某品牌校企合作方案

校企合作是中职学校发展的必由之路，根据 20xx 年学校工作计划，以及充分结合我校当前的实际情况，特制定本校企合作工作计划。

坚持走校企合作培养高素质技能人材之路，校企合作是学校发展的生命线，是学校生机与活力的根源所在，校企合作规模越大、关系越密切，效益越突出，学校发展的速度越快，步子越实。

在教育教学过程中，我校始终坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以学生为主体，以厚德强能办学思想为宗旨，坚持走校企合作的道路，认真实施高技能人材培养工程。

我校及时根据企业发展对人材的需求，采取多样化、灵便化的合作培养模式，形成为了一校对多企的合作局面，并签订合作协议，为企业培养高技能人材。

(一)提供具有先进水平的硬件条件。

高质量的应用型人材培养主要新设备、新工艺、新技术、新材料的掌握和应用。

学校加大使用教育资金，完善实训条件，进一步强化多媒体、理实一体化教室建设。

(二)提供高水平双师型师资。

＂打铁还须自身硬＂，有了先进的教学设备，如何更好地应用于技能教学，为学生提升能力服务，师资起着决定性作用。

学校采取＂走出去、请进来＂的办法加强师资培训，举办＂双师型＂教师活动，组织观摩考察活动、并分期分批安排教师走出学校进修培训，不断提高教学水平，聘任企业的高技能人材担任兼职教师。

(三)采取＂定单＂模式培养。

学校与企业签订定向培养协议、根据企业提出的专业知识和专业技能要求来组织和实施教学，学生学完相应的知识，达到相应的技能水平后，输送到企业就业。

20xx 年继续推进校企合作，完善校企合作平台，扩大与签定企业合作面的同时将开展以下工作：(一)结合农业行业技术改造和新技术应用力度的加大，对高质量的应用型人才的需求向高层次、多技能、快速应用方向发展的实际，紧紧环绕企业需求与发展，进一步结合企业现场开展高质量的应用型人材培养。

(二)充分利用学校师资、实习设备、场地资源同企业技术资源相结合的优势，建立校企一体的考核评价体系，发挥学校职业技能鉴定站和行业职业技能鉴定站的职责功能，开展农艺工、果蔬园艺工、动物防疫员等资格认证，提升校企合作开展高技能人材培养的社会认可度。

培训学校与企业合作协议5篇篇1甲方：XXXX培训学校（以下简称甲方）地址：[XXXXX]法定代表人：[XXXXX]联系电话：[XXXXX]乙方：[XXXXX公司]（以下简称乙方）地址：[XXXXX]法定代表人：[XXXXX]联系电话：[XXXXX]鉴于甲、乙双方拥有良好的教学资源和业务平台优势，本着促进双方共同发展的目的，经过友好协商，就双方建立紧密合作事宜达成如下协议：一、合作宗旨与目的双方同意以共同推进人才培养和技术交流为宗旨，通过资源整合、优势互补，共同促进教育培训事业发展，提升双方在各自领域的竞争力。

二、合作内容及方式1. 培训合作：甲方为乙方提供所需的专业技能培训服务，包括但不限于岗位技能培训、技术更新培训、团队建设培训等。

乙方为甲方提供实际工作中的案例和实践机会，协助甲方优化课程设计。

2. 资源共享：双方共享各自的教学资源和企业资源，包括但不限于课程资料、行业资讯、技术成果等。

乙方提供实习岗位和就业推荐机会给甲方学员。

3. 技术交流：双方定期举办技术交流会议或研讨会，共同分享在各自领域的经验与技术发展动态。

鼓励双方技术人员的双向交流与合作。

4. 联合研发：双方共同进行某些课题的研发，以项目为基础推动产学研一体化发展。

共同申报相关科研项目和资金支持计划。

5. 推广合作：共同进行市场推广和品牌宣传，扩大双方在各自领域的影响力。

双方互为合作伙伴进行宣传推介。

三、合作期限与成果分配本合作协议自签订之日起生效，有效期为[具体年限]。

合作期间，双方共同完成的项目成果和知识产权归属按照各自贡献比例分配。

合作期间届满后，如需续签，双方可协商决定。

四、资金与费用承担双方根据合作项目需要，共同商定资金分配和使用计划。

甲方提供培训服务所收取的费用由双方另行约定分配比例。

其他额外产生的费用按照实际需要和商定比例由双方承担。

五、保密条款与违约责任双方应保守合作期间获取对方的商业秘密和知识产权，未经对方许可不得向第三方泄露。

深化校企合作工作攻坚方案（讨论稿）为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》文件中关于“大力推行职业教育实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”的精神，依据教育部《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012年）》之教产合作与校企一体办学推进计划,围绕职业教育服务区域经济发展的要求和河南省产业发展的新形势，我校在现有校企合作基础上，将全方位、深层次地推进校企合作,并以此为契机，深化改革，充实内涵,着力提升学校招生就业、专业教学、行业培训等方面工作水平,实现学校与企业“合作多赢”的目标,特制订如下校企合作工作攻坚方案：一、校企合作的指导思想以科学发展观统领工作全局，围绕中原经济区建设，面向电子信息产业、先进制造业和现代服务业领域，按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，以专业及课程建设、建立实训基地、开展技能培训与鉴定、打造“双师型”队伍、加强订单培养、优化招生就业体系等为载体，畅通校企沟通渠道,搭建校企合作平台,努力实现学校各专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，为学校人才培养提供全方位有效服务,促进学校办学水平不断提升。

二、校企合作的基本思路立足学校现有的校企合作项目，立足中原经济区建设需求,以我校强项专业为基础，面向本省、珠三角及港澳等地区拓展定单式培养的校企合作关系；以信息产业、行业和省内知名企业为依托，坚持资源共享、优势互补、共同培养、互利共赢的原则，瞄准新设备、新工艺、新技术、新材料，选择生产设备先进、核心技术处于同行业领先水平的企业作为合作对象，创建校内外实训实习基地;积极寻求企业在资金、设备和师资的投入，积极拓展企业在职职工的培训，变招工为招生，把学校办成大企（行）业的技能型人才培养基地；积极拓展学校办学模式创新，加大引企入校、引校入企的工作力度，逐步由人才输出到产品输出，建立起校企紧密型战略合作关系。

校企合作的方案范文校企合作是指高校与企业之间建立长期稳定的合作关系，通过共同合作研究、技术开发、人才培养等形式，实现资源共享、优势互补、共同发展的目标。

校企合作有利于提升高校的科研水平和办学质量，推动企业的技术创新和市场竞争力。

在制定校企合作方案时，需要充分考虑以下几个方面：1.需求分析和目标设定：企业和高校都需要明确自身的需求和目标，包括技术创新、产品开发、人才培养等方面。

双方可以通过市场调研、合作意向表达等方式，明确合作需求和共同目标。

2.合作范围和方式：双方可以根据自身实际情况确定合作的领域和方式。

合作可以包括技术研发、人才交流、科研项目合作、教学资源共享等多个方面。

合作方式可以是项目合作、实习就业基地合作、产学研基地合作等形式。

4.资源共享与利益分配：高校和企业都拥有自身的资源和优势，需要在合作过程中实现资源共享和利益分配的平衡。

双方可以协商确定合作期间资源使用的方式和约定，确保双方合作的正常进行和共同受益。

5.知识产权保护与共享：知识产权的保护和共享是校企合作中的重要问题。

高校和企业在合作项目中产生的技术成果和商业机密需要明确归属和保护方式，同时也需要双方根据合作协议约定进行技术和知识的共享。

6.人才培养与交流：校企合作的目标之一是培养创新型人才，双方可以通过合作项目为学生提供实践机会和实习岗位，培养其实际操作技能和创新能力。

同时，高校教师和企业专家也可以进行人才交流和培训，提升双方的技术水平。

7.评估与反馈机制：需要建立评估与反馈机制，及时了解合作项目的实施情况和效果。

通过定期评估和反馈，双方可以及时调整合作方案，使合作更加顺利和有效。

校企合作方案需要根据具体情况进行具体制定，以上仅为一般性的建议。

在实际操作中，需要充分考虑双方的需求和实际情况，确保合作方案的科学性和可行性。

同时，合作双方需要建立起互信、互利、共赢的合作伙伴关系，形成稳定、长期的合作机制，共同推动校企合作迈向更高水平。

汽修专业校企合作方案汽修专业校企合作方案校企汽修专业战略合作协议书（二）商业保密甲方在组织教师和学生参与科研合作、专业实习、人员培训等活动的过程中，严格遵守乙方的相关规章制度及其他合理要求，严守企业的商业秘密。

（三）学员保险甲方学生到乙方进行实训之前，由甲方统一购买保险，没有保险的学员不得参加驾校培训、汽修实训和各种实习实践活动。

（四）学员安全1、驾校学员安全：学员当天在乙方培训时间内，在驾校内的安全和学车途中的人身安全由乙方负责。

学员外出的人身安全由学员自行负责。

2、汽修基地实训学员安全：学员实训期间，乙方要保证不得让学生从事有毒、有害、放射性的工作岗位，若在此期间发生工伤事故，根据相关条例由乙方负责处理。

若发生非工伤事故，按照甲方相关条例解决。

（五）自主权限在联合办学期间，乙方在确保甲方培训实习需要的前提下，有权自主招生或与其他单位合作。

（六）协调机制为协调合作中的生产和教学关系，甲乙双方共同成立“校企合作协调小组”，双方均应充分尊重协调小组意见，以确保互惠互利的合作。

校企合作协调小组定期(每半年一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结，并根据乙方生产经营规模或投资领域的.变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业,规模和合作方式。

如遇突发情况,双方将及时联系并加以解决。

七、需另行明确的双方权利和义务(一)甲方1、(二)乙方1、八、违约责任（一）在乙方投入设备和不动产及其他相关资产后，由于甲方原因造成该合同无法履行，每减少一年合作期限，甲方应当赔偿乙方违约金三十万元人民币，甲方投入的设备、设施全部归乙方所有。

若乙方不能履行合同，并赔偿甲方三十万元人民币的损失费。

（二）在合作过程中，如遇自然灾害等不可抗力因素或国家政策及上级教育行政部门的政策变更，不允许校企联合办学时，无法继续履行协议时，双方都不承担违约责任。

九、纠纷解决本合同在履行期间，双方发生争议时，在不影响合作的前提下，双方可采取协商解决，协商调解不成时，双方同意由向泸州市江阳区人民法院起诉。

校企合作项目方案一、项目背景随着经济全球化的发展，校企合作已经成为高校教育的重要组成部分。

校企合作项目旨在通过学校与企业的合作，为学生提供更多实践机会，促进产学研深度融合，推动科技成果转化，促进双方资源共享，实现共赢发展。

二、项目目的本项目旨在搭建校企合作的桥梁，促进双方资源共享，实现互利共赢。

通过项目合作，学校可以为企业提供优秀的人才和专业知识，企业可以为学校提供实践机会和实际案例，双方可以共同推动科技成果的转化，促进产学研深度融合。

三、项目内容1. 实习实训项目：学校可以与企业合作，开展实习实训项目，为学生提供更多实践机会，让他们在实际工作中学习专业知识和技能，提高就业竞争力。

2. 科研合作项目：学校可以与企业合作开展科研项目，共同攻克技术难题，推动科技成果转化，实现产学研深度融合。

3. 人才培养项目：学校可以根据企业需求调整专业设置，开设专业课程，培养适应市场需求的人才，为企业输送优秀的人才。

4. 产学合作项目：学校可以与企业合作开展产学合作项目，共同研发新产品、新技术，推动产业升级，促进双方资源共享，实现共赢发展。

四、项目实施步骤1. 确定合作意向：学校与企业确定合作意向，明确合作目标和合作内容。

2. 签订合作协议：学校与企业签订合作协议，明确双方的权利和义务，规范合作关系。

3. 组织实施项目：学校与企业组织实施合作项目，落实合作内容，推动项目顺利进行。

4. 跟踪评估项目：学校与企业跟踪评估合作项目，及时解决出现的问题，确保项目顺利实施。

五、项目效果评估1. 学生就业率提高：通过校企合作项目，学生可以获得更多实践机会，提高就业竞争力，实现毕业生就业率提高。

2. 科技成果转化：通过校企合作项目，学校与企业可以共同攻克技术难题，推动科技成果转化，促进产学研深度融合。

3. 产业升级：通过校企合作项目，学校与企业可以共同研发新产品、新技术，推动产业升级，促进双方资源共享，实现共赢发展。

六、项目总结校企合作项目是高校教育的重要组成部分，通过项目合作，学校可以为企业提供优秀的人才和专业知识，企业可以为学校提供实践机会和实际案例，双方可以共同推动科技成果的转化，促进产学研深度融合，实现互利共赢。

2024年酒店校企合作方案中职学校校企合作方案(四篇)酒店校企合作方案中职学校校企合作方案篇一以效劳企业，提升技能，加强在校学生的就业竞争力为宗旨，形成校企按需组合，互相支持，共同开展，完善学校“美术、艺术”专业的师资力量的培养和专业教学研究。

实现校企双赢的开展形式。

〔一)互利原那么。

互利是校企合作的根底，学校在合作中进步教育管理程度，学生提升实操才能、就业才能与就业时机，我公司在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才。

建立专业的影像动画培训班，课余培训在校和社会专业人才合作共赢利。

〔二)互动原那么。

互动是促进校企建立更严密合作的前提，学校与我公司可利用各自优势资互补缺乏，建立理论与理论一体化的培训基地，在培训与就业工作上建立互动平台。

〔一)共建人才培养基地。

(成立一个“数码运营中心”〕职能：1、承接广告、媒体制作、艺术创作等商业需求2、举办培训班，给在校学生和社会工作人员提供专业技能提升培养〔可分根底培训和进步培训〕3、给学校的`对应专业学生做实训的场所，真正的把所学习的知识利用起来利用学校设施设备、教育管理、师资和我公司在视频专业领域人员经历和各种代理厂家产品技术指导等优势资，开展形式多样的技能培训，培养用人单位所需要的专业技术人才。

〔二〕在学校建立“苹果校园体验中心”通过建立体验中心，让学生和老师能最快速和最直接的接触到，苹果的新科技和新设计产品。

有利于培养良好的学习和创新的教学方式，提升在电子艺术领域与国际先进技术接轨。

〔三〕勤工俭学：给有需要的学生表达自我价值的时机岗前培训。

应企业要求送进企业对上岗前进展岗位上岗技能培训，解决企业招收纯熟工难的问题。

在岗培训。

应企业要求送进企业，对在岗职工进展业务知识，操作知识的提升，更好的满足企业开展的需要。

公司前身北京捷成世纪科技开展成立于20xx年8月23日，20xx年10月28日整体变更为北京捷成世纪科技股份〔以下简称捷成股份〕。

捷成股份是北京市科学技术委员会认定的软件企业，北京市科学技术委员会、北京市财政局、北京市国家税务局和北京市地方税务局结合认定的高新技术企业，科学技术部、中国科学院和北京人民政府结合认定的创新型试点企业。

校企合作项目策划书和企业都是本方案的目标受众。

对于企业来说，他们希望通过与大学校园建立合作关系，获取大学生的智力资源，提高自身的发展水平和竞争力；对于大学生来说，他们可以通过参与校企合作项目，提高自己的实践能力和综合素质，为将来的就业和创业打下坚实的基础。

五，方案组织形式及流程：1.确定合作方案：企业与大学校园合作，建立自己的宣传和营销基地。

2.确定项目负责人：企业和大学校园各自指定项目负责人，共同协调推进项目。

3.策划项目方案：由项目负责人协同教授和学生进行项目方案策划，制定具体实施计划。

4.实施项目：按照项目方案进行实施，包括宣传推广、活动策划、营销推广等。

5.评估项目效果：对项目进行评估，总结经验，不断优化改进，提高项目效果。

六，预算与收益：本方案的预算主要包括场地租赁、人员费用、宣传推广费用等。

收益方面，企业可以通过获取大学生的智力资源提高自身的发展水平和竞争力，同时也可以提高公司的知名度和社会责任感；大学生可以通过参与项目提高自己的实践能力和综合素质，为将来的就业和创业打下坚实的基础。

七，组织结构及职责：本方案的组织结构包括企业方、大学校园方、项目负责人、教授和学生等。

企业方负责提供资源和资金支持，大学校园方负责提供场地和人员支持，项目负责人负责协调推进项目，教授和学生负责制定具体实施计划和参与项目实施。

八.预算：本方案的预算主要包括场地租赁、人员费用、宣传推广费用等。

预算的来源包括企业方提供的资金支持和大学校园方提供的场地和人员支持。

预算的使用应该尽可能地合理化和节约化，确保项目的顺利推进和效果的最大化。

大学生具有高度的可塑性和创新意识，他们思维活跃，头脑清晰，更容易获取事业上的创新。

因此，建立与学校的合作共建关系，帮助大学生进行社会实践，提高大学生综合素质，肯定会得到社会媒体的广泛报道，增加企业的美誉度和影响力。

企业可以为其发展提出各种新的建议和建设方案，并为大学生提供实践机会，帮助他们更好地进行社会实践，提高研究参考和就业竞争力。

校企合作实施方案通用4篇校企合作方案篇一根据中共中央《关于深化文化体制推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》等相关文件精神和我院示范性专业建设内涵要求，开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。

为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。

一、校企合作的指导思想和现实意义贯彻高等职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针；积极谋求与动漫相关行业领域的一流企业合作，建设高水平的动漫实验室，以培养适应未来市场竞争的高水平职业人才。

他表示，学校将利用自身科研、人才培养优势为企业的发展、科技进步提供人力、智力支持。

同时进一步跟进动漫企业的人才需求，使人才培养、科研工作更适应市场的发展需求，在相关领域替代性产品的研发、引进动漫技术的消化吸收、核心技术突破、基础研究方面给予我公司以大力支持。

他希望双方通过深度合作，在动漫相关特色领域内，共同为推动中国动漫行业的快速发展，国民经济建设、社会发展做出应有贡献。

三加强校企合作的必要性和紧迫性文化创业产业的发展影响着整个中国的动漫行业包括高校的教育方式和方法，“如何使高校适应高速发展的动漫行业的人才需求，充分的利用现有的资源，又可以满足未来企业的人才需求？”陈给出的答案是，“IT设备的采购价格越来越低，但是运营维护的成本和闲置的资源却越来越高，对教育行业来说，我们不仅要熟悉产业，更要熟悉新的技术和制作方法，如何将技术与价值连接起来才是必须。

”国际权威调研机构认为中国有广阔的动漫市场，各地动漫产业发展计划的制定更是如火如荼，纷纷打造自己的“动漫之都”。

合肥着力打造国际一流的动漫产业中心；上海、广州、福州已初步形成以网络游戏、动画、手机游戏、单机游戏和与游戏相关的产业链。

校企合作计划一、背景介绍校企合作计划是为了促进校企之间的合作与交流，实现产学研紧密结合，共同推动社会经济发展而制定的一项计划。

通过校企合作，学校可以提供专业知识和人才培养，企业可以提供实践机会和经济支持，双方互利共赢。

二、目标与意义1. 目标：- 加强校企之间的沟通与合作，共同推动教育和产业的发展；- 培养适应社会需求的高素质人才；- 推动科技创新和技术转化。

2. 意义：- 促进学校教育与企业需求的对接，提升人才培养质量；- 提供学生实践机会，增强就业竞争力；- 促进科技成果转化，推动产业升级。

三、合作模式1. 实习与就业合作：学校与企业合作，为学生提供实习机会，使其能够接触真实的工作环境，提高实践能力和就业竞争力。

企业可以通过实习选拔优秀人才，为自身发展提供人才支持。

2. 项目合作：学校与企业合作开展科研项目，共同探索前沿技术和解决实际问题。

学校可以借助企业资源，提高科研水平和科技成果转化率；企业可以获得创新成果和技术支持，提升竞争力。

3. 人才培养合作：学校与企业合作开展校企联合培养项目，共同培养适应社会需求的高素质人才。

学校提供专业知识和理论培养，企业提供实践机会和实际工作经验，培养学生的实践能力和职业素养。

四、合作流程1. 确定合作意向：学校与企业确定合作意向，明确合作目标和合作内容。

2. 签订合作协议：双方签订合作协议，明确合作方式、责任和权益，确保合作的顺利进行。

3. 实施合作计划：根据合作协议，双方按照计划实施合作项目，确保项目的高效完成。

4. 监督与评估：设立监督机制，定期对合作项目进行评估和反馈，及时发现问题并解决。

5. 成果转化与推广：将合作成果转化为实际产品或服务，并进行推广和应用，实现经济效益和社会效益的双赢。

五、合作成果1. 人才培养方面：学校培养出符合企业需求的高素质人才，提高就业竞争力和创新能力。

2. 科技创新方面：合作项目取得研究成果和技术创新，推动科技成果转化和产业升级。

基于校企合作的汽车营销课程的体验式教学设计一、课程背景介绍随着汽车产业的快速发展，汽车营销已成为一个重要的领域，为满足市场对汽车营销人才的需求，越来越多的高校开始开设汽车营销相关课程。

为了提高学生的实践能力和就业竞争力，校企合作成为了一种重要的教学模式。

基于此背景，我们设计了基于校企合作的汽车营销课程的体验式教学设计。

二、课程目标1. 帮助学生了解汽车行业的发展趋势和市场需求。

2. 提升学生的市场分析、营销策划以及销售技巧。

3. 提高学生的团队合作能力和实践能力。

4. 培养学生对汽车营销工作的兴趣和信心。

三、教学内容和方式1. 教学内容（1）汽车行业概况：介绍汽车行业的发展历程、市场格局、竞争对手等。

（2）市场分析：教授市场分析的基本方法和工具，让学生能够准确把握市场趋势。

（3）市场营销策划：通过案例分析和实践操作，让学生了解市场营销策划的流程和方法。

（4）销售技能培训：通过角色扮演和模拟销售场景，提升学生的销售技能和沟通能力。

2. 教学方式（1）理论教学：通过课堂讲授和案例分析，帮助学生建立对汽车营销理论的认识和理解。

（2）实践教学：通过实地考察、实践操作和团队项目，让学生将理论知识运用到实际工作中。

（3）校企合作：邀请汽车行业的企业专家和从业者来校分享经验，组织学生参与企业的实际项目。

四、教学设计1. 课程初期在课程初期，首先向学生介绍汽车行业的概况和发展趋势，让他们对汽车行业有一个整体的认识。

进行市场调研和分析，让学生能够了解目前汽车市场的需求和竞争情况。

这一阶段的教学主要以理论为主，通过课堂讲解和案例分析，打下理论基础。

在课程中期，将进行市场营销策划案例的分析和讨论，让学生了解市场营销策划的流程和方法。

安排学生参与销售技能培训，通过角色扮演和模拟销售场景，提升学生的销售技能和沟通能力。

在此阶段，学生将有机会运用理论知识进行实践操作，感受市场营销工作的实际情况。

在课程后期，将开展校企合作项目，邀请汽车行业的企业专家和从业者来校分享经验，组织学生参与企业的实际项目。

信息工程学院校企合作案例——埃森哲订单班1.校企合作的实施背景在传统的高等职业教育就业过程中，主要依靠于国家和学校，基本处于一种国家主导的模式。

而在中国经济社会转型的背景下，这种传统的模式便稍显单一。

加强校企合作，提升职业教育质量逐渐成为促进产业升级调整，加速转变经济增长方式，企业获得竞争力的关键所在。

在此过程中，高等职业教育校企合作的发展既体现出发展的路径依赖性和传统性，更体现出现发展中的创新性和多样性。

在十届全国人大五次会议上，时任国家总理温家宝就提出了：“深化职业教育管理体制改革，建立行业、企业、学校共同参与的机制，推行工学结合、校企合作的办学模式”。

《国家教育中长期改革和发展规划纲要（2010-2020）》中明确指出，要“坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养”，建立政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学体制。

可见，在高等职业教育规模发展之后，加强校企合作，提高职业教育质量成为新时期高等职业教育发展的战略重点。

2.校企合作的主要目标校企合作是职业学校与相关行业、企业在人才培养、技术服务、资源共享、共同发展等方面开展的合作行为，是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。

校企合作教育模式是一种以社会需求为导向的运行机制，其人才培养的过程由企业和学校共同参与，共同研发制定教育计划。

校企合作的基本目的是利用校企双方各自的优势，实现学校教育理念与企业发展目标，从而完善和优化人才培养的机制与条件，为国家经济社会发展培养大量高素质技能型人才。

校企合作人才培养模式与传统的教育模式不同，它是由单一的学校教育转化为学校和企业共同教育，由封闭式的学校教育转化为开放式的社会教育，由以理论学习为主转化为以实践教育为主的人才培养模式。

信息工程学院与埃森哲（大连）有限公司进行的校企合作，以实践教育为根本出发点，注重培养学生的实际工作能力，将实践能力作为校企合作的输入端口，将就业能力作为输出端口。

第一篇：校企合作项目流程校企合作项目的工作流程一．校企合作立项1通过调查研究寻求合作目标。

2确定合作目标3校企双方协商合作，4选择校企合作模式A三年制大专定向培养。

B 短期进修合作培训。

二.校企双方通过谈判协商合作协议成立1.制定校企合作培养计划!由企业派出代表或由校方聘请企业方作为课程设置专家委员会委○员成员，协商培养计划与课程内容。

校方派出代表协商培养计划与课程内容。

2企业给校方提供课程需求调查表。

○三、双方确认教学计划与课程内容1企业组织讲师团，明确讲师名单对接课程内容。

2企业批准讲师授课时间。

3.校企双方进行合作培训的前期准备工作。

4校企双方协商教学计划与课程内容达成共识。

四、校企双方最后审查培训内容和培训课时的安排计划，获准计划成立，进行实施。

1、由校方传达给企业方完整的培训计划课程表。

2、企业下发文件或培训通知。

1企业通知讲师做好准备。

○2企业讲师备课。

○3企业安排讲师授课时间。

○4企业并通知企业内部相关员工也可以上课。

○3、企业讲师按时间顺序上课。

4、学校或培训机构在企业授课前后也进行授课。

五．双方共同完成培训课程计划1、学生毕业或结业六、校企合作进入实习阶段。

1、开展校企合作说明会。

1校企合作说明会的策划。

○2校企合作说明会前，校企双方进行沟通，校企双方达成共识。

○3校企合作说明会的实施。

○4学生与学校办理实习认定手续。

○5学生与公司办理实习登记或实习协议。

○2实习生获企业法人或代理人批准在该企业实习。

七、给学生安排导师进入校企合作实创公司的实习基地八、校企合作的养护工程启动实创；人力资源部校企合作项目冯国建2011年8月29日；第二篇：校企合作的方案流程一、背景随着国际金融危机的见底和外需的逐步回暖，以及国内经济刺激计划的作用发挥，使得国内经济形势逐步回升，企业的生产运营有了充足的业务订单，企业的用工需求量也随之增大。

而企业的用人机制方面存在偏失，再加上目前国内劳动密集型企业偏多，产业布局不合理，企业发展不协调，农业基础薄弱、工业大而不强、服务业发展滞后、部分行业产能过剩、产业内部结构不合理，造成了目前企业招工难的局面。

学校与企业合作方案学校与企业合作方案（精选篇1）在现代金融危机的大前提下，如何利用社会资源，发挥内在潜力，实现优势互补，强强联手，实现资源利用的最大化——“能用众力，则无敌于天下矣”。

因此，走出去，引进来，已经成为整个社会不可阻挡的潮流和趋势。

不同的方式，各有所长，重要的是因“地”制宜，重在“结合”。

因“地”制宜，即根据学校条件、专业要求来决定企校结合形式。

因此，___餐饮有限公司要用最优质的服务和合作模式真诚寻求各大院校合作。

【公司介绍】近年来，公司全面落实_____，走人才强企之路，大力实施“人才兴企、科技强企、品牌树企、文化促企”的发展战略，希望通过企校合作，让众多高校专业人才在企业的发展壮大过程中发挥应有的作用，贡献出自己的力量，促进企业的快发展、大发展。

1、___的人才理念企业大力实施“人才兴企、科技强企、品牌树企、文化促企”的发展战略。

企业以事业留人、感情留人、待遇留人，建立起引进、使用、留住人才的良好机制。

形成了多层次、多元化的人才梯队和文化素质结构，努力建设高素质的干部管理团队，锻造一流的员工队伍。

“吸纳人才、善用人才、发展人才”是___的人力资源开发战略。

___在用人上以“以人为本，任人为贤”为原则。

以“忠、诚、能”为衡量标准。

即坚持以品德第一，能力第二为任用标准;坚持“有德无才，其德可用;有才无德，其才难用”之造才原则。

2、成立企校合作领导小组，保证企校合作有效运行公司于20__年成立了由公司领导及各部门主要负责人组成的“企校合作领导小组，由公司董事长兼总经理___先生担任组长，下设领导小组，主要负责分析、研究企校合作的模式、方法，找准人才定位，明确合作方向，全面指导协调公司企校合作及企业实训基地建设各项工作。

【合作目标】加强企业与学校的合作，企校双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现院校教育与企业管理现代化、实现教育与企业的可持续发展的一个重要合作模式。

校企合作策划方案一、背景分析。

随着社会经济的发展，校企合作已经成为推动高校发展和企业创新的重要方式。

通过校企合作，高校可以为企业提供人才培养、科研成果转化等服务，同时企业也可以为高校提供实习实训、科研项目支持等资源。

因此，校企合作对于双方都具有重要的意义。

二、合作目标。

1. 建立长期稳定的校企合作关系，实现优势互补，共同发展。

2. 促进高校学生与企业之间的交流与合作，提高学生的实践能力和就业竞争力。

3. 推动科研成果的转化和应用，促进产学研深度融合。

三、合作内容。

1. 人才培养，企业提供实习岗位，高校为企业提供实习生和校园招聘服务。

2. 科研合作，共同申请科研项目，开展科研合作，推动科研成果的转化和应用。

3. 人才交流，企业专家来校进行学术讲座，高校教师到企业进行实地考察和交流。

4. 资源共享，共享实验室设备、科研仪器等资源，共同开展科研实验和项目。

四、合作方式。

1. 签订合作协议，明确双方合作的内容、方式、期限等，建立长期稳定的合作关系。

2. 成立合作机构，建立校企合作联合实验室、研究中心等机构，共同开展科研项目和实践活动。

3. 开展项目合作，共同申请国家级、地方级科研项目，开展科研合作，推动科研成果的转化和应用。

五、合作机制。

1. 建立联席会议制度，定期召开校企合作联席会议，研究合作事宜，解决合作中出现的问题。

2. 设立专职负责人，学校设立校企合作办公室，企业设立校企合作联系人，负责合作事务的协调与推进。

3. 建立信息共享平台，建立校企合作信息共享平台，及时更新合作动态，方便双方了解合作进展。

六、合作评估。

1. 定期评估，双方定期对合作进行评估，总结合作经验，发现问题并及时解决。

2. 完善合作机制，根据评估结果，不断完善合作机制，提高合作效率和质量。

七、预期效果。

1. 促进高校教育教学质量的提升，提高学生的实践能力和就业竞争力。

2. 推动科研成果的转化和应用，促进产学研深度融合，推动区域经济发展。

2024年校企合作策划方案书尊敬的XXX领导：您好！感谢您给予我们这次编写____年校企合作策划方案书的机会。

校企合作是高校与企业之间的重要合作形式，有助于促进学校教学与企业需求的紧密结合，提高学生就业竞争力和解决企业发展中的问题。

本方案书将从校企合作背景、合作模式、合作目标与计划、合作成果与评估等方面进行详细阐述，希望能够得到您的认可。

一、校企合作背景随着社会经济的全球化与知识经济的快速发展，高等教育的目标已经从传统的理论传授向服务社会经济发展转变。

校企合作作为教育改革的重要手段之一，具有引导学校教学改革、提升学生的实践能力的作用，也可以帮助企业解决技术问题、引进先进技术、树立企业形象等。

二、合作模式1. 实习实训项目合作：学校与企业合作开展实习实训项目，提供实际操作环境给学生，增强学生的实践能力和专业素养。

2. 人才培养项目合作：学校与企业合作开展人才培养项目，根据企业的需求设计教学大纲并聘请企业专家授课，培养适应企业需求的人才。

3. 科研项目合作：学校与企业合作开展科研项目，共同攻克技术难题，实现技术创新，促进学术与产业融合。

三、合作目标与计划1. 提升学生就业竞争力：通过校企合作，向学生提供更多的实习实训机会和专业培训课程，提高学生的实践能力和职业素养，提升学生就业竞争力。

2. 推动学校教学改革：通过校企合作，学校可以了解企业的需求，调整教学内容和方式，提高教学质量，培养更适应市场需求的人才。

3. 推动科技创新：通过校企合作，学校可以与企业共同研发新技术、新产品，推动科技创新，提升企业竞争力。

4. 加强学校与企业之间的长期合作关系：通过校企合作，学校与企业建立长期合作关系，实现优势互补，共同发展。

合作计划：在____年，我们将针对以上目标制定以下具体合作计划：（具体合作计划）四、合作成果与评估1. 合作成果的评估指标：建立学生就业率、企业满意度、项目实施进展等评估指标，定期对合作项目进行评估，确保合作达到预期目标。

企业学校合作优惠方案背景随着经济的发展和科技的进步，企业和学校之间的联系越来越紧密。

企业需要拥有高素质的人才，而学校则需要紧跟时代步伐，迎合市场需求。

在这种背景下，企业学校合作便成为一种普遍存在的模式。

本文旨在讨论企业与学校合作的优惠方案，以帮助两方更好地协同发展。

优惠方案为何需要优惠方案企业和学校的合作，无疑是一场双赢的合作。

然而，由于资金、设备、师资等方面存在差异，导致合作达成困难。

因此，为了让企业和学校双方更好地协同发展，促进更多的合作机会，需要一些优惠方案，来缓解这些困难。

优惠方案的具体内容研究资金的支持对于学校来说，研究资金是必须的，但是在一些情况下往往会因为资金短缺而影响研究进度，因此，企业可以为学校提供一定的资金支持，促进校企合作的发展。

企业技术支持企业可以向学校提供技术支持，包括技术设备、专业帮助等，让学校的研究更加具备可行性和实践性。

这种支持不仅能够帮助学校提高教学水平，也能让企业获得更好的口碑和更多的商业机会。

师资力量的支持如果学校在教学方面需要弥补一些短板，企业可以向学校提供专业技术人员的支持，帮助学校提升教学水平，并带给企业一定的品牌影响力和广告宣传效应。

实施中的难点企业学校合作中，如何实施上述优惠方案是关键所在。

因此，在实施中，应该有明确的流程和能够联络到的专门机构，以便尽快解决合作中存在的问题。

另外，平等互利是企业学校合作的核心原则，如果某一方能够从这种合作中获得更多的利益，就会失去另一方的信任，并影响双方合作的稳定性和可持续性。

总结企业学校合作是现今社会发展的必然趋势，而优惠方案可以有效缓解合作中的困难。

这些优惠方案的具体内容也需要双方共同协商决定，并在实施中互相信任、共同发展。

只有这样，才能实现真正的双赢。