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回忆-人音版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解回忆这首歌曲的背景和特点；2.掌握歌曲的基本节奏和旋律，并可演奏一些简单的旋律；3.提高学生的音乐鉴赏能力，让学生能够体会音乐所传达的情感；4.提高学生的表达能力，让学生能够用音乐表达自己的情感。
二、教学重点1.掌握歌曲的基本节奏和旋律；2.了解回忆这首歌曲的背景和特点。
三、教学内容1. 歌曲介绍《回忆》是一首由人民音乐出版社出版的歌曲。
该歌曲以平凡的日子为主题，呈现出人们对于美好事物的回忆。
歌曲旋律温馨动听，具有浓郁的情感色彩。
2. 歌曲欣赏1.首先，让学生先听原唱版的《回忆》歌曲；2.结合歌曲，让学生理解歌曲表达的情感，问学生对于歌曲的感受。
3. 乐器演奏通过简单的教学，教授学生演奏歌曲的基本节奏和旋律。
具体步骤如下：1.先教掌握歌曲的基本节奏，即卡农旋律；2.向学生示范如何演奏旋律，然后让学生模仿演奏一下；3.小组分组，让学生一起来演奏歌曲；4.最后，让学生再来一遍完整的合奏。
4. 分享表演最后，小组学生选任一位同学来表演他们演奏的《回忆》歌曲，并简单介绍自己小组的创编过程。
四、教学方法1.贴近学生实际，通过欣赏音乐、演奏乐器等方法来引发学生的兴趣；2.组织小组分工合作，增强学生的团队合作意识；3.让学生充分参与，发挥主体作用。
五、教学评估1.通过听写评估学生是否掌握了歌曲的节奏和旋律；2.观察分组合作的情况，评估学生的合作能力；3.通过分享表演，评估学生的表达能力和创造力。
六、课后作业1.认真回顾今天的教学内容，尤其是歌曲的节奏和旋律；2.练习《回忆》歌曲，争取达到较为熟练的程度；3.小组同学一起创作一首类似于《回忆》的歌曲，并录音分享。
七、教学反思通过本堂音乐课的教学，让学生认识到音乐的重要性和魅力，激发学生对于音乐学习的兴趣和热情。
同时，通过小组合作和分享表演，增强了学生的团队合作和表达能力。
在今后的教学实践中，需要更加注重教学方法的多样性，让学生在轻松愉悦的氛围中学到更多的知识。
回忆-人音版八年级音乐上册教案教学目标1.认识和掌握人音版八年级音乐上册中提到的音乐知识和概念；2.学习和歌唱多首优美的中文歌曲，进一步提高自己的歌唱技巧和表达能力；3.培养学生的音乐素养和兴趣，促进其审美能力的提高。
教学内容第一单元：回忆本单元主要以“回忆”为主题，让学生们学习并歌唱“一次就好”、“同桌的你”等多首优美的中文歌曲。
通过学习和演唱这些歌曲，让学生感受到音乐的美妙与情感，加深对音乐的理解和理解。
具体内容如下：1.了解歌曲《一次就好》的背景和故事，手拍节奏，学习歌曲的旋律和歌词，并进行合唱；2.学习歌曲《同桌的你》的歌词和旋律，了解歌曲反映出来的主题和情感，进行个人或小组演唱；3.学习歌曲《我的未来不是梦》的歌词和旋律，鼓励学生自由发挥，进行自由创作和表演。
第二单元：音乐与情感本单元主要探讨音乐与情感之间的关系，让学生们理解音乐是如何表达情感和情绪的，同时也提高学生们的情绪表达和自我理解能力。
具体内容如下：1.学习音乐的语言和表达方式，了解音乐中的各种情感和情绪，如快乐、伤感、悲痛等；2.学习歌曲《烟花易冷》的歌词和旋律，引导学生表达自己的情感和感受，进行个人或小组演唱；3.创作和演唱一首表达自己内心情感的歌曲。
教学方法1.合唱、个人演唱和小组合作表演等；2.借助音乐欣赏和演唱，让学生们深入感受和理解音乐的美与情感；3.运用情境教学、启发式教学、课堂讨论等多种教学方法，帮助学生们快速掌握和理解音乐知识和概念。
教学评价1.通过学生的课堂表现、演唱和合作等方面的评价，综合评定学生的音乐素养和能力；2.鼓励学生自主创作和表演，让他们充分发挥自己的创造力和想象力；3.引导学生积极参与和传播音乐文化，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
总结本教案旨在让学生们在愉悦的音乐氛围中，认识和掌握音乐知识和概念，提高自己的音乐素养和能力，同时也培养学生们的兴趣和爱好，促进其综合素质的提升。
希望通过本教案的实施，为学生们创造一个良好的音乐学习环境，让他们在音乐中收获知识和美好的回忆。
歌剧之夜---《回忆》教学设计【教学对象】八年级【课型】欣赏课【课时】1 课时【教学目标】情感态度与价值观：引导学生用积极的态度参与感受、体验音乐剧音乐，对音乐剧产生兴趣，乐于学习、了解歌剧与音乐剧的异同，提高学生的艺术修养。
过程与方法：完整而充分聆听《猫》的选段《回忆》，以小组探究、合作的方式，探究音乐剧体裁的特点，感受音乐表达的情绪，提升欣赏音乐的能力。
知识与技能：（1）能够感受、体验《回忆》的音乐的情绪，辨别演唱方法，对比音乐剧与歌剧的异同。
（2）初步了解安德鲁.洛伊德.韦伯的生平及成就。
【教学重难点】1、重点：在欣赏中感受音乐情绪，了解音乐剧及剧作家。
2、难点：听唱及对比分析。
【教学过程】一、回顾导入1、师生互动。
同学们，在学习新课之前，我们先来复习一段我们之前学过的一首歌曲，请同学们演唱，老师为你们伴舞，好吗？2 、我说你答。
师：刚才这首乐曲曲名是什么？选自哪里？生：《扎红头绳》歌剧《白毛女》选段3、共同复习。
什么是歌剧？歌剧歌剧是以歌唱为主，将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术。
（设计意图：从学生们熟悉的乐曲开始，加上舞蹈的表演，师生互动，提升学生学习的兴趣，拉近与学生们之间的距离。
）二、新课讲授1、认识音乐剧及作曲家韦伯。
音乐剧是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，由喜歌剧、小歌剧演变而来。
它融合了戏剧、音乐、舞蹈、歌唱及对白等多种艺术，介于古典与通俗之间。
安德鲁·洛伊德·韦伯英国作曲家（1948——）奠定现代派音乐剧，代表作《艾薇塔》、《猫》《歌剧魅影》、《日落大道》等（设计意图：明确音乐剧的概念，可以更清晰地了解音乐剧。
）2、欣赏音乐剧《猫》的片段并请同学们说一说感受。
（画面劲爆、玄幻，充满魔幻色彩）3、简介音乐剧《猫》及6位代表角色。
4、讲述魅力猫的经历师：请同学们看看魅力猫给你的第一感受是什么？生：自主回答。
