一年级上册道德与法治教案
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2024年一年级人教版道德与法治精彩教案完整版一、教学目标1.让学生了解基本的道德规范,培养学生的法治意识。
3.培养学生尊重他人、关爱他人的品质,增强集体荣誉感。
二、教学重难点重点:让学生掌握基本的道德规范,培养法治意识。
难点:如何引导学生将道德规范内化为自身行为,提高自我约束能力。
三、教学准备1.教材:《道德与法治》一年级上册2.多媒体课件3.教学道具:图片、卡片等四、教学过程第一课时(一)导入1.利用图片、卡片等道具,引导学生关注课堂,激发学习兴趣。
2.提问:同学们,你们知道什么是道德?什么是法治吗?(二)新课导入1.讲解道德与法治的概念,让学生初步了解两者的关系。
2.通过实例讲解,让学生了解基本的道德规范。
(三)课堂互动1.分组讨论:同学们,你们在日常生活中遇到过哪些道德问题?如何解决?(四)法治意识培养1.讲解法治的重要性,让学生明白遵守法律的意义。
2.通过案例分析,让学生了解法律对道德的保障作用。
第二课时(一)复习导入1.回顾上节课的内容,检查学生对道德与法治的理解。
2.提问:同学们,你们认为遵守道德规范和遵守法律有什么关系?(二)行为习惯培养1.讲解良好行为习惯的重要性,让学生明白习惯对个人成长的影响。
(三)课堂互动(四)关爱他人1.讲解关爱他人的意义,让学生明白关爱他人是道德的表现。
2.通过实例,让学生了解如何关爱他人。
第三课时(一)复习导入1.回顾前两节课的内容,检查学生对道德与法治的理解。
2.提问:同学们,你们认为如何在日常生活中践行道德与法治?(二)集体荣誉感培养1.讲解集体荣誉感的重要性,让学生明白个人与集体的关系。
2.通过实例,让学生了解如何增强集体荣誉感。
(三)课堂互动1.小组讨论:同学们,你们认为如何才能增强集体荣誉感?1.让学生谈谈对本节课的认识和收获。
五、作业布置1.写一篇关于道德与法治的心得体会。
2.观察身边的行为习惯,选择一个实例进行分析。
六、教学反思重难点补充:1.道德规范与法治意识的结合点:通过生活中的实际案例,让学生理解道德规范在法律框架下的具体体现,例如诚信、尊重他人权利等。
2024年小学道德与法治一年级上册教案全册一、教学内容1. 第一单元:我们是一家人第一节:我们的学校第二节:我们的班级第三节:我们的老师2. 第二单元:我的好习惯第一节:早起早睡身体好第二节:自己事情自己做第三节:不和陌生人走二、教学目标1. 让学生了解学校、班级和老师的基本情况,培养他们的集体荣誉感和归属感。
3. 增强学生的安全意识,使他们学会保护自己,不和陌生人走。
三、教学难点与重点2. 教学重点:培养学生集体荣誉感、归属感,增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具:班级相册、学校地图、生活习惯海报、安全知识卡片等。
2. 学具:学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过参观学校、班级,让学生了解学校、班级的基本情况,激发他们的集体荣誉感和归属感。
2. 例题讲解:通过讲解班级相册、学校地图等,让学生了解学校和班级的构成,提高他们的认识。
3. 随堂练习:让学生绘制自己的班级地图,增强对班级的认识。
开展生活习惯小竞赛,检验学生养成良好习惯的成果。
4. 课堂小结:学生分享学习收获,互相鼓励,共同进步。
六、板书设计1. 板书我们是一家人,我的好习惯2. 板书内容:第一单元:我们是一家人我们的学校我们的班级我们的老师第二单元:我的好习惯早起早睡身体好自己事情自己做不和陌生人走七、作业设计1. 作业题目:画一画自己的学校、班级,并介绍给家长听。
制定一个属于自己的生活习惯计划,与家长共同执行。
2. 答案:学生根据课堂上所学内容,完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:对课堂教学效果进行自我评估,找出不足之处,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:家长参与:鼓励家长与孩子共同完成作业,增进亲子关系,提高教育效果。
社会实践:组织学生参加学校组织的各类活动,提高他们的实践能力,培养集体荣誉感。
重点和难点解析2. 实践情景引入:通过参观学校、班级,让学生了解学校、班级的基本情况,激发他们的集体荣誉感和归属感。
2024年人教版一年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元:我们爱上学课文1:《快乐的学校》课文2:《我们的老师》课文3:《我们的同学》2. 第二单元:我们的身体课文4:《我的身体》课文5:《我会照顾自己》课文6:《健康生活好习惯》3. 第三单元:家庭与朋友课文7:《我的家庭》课文8:《朋友在一起》课文9:《互相帮助》二、教学目标1. 让学生了解学校生活的基本规范,学会尊敬老师、关爱同学。
3. 增进学生对家庭、朋友的感情,学会互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让学生理解道德与法治的重要性,将所学知识运用到实际生活中。
2. 教学重点:培养学生的道德素养,提高法治观念。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具:课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入:通过挂图、故事、歌曲等形式,引起学生的兴趣,导入新课。
2. 新课:详细讲解每个课文的内容,结合实际生活,让学生理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解:针对每个单元的重点,设计典型例题,引导学生思考、讨论。
4. 随堂练习:布置与课文相关的练习题,巩固所学知识。
6. 课后作业:布置作业,让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元:我们爱上学快乐的学校我们的老师我们的同学2. 第二单元:我们的身体我的身体我会照顾自己健康生活好习惯3. 第三单元:家庭与朋友我的家庭朋友在一起互相帮助七、作业设计1. 作业题目:描述一下你的学校生活。
说说你是如何照顾自己的身体。
讲述一个你和好朋友互相帮助的故事。
2. 答案:学生根据自己的实际情况进行描述。
学生讲述自己养成的生活习惯。
学生分享互相帮助的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对课堂教学效果进行反思,调整教学方法,以提高教学质量。
2. 拓展延伸:组织学生参加实践活动,如参观法院、开展家庭亲子活动等,让学生在实践中体验道德与法治的重要性。
同时,鼓励学生阅读相关书籍,拓宽知识面。
小学一年级《道德与法治上册》全册教案完整版一、教学内容1. 我上学了适应新环境懂礼貌,守纪律2. 课堂内外专心听讲,积极发言做作业,认真检查3. 我们是一家学会关心家人互相帮助,团结友爱4. 朋友在一起学会与同学相处互相尊重,谦让友爱二、教学目标2. 培养学生遵守纪律,尊重师长和同学,关爱家人的品质。
3. 培养学生与同学友好相处,互相帮助的能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生将道德与法治知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个小故事,引导学生进入道德与法治的学习。
2. 新课导入:详细讲解每个章节的内容,结合实例进行分析。
(1)我上学了:引导学生了解学校环境,培养适应新环境的能力。
(3)我们是一家:通过讲述家庭故事,让学生学会关心家人,互相帮助。
(4)朋友在一起:分享与同学相处的实例,教授学生如何友好相处。
3. 例题讲解:针对每个章节的内容,精选典型例题进行讲解。
4. 随堂练习:让学生当堂完成相关练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 我上学了:适应新环境懂礼貌,守纪律2. 课堂内外:专心听讲,积极发言做作业,认真检查3. 我们是一家:学会关心家人互相帮助,团结友爱4. 朋友在一起:学会与同学相处互相尊重,谦让友爱七、作业设计1. 作业题目:(1)请描述一下你的一天学校生活。
(2)你在家里是如何帮助家人的?(3)与同学相处的例子,分享一个你与朋友之间的感人故事。
2. 答案:(1)描述一天的学校生活,要求包含上课、课间休息、做作业等环节。
(2)在家里帮助家人,如:做家务、照顾弟弟妹妹等。
(3)分享与朋友之间的感人故事,要求真实可信,体现互相帮助、友爱等品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:针对本节课的教学效果,进行自我反思,找出不足之处,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后观察生活,发现身边的道德与法治现象,进行思考和讨论。
2024年一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容本教案依据2024年一年级上册《道德与法治》教材内容进行设计。
具体涉及章节如下:1. 单元一:我们在一起课文1:《我们是一家人》课文2:《班级是我家》2. 单元二:我们的规则课文3:《课堂规则我遵守》课文4:《校园里的规则》二、教学目标1. 让学生了解和认识到自己是班级和学校的一员,学会关爱他人,互相帮助。
2. 培养学生遵守规则、纪律意识,提高自我约束能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱学习、热爱集体的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何让学生从实践中体会到遵守规则的重要性。
2. 教学重点:培养学生遵守规则、关爱他人、热爱集体的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个实践情景,引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入:展示课件,引导学生学习课文内容。
3. 例题讲解:针对教学难点,通过例题讲解,让学生理解并掌握知识点。
4. 随堂练习:设计相关题目,让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书2024一年级上册道德与法治教案2. 板书内容:单元一:我们在一起课文1:《我们是一家人》课文2:《班级是我家》单元二:我们的规则课文3:《课堂规则我遵守》课文4:《校园里的规则》七、作业设计1. 作业题目:描述一下你心中的班级一家人。
举例说明你在学校里遵守的规则。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后观察和思考生活中的道德与法治现象,提高道德素养和法律意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程的导入和实践情景引入3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 创设情境:设计生动的实践情景,让学生在情景中感受规则的重要性。
2. 互动讨论:引导学生就遵守规则的意义展开讨论,加深理解。
2024年人教版小学道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了适应新环境,了解学校生活学会礼貌用语,与同学友好相处2. 我们在一起学会合作,共同完成任务尊重他人,倾听别人意见3. 我爱我家认识家庭成员,了解家庭结构学会关心家人,尽孝道4. 遵守规则了解生活中的规则学会自觉遵守规则,维护秩序二、教学目标2. 培养学生合作意识,提高沟通能力。
3. 培养学生热爱家庭,尊老爱幼的传统美德。
4. 培养学生遵守规则的意识,提高法治观念。
三、教学难点与重点2. 教学重点:培养学生遵守规则的意识,热爱家庭,尊老爱幼。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具:学习用品、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入,让学生谈谈自己上学遇到的趣事。
教师点评,引导学生学会适应新环境。
2. 讲解新课通过例题讲解,让学生了解学校生活的要求和规范。
结合教材内容,引导学生学会合作、尊重他人、关心家人、遵守规则。
3. 随堂练习设计相关练习题,让学生巩固所学知识。
教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 小组讨论将学生分成小组,讨论如何在学校生活中做到文明礼貌、团结友爱。
各小组汇报讨论成果,教师点评。
六、板书设计1. 板书主题:道德与法治一年级上册全册板书2. 内容:各章节、重点知识点、行为规范等。
七、作业设计1. 作业题目:结合教材内容,设计课后练习题,巩固所学知识。
布置实践作业,让学生将所学知识运用到生活中。
2. 答案:课后练习题答案在教材中均有体现,教师可进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读相关书籍,参加社会实践活动,提高道德素养和法治观念。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材章节,突出重点知识点,同时要考虑到一年级学生的认知水平和兴趣点。
2024年道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年道德与法治一年级上册全册教材,详细内容如下:1. 教材章节:全书共分为八个单元,分别为“我是小学生啦”、“学会尊重他人”、“讲卫生,爱干净”、“安全第一”、“爱护公物,爱护环境”、“做个守时的孩子”、“学会感恩”和“我们的节日”。
2. 教学内容:单元一:我是小学生啦(认识新环境、遵守校规、尊敬老师、团结友爱)单元二:学会尊重他人(尊重他人、礼貌待人、学会道歉、宽容他人)单元三:讲卫生,爱干净(个人卫生、公共卫生、环保意识、垃圾分类)单元四:安全第一(交通安全、防火防灾、防范溺水、防范意外伤害)单元五:爱护公物,爱护环境(爱护公物、保护环境、节约资源、绿色生活)单元六:做个守时的孩子(时间观念、守时习惯、合理安排时间、珍惜时间)单元七:学会感恩(感恩父母、感恩老师、感恩同学、关爱他人)单元八:我们的节日(了解节日、传统习俗、学会庆祝、弘扬文化)二、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱自然、珍爱生命、守时感恩的意识。
3. 提高学生的安全意识,增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:学会尊重他人、安全意识、守时习惯的养成。
2. 教学重点:道德品质的培养、行为习惯的养成、安全知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、挂图、实物、卡片等。
2. 学具:练习本、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活实例、故事、游戏等形式,引导学生进入学习情境。
2. 例题讲解:结合教材内容,设计典型例题,进行讲解。
3. 随堂练习:设计针对性练习,巩固所学知识。
4. 小组讨论:分组讨论,培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 2024年道德与法治一年级上册全册教案2. 板书内容:各单元主题、重点知识点、教学目标等。
七、作业设计1. 作业题目:结合单元一,画一幅“我是小学生”的画,展示自己在新学校的生活。
结合单元二,写一篇关于“尊重他人”的短文,分享自己的感受。
2024年部编版一年级上册道德与法治全册教案【精编】一、教案概述课程名称:道德与法治册别:一年级上册课时:共4课时教学目标:培养学生的道德素养和法治意识,提高学生的自我保护能力。
二、教学目标1.让学生了解基本的道德规范,培养学生的良好习惯。
2.让学生了解基本的法律知识,提高法治意识。
3.培养学生的自我保护意识,提高自我保护能力。
三、教学重点与难点重点:培养学生的道德素养和法治意识,提高自我保护能力。
难点:如何将抽象的道德与法治知识融入学生的日常生活,让学生在实践中学会自我约束和自我保护。
四、教学过程第一课时:道德与法治基础知识1.导入新课(1)教师以谈话方式引导学生谈论自己在生活中遇到的好人好事,引出道德与法治的概念。
(2)简要介绍道德与法治的含义和作用。
2.讲解道德与法治知识(1)讲解道德规范,如:礼貌待人、诚实守信、关爱他人等。
(2)讲解法律知识,如:遵守交通规则、不侵犯他人权益等。
3.案例分析(1)教师举例讲解道德与法治在实际生活中的应用。
(2)学生分组讨论,分享自己的观点。
(2)引导学生认识到遵守道德与法律的重要性。
第二课时:道德素养的培养1.导入新课(1)教师以谈话方式引导学生谈论自己在生活中遇到的不文明现象。
(2)引出道德素养的概念。
2.讲解道德素养的培养方法(1)尊重他人,学会换位思考。
(2)诚实守信,遵守诺言。
(3)关爱他人,乐于助人。
3.情景剧表演(1)学生分组,每组编排一个关于道德素养的小情景剧。
(2)表演结束后,教师引导学生分享自己的感悟。
(2)鼓励学生在日常生活中践行道德素养。
第三课时:法治意识的培养1.导入新课(1)教师以谈话方式引导学生谈论自己在生活中遇到的法律问题。
(2)引出法治意识的概念。
2.讲解法治意识的培养方法(1)了解法律的基本知识。
(2)遵守法律,自觉维护社会秩序。
(3)敢于维权,保护自己的合法权益。
3.案例分析(1)教师举例讲解法治意识在实际生活中的应用。
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境,培养他们的集体荣誉感。
2. 培养学生遵守纪律、尊重师长、关爱同学的良好品质。
3. 增强学生的安全意识,提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
教学重点:培养学生遵守纪律、尊重他人、关爱集体的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、挂图、视频、实物等。
2. 学具:课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过设置实践情景,引导学生进入学习状态。
2. 讲解:详细讲解各章节内容,穿插例题讲解,让学生掌握知识。
3. 练习:随堂练习,巩固所学知识。
4. 互动:组织课堂讨论,让学生分享学习心得。
六、板书设计板书设计简洁明了,突出教学重点,以图文并茂的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目:(1)画一画你的校园。
(2)写一写你和同学之间发生的有趣事情。
(3)列举三种安全防护方法,并解释其作用。
2. 答案:(1)学生作品,以校园为主题,自由发挥。
(2)学生作品,要求语言通顺,表达清晰。
(3)示例:过马路时走斑马线,作用:确保行人安全;不跟陌生人走,作用:预防拐骗;遇到火灾时捂住口鼻,作用:避免吸入有毒气体。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:结合生活实际,引导学生将所学知识运用到生活中,提高道德素养和法治意识。
在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,因材施教,充分调动学生的积极性,培养他们的学习兴趣。
通过丰富多样的教学手段,使学生在愉快的氛围中学习道德与法治知识,提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效率6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求,确保教材内容能够引起学生的兴趣,同时符合他们的理解能力。
2024年一年级上册道德与法治标准教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识新同学,增进彼此解,建立友谊。
3. 提高学生互相帮助、团结协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生主动认识新同学,建立友谊。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、图片、班级规章制度海报。
2. 学具:学生准备一本笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示一幅同学们一起玩耍图片,引导学生观察并说出图片中同学们在做什,从而引出本节课主题。
2. 认识新伙伴(10分钟)(1)学生自我介绍,包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
(2)教师引导学生互相交流,解彼此特点。
(3)开展“找朋友”游戏,让学生在游戏中加深对彼此解。
3. 班级规章制度学习(10分钟)(1)教师出示班级规章制度海报,引导学生共同学习。
4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)教师讲解如何用礼貌用语向同学问候,并示范。
(2)学生互相练习,教师巡回指导。
(3)开展“礼仪小明星”评选活动,鼓励学生争当榜样。
5. 互相帮助,团结协作(10分钟)(1)教师讲述一个关于团结协作小故事,引导学生学会互相帮助。
(2)学生分享自己在生活中互相帮助经历。
(3)开展“团结协作”小游戏,培养学生团队精神。
(2)学生分享自己感悟,提出改进措施。
六、板书设计1. 主题:我们是一家2. 板书内容:认识新伙伴:姓名、年龄、兴趣爱好班级规章制度:遵守、行为习惯互相帮助、团结协作:礼仪、团队精神七、作业设计1. 作业题目:(1)请用礼貌用语向你新同学问候,并记录下来。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上表现,解他们对新同学认识和班级规章制度掌握程度,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)组织学生开展“我新朋友”主题活动,鼓励他们深入解新同学,增进友谊。
(2)开展班级“文明礼仪之星”评选活动,培养学生遵守规章制度意识。
第一单元我是小学生了1 开开心心上学去教学目标:1.体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
2.在学校里情绪安定,心情愉快,对校园生活充满期待。
教学重点:体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点:在学校里情绪安定,心情愉快,对校园生活充满期待。
教学过程:活动一:我们长大了1.导语:同学们,课前老师收集了一些大家的照片,你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?2.PPT出示学生照片。
(照片的内容为:学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)3.导语:你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
5.提问:同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?6.预设学生反馈:长大了、上学了、成为一名小学生啦……7.导语:是呀!他们长大了,胸前佩戴着漂亮的小红花,是一名光荣的小学生了。
这么幸福的时刻当然要用相机记录下来,你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容,你们想不想回顾一下自己佩戴小红花,成为小学生的时刻呢?8.播放视频。
(内容为:学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片)9.提问:哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?10.预设学生反馈:特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……11.追问:为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢? 小结:同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦,这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。
是因为你们长大了,不再是幼儿园里的小朋友,即将开始学知识长本领了。
这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴,这么重视呢!活动二:精彩的小学生活1.导语:同学们,作为一名小学生,你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏,找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
2.出示第一组对比照片。
(照片内容包含:幼儿园与学校教室对比)3.学生反馈。
教师注意点拨:学校除了班级教室以外,上课还有其他的教室吗?4.出示第二组对比照片。
(照片内容包含:幼儿园与学校学习对比)5.学生反馈。
教师注意点拨:我们除了语文数学学科外,你还上过其他的课程吗?6.出示第三组对比照片。
(照片内容包含:幼儿园与学校作息时间对比)7.小组讨论。
8.学生反馈。
教师注意点拨:观察一下自己的课程表,你有什么新发现?9.导语:同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中,还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢,我们一起去看看吧!10.播放校园学习与活动的视频短篇。
11.提问:同学们,通过刚才的游戏和视频,大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗?12.学生反馈。
小结:同学们,小学的生活与幼儿园的生活,存在着太多的不同。
不仅学的知识多了,遇到的小伙伴和老师多了,而且活动的区域也更大了。
同学们会随着年龄地增长,参加各种各样丰富多彩的活动,也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀!活动三:上学了,我能行1.导语:今天,大家如愿以偿的成为一名小学生,成了亲密的同学,开始了小学生活,如果当我们的小伙伴遇到困难,你会怎么做呢?(帮助他)大家真是个爱帮助人的好孩子,老师就认识了一位小朋友,他就遇上了一些小困难,你们愿意帮帮他们吗?2.出示教材截图1,并提问:兰兰在校门口不愿让父母离开,不肯进入校园,这是为什么呢?3.学生反馈预设:(1)怕爸爸妈妈不来接她。
(2)怕老师批评他。
(3)怕同学欺负她(4)谁也不认识,胆小……4.根据学生提出的假设,学生同桌2人演一演,会怎样帮助兰兰。
5.学生表演。
老师适时点拨,鼓励学生寻找适当的方法,以此消除恐惧和不安的心理。
预设1:可以跟兰兰说:“如果担心父母不来接她,可以和家长约好接的时间,不要迟到;如果没有接,就要拉着老师的手,老师会保护你的,不用害怕。
”拉着兰兰的手进校。
预设2:跟兰兰说:“小朋友犯错,老师一定会批评的,但是批评并不代表老师不喜欢你了,改了就是好孩子,不要怕。
每个人都会犯错,知错就改才是正确的。
”……6.导语:同学们,面对一个全新的环境,大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难,但是这些都是可以解决的,只是有些同学还没有找到好的方法。
在开学这几天的时间里,你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来,让我们一起来想办法。
7.学生反馈。
8.老师适时有针对性的点拨与追问。
总结:同学们,在今天的课堂上,我看到了活泼可爱的你们,每位同学都对自己的小学生活充满期待,也做好了充分的准备。
你们长大了,是一名小学生了,老师为你们感到骄傲和自豪。
最后,预祝同学们在小学生活中,互相关心、互相帮助,健康成长!2、拉拉手,交朋友教学目标:1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学过程活动(一)——认识老师和同学1、老师作自我介绍,与同学交朋友小朋友,欢迎你们来到学校,成为一名小学生。
我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!(4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好)康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的!乐乐猴:大家好!我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽:大家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的!创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的!同学们分别说一说4个小动物的名字,和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师,和4个小动物。
你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。
4、学做名片并展示交流(1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。
(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。
5、唱儿歌教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。
活动(二)——做游戏,愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。
3 我认识您了教学目标:1、熟悉更多老师和遵从教导2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3 表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感第一节(一)我喜欢和大家在一起 1、说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。
) 2、你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。
) 3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?)课间活动:欣赏《我的好老师》歌曲(二)我认识的老师 1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了,你能给同学介绍你认识的老师吗?(请一名同学说出一个老师的特征,再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
)师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。
2、我们该怎么尊敬他们?3、你有特别喜欢的老师,为什么喜欢他?(三)拓展:注意观察老师们是怎样工作及关心同学的第二节(一)我认识的老师多 1、说说你都认识了哪些老师 2、说说某老师是怎么工作的(二)该请谁来帮帮我 1 自观察12页图,同桌互说:遇到这些事,可以请谁来帮忙呢? 2汇报(要求举手发言,师强调规则) 3夸夸老师是如何关心爱护小朋友。
(三)这样做对吗? 1看书13页图:他们这样做,对吗?为什么?(先说给同桌听,在汇报) 2遇到类似情况我该怎么做? 2说说开学以来,与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
4 上学路上教学目标:1.认知目标:认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。
2.行为目标:遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
3.情感目标:增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。
4.学情分析大多数学生对交通标志的认识并不全面,只认识基本的且常见的交通标志,如:红绿灯信号标志、人行横道等。
部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。
生活中多数学生自觉性差,学生作为现代交通的重要的参与群体,学习认识交通标志,了解交通规则、遵守交通规则,增强安全意识、防范措施避免交通事故,保证人身安全是他们急需要做的事,也还要靠我们长期的渗透,不断加强有关知识的宣传、灌输,加大管理力度,使学生自觉养成良好的遵守交通法规的习惯,确保我校学生的交通零事故。
重点难点:1.教学重点:增强学生交通安全意识,了解特殊号码及交通标志。
2.教学难点:把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
3教学过程:第一学时教学活动活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航一、欣赏图片,导入课题 1.欣赏望谟县的美景,再了解望谟县的交通现状。
2.教师小结,板书课题。
二、、观看图片,填写表格 1.观看图片,把图片上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。
(1)小组合作学习,完成表格小组成员姓名:___________________________(2)教师巡视检查。
2.小组代表发言。
3.交流:说说身边存在哪些交通安全隐患?三、观看动画视频,引导正确做法四、认识特殊号码及交通标志 (请学生来扮演特殊号码及交通图标,认识特殊号码及交通标志。
) 1.特殊号码:110、120、122。
2.交通标志:人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。
五、辨析反馈,指导行为 1.情景设臵一星期六,叔叔带小凡去书店,路过一个无人看守的交通岗,正巧遇到红灯,叔叔要闯过去,小凡说:“不能闯红灯。