依法纳税是公民的基本义务

《依法纳税是公民的义务》教案www.5y 一、教学目标.了解社会主义税收的实质。

2.懂得依法纳税是公民的基本义务。

3.了解违反税法的四种主要现象。

4.能够准确区分各种违反税法现象的能力。

5.牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。

6.以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。

二、教学重难点【重点】依法纳税是公民的基本义务。

【难点】偷税、欠税、骗税和抗税的认识和区分三、教学方法小组讨论法、案例分析法、分析归纳法四、教学过程环节一：导入新课设置情境导入。

出示关于普通人依法纳税的案例，提出问题，引发同学们思考，然后引入新课《依法纳税是公民的义务》。

导入实录：同学们，上课之前，老师要给大家播放一个感人的故事，讲的是年迈的张大爷，仍然不忘依法纳税的故事。

故事看完了，大家想一想，张大爷为什么说“公民依法纳税，利国利民”呢?环节二：新课讲授.税收的性质过渡：同学们可以结合课本第一段的内容，思考这个问题，一会请同学们发表见解。

学生阅读课本，认真总结，发表见解。

教师点拨：我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的。

国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。

国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的税收作为物质基础。

因此我国税收的性质是取之于民，用之于民。

国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。

因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。

2.违反税法的行为过渡：我们知道了纳税是每个公民的义务，但是在现实生活中，却存在着各种违反税法的行为，下面我们来看一看一下的四个案例，同学们现在以学习小组为单位，进行探究讨论，注意思考：他们分别属于那种违反税法的现象?违反税法的后果是什么?探究一：王某承包了一家服装厂，由于种种原因，企业产品销售不畅，产品积压十分严重，资金周转困难，工人工资不能按时发放。

依法纳税是公民的基本义务》说课案一、说教材1、说教材内容、地位及作用：税收是国家组织财政收入的基本形式，通过国家税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现，前两框《税收及其基本特征》和《我国税收的性质和作用》主要学习税收基本知识及国家征管，本框则从纳税人角度进行探讨：介绍了什么是纳税人及其决定因素；我国的主要税种；公民应树立“纳税人”意识，是前两框知识的引申，又是对第五课知识的总结和升华。

既是一个紧密联系实际的问题，又有利于培养学生纳税人意识，树立自觉纳税的觉悟，是进行情感态度价值观教育的重要知识点。

2、说教学目标：根据高一学生身心特点、知识储备，结合课程标准的基本要求及本框内容，确定教学目标如下：知识目标：通过教学，使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，并明确依法纳税是每个公民应尽的基本义务。

能力目标：通过布置预习和对主要税种的自学和比较，提高学生自学能力及对比分析问题的能力，结合实际材料培养理论联系实际能力。

情感态度价值观：通过学习使学生懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。

同时明白，纳税人既要有自觉纳税的义务，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己的合法权益的意识，使学生进一步认识权利和义务的统一。

3、说教学重点：依法纳税是公民的基本义务，因为它是本课教学的出发点和落脚点，是知识教育和思想教育的结合点。

4、说教学难点：理解纳税人的含义，因为比较抽象，同时又是理解本节课内容的基本知识点。

、说教学方法：根据“理论联系实际、知识性与思想性相结合、提倡启发式教学”的原则，从高一学生特点和自身实际出发，本节课综合运用指导自学、组织讨论和讲授法。

由于重难点较抽象，使用讲授法突破。

三．说学法指导：现代教育理论认为要“以学生为主，教会学生学习，使学生形成适应学习型社会需要的终身学习的能力”。

高一学生的学习方法单一、不注重效率、死记硬背，因此在教学中要注重学习方法指导。

依法纳税是公民的基本义务(修改版)（总分：100 考试时间：50分钟）学校___________________ 班级____________ 准考证号________________ 姓名___________得分_____一、单选题：本大题共41小题，从第1小题到第35小题每题2.0分小计70.0分；从第36小题到第38小题每题4.0分小计12.0分；从第39小题到第41小题每题6.0分小计18.0分；共计100.0分。

更换试题删除试题修改题分分值：2.0分容易题1、税收征收管理法规定，税务检查人员经县以上税务局长的批准，凭全国统一格式的许可证明，有权查核纳税人在银行或其他金融机构的存款账户。

这表明：[ ]A．纳税人的合法权利受到侵害B．偷税漏税必将受到法律的惩处C．税收具有强制性、无偿性、固定性三个基本特征D．税收的监督作用是其他手段所不可代替的更换试题删除试题修改题分分值：2.0分容易题2、2001年李某承包一家工厂，他采取销售收入不记账，把销售收入作集资款入账等手法，不纳税，用这部分钱作为企业的流动资金，投入生产，后经群众举报，人民检查院经过缜密侦查，一举破案，对李某依法提起公诉。

李某可能会受到如下法律处罚：[ ]①取消承包资格②追缴税款③处以罚金④刑事处罚A．①②③④B．②③④C．③④D．④更换试题删除试题修改题分分值：2.0分容易题3、伪造、涂改、销毁账册和票据，少报应税项目和销售收入及经营利润的行为属于[ ]A．偷税 B．骗税C．欠税 D．抗税更换试题删除试题修改题分分值：2.0分容易题4、目前我国广大农村正在进行费改税的试点改革，这项改革的基本内容是取消农村中的一切行政性收费，把农民应当缴纳的各项费用改为统一的农业税和农业税附加，这大大减轻了农民的负担。

国家之所以把“费”改为“税”，是因为“税”比“费”具有________，可以有效避免农民负担的“反弹”[ ]A．无偿性B．固定性C．强制性D．灵活性更换试题删除试题修改题分分值：2.0分容易题5、在市场上经常见到这样的情形：顾客问能否优惠一点？售货员回答说，不要发票就优惠你一个税钱。

5.4 依法纳税是公民的基本义务教学目标知识：识记纳税人的基本含义，个人所得税的征税范围；理解依法纳税是公民的基本义务；说明公民应增强依法纳税意识，并做到自觉纳税。

能力：提高学生的逻辑思维能力，辨别比较能力，分析实际问题的能力，调查研究能力。

觉悟：帮助学生树立以自觉依法纳税为荣的思想意识。

教学重点依法纳税是公民的基本义务教学难点增值税的计算方法教学方法阅读法讲授法图示法比较法归纳法练习法教具准备多媒体教学设备；CAI课件。

学生活动设计课堂活动：阅读——答疑——比较——讨论——计算课外活动：写调查报告。

走访当地税务工作者，运用税收的有关知识，对有关数据或事例进行分析和评述；了解有关纳税人的基本常识。

教学过程导入新课展示课件：无处不在的法国税收。

法国人在许多方面都是要纳税的。

除了地价税外，还有居住税、汽车道路税等。

另外，所有商品及服务都会加上20%的价值税。

你如果在法国买一台彩色电视机，几个月后就会收到一张国税局寄来的电视税通知单。

税法规定，拥有彩色电视机的人每年要付给政府110美元的电视税。

在全球股市投资热潮中，法国炒股人数至今偏低，有个很重要的原因就是，证券交易所得税高达20%。

法国更有世界上罕见的财富税。

凡居住在法国境内的居民，所拥有财产（包括动产和不动产），约达66万美元以上的，每年得交财富税，财富越多税率就越高。

教师提问导入：材料反映的是法国纳税的情况。

那么，什么叫纳税？我国有哪些主要税种？什么叫纳税人？国家对纳税人有什么具体规定？这些问题就是我们这节课所要解决的问题。

四、依法纳税是公民的基本义务1.纳税人请同学们阅读课本第24页第2、3段和第25页第1段思考并回答以下问题。

展示课件：①什么是纳税人？②纳税人按其性质可分为哪几种？③一个经济单位或个人是否成为纳税人由什么决定？④为什么不同的税种有不同的纳税人？⑤在我国哪些税种属于主要税种？学生阅读课本、思考回答（略）。

教师讲授：纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位或个人，也称纳税主体。

政治教案－公民有依法纳税的义务依法纳税是公民的基本义务《公民有依法纳税的义务》教学设计一、教学设计（一）、教材分析《公民有依法纳税的义务》是初二《思想政治》下册，第二课《公民在经济生活中的权利和义务》中的第四框题。

公民要依法纳税，是宪法规定的公民的基本义务。

教材主要介绍了税收的概念及特征，阐明了税收的重要性，指出纳税是光荣的，偷税、欠税、骗税的行为是可耻的、是违法行为。

同时还阐述了纳税人与政府之间的权利义务是平等的。

这点是修订后新增的。

（二）、教学理念依据《基础教育课程纲要（试行）》强调：“教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共进，实现教学相长和共同发展”的要求，在《公民有依法纳税的义务》教学设计中，要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动。

（三）、教学策略1、确定主题，分组调查。

学生在自愿组合的基础上分成若干小组，合作调查老师布置的以“税收”为主题的小报告。

内容有：（1）收集近两年来我国和福州市财政收入情况；（2）整理、分析税收在我国建设或福州市政建设中的作用；（3）收集学校、社区周边企业、个体户及个人的纳税情况；（4）收集就近时期，积极纳税或偷税漏税人的事迹或案；（5）对提高公民的纳税意识提出可行性的建议与措施；（6）设计一些便于公民监督政府使用税款的形式与方法。

2、收集素材，接受培训。

学生运用社会调查、访谈、剪报、上网查讯等方法，收集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。

教师在预见学生可能遇到的问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。

3、形成成果，交流完善。

学生在依据研究方案进行实践的同时，要不断完善和修改自己的研究成果。

高三政治依法纳税是公民的基本义务的知识点归纳高三政治依法纳税是公民的基本义务的知识点归纳政治依法纳税是公民的基本义务1、纳税人(1)纳税人是指税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。

(2)一个经济单位或个人是否成为纳税人，是由税法的规定和企业或个人所处的经济地位决定的。

不同的税种有不同的纳税人。

2、我国的主要税种(1)增值税：是将纳税人在生产经营活动中的增值额作为征税对象的一个税种。

(2)营业税：是以经营活动的营业额(销售额)为征税对象的税种。

(3)消费税：是对特定的消费品和消费行为征收的一种税。

为对特定的消费品和消费行为征收消费税?p26(4)企业所得税：是对企业或组织在一定期间内的经营收益征收的一种税。

(5)个人所得税：是指国家对个人所得征收的一种税。

它的纳税对象、征税范围、意义、税率、特点。

P27-283、依法纳税是公民的基本义务 (1)依法纳税是公民的基本义务*依法纳税为什么是我国公民的基本义务? ①从税收的作用来看，自觉依法纳税是提高财政收入的有效途径，是国家实现各项职能的物质保障。

②从我国税收的性质来看，取之于民，用之于民，自觉依法纳税，最终的受益者也是纳税人。

③从公民与国家的关系来看，即公民与国家是权利与义务的统一关系，享有国家给予的.各项权利，就必须履行国家规定的义务，自觉纳税是公民社会责任感和主人翁地位的具体体现。

④税收具有强制性、无偿性和固定性三个基本特征，也要求公民依法纳税 *如何进一步加强税收的管征?①强化和改善税法宣传教育，提高公民纳税意识。

②进一步完善税制，建立一套适应于我国国情的市场经济税收法律体系。

③加快纳税人服务体系的建立，建立一个征税人和纳税人之间责权利相对应的税收征管体系。

④依法治国和以德治国相结合⑤企业或公民要提高素质，增强纳税意识(2)在依法纳税的同时，还应懂得依法维护自己的合法权利，行使纳税人的权利。

【高三政治依法纳税是公民的基本义务的知识点归纳】。

依法纳税是公民的基本义务税收是税和税的征收的全称，也就是指将大家在生产、消费时花费的钱收集一部分交给国家，由国家根据需要来安排用处。

俗话说：有国就有税。

为什么无论哪个国家都要收税呢？原因很简单，税收对个人以及整个国家都是有益而无害的。

首先，税收可以帮助发展国防事业，保障国家安全。

国家的安宁、民族的尊严，离不开强大的国防，而国防建设需要雄厚的财力作支撑，国家财政收入则主要来源于税收。

我国能够拥有这么多的飞机、汽车、大炮、火箭，甚至著名的航空母舰辽宁舰、神州九号载人飞船、反舰导弹等，它们的研制、开发或购买费用都来源于税收。

换句话说，我国的国防建设能够日趋完善、国家能够日益壮大起来，都有税收的一份功劳。

而且，税收有利于保障内政外交，服务政府运转。

政府如一部庞大的机器，而税收就是维持这部机器运转的汽油、柴油、润滑油，当我们党和国家领导人对外国进行友好访问，促进国际合作时；当我们伸出友谊之手，参与国际援助时；当我们拨打110求救时……请不要忘记，这些都是靠强大的税收后盾作保障的。

因为有了税收这一重要经济来源，政府也能够更好地履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能，贯彻执行组织社会主义经济建设和社会主义文化建设以及提供社会公共服务的职能，进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。

税收的发展，能够着力改善民生，保障公民福利。

学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居……是我们构建和谐社会的宏伟蓝图和追求，这些都需要国家、政府拿钱来办，而国家、政府的主要经济来源就是税收。

例如，政府依靠税收作为主要经济支撑，修建了廉租房和经济适用房；建立了居民医疗保险和新型农村医疗合作保险；加强公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施等方面的建设。

国家通过税收这一主要经济来源，修建了三峡水坝、青藏铁路、矮寨大桥等大型建筑；创办了南水北调、西电东送、西气东输等利民工程；尤其是国家提供的社会福利，有力地保障了人民的生活水平。