幼儿园小班社会活动《我来了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

我来了小班教案教案标题：我来了小班教案教学目标：1. 帮助幼儿适应小班环境，建立良好的班级氛围。

2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的沟通能力。

3. 促进幼儿的自我认知和自我表达能力的发展。

4. 培养幼儿的注意力和观察能力。

教学准备：1. 图书：《我来了小班》或其他类似绘本。

2. 图片或卡片：描绘幼儿日常活动的图片或卡片。

3. 音乐：适合幼儿活动的欢快音乐。

4. 游戏道具：如玩具电话、角色扮演服装等。

教学活动：1. 活动引导（5分钟）：- 与幼儿互动，问候他们并介绍自己。

- 引导幼儿注意到教室中的变化，例如新的玩具、图片等。

2. 绘本阅读（10分钟）：- 准备绘本《我来了小班》，与幼儿一起坐在一起。

- 通过阅读绘本，引导幼儿了解小班的环境和日常活动。

- 鼓励幼儿参与讨论，提问他们对小班的期望和担忧。

3. 小组活动：认识新朋友（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组中有几名幼儿。

- 给每个小组分发一些图片或卡片，描绘幼儿日常活动的场景。

- 引导幼儿在小组中互相交流，描述图片中的场景，并分享自己对这些活动的喜好。

4. 音乐和舞蹈（10分钟）：- 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。

- 鼓励幼儿自由发挥，展示自己的舞蹈才能。

5. 角色扮演游戏（15分钟）：- 提供一些角色扮演服装和游戏道具，如玩具电话、厨房用具等。

- 鼓励幼儿选择自己喜欢的角色扮演，并与其他幼儿互动。

- 引导幼儿通过角色扮演游戏，表达自己的想法和情感。

6. 教学总结（5分钟）：- 回顾今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

- 引导幼儿思考小班生活的乐趣和挑战，并提醒他们明天的活动。

教学延伸：1. 继续阅读相关绘本，引导幼儿进一步了解小班生活。

2. 组织幼儿参与小班活动，如美术创作、科学实验等，以促进他们的综合发展。

3. 定期组织幼儿家长参观小班，让他们了解幼儿在学校的生活和学习情况。

教学评估：1. 观察幼儿参与活动的积极性和表现。

幼儿园小班社会活动《我来了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案活动目标：1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动预备：男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、爱护五官的图片活动过程：一、、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观看。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。

并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。

所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。

（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手勾鼻子。

四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看谁反响得又快又准。

我来了——小班社会活动
蒋秀云
【期刊名称】《山东教育：幼教版》
【年(卷),期】2009(000)010
【摘要】设计意图日常生活中我们发现，很多孩子没有比较好的应答习惯，加上
大人们都喜欢用小名来称呼孩子，因此，当老师喊小班幼儿的名字时，不少孩子表现出无动于衷，有的甚至不理不睬。

针对这种现象，结合幼儿园“社会”领域目标中的要求“小班幼儿应知道自己的姓名、性别、年龄并学会应答”，设计了此活动。

【总页数】2页(P40-41)
【作者】蒋秀云
【作者单位】江苏省如皋市直属机关幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G610
【相关文献】
1.我来了——小班社会活动 [J], 蒋秀云
2.幼儿园小班“动态化”歌唱活动的优化与实践——以小班歌唱活动《冬天来了》为例 [J], 严丹娣
3.幼儿园小班"动态化"歌唱活动的优化与实践——以小班歌唱活动《冬天来了》为例 [J], 严丹娣
4.小班社会活动我的小名 [J], 许卫华
5.小班社会活动会说话的小手 [J], 赵玉茹
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我来了活动教案及反思中班教案标题：我来了活动教案及反思（中班）教学目标：1. 帮助学生学习和掌握“我来了”这个主题短语。

2. 培养学生的听说能力，提高他们的表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 图片或卡片，上面有不同的动物或人物。

2. 班级的音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 教师播放一段欢快的音乐，让学生跳舞。

2. 在音乐停止时，教师大声说：“我来了！”并示范用手指着自己。

3. 教师鼓励学生模仿自己的动作和口语表达。

活动一：我来了游戏1. 教师将图片或卡片分发给学生，每个学生都有一个。

2. 教师解释游戏规则：当老师说“我来了”时，学生们要快速站起来，并模仿自己的卡片上的动物或人物。

3. 教师开始游戏，不断重复说“我来了”，学生们根据指令做出相应的动作。

4. 游戏结束后，教师鼓励学生分享他们的角色和动作。

活动二：我来了表演1. 教师组织学生分成小组，每个小组有3-4名学生。

2. 每个小组选择一个动物或人物角色，并准备一个小短剧。

3. 学生们在小组内分配角色，并练习他们的台词和动作。

4. 每个小组依次表演他们的小短剧，其他学生观看并鼓励。

活动三：反思1. 教师引导学生回顾整个活动过程，提出以下问题：- 你们喜欢这个活动吗？为什么？- 你们在游戏中学到了什么？- 在表演中，你们遇到了什么困难？是如何克服的？2. 学生们依次回答问题，教师鼓励他们分享自己的观点和经验。

3. 教师总结活动的收获和重点。

教学延伸：1. 学生可以用“我来了”这个短语在日常生活中与他人打招呼。

2. 教师可以引导学生创作自己的“我来了”故事，鼓励他们用英语表达自己的想法和情感。

教案反思：这个教案通过游戏和表演的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用“我来了”这个短语。

通过小组合作和表演，学生不仅提高了听说能力，还培养了合作意识和团队精神。

在反思环节，学生们积极参与，分享了自己的观点和经验。

可以进一步延伸的教学活动也能够帮助学生巩固所学内容。