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初二数学的重要性“初一不分上下，初二两极分化，初三一决上下”，这句顺口溜是对初中生三年学习轨迹的真切写照。
初二年级的学习是整个初中阶段学习的要点，历年中考检查说明：整个初二年级所学的知识占中考总分的50%— 60%，所以学生初二成绩的利害是中考可否取胜的要点。
初二不不过整个初中承前启后的一年，并且是整个初中学习的分水岭。
两级分化常常在初二上学期就会有一个初步的结果。
因为学习环境的熟习，会致使学生放松对学习的要求。
而初二课程内容难度显然增大，在此状况下好多学生开始“阻滞不前”，甚至是“只下不上”。
再加上初二增开物理等很多新知识，课业加重也是造成成绩急剧分化。
所以综合来看，初二上学期关于大多半同学来说，是一个门槛，而初二放学期则是一道鸿沟。
初二年级，除了教课进度会显然加速外，更重要的是对知识难度的加深。
所以学生要保持成绩的当先，绝不可以不过知足于课本的基础知识，特别是对想在中考中得优异成绩的学生来说，应在稳固学科基础的前提下，逐渐深入所学知识点的难度，建立知识网络。
关于优异学员让他们提早学习新知，并多练习一些难度高于课本的题目，以保证在中考要求的范围内加深认识，高屋建瓴；关于基础相对单薄的学生我们对其进行旧知有效的梳理和稳固，清理学习阻碍，填补知识破绽，以勤补拙，达到相同的教课成效。
初二放学期的学习就是纠正初一的弊端，稳固初二的知识点，打下初三的理想基础。
初二是初中一年级和初中三年级的联合点。
初二上学期的学习已经结束，不论初二上学期的考试成绩是好是坏都已经是历史是过去，初二放学期究竟该怎么学呢？新年以后，初二放学期的学习意味着新的开始，新的冲刺。
初二放学期学习的难度增添了，知识范围更广，课程的内容更为抽象，更为难以理解，需要综合剖析并加以推倒才能解除问题的最后答案，利用所学的识和以前解过的题型，找出解题的方法，理清思路，快速的将答案表达清楚，这一点对初二学生的学习是极为重要的！初二是初中阶段的过期，课业负担重，学习特别累，跟着课时和知识复杂程度的加重，如何正确的认识和掌握初二年级的学习？第一 .主次分明，掌握要点学科。
初二学习的重要性及如何应对与实验班的选拔考试导读：中考是我们人生重要的方向之一，为了更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
下面店铺网的小编给你们带来了《初二学习的重要性及如何应对与实验班的选拔考试》供考生们参考。
让我们一起到店铺学习吧!如何应对初二实验班的选拔考试?现在高考的竞争越来越激烈，北京市的名牌高中为了在高考中取得好成绩，在初中阶段就开始抢夺好的生源。
原来没有初中部的开始办初中部，如北京四中等;原来有初中部的，加强了在小升初中的选拔力度。
这些举措都是为了提前为自己的高中部储备优秀的学生。
进入初中后，北京市几乎所有的实验班在初二都要进行一次选拔考试。
选拔考试的目的有两个：一是，为实验班创造一个竞争的环境，促进学习成绩的提高;二是，在初二结束学完大部分初中知识后，进行选拔，来区分不同层次的学生，在中考之前录取一部分最优秀的学生免试进入本校高中部学习。
选拔的形式主要有二种：第一种是综合初一、初二的所有期中期末成绩进行排名，选拔一部分同学免试进入高中部。
采用这种形式的有清华附中龙班等;第二种是在初二结束后，进行一次大考，选拔一部分同学免试进入高中部。
采用这种形式的有十一学校实验班等;但除了以上两种形式外，还有一点需要注意的是数学在各科中的特殊地位。
很多学校都增加数学成绩在总成绩中的权重。
以首师附为例，他们学校是将数学成绩乘以2再进行总成绩排名的。
*应对措施1，要脚踏实地、坚持不懈的学习;很多同学刚进入初中，因为经历了疲惫的小升初考试，还带着“休息一下再努力”的心理。
这是非常可怕的。
万事开头难。
初一的知识点虽然不难，但如果把握的不好，没能及早的适应初中的学习方法、学习习惯，将问题积累到初二，而初二又增加了科目和难度，就很难再赶上了。
另外在初中，平时学习要严格要求自己，尤其是在实验班里要保持胜不骄，败不馁的精神。
选拔考试如果采用平时成绩汇总的第一种形式，那么初一的考试就现得更重要了;如果采用第二种形式，也要打好基础，因为选拔考试不单考初二的内容，而是综合初中所有知识点的考试。
关于八年级的作文
八年级是一个非常重要的学习阶段，这个阶段的学生们要面临更多的学习任务
和挑战。
在这个阶段，学生们需要养成良好的学习习惯和积极的学习态度，为将来的学习打下坚实的基础。
首先，八年级是一个承上启下的学习阶段，学生们需要逐渐适应更多的学科和
更多的学习内容。
他们需要学习更多的知识，掌握更多的技能，为将来的学习打下坚实的基础。
在这个阶段，学生们需要克服懒惰和拖延的习惯，培养自律和自觉，努力学习，提高学习效率。
其次，八年级是一个培养学生综合能力的重要阶段。
在这个阶段，学生们需要
全面发展，培养自己的语言表达能力、逻辑思维能力、创新能力和团队合作能力。
他们需要参加各种各样的课外活动，锻炼自己的身体和意志，培养自己的综合素质。
最后，八年级是一个为将来的学习和生活做准备的阶段。
在这个阶段，学生们
需要树立正确的人生观和价值观，培养正确的人生态度和行为习惯。
他们需要学会尊重师长，尊重他人，学会与人相处，学会团结合作，学会独立思考，学会解决问题，为将来的学习和生活做好准备。
总之，八年级是一个非常重要的学习阶段，学生们需要养成良好的学习习惯和
积极的学习态度，为将来的学习打下坚实的基础。
他们需要全面发展，培养自己的综合能力，为将来的学习和生活做准备。
希望每位八年级的学生都能在这个阶段取得优异的成绩，为自己的将来打下坚实的基础。
初二数学的重要性,数学学习方法70条初中三年数学学习的特点，初一数学知识点虽多，但很简单，而初二的难点最多，初三的考点最多。
接下来小编整理了初二数学学习相关内容，希望能帮助到您。
初二数学的重要性学生初二的学习中，最主要的是语文、数学、英语。
此中数学便是最让长辈和学生们愁的一个内容。
学大教育专注于各种年龄的文化冲击辅导，学大全部以学生为本，刻苦为学生制造收益。
一流的教育论理，完整的管理运行机制，专业的教学管理集体，专业的师资，1对1服务理念。
为学生配备个性化的学习协助计划和适用于的授课方案，解放学生学习能力，让学生们体验到格外高效的提分。
现遵循众多长辈们学生们的所需，特开创初二数学辅导班。
当学生进入初二的阶段,被当做一类学生而言，这那便是学习生涯中最主要的阶段，便是学习路途的打开,这个阶段的重要性,也决定着学生日后的路线，要是基础打不好，刚开始学习的阶段什么也感觉到不到,可是却为后面的学习埋下了直接的麻烦。
因此目的就是让学生们把基础打好,让学生们可欢愉欢乐的学习,最好的融合进到学习生活中，初二辅导相对于学生们的提高，便是格外主要的一步,目的就是协助学生长辈正确认识初二辅导的重要性，对初二辅导更重视，学大教育来为您推荐一下初二辅导的重要性。
学大教育，一定会准确的引领初二学生的辅导学习，在通常情况下,这个阶段的学生还没有养成巩固的学习规律，所以在这个阶段对初二学生们进行辅导,不但可引领学生们成为学生,还可以协助学生结束一类规律养成的过度期。
另外,初二辅导可启发学生们的视野并且增长知识依据小学辅导可让学生们得到很多知识,只因在这个学大强烈压力的公众中，只有了解更多足量的知识，对学生们的提高，将起到一类很好的奠定基础效果,对之后的提高也显现着非常大的效果,其次,依据参加初二辅导可让学生们寻找到自身有兴趣的对象，类似有学生天赋明白与造就,就像是会有的学生在小的段表现出对数学有格外深厚的念头，要是可进行还有的造就,在日后的发展中担着格外主要的效果。
初二上学期重要性
初二是学生学业生涯中的转折点，上学期对于学生来说尤为重要。
在这个阶段，学生经历着身心发展的关键时期，对未来的研究和人生道路有着重要影响。
首先，初二上学期是学生接触到新课程的开始，包括了许多基础知识和技能的研究。
这个学期的研究内容对于建立学生的学科基础至关重要。
学生们将开始接触到更多的数学、科学、语言和社会科学等学科，这些知识将为他们的将来的研究提供坚实的基础。
其次，初二上学期是学生建立良好研究惯的关键时期。
通过这个学期的努力研究和实践，学生们可以逐渐养成良好的研究惯，如课前预，课后复和及时完成作业。
这些研究惯的养成对于学生的研究效果和学业发展至关重要。
另外，初二上学期也是学生发展个人兴趣爱好的重要阶段。
学生们可以参加各种课外活动，如艺术、体育、音乐和社交团体等。
这些活动不仅可以培养学生的兴趣爱好，还能促进他们的个人发展和综合素质的提高。
最后，初二上学期也是学生建立友谊和人际关系的关键时期。
在这个阶段，学生们与同学们建立起深厚的友谊，一起面对学业的
挑战和生活的困扰。
这些友谊和人际关系对于学生的成长和未来的
人际交往能力都起着重要的作用。
总之，初二上学期对学生来说是一个重要的阶段。
通过良好的
研究、培养兴趣爱好、建立人际关系和发展个人能力，学生们可以
为未来的研究和生活打下坚实的基础。
因此，学生们应该认识到初
二上学期的重要性，并全力以赴地投入到这个阶段的研究和成长中。
八年级二班初二得重要性有人说“初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下”，从这句话中就充分体现出了初二得重要性。
初二就是一个起到承上启下、衔接与扭转作用得关键学期.初二就是一个很好得过渡期，既能把初一得学习进行巩固与复习,又能为初三繁重复杂得课业打下良好得知识基础。
初二年级就是分化得年级,能将成绩优秀得学生与相对成绩较差得学生逐渐区分开得一个学年。
很多同学在这个时期一落千丈,有得同学在这个时期后来者居上。
有很多在学习上失败得人都就是在初二这个阶段滑下来得.初二就是竞争开始激烈得学年,要使自己能够不落后并且进入领先得行列,就要付出更多得努力,千万不能掉以轻心。
最大程度得发挥出承上启下得好作用，为迎接中考打下稳固基础，从而取得好成绩！可以瞧到,无论从中考还就是更长远得成长生涯来瞧，这个时期就就是一个积累精华、历练本领与树立方向得关键阶段.因此，谁能牢牢得把握住初二，就就是在提前把握未来得中考命运。
初二下学期：两极分化达到高峰，初二下学期：两极分化达到高峰，学生实力基本定型。
如果把初中比喻成一个历时三年得马拉松,每一个学生都就是长跑运动员得话，那么从初二下学期开始,同学们将进入这场长跑得“生理极限”阶段。
初二下这个“生理极限"到底有多么痛苦，痛苦得根源又出自何处呢？究其根本,来源于各科难度已开始达到中考高端，对学生能力得要求非常集中与明显。
主要体现有以下几点：１、数学将在初二上学期全等证明及辅助线构造得基础上,升级为四边形得几何证明与辅助线构造,不仅就是形式上得变化，更就是内容得加强,因为三角形结合四边形得几何综合证明问题，历年都就是中考数学得核心难点,出题位置都集中在最后三道，难度自然达到高峰。
2、英语将继续深化语法难度，新加入得“完成时态”与“状语从句”，将会在选择、完型两类题型中掀起风暴，而且也就是中考英语得核心部分。
另外,在阅读方面，文章得篇幅普遍加大,对阅读词汇量得要求大大增加，据统计到中考前整个初中阅读词汇量要求为30万字，而初三全年要求将近20万字，这仅靠初三一年来完成就是不现实得，因为要考虑其它科目得复习需求以及化学得加入,所以必然要把任务量分流到初二。
初二家长会主题与计划课件尊敬的各位家长：大家好！欢迎大家参加本次初二家长会。
今天，我们相聚在这里，旨在加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关注孩子们的学习和成长。
本次家长会将围绕初二学生的学习特点、心理变化以及我们的教育计划展开。
一、初二学生的特点初二是初中阶段的一个关键时期，学生们在这个阶段会经历许多变化。
学习方面，课程难度逐渐加大，知识的综合性增强。
数学、物理等学科的学习需要学生具备更强的逻辑思维和抽象思维能力。
同时，英语、语文等学科的知识量也在不断增加，对学生的记忆和理解能力提出了更高的要求。
心理方面，初二学生正处于青春期，自我意识开始觉醒，他们渴望独立和自主，但又缺乏足够的自控能力和判断力。
情绪波动较大，容易出现叛逆心理，与家长和老师的沟通可能会出现一些障碍。
二、初二阶段的重要性初二是承上启下的一年，它对学生的中考乃至未来的发展都有着至关重要的影响。
在学业上，初二的知识是中考的重点和难点，如果在这个阶段没有打好基础，到了初三复习时将会面临很大的困难。
而且，初二的成绩在一定程度上也能反映出学生在中考中的大致水平。
在心理和品德方面，初二是培养学生良好品德和行为习惯的关键时期。
如果在这个阶段能够引导学生树立正确的价值观和人生观，将对他们的一生产生积极的影响。
三、我们的教育目标针对初二学生的特点和重要性，我们制定了以下教育目标：1、知识与技能帮助学生掌握初二阶段的各学科知识，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
培养学生的创新思维和实践能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
2、过程与方法注重教学过程的优化，引导学生学会自主学习、合作学习和探究学习。
培养学生的学习方法和学习策略，提高学习效率。
3、情感态度与价值观关注学生的心理健康，培养他们积极向上的情感态度和价值观。
增强学生的自信心和责任感，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
四、教学计划为了实现上述教育目标，我们制定了详细的教学计划。
1、课程设置优化课程设置，合理安排各学科的教学时间和教学内容。
初二年级学习规划指导初二的重要性有人说“初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下”，从这句话中就充分体现出了初二的重要性。
初二是一个起到承上启下、衔接和扭转作用的关键学期。
初二是一个很好的过渡期，既能把初一的学习进行巩固与复习，又能为初三繁重复杂的课业打下良好的知识基础。
初二年级是分化的年级，能将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。
很多同学在这个时期一落千丈，有的同学在这个时期后来者居上。
有很多在学习上失败的人都是在初二这个阶段滑下来的。
初二是竞争开始激烈的学年，要使自己能够不落后并且进入领先的行列，就要付出更多的努力，千万不能掉以轻心。
最大程度的发挥出承上启下的好作用，为迎接中考打下稳固基础，从而取得好成绩！可以看到，无论从中考还是更长远的成长生涯来看，这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段。
因此，谁能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未来的中考命运。
初二下学期：两极分化达到高峰，初二下学期：两极分化达到高峰，学生实力基本定型。
如果把初中比喻成一个历时三年的马拉松，每一个学生都是长跑运动员的话，那么从初二下学期开始，同学们将进入这场长跑的“生理极限”阶段。
初二下这个“生理极限”到底有多么痛苦，痛苦的根源又出自何处呢？究其根本，来源于各科难度已开始达到中考高端，对学生能力的要求非常集中和明显。
主要体现有以下几点：1、数学将在初二上学期全等证明及辅助线构造的基础上，升级为四边形的几何证明与辅助线构造，不仅是形式上的变化，更是内容的加强，因为三角形结合四边形的几何综合证明问题，历年都是中考数学的核心难点，出题位置都集中在最后三道，难度自然达到高峰。
2、英语将继续深化语法难度，新加入的“完成时态”和“状语从句”，将会在选择、完型两类题型中掀起风暴，而且也是中考英语的核心部分。
另外，在阅读方面，文章的篇幅普遍加大，对阅读词汇量的要求大大增加，据统计到中考前整个初中阅读词汇量要求为30万字，而初三全年要求将近20万字，这仅靠初三一年来完成是不现实的，因为要考虑其它科目的复习需求以及化学的加入，所以必然要把任务量分流到初二。
八年级是初中的重要阶段，学生在这个阶段面临着许多身心发展特点和学习特点。
了解八年级学生的特点，并针对性地应对，对于提高教学效果和学生的发展具有重要意义。
下面将分析八年级学生的特点，并提出相应的应对策略。
一、身心发展特点：1.生理发展：八年级学生正处于青春期，各个器官逐渐成熟，身高、体重增长迅速，体型发生变化。
2.认知发展：八年级学生的思维逐渐由具体思维向抽象思维转变，开始具备思辨能力和解决问题的能力。
3.情感发展：八年级学生对自我和他人的认同感增强，个性逐渐形成，并开始关注异性和社交活动。
二、学习特点：1.学习积极性：八年级学生普遍具有较高的学习积极性，且对自己的学习目标有明确的认识。
2.学习兴趣：八年级学生对各种学科都有浓厚的兴趣，对新鲜事物和知识的探索欲望强烈。
3.学习能力：八年级学生的学习能力逐渐增强，具备较强的记忆和理解能力，但缺乏系统性和深入性。
针对八年级学生的特点，教师可以采取以下应对策略：一、身心发展特点的应对策略：1.关注身体健康：提倡学生保持良好的饮食习惯，适当参与体育运动，保证充足的休息时间，帮助学生建立健康的生活习惯。
2.注重认知能力训练：通过培养学生的思辨能力、创新精神和问题解决能力，使其逐渐从被动接受转变为主动思考，从而提高学习效果。
3.建立积极健康的情感关系：关注学生的情感发展，鼓励他们参与集体活动，培养友善、宽容、合作的品德。
二、学习特点的应对策略：1.激发学习兴趣：教师可以通过生动有趣的教学方式，安排一些课外拓展活动，提供多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.培养自主学习能力：教师可以通过指导学生制定学习计划和目标，培养他们自主学习和自我管理的能力，提高学习效果。
3.灵活教学策略：针对八年级学生的学习能力，教师要灵活运用不同的教学策略，包括启发式教学、合作学习、案例分析等，提高学生的学习深度和广度。
除了以上策略，教师还可以通过与学生的良好沟通和交流，了解学生的需求和问题，及时给予帮助和指导，为学生的个性发展和学业进步提供有力支持。
初二的重要性有人说“初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下”，从这句话中就充分体现出了初二的重要性。
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。
初二是一个起到承上启下、衔接和扭转作用的关键学期。
初二是一个很好的过渡期，既能把初一的学习进行巩固与复习，又能为初三繁重复杂的课业打下良好的知识基础。
初二年级是分化的年级，能将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。
很多同学在这个时期一落千丈，有的同学在这个时期后来者居上。
有很多在学习上失败的人都是在初二这个阶段滑下来的。
总之，初二是竞争开始激烈的学年，要使自己能够不落后并且进入领先的行列，就要付出更多的努力，千万不能掉以轻心。
最大程度的发挥出承上启下的好作用，为迎接中考打下稳固基础，从而取得好成绩！初二的特点青春期学生的变化1.身体上开始出现变化：12-16岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。
男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始出现相应的身体发育上的变化，因此家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。
2.独立性开始增强：孩子的独立性增强了，总想摆脱对老师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿意和父母及老师交流。
所以希望各位家长能因势利导地为学生安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。
一个人责任感的培养在他未来的一生中发挥巨大的作用。
3.好奇心增强：在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强（包括对异性的好奇），任何事总想试一试。
心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了朦胧的感觉，大多数早恋的孩子发生在这一时期，这一时期，家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影、电视剧、网络，一定要有适度的选择。
所以希望家长不要给孩子配备手机，其次要注意孩子与别人通话的方式与时间。
4.好奇心增强：这个时期学生逆反心理比较重，而逆反心理的增强一部分原因来自学生独立性的增强，另外因为学生被要求、被限制的东西太多，从这个阶段开始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，与他就一些问题建立一些约法三章，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由学生自己来规定自己要接受的惩罚。
初二年级学生身心发展特点及其教育对策初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。
还有人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。
当一种情况被人们重视并冠之以“现象”时，一定有它的特殊性，其背后的根源值得我们研究和探讨。
人们之所以特别关注初二的学生，与近年来初二学生身上反映出来的种种表现密切相关。
如：叛逆、盲目追求自由平等、追星、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。
从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子（相当于初中二年级学生）是青少年犯罪的易发期。
种种状况表明，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。
究其原因，可从生理、心理和社会现状三个方面来追踪这一“现象”的根源。
一、生理原因。
初二学生多为13—14岁。
普查资料表明，这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最高峰，男生身体体格正处于生长发育的突增期，女生体重、胸围逐步向着女性体型发育，他们的呼吸、消化、泌尿系统、神经系统功日趋完善，内脏机能不断增强，第二性征如浪潮般汹涌袭来。
二、心理原因。
由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，初二学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事；自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强；具有独立意向、成人感，自主、自立意识急剧增强；认识能力显著落后于独立意向和行动能力、相互爱慕心理增强和自我控制能力相对落后。
在与异性交往、对性知识的相对矛盾心理和心理焦虑程度三个方面上表现突出：1、有研究发现：“12—13岁的男女生表现出极端的社会隔离，彼此之间抵触很大”。
他们在异性同伴面前表露出一种漠不关心的态度；或者在言行中表现出对异性同伴的轻视；或以一种不友好的方式攻击对方。
因此，初二阶段的学生在异性同伴的交往中存在较严重的障碍，男女生之间抵触很大，他们更重视与同性同伴之间的交往。
2、同时，初二学生由于对性知识的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近对方。
他们关于异性同伴在什么场合可以呆在一起的社会允许程度仍然很敏感。
因此，表面上看，他们并不互相接近，而是互相排斥，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有对异性的追求的心理矛盾。
3、另外，据对初中生的有关调查表明：焦虑、抑郁、敌对、恐惧这四个等级，初二年级均位于最高水平。
这说明，初二年级学生在生理、心理等方面及在特殊情绪方面有明显的表现，他们不仅处于学习分化阶段，且焦虑、抑郁、敌对、恐惧感高。
因此，初二年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点，是一个关键发展阶段，应受到特别关注。
三、现状分析。
初二学生在小学毕业后，经历初一年级的过渡学习后，逐步适应了中学的环境，也没有初三的升学压力，开始步入“青春叛逆期”。
这时期的学生不信任父母，却易受朋友影响；独立意识的大大增强，使他们对外面世界怀有强烈的好奇感，同时也开始尝试一些未知的领域。
加上目前流行文化的影响，容易出现感情困惑，个别学生出现早恋，他们往往是在类似这种尝试中获得一种肯定或证明：我独立了。
生理上的日趋成熟带来了心理上的巨大变化，同时心理发育成熟度显著落后于身体发育，使得他们的“成人感”往往与现实世界发生矛盾，因此为了使自己得到内心真正的满足，他们往往采取两种方式，一是获取同龄同伴的认可，一是追求流行文化，甚至是盲目的追星。
在这两种方式中，前者属于不太成熟的小团体，后者部分的使他们的身心受到社会文化的负面影响。
于是简单追随、模仿、尝试，带来哥们义气、盲目强调个性等等不良习性。
与此相对的，作为主流文化代表的学校与家庭，与他们追求流行、崇尚绝对自由、要求独立的内心世界恰恰是相对抗的。
于是，反感、敌对、叛逆、孤独、焦虑、偏激等等敌对行为和心理状态就产生了，与上一代人之间的代沟也由此形成。
针对以上原因，对于初二学生，家庭、学校、社会应加强对他们的认识，投入更多的关注。
人们仅仅只是意识到他们的特殊性是远远不够的，应该采取切实可行的措施帮助他们度过人生的“危险期”。
首先，与孩子融洽相处。
家长可以从以下四个方面来处理与孩子之间的紧张关系：1、尊重孩子，采取鼓励为主的教育方式。
把孩子当成人来对待，将言论权还给孩子，把选择权、决策权部分的交给孩子。
家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决策。
对孩子的优点和取得的成绩及时肯定，在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。
2、转变固定的思维模式。
试图从当今时代的角度来理解孩子。
对某些现象和观念家长可以保留自己的看法，但不一定为了让孩子服从而坚决反对。
3、防止出现两个极端。
一是过渡纵容，一是一味压制。
两者都不会有好的教育结果。
因此，教育自己的孩子方面，家长必须坚守基本的道德原则，以此来教育孩子掌握一定的度，防止偏离正确的人生轨迹。
4、要注意把握教育孩子的时机与环境。
不要在饭桌上教育孩子，不要在家里来客人的时候当着客人的面批评训斥孩子。
5、家长本身的自律意识要强。
家长在孩子目前要树立榜样作用和模范形象，在孩子目前要做到言必信，行必果。
要求孩子做到的，家长自己首先要以身作则。
否则反而会引起孩子的极度反感，甚至强烈叛逆。
其次，学校教育不能仅仅停留在教授知识、加强管理的层面上，应该关注每一个学生身心全面发展，特别是心理的健康成长。
可针对初二年级的特点广泛开展心理健康教育和心理辅导，内容侧重从青春期性知识、人际交往、学习适应性、学习方法、如何正确认识和评价自己等方面入手。
通过提供给一种了解他人、沟通社会的正确途径，以满足他们的心理需求，使他们能更好的面对现实生活中出现的困惑，帮助他们解决成长中出现的种种烦恼。
最后，鼓励学生主动接触社会，了解社会。
树立正确的人生观、价值观，脱离低级趣味、培养高尚情操。
社会应该在某些方面加强舆论引导，如：中学生应如何正确看待流行文化？在当今价值多元的时代，中学生该如何选择？显然，一味的强调课堂知识的重要性不是明智之举，主张课堂知识主动积极的向课外延伸，学生通过走出校园，一方面是为了加深对理论知识的理解和应用，更重要的是了解社会，同时培养竞争意识和坚定意志，学会与人交往，体会成功和挫折，培养心理承受能力。
从挫折和困难中逐步成长，形成积极进取的人生态度。
孩子变坏的前的10个征兆一、语言：爱说谎话、黑话、脏话及喜欢说话时带有江湖气。
二、穿着：太过于时髦、暴露，喜欢擅改衣服，穿制服时特别将胸前两个口子解开。
三、外观：发型怪异，身上有刺青，常有外伤。
四、行为：较为标新立异，行踪诡异不敢让家人知道，长时间反锁自己的房门,且神色紧张。
五、态度：易于激怒，情绪极端变化，常与家人赌气或自暴自弃。
六、作息：早出晚归，常无端数日不归，白天蒙头大睡，夜间外出，去向不交代清楚。
七、物品：有不良刊物、武器、药物、空胶罐、香烟、酒类，甚至不明巨款或当票。
八、课业：一下子成绩一落千丈。
常迟到早退、逃学，读书时间骤减。
九交友：有社会人士的朋友，电话书信量突增，有朋友也不敢介绍给家人。
十、习惯：有吸烟喝酒的习惯，生活不正常，用钱需求量突增。
当然，仅有上述一两项行为特征的青少年，并不见得就不正常；但是如果所列举的特征与孩子的行为相似处愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。
透过成绩找问题一、上课质量决定成绩有些学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，做小动作、说话，看窗外，课堂效率低，二、效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习，老师坐班，只看得住人，看不住心。
放学后，没有及时回家（要求家长关注孩子每天到家时间，并如实地填写在《家校联系本》上），在外游荡，很晚才进学习状态，每天的学习时间得不到保证。
很多学生仅仅满足于完成老师的书面作业，应付老师的检查。
比如：英语、语文的读、背书的作业、默写作业、英语听力作业等完不成或者说完成不到位；做完作业后没有复习、预习：数学、英语要求学生根据自己的情况整理错题集。
做完作业后没有时间预习。
