对外汉语练习题设计

四川外语学院中文系“对外汉语教学概论”练习集二总论填空：1对外汉语教学的教学规律是由_________、___________、_________等共同决定的。

2社会语言学家认为语言交际能力包括：____________、____________、___________和_________________。

3语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是的能力。

4社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容：一是语法性，即合乎语法；二是。

5对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种。

6对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、___________、___________、__________。

7对外汉语是对外国人进行的汉语作为___________的教学。

8语言交际能力是言语技能和___________构成的。

9记忆分为___________和___________两种。

10对外汉语的学科理论主要包括教学理论和___________两部分。

选择：1我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。

A．《基础汉语课本》B．《基础汉语》C．《汉语教科书》D．《实用汉语课本》2世界汉语教学学会的会刊是______，该刊物为______。

A．《汉语学习》B．《世界汉语教学》C．《语言教学与研究》D．《学汉语》E．月刊F．双月刊G．季刊H．双季刊3对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是___________。

A、80年代初B、80年代中C、80年代末D、70年代末4第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是__________。

A、《初级汉语课本》B、《基础汉语课本》C、《汉语教科书》D、《实用汉语课本》5国内少数民族的汉语教学属于( )A、母语教学B、外语教学C、第二语言教学D、对外汉语教学6《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是( )A、王还B、邓懿C、吕叔湘D、周祖谟7最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是( )A、《基础汉语》B、《汉语教科书》C、《实用汉语课本》D、《初级汉语课本》8非言语交际主要表现为（）A面部表情B服装打扮C体式语D手势9按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为___________A母语和外语B第一语言和第二语言C强势语言和弱势语言D本族语和非本族语术语解释：母语外语第一语言第二语言（2003）第二语言教学与对外汉语教学言语技能与言语交际技能：言语技能就是听说读写的技能，听说用于口头交际，读写用于书面交际，言语技能受语言规则的制约。

对外汉语教学法练习题练习题1（3班1组）【第一次作业各小组所编试题】一选择题（每题2分，共30分）1、兴起于二十世纪四十年代的语言学流派是( )A 转换生成语言学 B机械语言学 C结构主义语言学 D社会语言学2、被人称为实验心理学鼻祖的德国心理学家是（）A巴甫洛夫 B冯特 C克拉欣 D 特雷尔3、认知心理学代表人物皮亚杰把行为主义公式修正为（）A刺激（S）—反应（R） B刺激—反应—强化C S—（AT）—RD S—A—T—R4、外语教学中运用历史最长的一种教学方法是( )A直接法 B听说法 C功能法 D语法翻译法5、下列哪位不是直接法的代表人物（）A奥伦多夫 B贝力子 C帕默 D叶斯珀森6、直接法的支派阅读法的代表人物是( )A帕默 B韦斯特 C 贝力子 D叶斯珀森7、《基础英语》的作者是( )A帕默 B韦斯特 C艾克斯利 D贝力子8、听说法的语言学理论基础是（）A机械语言学 B结构主义语言学 C转换生成语言学 D社会语言学9、代表人物是古根汉和吉布里纳的教学法是（）A听说法 B直接法 C视听法 D认知法10、下列不是听说法教材的是（）A《英语九百句》 B《英语成效》 C《英语速成教程》 D《新概念英语》11、以“以学习者为中心，以自学为主”为基本原则的教学法是（）A认知法 B视听法 C功能法 D直接法12、被称为“意念法”的教学法是（）A认知法 B功能法 C听说法 D视听法13、以电视英语教学片《跟我学》为教材的教学法是（）A直接法 B 自觉对比法 C功能法 D认知法14、认知法产生于（）A二十世纪四十年代 B二十世纪五十年代 C二十世纪六十年代 D二十世纪七十年代15、与直接法对立，是古典的语法翻译法的继承和发展的教学法是( )A听说法 B自觉对比法 C认知法 D功能法二判断题（每题2分，共20分）1.语法翻译法是第一个科学的教学法流派，成熟于十九世纪（）2.20世纪40年代，以布龙菲尔德为首的结构主义学派创建了听说法教学流派（）3.韦斯特作为直接法两大支派之一--口授法的代表人物，对教学法的发展作出了重要贡献（）4.德国心理学家冯特被人称为“实验心理学的鼻祖”（）5.行为主义源于巴甫洛夫条件反射学说，心理学家华生在此基础上提出刺激—反应—强化的行为主义心理学公式（）6.听说法同翻译法一样都明确提出用母语进行课堂教学（）7.《新概念英语》是视听法的代表性教学教材（）8.自觉对比法是古典翻译法的继承和发展，它与直觉法是对立的（）9.60年代，美国著名语言学家乔姆斯基的转换生成语言学理论，也是认知法创立的理论支柱。

对外汉语语法练习题型对外汉语教学练习语法点的方法一、机械练习：机械练习目的是在简单情景中加深学生对语法点的理解，并通过反复的、高频率的机械练习，达到流利说出正确的汉语句子的目的。

例如：老师先大声领读三遍：我是留学生。

学生集体朗读、同桌互相朗读、个人自读几遍：我是留学生。

练习结构是：老师——学生——学生——学生——老师二、替换练习：教师用所学语法点写出一个标准的句子，然后给出替换的词语，再由学生替换出新句子的方法。

例如：他在床上躺着你多吃一点儿三、扩展练习：通过不断添加新词语，增长句子的长度，以达到使学生能流利说出包括所学语法点的语句。

具体方法是教师给予词语提示，由学生进行扩展练习。

例如：菜——中国菜——吃中国菜——我吃中国菜……四、交际性练习：教师在课堂上利用或创造交际环境，使学生把所学语法点运用于实际交际中。

这是语言学习的最高境界，也是语法学习的最高目的。

交际练习的特点是真实，教师问生活中的真实问题，要求学生给予真实的回答。

例如：用卡片做游戏，学习“有、要、是”：第一轮：发给每人一张卡片，上有某动物图象，标汉字和拼音，要求每人说出自己有什么。

如：我有大象 / 熊猫。

第二轮：做交换游戏，如“我有大象。

我要熊猫。

谁有熊猫？第三轮：发给每人一页动物名称表，只有汉字。

要求学生写拼音，然后写出并说出“我最喜欢的动物是……。

”这个练习既认汉字，写拼音，又练习语法，能使学生活动起来：交换卡片，寻找自己需要的卡片，请教别人，查词典，写出并说出……。

本文选自盼达汉语大连对外汉语教师培训基地《对外汉语教学语法》习题集第十二节有关偏正短语的问题一、填充题用所给的词或短语，构成一个有偏正关系的体词性短语：1、北京春天2、非常关键时刻3、老实人4、三块蛋糕5、多么简单方法6、联欢晚会用所给的词或短语，构成一个有偏正关系的谓词性短语：1、明天出发2、跟小李看电影3、不由自主站了起来4、高兴说了起来5、一次解决问题、快说二、问答题1、“他有个中国朋友”和“巴基斯坦是中国的朋友”中，“中国”和“朋友”之间的语义关系一样吗？2、下面句子中状语的语义指向一样吗？试简要分析。

对外汉语练习题对外汉语练习题随着中国的崛起和全球化的趋势，对外汉语的学习变得越来越重要。

作为一门世界上最广泛使用的语言之一，学习汉语不仅可以帮助人们更好地了解中国文化和历史，还可以为个人的职业发展提供更多机会。

然而，学习汉语并不容易，需要付出大量的努力和练习。

在这篇文章中，我将提供一些对外汉语的练习题，希望能够帮助读者提高他们的汉语水平。

一、词汇练习1. 请给下列词语选择正确的意思：a. 电视剧1) 电视节目2) 电视广告3) 电视新闻b. 餐厅1) 饭店2) 学校食堂3) 快餐店c. 旅游1) 去其他城市或国家玩2) 去朋友家做客3) 去商务会议d. 音乐会1) 音乐比赛2) 音乐专辑3) 音乐演出2. 请根据拼音写出正确的汉字：a. hǎob. yǐn yuèc. chī fànd. měi guó二、语法练习1. 请根据句子中的空格填入正确的词语：a. 我__中国人，我说汉语。

b. 你喜欢__音乐吗？c. 昨天我__一部很有趣的电影。

2. 请根据句子的意思选择正确的句子结构：a. 我喜欢吃中国菜。

1) S + V + O2) S + V + C3) S + V + IO + DOb. 这本书是我买的。

1) S + V + O2) S + V + C3) S + V + IO + DO三、阅读理解请阅读以下短文，并回答问题：中国菜是世界上最受欢迎的菜系之一。

它的口味多样，有辣的、酸的、甜的等等。

中国菜的特点是注重色、香、味的搭配，追求菜品的美观和口感。

中国菜的烹饪方法也非常丰富，有炒、煮、蒸、炖等等。

问题：1. 中国菜有哪些特点？2. 中国菜的烹饪方法有哪些？四、写作练习请根据以下提示写一篇关于你最喜欢的中国菜的短文：1. 介绍你最喜欢的中国菜是什么。

2. 描述这道菜的味道和口感。

3. 解释为什么你喜欢这道菜。

4. 提供一些制作这道菜的步骤。

通过以上的练习题，我们可以加深对外汉语的理解和应用。