研究性学习设计方案
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研究性学习设计方案模板
一天户外活动的时候，孩子们不知为何都围着蹲在草地上，像是发现了什么宝贝似的。
我走过去一看，原来他们正认真地观察两只美丽的蝴蝶，并小声地交谈，像怕把它跑似的。
“这是什么呀？”我小声地问。
“是两只蝴蝶。
”孩子们轻声回答。
我马上抓住机会，引导孩子们仔细观察蝴蝶的外形特点、静止形态及飞动的动作等等，接着播放相应的音乐，启发、鼓励孩子们大胆模仿蝴蝶静止造型和飞舞的动作。
结果发现，孩子们都陶醉在模仿的过程中，非常兴奋和快乐。
因此，我选择并设计了本次研究性学习的课题。
、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
孩子天生就有本能的模仿能力。
整个幼儿时期，孩子无时无刻不在模仿，而且孩子的模仿是无意识的，却时时刻刻发挥着作用。
穿衣、吃饭、做运动、说话、唱歌、玩游戏等等，样样都是模仿的结果。
尤其在舞蹈教学方面，只要我们及时抓住教育的契机，就能轻而易举地培养幼儿的模仿能力甚至创造能力，使其逐渐学会体验舞蹈的美，追寻舞蹈的美，并借助舞蹈活动获得积极、愉快的人生经验。
、课题介绍：
本次活动以大班幼儿来开展研究性学习，通过播放蝴蝶的相关视频和音乐，引导孩子们仔细观察蝴蝶的静止形态及飞动的动作等等，启发、鼓励孩子们大胆随意模仿或创编蝴蝶静止造型和飞舞的动作。
在活动过程中，幼儿在老师的指导下进行研究性学习，体验学习舞蹈和创编舞蹈带来的乐趣。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
、初探成果会议，完成评价表。
六、资源准备
、材料准备：蝴蝶的相关视频、《蝴蝶真美丽》的音乐碟、电视机、DVD机、摄影机。
、知识准备：认识毛毛虫成长成蝴蝶的变化过程；学唱儿歌《蝴蝶真美丽》。
七、研究性学习的阶段设计
性学习的学生活动教师活动起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、初步接触舞蹈创编和讨论
相关问题。
2、了解本次活动的学习目的。
3、学习了解本次综合实践活
动的步骤、方法、要求。
1、播放幼儿模仿蝴蝶飞舞的视
频，激发学生学习兴趣。
2、利用演示文稿介绍本次综合
实践活动的步骤与方法。
1个课时
提出和选择课题1、讨论舞蹈创编的方法有哪
些。
2、区别模仿与创编的特点。
3、经过师生共同讨论，以幼
儿最感兴趣的方面，确定研究
主题，比如：创编有关蝴蝶、
小兔等舞蹈。
1、引导幼儿结合自己已有的经
验进行讨论，教师进行小结。
2、与学生一起筛选课题，确定
研究的课题。
3个课时
成立课题组1、幼儿根据自己的喜好确定
自己的选题，并根据选题形成
小组。
2、各小组成立后，选定组长，
1、在幼儿自愿成组的前提下，
合理调配各组成员，以利于能力
较弱的幼儿也可以安排到工作。
2、制订合作学习规则（或者合。
