺术特色， 包括写作手法、修辞技巧、语言风格等方面的特 点。
修辞技巧探讨
高尔基在《海燕》中巧妙地运用了多种修辞技巧 ，如排比、反复、夸张等，这些修辞技巧不仅丰 富了作品的表达效果，也深化了作品的主题思想 。
写作手法分析
高尔基在《海燕》中运用了丰富的写作手法，如 拟人、象征、对比等，这些手法增强了作品的表 现力，使其成为无产阶级文学的经典之作。
《高尔基海燕》ppt 课件
目录
• 《高尔基海燕》的创作背景 • 《高尔基海燕》的内容解析 • 《高尔基海燕》的影响与评价 • 《高尔基海燕》的现代意义 • 《高尔基海燕》的朗读与感悟
01
《高尔基海燕》的创作背景
时代背景
01
19世纪末期，俄国正处于1905年的 革命前夜，工人运动、学生运动高涨 ，高尔基积极参加运动、并不断发表 演说，抨击沙皇政府和资产阶级自由 派的卑劣行径，遭到逮捕和监禁。 1901年10月，高尔基受革命政委会 的派遣，由芬兰去美国进行革命活动 ，在美国出版长篇小说《母亲》。
基对革命的热情和支持。
勇敢精神的象征
通过海燕在暴风雨中飞翔的描绘，高 尔基表达了对勇敢精神的赞美，强调 了无畏困难、不屈不挠的斗争精神。
暴风雨的双重意义
高尔基《海燕》PPT

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思考下列形象可以象征什么？
荷花
清白高洁
梅花
坚韧不屈、 傲骨
翠竹Leabharlann 气节虚心太阳光明、温暖、 希望
蜡烛
无私奉献
松柏
友谊长存
请仿照下面的句式写一句话来概括 海燕所展示的生命之美。 例句欣赏：
在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空 架起的一道生命的彩虹。
我们感受到的是生命的壮美。
在苍茫的大海上，海燕那闪电 般黑色的身影，那剑一般高傲飞翔 的雄姿，那充满自信的叫喊，让我 们感受到的是 生命的勇敢之美。
暴风雨即临之时
描写自然环境（暴风雨、大海、 狂风、乌云）的目的是什么？
自然环境描写的作用：点明海燕所处
的环境，并以此为背景，烘托海燕的 性格。
四、作者在暴风雨来临前还写到了哪些 动物？文章主要写海燕，为什么还要写 其他动物？
海鸥： 呻吟、恐惧、掩藏 对比反衬出 海鸭：呻吟、吓坏 企鹅：胆怯、躲藏
学习目标
1.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质 和积极的人生态度。 2.理解象征手法、对比、烘托等手法
的运用及作用。
3.理解海燕这一艺术形象的典型意义。
解词注音
呻吟( shēn yín ):因痛苦而发出的声音。
胆怯( qiè ):胆小、畏缩。 翡翠 ( fěi ):一种名贵的半透明的翠绿色 的硬玉。本文用来比喻海浪。 号叫( háo ):本文形容海燕的极度欢乐。 蜿蜒(wān yán):蛇类爬行的样子。
富安中学刘瑛
认识海燕
海燕是一种水鸟，体型最小的 海洋鸟类，体色苍灰，两翼细长， 常掠海面疾飞。暴风雨来临前常在 海面上飞翔，以不惧怕惊涛骇浪而 著称。在俄文中，海燕有“暴风雨 的报信者”或“暴风雨来临前的预 言者”的意思。
《海燕》公开课精品PPT课件

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高尔基（1868—1936）
苏联作家。著作有长篇小说 《母亲》，自传体三部曲 《童年》《在人间》《我的 大学》，和剧本《小市民》 等。《海燕》是1901年3月 写的“幻想曲”《春天的旋 律》的结尾部分 ，原题为 《海燕之歌》。
“无产阶级艺术的最杰出 的代表” ——列宁
.
2
散文诗，是诗歌的一种，兼有散
反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动
势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇
政府的检查，《海燕》在发表时采用了寓言形
式和象征手法。
.
5
象征：它是文学 创作中的一种重 要的表现方法， 它是根据事物之 间的某种联系， 借助某一具体事 物的形象（象征 体），以表现某 种抽象的概念、 思想和感情（被 象征的本体）。
体和象征体之间都有相似点。
不同： 比喻的本体和喻体意义都较简
单，而象征的本体虽简单，但
象征体有着“很大的思想内容”；
比喻只用在一两个句子中，而
象征. 的含义包含全篇文章。
9
2. 再读课文，找出课文描写海燕生命之美所用的词语和句子， 完成表格。
描写角 度
描写内容
具体词句
海燕特点
形色
黑色的闪电、箭
正面直 接刻画
.
作用：
委婉曲折 含蓄 化 “抽象” 为“具体” 形象可感
6
1. 了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题
海燕
革命高潮
海鸥
海鸭
反动势力
企鹅
大海
革命先驱者
波浪
乌云
恐惧革命、
闪电
悲观失望者
狂风
暴风雨
革命力量
.
7
思考下列形象可以象征什么？
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按课文填词语２
海鸥在暴风雨来临之前 呻吟 着，——呻吟 着，它们在大海上 飞窜 ，想把自己对暴风雨的 恐惧， 掩藏 到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享 受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它 们吓坏了。 蠢笨 的企鹅， 胆怯 地把肥胖的身体 躲藏 在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢 地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
创作背景
《海燕》是高尔基于1901年3月写的，原题 为“海燕之歌” 。 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大 革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云 涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是 革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在 彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的 磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残 暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱， 揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶 级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇 散文诗。
1.……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（B ） 2.在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（ B ） 3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……（ C） 4.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（ A ） 5.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑， 它又在号叫……（ D） 6.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不 住太阳，——是的，遮不住的！（ ） BE 7.——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家 在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！（ F）
狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃 烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊 里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿 蜒游动，一晃就消失了。 ──暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间， 高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ──让暴风雨来得更猛烈些吧！
高尔基《海燕》课件正式完美版

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CHAPTER
02
《海燕》的内容解析
故事情节概述
故事背景
描述了20世纪初的俄国社会，正 值革命斗争时期，高尔基以此文
来表达对革命的热情和期待。
情节发展
从海燕的视角，描述了它与暴风雨 、海鸥、海鸭和雷声的对话，展现 了海燕对自由的渴望和对暴风雨的 期待。
结尾
海燕在暴风雨中飞翔，象征着革命 者不畏艰险，勇往直前的精神。
对人生态度的启示
勇敢面对困难
海燕在暴风雨中不屈不挠的精神，启 示人们要勇敢面对生活中的困难和挑 战。
积极乐观的人生态度
高尔基通过描写海燕的自由飞翔和欢 快鸣叫，传达出积极乐观的人生态度 ，鼓励读者保持对生活的热爱和向往 。
1892年：在《高加索报》上用高尔基发 表了自己的处女作短篇小说《马卡尔·楚 德拉》。
1878年：高尔基三岁时父亲去世，随母 亲寄居外祖父家。
1884年：高尔基中学毕业，开始独自谋 生。
《海燕》的创作过程
1901年：俄国第一次大革命的前夜，高尔基按照 列宁的指示，由芬兰来到意大利，领导当地的工 人革命运动。
同时，他还写了许多政论、特写、回忆录和文学 论文，对俄国革命运动的发生和发展起了积极的 推动作用。
在这革命形势激烈的岁月里，高尔基写出了长篇 小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争 。
1901年11月7日，高尔基受列宁的委托，由芬兰 来到彼得堡参加俄国工人工伤员代表大会，并在 会上作了题为《再论“血流”》的著名演说。之 后创作了《海燕之歌》，后更名为《海燕》。
高尔基《海燕》ppt课件
CONTENTS
目录
• 《海燕》的创作背景 • 《海燕》的内容解析 • 《海燕》的艺术特色 • 《海燕》的影响与评价 • 《海燕》的现实意义
海燕高尔基ppt课件

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海燕高尔基
contents
目录
• 海燕的介绍与背景 • 海燕的故事情节与人物 • 海燕的主题思想与表达 • 海燕的艺术特色与手法 • 海燕的社会背景与历史意义 • 海燕的现代解读与启示
01
CATALOGUE
海燕的介绍与背景
关于海燕的简介
01
海燕是一种鸟类，通常在沿海地 区生活，善于飞翔和潜水。
高尔基在描写海燕与其他鸟类的对比中，突显了海燕的勇敢和坚定，进
一步强调了其象征意义。
描写手法与特色
细腻的心理描写
高尔基在《海燕》中运用了细腻的心理描写 ，通过对海燕内心世界的刻画，使读者更深 入地了解其情感和思想。
生动形象的动作描写
高尔基运用准确、生动的动词和形容词，细致地描 绘了海燕的飞翔、捕食等动作，使读者仿佛身临其 境。
巧
01
倒叙手法
高尔基在《海燕》中使用了倒叙手法，以海燕的形象作为叙事的起点，
增强了作品的表现力和感染力。
02
象征手法
海燕作为象征物，代表了革命的先驱者和勇敢的革命者，通过其形象和
行动，展现了革命者不屈不挠的斗争精神和无畏的革命热情。
03
对比手法
寓情于景的景物描写
在《海燕》中，高尔基将情感融入景物描写 中，通过对自然景观的描绘，表达了作者内 心的感受和情感。
语言风格与运用
朴素自然的语言风格
高尔基在《海燕》中运用了朴素自然的语言风格，以平实的语言表现了海燕的形象和情感，使作品更 具有生活气息和真实感。
生动形象的比喻和拟人化语言
高尔基在描写海燕和其他鸟类时，运用了生动形象的比喻和拟人化语言，使作品更具有表现力和感染 力。
海燕面对大自然的风云变幻，不断 地挑战自己，探索未知的领域，展 现了生命的顽强和坚韧。
第4课《海燕》课件(共20张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

第4课《海燕》课件(共20张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

1913年，高尔基从意大利回国，从事无产阶级文化组织 工作，主持《真理报》的文艺专栏。1921年10月，高尔基出 国疗养。1928年，高尔基回到苏联，在斯大林的安排下，他 在俄罗斯作了两次长途旅行观光后决定回国定居。1934年当 选为苏联作家协会主席。回国后的高尔基作为苏联文化界的 一面旗帜，为苏维埃的文化建设做了大量工作。但20世纪30 年代苏联出现的种种问题又使他与斯大林及现实政治始终保 持一定的距离。1936年6月18日，高尔基因病逝世，享年68 岁。
拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，兼以 “恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风 的猖狂的气焰。
语言赏析
③这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早 就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，── 是的，遮不住的！
比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”，“从雷声的 震怒里，早就听出了困乏”，运用比喻和拟人的手 法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者 的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太 阳，──是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定， 表达了坚定不移的必胜信念。
背景链接
高尔基在《春天的旋律》里，将鸟儿加以“人格 化”，而且对其中某些鸟儿加上官衔和称号，用来讽 刺俄国社会各阶级的代表人物和抨击沙皇统治，这在 当时是无法发表的。高尔基多次投稿却遭到拒绝，但 其结尾《海燕之歌》却被单独发表在当年四月号的 《生活》杂志上。这是由于沙皇审查当局“漏审的疏 忽”。《生活》杂志主编波塞曾这样回忆说：“《海 燕》是经过审查官叶拉庚事先审查后发表的，但他没 有看出它有什么革命性的东西。”审查当局不久就发 现“漏审的疏忽”所造成的严重错误，下令查封了 《生活》杂志。
“海燕”象征者呼唤革命高潮到来的英勇无畏的 无产阶级革命先驱者。 其他海鸟：害怕革命的假革命者和不革命者
第4课《海燕》课件(共25张PPT) 2021—2022学年部编版语文九年级下册

第4课《海燕》课件(共25张PPT) 2021—2022学年部编版语文九年级下册


熄灭（xī）
轰响（hōng）
词义
读一读，记一记。
呻吟:因痛苦而发出的声音. 胆怯:胆小.畏缩. 蜿蜒:蛇类爬行的样子.
初步感知课文内容
课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景 象的发展变化，先后描绘了哪三个画面？在这 三个画面中，海燕的表现有什么变化？
整体理解
暴风雨将来之时1～6
海燕“高傲地飞翔”，渴望 着暴风雨的到来
碰、掠起、冲、穿过—— 勇敢、迅猛、锐不可当
飞舞、飞翔——
显示其全身心投入到战斗中，以战斗 为乐
大笑、号叫—— 欢快、豪迈
这是一只
矫健勇猛 乐观自信 无所畏惧 斗志昂扬 敏锐洞察力
海燕
海燕:勇猛坚强、乐观自信，富 于献身精神的无产阶级革命先 驱者的形象。
表现了作者抑恶扬善，爱憎分 明的情感态度
对比分析，领会写作手法
（2）划线词语赋予人的行为和思想感判断下列句子用了什么修辞方法？其 作用如何？
• 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。修
辞：拟人 ；
• 作用： 抓住”“熄灭“”突出大海的巨大声势和强大力量。
• 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏， 它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
比喻。表现了海燕的矫健敏捷。
“高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什 么表达作用？
拟人。 表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。
细读文本，感悟海燕形象
•读课文，找出文中描写海燕的句子，并说说 你读出了一只怎样的海燕？
黑色的闪电…
——
运用了比喻，从形和色两个方面 表现了海燕矫健勇猛的雄姿。
高傲——
拟人，表现了海燕藐视环境的恶劣，突出了 它的英勇精神。
拓展延伸
《海燕》课件(共50张PPT)

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积累并学会运用“呻吟”、“胆 怯”、“翡翠”等词语。
学会分析海燕的形象。
学习散文诗的特点。
读一读
呻吟 shēn yín 胆怯 è 掠起 lü 苍茫 飞窜 qiè 翡翠 fěi
蜿蜒 wānyán
蠢笨 飞沫 震怒 困乏
号
号叫 háo
口号 hà o
晃动 huà ng 吓唬 xià 晃 吓 晃眼 huăng 恐吓 hè
议一议
这篇散文诗是按海面景象的发展变
化来写的，请同学们仔细研读课文，看 看暴风雨到来之前海面景象是如何变化 的？根据这些变化，你们认为文章刻画
了几个场面？
狂风卷集着乌云、大海泛起 白沫
暴风雨“来 临之前”
（ 1 —6 ） 暴风雨“逼 近之时” （7—11） 暴风雨“即 将来临” （12—16）
乌云越来越暗，越来越 低……
听范读，看画面，领会诗歌感情。 思考：作者重点表现的形象是 什么 ？
品一品
模仿范读，读出感情。
思考：文章题目是《海燕》，请你替 作者拟定一个副标题。
要求： ①要切合课文的内容。
②要和标题紧密联系，形成一个整体。
③用语简洁，字数不可过多。
—— 副 标 题
-----勇敢的斗士 -----暴风雨的勇士 -----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家 -----无畏的革命者 -----革命的先驱者 -----划破乌云作者简介
高尔基(1868— 1936)，苏联作家，社 会主义文学的奠基人。 《童年》《在人间》 《我的大学》是高尔基 自传三部曲。他的长篇 小说《母亲》塑造了世 界文学史上第一批自觉 为社会主义而斗争的无 产阶级革命者的英雄形 象，是社会主义现实主 义文学的奠基作。
《海燕》是一首散文诗，散文 诗是一种文学体裁，具有散文和诗 的特点，是富有诗意的散文。
高尔基《海燕》课件PPT

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《海燕》对中国现代文学的影响
《海燕》对中国现代文学的影 响主要体现在其思想观念和艺
术手法上。
《海燕》的写作风格简洁明快 ，对中国现代文学的写作风格 产生了影响，促进了中国现代 文学语言的现代化。
《海燕》所强调的个体自由和 独立思考，对中国现代文学产 生了深远的影响，推动了中国 现代文学对个体命运的关注。
反映社会现实
《海燕》通过描写暴风雨中海燕的飞翔，揭示了当时俄国社会的矛 盾和斗争，反映了人民对自由和光明的渴望。
塑造革命者形象
《海燕》中的海燕形象被视为勇敢、无畏的革命者的象征，影响了 后来的文学作品中对革命者的刻画。
对世界文学的影响
象征主义文学的启示
01
《海燕》中的海燕形象被广泛引用，成为象征主义文学的经典
意象，对世界范围内的象征主义文学产生了深远影响。
鼓舞世界无产阶级斗争
02
《海燕》的发表正值国际工人运动高涨之际，为世界无产阶级
斗争提供了精神鼓舞和思想武器。
跨文化传播
03
《海燕》被译成多种语言，传播到世界各地，成为世界文学宝
库中的经典之作。
文学评论家的评价
高度评价思想意义
文学评论家普遍认为，《海燕》 不仅是一部文学作品，更是一部 具有深刻思想内涵和社会意义的
在文学创作中的应用
创作灵感
作家可以从《海燕》中汲取创作灵感，学习高尔基如何通过生动 的描写和刻画来表现人物和情节。
文学风格
研究《海燕》的文学风格和表现手法，对提高自己的文学鉴赏和 创作水平具有指导意义。
比较研究
将《海燕》与其他文学作品进行比较，分析不同文学流派和风格 的异同，有助于深入理解文学的本质和特点。
高尔基《海燕》课件

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海 燕
《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇 著名散文诗。在俄文里，“海燕”一词含有“暴 风雨的预言者”之意。 在这篇文章中，作者通过对海燕在暴风雨来临之 际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年 俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情歌颂了 俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预 言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命 即将到来并必将取得胜利的前景。并且号召广大 劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。
• 文中出现的一切事物都具有象征意义，而且通篇 的象征义只是蕴涵在形象之中并没有揭示出来。 • 海燕象征了坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命 先驱者； • “暴风雨”象征1905年俄国革命前夕一触即发 的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的 无产阶级革命； • “大海”象征广大人民群众的力量。 • “海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组意象群象征害 怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命 和不革命者。
一、基础达标
• 1、文学常识 • 高尔基（1868-1936），（ 俄 ）国作家，列宁说 无产阶级艺术最伟大的代表者 他是（“ ” ）、 社会主义现实主义 （ ）文学奠基人、无产阶级革命文 《马加尔．楚德拉》 学导师。1892年9月发表了他的处女作 （ ），第一部著名长篇小说《福玛. 《母亲》 高尔杰耶夫》，1906 年最著名的长篇小说 童年 在人间 （ ）问世，代表作有自传体三部曲 （《 》、 我的大学 》、《 • 《 》）。
２、给加点字注音。
• 翡（ fěi）翠 （ qiè） shēn ） yín • 呻吟（ （máng ） mò ） 飞沫（ lüè ） 掠起（ 胆怯
苍茫
３、依据拼音写出汉字。
• • • chǔn (蠢 )笨 火yàn (焰 ) 寂mò ( 寞 ) 飞cuàn( 窜 ) 蜿yán ( 蜒 ) zhèn (震 )怒

高尔基《海燕》ppt课件(24页)

其二，象征着眼于全文的构思，是文 章技法，它着眼于篇章；而比喻则通常是 以句子的形式存在。象征中有着丰富的思 想内容，人们可以通过象征体去理解抽象 的意义。
象征意蕴
海燕：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象， 象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱。
海鸥：〔呻吟、飞窜、恐惧、掩藏〕 海鸭：〔呻吟，吓坏了〕 企鹅：〔蠢笨，害怕〕
到来。
6.“让暴风雨来得更猛烈些吧 〞作用是什么？ 祈使句，表达了作者期盼经受革命风暴的
洗礼，及呼唤革命者奋起抵抗，赢得解放的 豪情，同时充满了必胜的信心。
总结
这篇散文诗描写了海燕在暴 风雨来临时勇敢、乐观、大声疾 呼的形象，谱写了一曲充满战斗 激情的颂歌，热情讴歌了英勇无 畏的无产阶级革命先驱者。
作者态度：抑恶扬善，爱憎分明
写作特点
1.象征手法； 2.丰富多彩的修辞：比喻，拟人，夸
张，反复； 3.圆熟精湛的技巧：对比，烘托； 4.句式灵活多变； 5.用词准确生动。
读了这篇课文你受到了哪些前进的道路上，要不畏艰险， 敢于斗争，敢于胜利。
： 大海
连 线
波浪
题 乌云
闪电
狂风
暴风雨
革命高潮 反动势力 革命先驱者 恐惧革命、 悲观失望者 革命力量
问题探究
1.“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔〞作用是 什么？ 运用了比喻和拟人的手法，写出了海 燕矫健的姿态。
2.“ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下 来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎 接那雷声〞作用是什么？
写出了大海强大的力量，浩大的声势。
问题探究
3.“它在大笑，他又在号叫……〞 作用是什么？
表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 。
4.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深 信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住 的 〞作用是什么？ 反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念。

高尔基《海燕》课件正式完美版


1
第一部分
描写青年记者斯特克洛夫、雅桑克支部书记普里斯顿、普里斯顿的家庭与生活， 以及普里斯顿与社会的矛盾。
2
第二部分
讲述普里斯顿的政治思想转变、信仰和乌托邦憧憬，以及雅桑克已经发生的变化。
3
第三部分
描述普里斯顿的遭遇、结局，以及创作背景与意义。
结语
高尔基的艺术成就
高杂性，为 俄国文学作出了重要贡献。
《海燕》的思想价值
《海燕》通过揭示个人在社 会中的价值观的变化和成长， 反映了社会变革对个体的影 响，具有深远的思想价值。
个人感想
读完《海燕》后，我对社会 变革和个人成长之间的相互 作用有了更深刻的理解，这 是一部令人深思的作品。
高尔基《海燕》ppt课件正式 完美版
背景介绍
高尔基简介
阿列克谢·马克西莫维奇·高尔基（1868-1936），俄国最著名的作家之一， 代表作包括《海燕》、《钢铁是怎样炼成的》等。
《海燕》简介
《海燕》是高尔基于1900年所写的短篇小说，通过对革命和个人成长的描 绘，展示了社会及人性的复杂性。
主要内容

《海燕》高尔基教学PPT课件

第一幅、暴风雨将要来临 飞翔、碰、叫喊
第二幅、暴风雨临近
飞舞、掠、大笑、号叫
第三幅、暴风雨到来
20.10.2024
飞翔、叫喊
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8
１.文中写海燕时为什么还要写其他三种动物？
对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。
２.它们是面对什么环境作出不同的表现的？ 暴风雨
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.
9
对海鸭、海鸥、企鹅的描写 对比
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海燕
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大海
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海鸥
海鸭
企鹅
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乌云、闪电、雷声、狂风
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大海： 象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。
暴风雨： 象征风起云涌的革命运动。
海鸭、海鸥 企鹅：
象征害怕革命要破坏他们安乐 窝的假革命和不革命者。
太阳：
象征光明的未来
乌云、闪电 狂风： 海燕 20.10.2024
象征一切反动的黑暗势力。
无产阶级革. 命先驱者
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海燕
海鸥 海鸭 企鹅
大海 波浪
象征
狂风 乌云 闪电
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.
20
高尔基名言:
1、应该随时学习,学习一切,应该全力以求知道得更多, 知道一切。 2、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 3、书是人类进步的阶梯。 4、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而 又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
20.10.2024
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驱者的形象。
表现了作者抑恶扬善，爱憎分 明的情感态度
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主题
和号召力的诗传单。
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象征手法
海燕—— 无产阶级革命先驱者
暴风雨——席卷一切的革命浪潮
海鸥、海鸭、企鹅—— 害怕革命的形形色色的假 革命和不革命者
乌云、狂风—— 反动势力
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阅读第二部分
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“乌云越来越低，越来越暗”有什么 象征意义？
象征黑暗势力如黑云压城，加 紧镇压，革命与反革命的斗争日益
，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。
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3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形 势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的 旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。它 塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风 暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是 一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁 的热情称赞《海燕》一经发表，便在俄国大地上 产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式 广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性
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如果让你在“海燕”前面加一个修 饰性的词语，你认为应该是什么？
的海燕
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高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼· 诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协 会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会 议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日 ，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把 183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场 举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死 ，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威
兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行
将崩溃。
祈使句，鼓舞人心，表达了自信豪迈
的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。
这两句话是对时代精神的传神写照和高度
概括。 高速磁悬浮交通技术
如果让你在“海燕”前面加一个修 饰性的词语，你认为应该是什么？
的海燕
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海燕:勇猛坚强、乐观自信，富 于献身精神的无产阶级革命先
）文学奠基人、无产阶
级革社命会文主学义现导实师主。义1906年最著名的长篇
小说（
）问世，代表作有自
传体三部曲《（母《亲Fra bibliotek》、《
》
、《
》 》童）年，剧本 我的（大学
《
》在）人等间。
小市民
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作者：
高尔基
苏联作家，“无产 阶级艺术最伟大的 代表者”（列宁语
）
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填空
《海燕》是一首 散文 诗， 是高尔基１９０３年３月写的“ 幻想曲”《 春天的旋律》的结 尾部分，原题《 海燕之歌》。
激化。
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狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末 。
• 拟人、比喻。 • 把狂风拟人化，突出了它的猖狂气
焰。
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海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般 地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑 色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫 ……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
雪海燕是南极海 燕类中最为美丽的一
种
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海燕飞来
白腰叉尾海燕
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鹰 击 长 空
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海洋的守望
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海燕
高尔 基
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文学常识
• 高尔基（1868-1936），（ 俄）国作家，
列宁说他是（“ 无产阶级艺术最伟大的代”表者）
、（
暴风雨逼近之时 海燕搏风击浪，迎接暴风雨
的到来
暴风雨即临之时 海燕以胜利的预言家的姿态
呼唤暴风雨的到来
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如果让你在“海燕”前面加一个修 饰性的词语，你认为应该是什么？
的海燕
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阅读第一部分
高尔基是如何塑造海燕的形 象的？
提示：正面描写；侧面烘托；修辞
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所处环境： 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云
正面 形、音、色
1.海燕像黑色的闪电 形、色，比喻，表现海燕矫健、锐不可当的 雄姿； 2.在高傲地飞翔 拟人，写海燕的行动，表现它藐视恶劣环境 的英勇气概。 3.它叫喊着 音，写海燕的勇敢，充满对高暴速风磁雨悬的浮渴交通望技。术
侧面
1.乌云听出愤怒的力量、热情的火焰和胜利 的信心
拟人，从侧面烘托海燕叫喊声的威力， 排比，突出海燕敢于斗争的精神。 2.海鸥、海鸭、企鹅
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海鸥
呻吟
呻
飞窜
吟
掩藏 海恐鸥惧 海 鸭
吓 坏
企鹅 高傲地飞翔，勇
躲
敢地叫喊
藏
胆 欢乐 渴望
怯
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侧面
1.乌云听出愤怒的力量、热情的火焰和胜利 的信心
拟人，从侧面烘托海燕叫喊声的威力， 排比，突出海燕敢于斗争的精神。 2.海鸥，海鸭，企鹅 声音、行动、情态，形成鲜明对比，反衬出 海燕非凡的勇气和威猛的形象。
的巨大声
势和巨大力量拟；人
第３句用 的修辞方法，表现
广大人的垂民死挣
扎。
比喻
反动势力
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文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家 ”在呼喊，“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什 么海燕对暴风雨充满了渴望？“──让暴风雨来 得更猛烈些吧!”两次大声疾呼表现了作者怎样
的思想感情？ 反复，强化海燕作为“信使”的极度
写出海燕的迅捷、欢快、豪 壮和勇不可当，揭示它怀着必胜
信念的精神源泉：
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它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深 信，乌云遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
勇气来自于对无产阶级革命 前途的高度预见性和敏锐的洞察
力。
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如果让你在“海燕”前面加一个修 饰性的词语，你认为应该是什么？
的海燕
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阅读第三部分
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１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游
动，一晃就消失了。
这三句话，
第１句用 的修辞方法，表现
的
猖狂凶狠，比气喻焰嚣张；
反动势力
第２句用 的修辞方法，表现
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读准字音
呻吟sh(ēn
fěi
翡翠w(ān
)y(ín )
胆怯q(iè
）
lüè
yá)n
掠起ch(ǔn
)
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整体感知
用一句话说一说你读到了哪些内 容？
比如：我读到了暴风雨就要来 了，我读到 了……
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暴风雨将来之时
海燕“高傲地飞翔”，渴望 着暴风雨的到来