幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案

《小黄豆的旅行》幼儿园大班健康活动方案（精选15篇）《小黄豆的旅行》幼儿园大班健康活动方案篇1活动设计意图：近期，中央电视台少儿频道连续播出了一则公益广告：两名幼儿在一起进餐，女孩在安静愉快的吃饭，男孩则一边吃饭一边看书，不一会儿，男孩捂着肚子跳起来直叫胃疼，这时画面出现公益广告语：“吃饭时看书，你快乐了，你的胃快乐了吗？”可见，对于幼儿园的孩子来说，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。

教师要为他们提供良好的保育和教育，有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

为了使幼儿了解人体各消化器官的名称、功能和食物在体内消化吸收的过程，掌握简单的安全、健康知识，同时习得良好的饮食、卫生习惯。

我设计了本次活动《小黄豆的旅行》，通过生动、直观的课件和富有童趣的故事，锻炼幼儿的独立性、自主性，培养幼儿的健康行为意识，提高幼儿的自我保护能力。

活动目标：1、认知目标：初步认识了解人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程。

2、情感目标：体验探究人体奥秘的兴趣，养成良好的饮食、卫生习惯。

3、能力目标：引导幼儿在看、听、说、玩等活动中，习得保护各消化器官的方法，提升自我保护能力。

活动重点：认识了解人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程，体验探究人体奥秘的兴趣。

活动难点：引导幼儿在看、听、说、玩等活动中，习得保护消化器官的方法，提升自我保护能力，养成良好的饮食、卫生习惯。

活动准备：1、煮熟的黄豆一盘。

2、多媒体课件：《小黄豆的旅行》（包括：故事—小黄豆的“旅行”、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题）3、消化器官图片4套。

4、自制健康行为棋4副。

教法：多媒体教学法、语言导入法、动手操作法、谈话归纳法及儿歌总结法。

学法：体验法、合作法、竞赛法。

活动流程：1、谈话导入，品尝黄豆，激发兴趣。

2、观看课件，了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。

一、活动名称：大班健康活动教案《小黄豆的旅行》二、活动目标：1. 让幼儿了解豆子的外形特征以及生长过程。

2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，乐于探索的情感。

三、活动准备：1. 物质准备：绿豆、红豆、黄豆若干，水，放大镜，记录表格，画笔等。

2. 经验准备：幼儿有种植豆子的经验。

四、活动过程：1. 导入：教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。

2. 探究：教师引导幼儿观察豆子的外形特征，讨论豆子的生长过程。

3. 实践：幼儿分组进行种植实验，将豆子种植在泥土中，并记录种植的过程。

4. 展示：教师组织幼儿展示种植成果，引导幼儿讲述自己的种植经历。

五、活动延伸：家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察种植的豆子，记录生长过程，并与家长分享自己的感受。

区角活动：在科学区设置“豆子生长”展示区，引导幼儿继续观察豆子的生长过程。

教学反思：本次活动中，幼儿积极参与种植实验，对豆子的生长过程表现出浓厚的兴趣。

在观察、操作、讲述的过程中，幼儿的观察力、想象力及语言表达能力得到了锻炼。

但在活动组织方面，时间安排稍显紧张，下次活动应适当延长。

在活动延伸环节，家园共育的实施效果不佳，需要加强家长参与，提高家园共育质量。

六、活动名称：大班健康活动教案《小黄豆的旅行》七、活动目标：1. 让幼儿了解豆子的营养价值和健康益处。

2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，乐于探索的情感。

八、活动准备：1. 物质准备：各种豆子，水，放大镜，记录表格，画笔等。

2. 经验准备：幼儿有种植豆子的经验。

九、活动过程：1. 导入：教师出示各种豆子，引导幼儿观察并说出豆子的名称。

2. 探究：教师引导幼儿观察豆子的外形特征，讨论豆子的生长过程。

3. 实践：幼儿分组进行种植实验，将豆子种植在泥土中，并记录种植的过程。

4. 体验：教师组织幼儿品尝不同种类的豆子，引导幼儿说出豆子的口感和味道。

幼儿园大班科学教案《小豆子的旅行》健康领域活动反思1. 活动背景介绍在幼儿园大班的健康领域教学中，我选择了一篇名为《小豆子的旅行》的科学教案。

这个教案以小豆子的探险旅行为主题，通过观察和实践活动，帮助幼儿们认识健康饮食的重要性，培养他们的健康意识和生活习惯。

2. 活动目标•帮助幼儿认识不同食物对身体的影响；•培养幼儿对健康饮食的兴趣；•引导幼儿养成健康的生活习惯。

3. 活动准备•准备一篇关于健康饮食的故事或教材；•准备多种食物图片或实物样本；•准备一份小组活动的工作表。

4. 活动步骤步骤一：导入活动描述：详细介绍《小豆子的旅行》的故事情节和教学目标。

活动过程：•介绍故事中的角色和情节；•引导幼儿思考健康饮食对身体的重要性。

步骤二：观察与讨论描述：通过观察不同食物的图片或实物样本，引导幼儿们讨论食物的颜色、形状和味道。

活动过程：•准备多种食物的图片或实物样本；•让每个幼儿观察并描述一个食物的特点；•引导幼儿们讨论食物的颜色、形状和味道。

步骤三：小组活动描述：将幼儿分成小组，让他们根据故事中的情节设计一个健康午餐，并在工作表上完成。

活动过程：•将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成；•给每个小组发放工作表；•引导小组讨论并选择健康食物，设计一个健康午餐；•幼儿在工作表上画出他们选择的食物。

步骤四：分享和总结描述：让每个小组分享他们设计的健康午餐，并总结教学目标。

活动过程：•让每个小组依次分享他们设计的健康午餐；•引导幼儿们讨论每个食物的特点和对身体的影响；•总结教学目标，强调健康饮食的重要性。

5. 活动反思通过这个科学教案的活动，我发现幼儿们对健康饮食的认识有了明显的提高。

他们通过观察和讨论不同食物的特点，理解了不同食物对身体的影响。

在小组活动中，幼儿们积极参与，合作设计了健康午餐，并在分享中展示了他们的成果。

然而，在活动中也存在一些问题。

首先，有些幼儿在观察和描述食物的过程中不够细致，仅限于表面的颜色和形状，并未深入了解味道和营养成分。

大班健康活动优秀教案：小豆豆的旅行《大班健康活动优秀教案：小豆豆的旅行》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班健康活动：小豆豆的旅行一、活动目标：1、让幼儿认识人体的主要消化器官，了解食物在人体内的消化过程。

2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。

3、培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。

4、初步了解健康的小常识。

5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

二、活动准备：1、多媒体课件：⑴故事：小豆豆的旅行⑵健康知识竟答⑶游戏表演背景2、食物：蚕豆3、奖品：金豆豆、银豆豆的奖牌。

三、活动过程：1、谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，你们都喜欢旅行吗?今天小豆豆也要去旅行，你们猜猜，它会去哪儿呢?那小豆豆到底去了哪儿?我们来听一个故事。

2、观看课件，认识主要消化器官(1)利用课件让幼儿完整欣赏故事。

(2)提问：听了这个故事，你们知道小豆豆去了哪些地方呢?(3)学习消化器官的名称。

(4)小结：原来小豆豆是到人体里进行了一次旅行，它从大大的嘴巴进去---滑过细长的食道---到达像大口袋一样的胃---再穿过弯弯曲曲的小肠、皱皱的大肠---最后变成残渣排出体外。

3、吃豆豆，找自己的消化器官，了解食物在人体内的消化过程。

师：看，这里有许多的小豆豆，他们也想到你们的身体里去旅行呢!你们欢迎吗?课件：一个小豆豆很伤心地说：“呜呜，我的还没有被消化吸收呢?”讨论：为什么这颗小豆豆没有被消化吸收呢?师：我们吃东西时还有许多需要注意的呢，你们知道吗?4、健康知识竞赛，提高幼儿自我保护意识(1)幼儿分成二组，进行抢答。

(2)颁奖。

5、表演游戏，培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。

(1)幼儿两人一组玩游戏：炒豆豆。

师：现在每一个金豆豆去找一个银豆豆手拉手，来玩炒豆豆的游戏。

“金豆豆，银豆豆，炒好豆豆翻跟斗。

”豆豆炒熟了，我们一起来跳个舞吧。

(2)看课件，听音乐依次表演：在嘴巴里跳舞、在食道里滑滑梯、在胃里游泳、在肠道里过隧道。

幼儿大班科学教案《小豆子的旅行》一、教学目标通过本课程的学习，幼儿可以达到以下目标：•了解小豆子的生长过程和分部结构•理解植物需要养分、水分、阳光才能生长•培养幼儿的观察力和动手能力二、教学内容及步骤1. 导入环节向幼儿们介绍小豆子的生长过程和分部结构。

可以通过图片、幻灯片以及简单的口语解释来呈现。

2. 实验环节1.准备工作教师需要事先准备好以下物品：•小豆子苗（已生长4~5片叶子）•营养土•小盆（约10cm*10cm）2.实验操作步骤1）让幼儿自己铲一些营养土放到小盆里；2）教师把小豆子苗种在土里，让幼儿们观察和学习；3）让幼儿浇水，教师指导幼儿如何控制水的量；4）放置在教室窗口（或阳台），让幼儿观察和学习小豆子的生长。

3. 归纳总结环节回顾小豆子的生长过程，让幼儿自己描述小豆子的分部结构以及它们成长所需的养分、水分、阳光等。

三、教学重点与难点1. 教学重点让幼儿明确小豆子的生长过程和分部结构，明白植物的养分获取以及阳光、水分等对植物生长的必要条件。

2. 教学难点幼儿对植物的生长了解不够全面，可能无法深刻理解水分和阳光等对植物生长的重要作用。

四、教学评估1. 评价标准根据幼儿实验情况以及对小豆子的理解程度评价，具体包括：•实验操作是否规范，有无安全隐患；•对小豆子生长过程和结构的理解程度；•意愿和动手能力。

2. 评估方法教师可以采用以下一项或多项方法进行评估：•班内小组展示；•班内讨论；•评估幼儿在观察、实验、总结的过程中的表现。

五、教学延伸本课程可以通过以下方式进行拓展和延伸学习：•观察其他植物的生长过程和分部结构；•提供更多有关植物生长的科学知识，如光合作用、花果变化等；•开展制作“小树林”的手工活动，让幼儿做自己的小花园。

六、课程总结通过本课程的学习，幼儿能够更深入地了解植物的生长过程和需要，提高了幼儿们的观察能力和动手能力。

这也为他们今后的探究和探索提供了基础和启示。

《小豆子旅行记》大班健康教案（共五篇）第一篇：《小豆子旅行记》大班健康教案小豆子旅行记活动前评析：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动内容：一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能二、分组找顺序排图三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

活动准备：（1）电脑制作《小豆子的旅行》（小豆子旅行的故事录音）（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动课程实录：一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）（3）放第三段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）（4）第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

设计意图：随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养,但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯,如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习保护自己的健康,我设计了本次活动。

活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。

活动过程：一、谈话导入,激发兴趣。

师：我们天天都要吃东西,那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面"旅行"的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于"小豆子的旅行"的故事！二、观看"小豆子的旅行",了解各器官的功能今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

(1)放第一段,食物进入口腔的动画。

提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段,食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段,了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）（3）放第四段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）放第五段。

提问：小豆子又到了哪里呢？（4）大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

幼儿园大班《小豆子的旅行》健康教育教案一、教学目标1. 了解种子的生长过程，知道植物的生长需要水分、阳光、土壤等条件。

2. 培养幼儿对植物的好奇心和学习兴趣，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感。

3. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

二、教学内容1. 种子生长的过程2. 植物生长的条件3. 食物的营养价值4. 珍惜食物的意义三、教学重点1. 让幼儿了解种子生长的过程和植物生长的条件。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

四、教学难点1. 种子生长的过程和植物生长的条件的理解。

五、教学方法1. 观察法：通过观察种子的生长过程，让幼儿了解植物的生长过程。

2. 操作法：让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。

3. 交流分享：让幼儿分享自己的观察和操作经验，培养幼儿的合作意识。

4. 讲解法：教师讲解种子生长的过程和植物生长的条件，帮助幼儿理解和掌握知识。

5. 讨论法：让幼儿讨论食物的营养价值和珍惜食物的意义，培养幼儿的思考能力。

六、教学准备1. 教具准备：种子、土壤、水、透明的容器、放大镜、图片、视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

七、教学步骤1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出主题《小豆子的旅行》。

2. 种子生长的过程：教师讲解种子生长的过程，让幼儿观察种子在土壤中的变化。

3. 植物生长的条件：让幼儿了解植物生长的条件，如水分、阳光、土壤等。

4. 食物的营养价值：讲解食物的营养价值，教育幼儿珍惜食物。

5. 动手操作：让幼儿自己动手操作，如种植种子、观察植物的生长等。

6. 交流分享：让幼儿分享自己的观察和操作经验，培养幼儿的合作意识。

八、作业布置1. 回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的植物，记录植物的生长变化。

2. 回家后，和爸爸妈妈一起种植一颗新的植物，观察并记录种植的过程。

九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对知识的掌握程度。

大班科学教案《小豆子的旅行》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习简单的自我保护方法，让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程，培养幼儿良好的饮食和卫生习惯，快来看看幼儿园大班科学《小豆子的旅行》含反思教案吧。

设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。

活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.培养探索自然的兴趣。

活动准备：《小豆子的旅行》PPT、消化图。

活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。

师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎样在我们身体里面"旅行"的呢？你们想知道吗？让我们一起来看一个关于"小豆子的旅行"的故事！二、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

(1)放第一段，食物进入口腔的动画。

提问：口腔里有些什么？它们都有些什么用呢？(2)放第二段，食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？(3)放第三段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

大班科学教案《小豆子的旅行》及教学反思1. 教学目标本节课程的教学目标是： - 让学生了解种子的发芽和成长过程； - 让学生学习观察和探索的方法； - 培养学生的动手实践能力和创造思维。

2. 教学准备•一些黄豆、纸巾、几个透明的塑料袋、水；•观察手册、学生纸张、颜料、笔。

3. 教学过程3.1 导入环节（10分钟）老师和学生一起看《小豆子的旅行》的图片，引导学生思考“小豆子”是什么？在这张图片中，你能看到些什么？学生们可以尽情地展开他们的想象和探究。

3.2 观察豆子的发芽实验（20分钟）3.2.1 实验方法1.在几个塑料袋中放入纸巾；2.在纸巾上放入几颗豆子；3.把纸巾和豆子轻轻地滋润一下，然后把塑料袋系上，放在室温下，紧闭塑料袋，不要让水进去。

3.2.2 实验观察第一天观察：豆子的外壳是硬的，没有发芽。

第二天观察：豆子有些微微的裂缝，有些正在发芽的豆子上面有一些绿色的东西，似乎是在长出来的豆苗。

第三天观察：所有的豆子都发芽了，有些豆苗开始长出来了。

3.2.3 实验总结老师引导学生回顾观察的结果，积极指导学生总结观察发现：豆子是如何成长的？为什么会发芽？3.3 制作观察手册（25分钟）老师让学生自己制作一个观察手册，第一步是让学生描绘出豆子在发芽前的外观，以及发芽后的样子。

第二步是让学生通过观察和绘画，记录盆栽里豆子的生长状况。

3.4 探究科学知识（20分钟）老师让学生围绕种子发芽的现象进行讨论，梳理相关的科学知识点。

老师可以根据学生的年龄和程度，灵活安排和调整教学内容。

4. 教学反思4.1 教学成果本堂科学课上，我按照讲义的教学计划，引导学生了解种子的发芽和成长过程，让学生学习观察和探索的方法，培养学生的动手实践能力和创造思维。

虽然有些学生还没有理解完全，但是这些都是需要后续持续学习和实践的。

4.2 教学问题及计划本堂课中，学生们进步非常明显，表现出了强烈的好奇心和求知欲望。

但是在整个实验过程中，我也发现了一些问题，例如实验设备不齐全，无法让所有的学生都参与到实验中来，因此下一次课程中，我打算在这方面做些准备，将设备齐全，确保每一名学生都能动手参与进来。

大班科学小豆子的旅行教案教学目标1.让学生掌握流水、陆地、空气的特征。

2.让学生了解不同交通工具的分类和运用场景。

3.提高学生的观察能力和思维能力。

教学准备1.下载并打印配套的教材。

2.准备相应的实物模型：船、汽车、飞机等交通工具。

3.准备PPT或其他多媒体教具，以便展示相关的图片和视频。

4.根据班级的学生情况，制定适合的教学游戏或活动。

教学过程第一部分：介绍流水、陆地、空气的特征1.让学生观察图片或实物模型，感受水的特征，如蓝色清澈、动态变化等。

2.通过展示相关视频或图片来介绍陆地及其特征，如树木、草地等。

3.引导学生感受空气的特征，如无形、轻盈等，并通过相关视频或演示展现风的特点。

第二部分：介绍交通工具的分类和使用场景1.借助相应的实物模型，让学生认识不同的交通工具，如船、汽车、飞机等。

2.通过简短的视频或演示，让学生认识不同的运用场景，如江河湖海、道路上、天空中等。

第三部分：教学游戏或活动1.制定适合班级的教学游戏或活动，如配对游戏、口头答题、填空游戏等，以帮助学生巩固所学内容。

2.在游戏或活动中，要注重不同学生的参与度，扬长补短，发扬优点。

教学反思1.教学效果：通过本次教学，大部分学生都掌握了流水、陆地、空气等的特征，并认识了不同的交通工具。

学生对所学的内容表现出了浓厚的兴趣。

2.教学方法：在教学中，我们尝试采用了多媒体教具、实物模型、教学游戏或活动等多种方式，以激发学生的学习兴趣和思维能力。

3.教学改进：在下一次的教学中，我们应该更注重学生的合作意识和沟通能力，并更加注重学生自主学习的能力培养。

同时，加强评估，根据学生的反馈不断改进教学方法。

一、活动名称：大班健康活动教案《小黄豆的旅行》含反思二、活动目标：1. 了解小黄豆的生长过程，知道豆类食品的营养价值。

2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的的情感。

三、活动准备：1. 准备一颗黄豆种子。

2. 准备一张白纸、彩笔、胶棒等绘画材料。

3. 准备一些关于黄豆的图片或视频资料。

四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗黄豆种子，引发幼儿对黄豆的好奇心，激发幼儿活动的兴趣。

2. 观察黄豆：教师引导幼儿观察黄豆的外观特征，如颜色、形状等，并说出自己的观察发现。

3. 讲述黄豆的生长过程：教师讲述黄豆从种子到豆芽再到豆荚的过程，让幼儿了解黄豆的生长过程。

4. 绘制黄豆生长过程：教师引导幼儿用彩笔在白纸上绘制黄豆的生长过程，并鼓励幼儿用自己的话描述所绘内容。

5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘制心得和观察黄豆的发现。

五、活动反思：本次活动中，幼儿们对黄豆的生长过程表现出浓厚的兴趣，他们在绘制黄豆生长过程的过程中，观察细致，描述准确。

在分享环节，幼儿们能够积极表达自己的观点，表现出较强的语言表达能力。

活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和思维能力。

教师还应关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

在今后的活动中，可以尝试让幼儿自己种植黄豆，亲身体验黄豆的生长过程，从而加深他们对黄豆的了解和喜爱。

也可以将黄豆的生长过程与其他植物的生长过程进行对比，让幼儿了解更多植物的生长知识。

六、活动准备：1. 准备一颗已经发芽的黄豆，让幼儿观察发芽过程。

2. 准备一些关于黄豆芽的图片或视频资料。

3. 准备一些关于食用豆类食品的图片或视频资料，强调豆类食品的营养价值。

七、活动过程：1. 观察发芽黄豆：教师向幼儿展示已经发芽的黄豆，让幼儿观察发芽过程，并说出自己的观察发现。

幼儿园大班科学教案《小豆子的旅行》健康领域活动反思活动目的《小豆子的旅行》教案的主要目的是通过对植物成长过程的观察，引导孩子们理解植物的生命过程和生长环境的影响，同时培养幼儿的观察、探究和表达能力。

在此基础上，结合健康领域的教育内容，教师们还设定了以下目标：1.培养幼儿的健康饮食观念。

通过观察发芽的豆芽，引导幼儿认识营养价值丰富且易于消化的豆类食品，养成良好的饮食习惯。

2.立足于环保意识，教育幼儿保护自然环境的重要性。

通过培养幼儿的责任感和关爱意识，制作回收利用的植物小工具，减少环境污染。

活动过程教师们在讲解植物生长过程后，通过小组讨论、观察实验等方式引导幼儿们快乐、轻松地学习和掌握知识点。

具体步骤如下：1.阅读启蒙故事《小豆子出发旅行》。

2.观察小豆子的生长过程，了解植物的四季变化，认识植物是从哪里生长.3.培养幼儿的观察能力，通过实验观察豆子在不同环境下的成长情况，观察萌发、发芽以及生根。

4.研究豆类食品的营养成分。

教育幼儿对营养健康的认识，制作营养豆浆，并对比和评价不同类别的豆类食品。

5.制作环保工具。

通过废弃的瓶盖、塑料勺子等废品，结合植物多种形态和功能，让幼儿们制作出可用于室内种植的小工具。

学科整合这一科学教案涉及到多个领域和学科，是一次非常成功的跨学科整合活动。

具体如下：1.科学与生活：体验植物的探究，认识生命的过程，发掘社会生活的规律；2.语言：阅读启蒙故事，生动形象的描述植物的成长和变化过程；3.数学：计算制作豆浆的材料配比，对营养豆浆和豆类食品进行比较；4.美术：制作回收利用植物小工具，丰富幼儿的美术创造能力。

活动效果反思教师们发现，通过“小豆子”这个亲切可爱的主题，让幼儿们自然而然地产生了参与探索的兴趣和欲望，并从中学习到知识。

同时，活动还培养了幼儿们的观察、探究和表达能力，以及责任感和关爱意识。

在活动开展过程中，老师们也注意到了一些问题。

例如，幼儿们在实际操作时可能会出现不够专注的情况，需要提高他们的注意力。

小豆子旅行记活动前评析：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动内容：一、观看小豆子的旅行”，了解各器官的功能二、分组找顺序排图三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

活动准备：（1）电脑制作《小豆子的旅行》（小豆子旅行的故事录音）（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动课程实录：一、观看小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

（1 ）放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？（2 ）放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）（3）放第三段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）（4）第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。

幼儿园大班健康教案：小豆子的旅行设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我设计了本次活动。

活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程。

2.学习简洁的自我爱护方法。

3.培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。

活动预备：健康学问卡片、消化图、自制行为图片若干活动过程：一、开头部分故事《小豆子的旅行》导入，引出主题二、基本部分1.依据故事"小豆子的旅行'进行提问，了解各器官的功能老师：今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告知我们。

2.观看图片了解食物的旅行，了解胃的功能老师：小豆子从哪里进去?看到了什么?胃有什么作用?小豆子又到了哪里呢? 大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?3.师幼争论怎样来爱护我们的胃小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

并且我们小伴侣要定时大便。

4.分组找挨次排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小伴侣预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小伴侣合作，根据刚才小豆子旅行的挨次排列出来。

然后，讲一讲为什么这样排?三、结束部分健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

老师预备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。

小豆子旅行记活动前评析：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。

为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。

活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动内容：一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能二、分组找顺序排图三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。

活动准备：（1）电脑制作《小豆子的旅行》（小豆子旅行的故事录音）（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动课程实录：一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。

（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。

提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。

提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。

）（3）放第三段提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。

）（4）第四段录音。

提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。

二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。