下载文档原格式
第1章导论1.1复习笔记一、统计学的对象和方法1．统计和统计学（1）统计工作的产生和发展统计工作就是通过社会调查或科学实验，搜集客观现象的现实数据，用来描述和分析自然、社会、经济、政治、文化现象的变化情况。
其产生和发展过程包括：①适应市场经济的发展以及国家对外扩张的需要，大大拓展了统计的活动范围。
②设立统计专业机构，促成统计活动专业化、独立化。
③统计方法的完善，大大提高了统计的认识能力。
④电子计算技术为统计活动的现代化进程提供了手段。
（2）统计学的产生和发展最初的统计学是作为国家重大事项的记述。
这一学派称为国势学派或记述学派，其创始人是17、18世纪德国的海尔曼·康令（H.Conring，1606—1681）和高特弗洛里特·阿亨瓦尔（G.Achenwall，1719—1772）。
经历18世纪到19世纪中叶，把概率论引入统计学，使统计方法发生了重大的飞跃。
其代表人物有法国的拉普拉斯（place，1749—1827）和比利时统计学家阿道夫·凯特勒（A.Quetelet，1796—1874）。
政治算术派是以总体数量比较的方法对社会经济问题进行分析，代表人物有威廉·配第(W.Petty，1623—1687)和约翰·格朗特(J.Graunt，1620—1674)。
此后，应用概率论研究随机现象数量规律的数理统计方法及其在各个领域的应用迅速得到发展。
描述统计学以卡尔·皮尔逊（K.Pearson，1857—1936）为代表，到了20世纪20年代的推断统计学以费歇尔（R.A.Fisher，1880一1962）为创始人。
2．统计学的研究对象统计学的研究对象是指统计研究所要认识的事物客体。
统计对象的特点包括数量性、总体性、单位的变异性的特点。
而社会经济统计学的研究对象除了具有上述的数量性、总体性、变异性外还具有社会性。
3．统计学的研究方法（1）统计的组织系统①统计的社会系统统计活动系统包括统计主体、统计客体和统计宿体三个组成部分。
《统计学原理》课程教学大纲课程代码：020202授课对象：会计电算化专业学时：48 一、课程性质、目的及任务本课程是会计电算化专业的一门专业基础课。
本课程主要讲授统计学的基本概念、范畴；统计调查和统计整理的方法；综合指标法、动态分析法、指数分析法、抽样推断法和相关分析法等基本的统计分析方法。
通过本课程的学习使学生了解相关的统计知识；明确统计的特点和作用；掌握统计学基本的概念；掌握统计调查和统计整理的方法；掌握并能熟练运用各种基本的统计分析方法。
二、课程教学基本要求学生学完本课程后，应达到以下要求：1．掌握统计学基本的概念：总体、总体单位、标志、变量、统计指标和统计指标体系等；2．掌握统计调查的种类和方法；3．掌握统计整理的方法；4．掌握并能熟练运用基本的统计分析方法。
三、课程与课时分配四、课程主要内容1．总论●社会经济统计的研究对象、作用和任务●统计工作过程和方法●统计中的几个基本概念2．统计调查和统计整理●统计调查的意义，任务和种类●统计调查方案●统计报表和各种专门调查的含义、特点和适用情况●统计整理的内容，统计分组的作用、方法；变量数列的编制●统计表的构成及分类；统计表的设计及编制方法3．综合指标●总量指标的概念、分类和作用●相对指标的概念、分类、特点、计算方法、适用情况和应用原则●平均指标的意义，平均指标的种类、计算方法和具体应用●标志变异指标的意义、作用和测定方法4．时间数列●时间数列的概念，特点，种类●时期数列和时点数列的特点，区分方法，时间数列的编制原则●时间数列的几种动态对比指标的含义和计算方法●时间数列的动态平均指标的含义和计算方法●时间数列变动趋势的分析方法5．统计指数●统计指数广义和狭义概念、作用和分类●综合指数的编制方法●指数体系与因素分析法●指数数列的含义6．抽样推断●抽样调查的相关概念●抽样误差的概念和计算方法●抽样推断的方法7．相关分析●相关分析的概念和种类●相关图表●相关系数的计算及判定方法●回归分析的概念，回归直线方程的建立五、主要参考书1．《统计学原理》，李洁明祁新娥编，复旦大学出版社，20042．《统计学原理》，谢启南韩兆洲编，暨南大学出版社，20023．《统计学原理》，黄良文陈仁恩编，中央广播电视大学出版社，2004《西方经济学》课程教学大纲课程代码：020203授课对象：会计电算化专业总学时：64 一、课程性质、目的及任务本课程是会计电算化专业的一门专业基础课。
《统计学原理》课程实施方案（来源：河南学历考试网 ）一、课程的性质统计学原理是研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。
二、课程的教学目的和要求考虑到经济与管理学科各专业把本课做为基础课开设，本课的内容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。
使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为国民经济的管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。
因此，在教学上要通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的数量分析能力。
在经济与管理学科各专业的教学中，对统计知识的需求不一样，因此有的内容对不同的专业有不同的要求，具体的要求将在各章的教学内容中加以说明。
三、媒体使用和教学过程建议（一）学时和学分1、学时：课内学时90课时（电视学时29课时、教学辅导学时45课时、自学及作业16课时）2、学分：5学分（二）教材本课程教材是由文字教材、音像教材和其他教材等多种媒体组成的一体化教材，要求学生能正确使用。
1、文字教材文字教材包括主教材和学习指导书。
本课程的文字教材为黄良文、陈仁恩主编的《统计学原理》（修订本），中央广播电视大学出版社1996年10月出版。
2、音像教材音像教材有录象教材、录音教材和VCD光盘录象教材是学生学习的主要媒体之一。
电视课以模块式讲授为主，以精讲和部分内容系统讲授相结合，在讲述课程内容的同时，对如何理解课程的重点、难点问题的思路、方法进行了指导。
