创新的定义、原理、方法、练习等
B、
批判性思维、平行思维和包容性思维
C、
创新情境、创新人格、高峰体验
D、
以上都包括
我的答案：D
25
关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）
A、
在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系
B、
对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接
C、
用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组
D、
发现两个事物之间的不同
我的答案：D
二、判断题
1
随大流的思维方式是创新的大敌。（） 我的答案： √
2
通过训练可以提高创造力。（）
我的答案： √
3
心智模式既有利也有弊。（） 我的答案： √
4
任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。（） 我的答案： √
5
仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（） 我的答案： √
6
过于循规蹈矩不利于创新。（） 我的答案： √
7
批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。（） 我的答案： √
8
玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（） 我的答案： √
9
平行思维的典型方法是六顶思考帽。（） 我的答案： √
10
比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（） 我的答案： √
11
简化思维不等于简单思维。（） 我的答案： √
12
颜色和图形有利于促进右脑思维。（） 我的答案： √
13
内行的创造力一定强于外行。（） 我的答案： ×
14
异想天开的人都是不靠谱的。（） 我的答案： ×
15
知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（） 我的答案： √
16
包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（） 我的答案： √
17
中小学生主要是学习基础知识， 无需培养创新思维， 只有大学生甚至研究生才需要进行创新 思维训练。（） 我的答案： ×
18
未来属于拥有与众不同思维的人。（） 我的答案： √
19
学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（） 我的答案： √
20
发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新 产品。（） 我的答案： √
21
心智模式很容易发生改变。（） 我的答案： ×
22
只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（） 我的答案： √
23
思维导图分支越多表示思维越广越灵活。（） 我的答案： √
24
凡事一定要按照程序去做。（） 我的答案： ×
25
创新让生活变得更有趣味。（） 我的答案： √
26
包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（） 我的答案： √
27
批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪，作出正确的决策和判断。（） 我的答案： √
28
在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（） 我的答案： ×
29
联系线一般表示隶属关系和层级关系。（） 我的答案： ×
30
单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。（） 我的答案： √
31
强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（） 我的答案： ×
32
头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（） 我的答案： √正确答案： ×
33
水平思维的典型案例是打井的故事。（） 我的答案： √
34
在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（） 我的答案： ×
35
一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（） 我的答案： √
36
心智枷锁往往不容易被发现。（） 我的答案： √
37
创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（） 我的答案： √
38
用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（） 我的答案： √
39
每个人都有最适合自己的创新情境。（） 我的答案： √
40
头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）
我的答案： ×
41
有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（） 我的答案： √
42
有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（） 我的答案： √
43
创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（） 我的答案： ×
44
软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（） 我的答案： √
45
人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（） 我的答案： √
46
垂直思维比水平思维更有利于创新。（） 我的答案： ×
47
创造性与天赋没有关系。（） 我的答案： ×
48
联想思维是很重要的创新思维方法之一。（） 我的答案： √
49
提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。（） 我的答案： ×
50
智慧墙有助于打破从众思维。（） 我的答案： √
