天津民族职专教师课时授课计划

第（64 ）页第（65 ）页第一课时教学过程：一导语同学们，你们喜欢旅游吗？人们旅游的时候最喜欢做的事是什么呢？留影纪念。

而古人也喜欢出游，尤其是文人墨客，他们出游时最喜欢做什么呢？吟诗作赋。

譬如今天要学的散文，就是苏轼所写的一篇文章，虽说游的是假赤壁，写出来的却是好文章，题为《前赤壁赋》。

1、写作此文的原因这篇赋写于宋神宗赵顼元丰五年（ 1082 ）作者被贬黄州之后。

被贬的起因，是谏官李定、舒禀、何正臣等人从苏轼的诗作里摘出一些讽刺新法的诗名，告发他反对新法，结果苏轼被捕入狱。

出狱后被贬到黄州，名义上任团练副使，实则等于充军。

作者因内心愤慨不平，借助诗文以抒发感慨。

赋中所流露的“人生无常”的悲哀和旷达心情，就是这种复杂感情的表现。

作者是元丰三所（ 1080 ）春到黄州的。

元丰五年七月和十月，苏轼曾先后两次到黄州城外的赤壁漫游，写下了《赤壁赋》（后人叫《前赤壁赋》）和《后赤壁赋》。

这里所说的赤壁，不是三国时赤壁之战的赤壁。

周瑜破曹兵的赤避在今湖北省嘉鱼县东北。

作者在这里只是触景生情，借题发挥而已。

2、疏通字词属（ zh ǚ）：劝请。

舷（ xi á n ）窈窕（ y ǎ oti ǎ o ）指女子步行舒缓的样子。

少（ sh ǎ o ）焉：不多一会儿。

酾（ sh ī）又读 (sh ā i) ：斟酒。

冯（ p í ng ）虚：冯，通“凭”。

凌空之意。

倚歌而和（ h è）之：按照歌曲的节拍，同声应和。

嫋嫋（ ni ǎ o ）形容声音悠长婉转。

嫠（ l í）妇：寡妇。

愀（ qi ǎ o ）然：忧愁的样子。

缪（ li á o ）：通“缭”，盘绕。

舳（ zh ú）舻 (l ú ) ：舳，船尾；舻，船首。

槊（ shu ò）：长矛。

糜（ m í）：鹿的一种。

扁（ pi ā n ）舟：小船。

渚（ zh ǔ）水中小块土地。

3、分析内容及结构《前赤壁赋》是苏轼的一篇名作，历来为人们所传诵。

天津民族职专教师课时授课计划第一课塑造良好形象——让别人悦纳我们【问题导入】:社会是一个大舞台，每个人都会与各色人物打交道，人际交往不可避免。

“朋友来了有好酒，敌人来了又猎枪”。

上一节课我们学习了个人礼仪，是不是掌握了个人礼仪的要求，塑造出良好的自我形象，就能成为受他人欢迎的人呢？学生讨论，回答问题。

【新课讲授】：探究活动：阅读教材P10资料，回答问题⑴、小王交了新朋友，小刘疏远了小田，为何？⑵、遵守交往礼仪，给对方留下什么印象和感受？二、让别人悦纳我们（一）、交往礼仪的概述——交往礼仪是我们的一张通行证1、交往礼仪的含义是什么？它是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。

2、交往礼仪的核心是什么？是示人以尊重、待人以友好，这是交往的基础和目的。

3、交往礼仪的作用①、人际关系具有复杂性，交往对象和性质不同。

②、交往礼仪是我们精神世界的外在表现，是社会核心的需要，也是促进人生成功的重要条件。

总结：交往礼仪影响交往活动质量和效果，高质量的交往礼仪可以提升交往品质，使自己成为受欢迎的人，是人际关系沟通的通行证。

4、交往礼仪包括的内容交往礼仪主要包括：与他人交谈、接打电话、网络形象、招待宾客等。

（二）、交往礼仪之一——如何与他人交谈1、什么是交谈？交谈是交往中必不可少的内容，是人们传递信息和情感、彼此增进了解和友谊的重要方式。

2、为什么交谈必须讲究礼仪？因为遵守交谈礼仪，能展示我们的尊严和美好心灵，并在他人心中形成我们的良好形象。

3、交谈的礼仪内容和要求⑴、倾听的要求：始终要聚精会神；目光要关注对方；不轻易打断对方的谈话，偶尔可以插话。

⑵、说话的要求：语言要有礼貌了，有亲和力；恰当地称赞对方；不要夸夸其谈；⑶、如何提问：话题吸引对方，对方不好回答的问题，要婉转回应，交谈中不要勉为其难。

学生活动：自我阅读教材第12页链接资料（三）、交往礼仪之二——打造良好的电话形象学生根据教材提示先表演接打电话的小品，从正反两个方面表现接打电话方式不同给他人的印象。

天津民族职专教师课时授课计划第（）页课题ㄷ, ㅌ, ㄸ, ㄴ, ㄹ(1)一、教学目标知识技能目标한국어자음 "ㄷ, ㅌ, ㄸ, ㄴ, ㄹ"의정확한발음원리를이해시키고정확히장악하도록한다.能力目标"ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ" 과“ㅏ, ㅓ, ㅗ,ㅜ,ㅣ”로이루어지는음절을읽을수있도록한다.德育目标한국어에대한취미를심어준다.二、教学重点한국어자음 "ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ"의발음원리三、教学难点"ㄷ", “ㄸ”과 "ㅌ"발음의구별四、教学方法교사설명을위주로따라읽기. 지명읽기, 단체읽기, 그리고쓰기도결합.五、教学用具미디어, 자모카드六、授课节数 1 七、课时 1 八、授课时间九、课型신수十、教学过程1、导入新课 2、讲授新知3、课上练习 4、课堂小结十一、布置作业注：十——十三项内容请按顺序写在后页上十二、板书设计十三、课后记제3과(1)I이끌기——1.자모카드로지금까지배운자모를복습하기2.배운단어를받아쓰기3.배울내용을소개하기II새지식전수——1.학생들이 "ㄷ, ㅌ, ㄸ, ㄴ, ㄹ"의발음을잘들으면서따라하고이 5개자음에대해대충알아보기2.발음원리를설명하기1)“ㄷ”의발음방법“ㄷ”(디귿)按发音部分分类属于舌尖音，按音质分类属于松音(예사소리)发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。

它与汉语拼音的“d”相似。

但注意，该音的出气量要比发汉语拼音的“d”要小，抵住上齿龈的舌尖的面积也要小很多。

음절을읽어보기: 다더도두디2)“ㅌ”의발음방법“ㅌ”(티읕)按发音部分分类属于舌尖音，按音质分类属于送气音(거센소리)。

发音时，方法与辅音“ㄷ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。

它与汉语拼音的“t"相似。

但注意，该音的出气量要比发汉语拼音的“t”要大，抵住上齿龈的舌尖的面积也要小很多。