岗位设置聘用管理实施办法

篇一：岗位聘用实施方案本方案仅供参考，各单位应根据各自实际制定岗位聘用实施办法。

鄂xx字[2010]x号签发人：xx关于《鄂尔多斯市xxxx岗位聘用实施方案》的请示市人事局：《鄂尔多斯市xxxx岗位聘用实施方案》经我单位聘用工作人员领导小组认真研究决定后，已征求广大干部职工意见，现随文上报，请审示批复。

鄂尔多斯市xxxx二o一o年x月鄂尔多斯市xxxx岗位聘用实施方案一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想，按照岗位设置科学、职务能上能下、待遇能高能低、运行管理规范的改革方向，建立适合我xx工作人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动干部职工的工作积极性，促进xxx 工作不断发展。

二、岗位聘用的依据和基本原则（一）、依据根据鄂人发［2008］231号、《关于鄂尔多斯市xxxx岗位设置方案的批复》等文件精神，按照人事部门核准的鄂尔多斯市xxxx的岗位总量，结合本单位具体情况制定本实施方案。

（二）基本原则坚持科学高效、以编定岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、按岗取酬、合同管理、人岗相宜、责权明确、公开平等、竞争择优的原则。

三、强化组织领导为了圆满完成xxxx工作人员聘用工作，在聘用工作中充分体现公开、公正、平等、竞争、择优的原则，我xx成立“鄂尔多斯市xxxx工作人员聘用工作领导小组”（以下简称聘用领导小组），全面负责完成本次工作人员聘用工作，确保聘用工作坚持原则、坚持政策、顺利实施。

四、人员聘用基本要求凡参加本次聘用的人员要具备以下基本要求：（一）坚持中国共产党的领导，拥护党的方针、政策；（二）遵守宪法和国家法律法规；（三）具有良好的品行、热爱本职工作；（四）具有与所聘岗位相适应的文化程度、管理水平和能力、专业技术知识和已评为相应的职称、技术等级资格；（五）具有适应本工作岗位健康的身体条件；（六）上年度考核为称职以上者。

五、各类岗位任职、聘用办法（一）、管理岗位在人事部门核准的五级、六级、七级、八级职员岗位数内，依据有关部门的任（聘）职文件精神聘用。

首次岗位设置与聘用管理实施方案首次岗位设置与聘用管理实施方案为深化学校人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省有关文件精神，结合学校实际情况，制定本方案。

一、指导思想与基本原则（一）指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，通过推行岗位设置和人员聘用制度，转换用人机制，创新管理体制。

通过科学设岗，优化结构，规范管理，强化岗位意识，完善分配激励机制，进一步调动教职工的积极性和创造性，努力建设精干高效的教职工队伍，实现我校人事管理由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，促进学校各项事业的发展。

（二）基本原则1．坚持科学设岗、宏观调控的原则。

坚持从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，统筹学科建设，兼顾各类人员结构现状，合理确定岗位总量，按照上级主管部门核定的岗位比例标准，规范设置各级岗位。

对少数高层次拔尖人才、特殊人才等岗位要留有发展空间。

2．坚持优化结构、提高效能的原则。

充分发挥岗位设置的调节和导向作用，完善岗位设置分类分级体系，合理配置人力资源，加强高层次人才队伍建设，促进学科专业的建设和发展。

3．坚持按岗聘用、规范管理的原则。

以岗位设置为基础，理顺和规范各类人员的岗位系列，科学制定各类各级岗位的上岗条件和岗位职责任务，完善人才遴选、使用、评价、激励和保障机制，深化聘用制改革，促进人才队伍建设全面协调发展。

4．坚持平稳实施、稳步推进的原则。

深入调查研究，准确掌握情况，认真听取教职工意见，充分考虑学校现状，确保政策的平稳过渡和制度的正常入轨。

二、实施范围与对象我校在编在岗的事业编制人员（包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员）三、岗位设置数量与结构比例（一）岗位总量设置岗位总量根据上级核定的我校教职工编制数确定。

首次岗位设置根据我校现有在编教职工数确定。

因岗位的选择、调整，聘用后的实际情况可能与预设数量不一致，经学校岗位设置与聘用管理领导小组（下称学校领导小组）同意，按实际聘用情况确认设岗数量。

学院专业技术岗位设置与聘用管理实施细则第一条根据《XX学院岗位设置与聘用管理实施方案》,制定本细则。

第一章岗位设置第二条我校专业技术职务正高级设四级岗位；副高级分设五级、六级、七级岗位；中级分设八级、九级、十级岗位；初级分设十一级、十二级岗位。

第二章岗位职责第三条正高级岗位参与制定学校、学科的发展规划并负责本研究方向建设。

培养青年教师,在本研究方向凝聚和形成学术队伍。

承担本科生教学培养任务,每学年承担本科教学工作,负责或参与培养方案改,开展相关专业的课程和实验室建设工作,指导本科生开展学术创新活动。

主持省部级及科（教）研项目,争取省部级及以上奖项。

发表较高水平学术论文,或出版较有影响的学术专著、教材。

第四条副高级岗位参与本学科和团队的建设,并在其中发挥学术骨干作用。

承担本科生培养与指导工作,系统讲授本专业两门及以上课程（至少一门为本科生课程）,指导学生开展学术创新活动,参与教学（实验）研究项目、教材编写、实验室建设和实验内容更新（本条件指教师、实验教师）。

有明确稳定的研究方向,在学科带头人的指导下开展学术研究。

作为主要参加人承担省级及以上级别科研项目或校级以上教学改项目,参加学科带头人及团队成员的科（教）研项目。

发表高质量、有一定影响的学术论文,或出版学术专著、教材。

第五条中级岗位积极参与学科和团队建设,不断提高自身学术水平。

承担并完成学校规定的本科教学任务,系统讲授一门及以上本专业课程,教学质量和效果评价良好。

参加教育教学研究,参与实验室建设和实验教学项目研究工作,不断完善实验方法和内容。

参加校级以上科（教）研项目及所在学术团队的研究工作。

发表高质量的学术论文,或出版学术专著、教材。

第六条初级岗位参加科研或教学团队的科（教）学研究工作,立足长远确定研究方向,发表学术论文。

承担本科生核心或基础课程的助课任务,根据需要完成本科课程教学任务,参与实验室建设等其他工作。

第三章岗位条件第七条专业技术岗位基本任职条件（一）遵守和法律法规,遵守学校的相关规章制度；（二）具有良好的合作精神,符合关于相应专业技术岗位职务的基本任职条件;（三）具备履行与岗位职责相适应的学术水平和创新能力;（四）爱岗敬业,尽职尽责,德行育人。

附件4××大学管理岗位设置与聘用实施细则为了健全我校管理岗位设置与聘用制度，实现干部人事管理的科学化、规范化、制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍，根据《××大学岗位设置、聘用和岗位津贴实施办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置（一）管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，主要包括校级领导岗位、各学院（部）、各部门专职党政管理人员。

（二）管理岗位的设置要适应增强高等学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要，依据省里有关文件精神并结合学校实际发展需要，管理岗位设职员职级岗位和职员领导岗位。

管理岗位的职员职级分8级，即管理三至十级，分别对应厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。

领导岗位分为正厅职、副厅职、正处职、副处职、主管等5个等级。

（三）管理岗位总数原则上控制在学校岗位总量的20%以内，具体岗位数由组织部、人事处根据各部门、各单位的职能、编制、工作性质等因素，按照实际工作需要及我校干部人事管理有关规定确定，经学校批准后下达。

二、岗位职责（一）基本职责1.三、四级岗位：主持或分管学校某些方面的管理工作，或者独立承担某些方面的专门性管理工作；负责制定分管工作的发展规划与主要工作措施，拟定相关的重要文件，领导分管部门的工作。

2.五、六级岗位：主持或分管相关部门的管理工作，或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或独立起草本职管理工作中重要的公文或者文稿；指导下级以下岗位人员的工作。

3.七、八级岗位：负责某一方面的专门性管理工作；独立起草本职管理工作中比较重要的公文或者文稿；指导下级岗位人员的工作。

4.九、十级岗位：承办具体的行政事务性工作，起草本职管理工作中一般性公文或者文稿。

（二）具体岗位职责由学校和各学院（部）、各部门根据岗位性质和目标任务确定。

三、基本条件1.遵守宪法和法律、法律法规和校纪校规，具有良好的品行。

事业单位岗位设置及聘用实施方案【事业单位岗位设置及聘用实施方案】一、引言为了进一步规范事业单位的岗位设置和聘用流程，提高人员选拔和配置的科学性和公正性，特制定本《事业单位岗位设置及聘用实施方案》。

二、岗位设置1. 岗位设置原则（1）按照工作需要，确定事业单位所需岗位数量和类型。

（2）岗位设置应与事业单位的发展方向和战略目标相一致。

（3）岗位设置应具备科学性、合理性和公平性。

2. 岗位设置程序（1）事业单位应根据工作需要和人员配置情况，制定岗位设置方案。

（2）岗位设置方案需经过事业单位领导班子讨论、审核，并报上级主管部门审批。

（3）审批通过后，岗位设置方案应向全体员工公示，接受员工的意见和建议。

3. 岗位职责（1）事业单位应明确各岗位的职责，并编制岗位职责手册。

（2）岗位职责应与岗位设定的任务和要求相一致，并通过制定权责清单予以明确。

三、聘用流程1. 招聘计划（1）事业单位应每年制定招聘计划，根据岗位需求和预算情况确定招聘规模。

（2）招聘计划需报上级主管部门审批，并向全体员工公示。

2. 招聘编制（1）事业单位应根据岗位设置方案，编制招聘计划。

（2）招聘计划应明确岗位名称、招聘人数、工作经验要求、学历要求等条件。

3. 聘用程序（1）公开招聘：事业单位应通过官方网站、报纸等媒体公开招聘信息，接收应聘者的简历和申请材料。

（2）资格审核：事业单位应根据招聘条件对应聘者进行资格审核，初步筛选出符合条件的人员。

（3）面试：事业单位应组织面试工作，对通过资格审核的人员进行面试评审，并确定考核分数。

（4）考察：对于通过面试的人员，事业单位应进行考察工作，了解其工作经历、道德品质等情况。

（5）录用：事业单位应根据面试分数和考察结果，确定候选人，并进行录用手续。

四、岗位聘用管理1. 岗位聘用合同事业单位应与被聘用人员签订劳动合同或聘用合同，明确双方的权利和义务。

2. 人事档案管理事业单位应建立健全人事档案管理制度，将聘用人员的相关资料归档保存，并及时更新。

专业技术岗位设置与聘⽤管理实施细则附件⼀：专业技术岗位设置与聘⽤管理实施细则为做好专业技术岗位设置与聘⽤的组织实施⼯作，根据《岗位设置⽅案》的⽂件精神，特制定本实施细则。

⼀、基本原则（⼀）在核定的专业技术⼈员编制总数和岗位结构控制⽐例范围内，结合学校实际，科学合理地确定各级岗位数量和结构⽐例，实现按需设岗，按岗聘任。

（⼆）统筹兼顾，突出重点，以学科建设为龙头，坚持向教学科研⼀线倾斜，向重点学科倾斜。

（三）优化各类专业技术⼈员结构⽐例，合理配置⼈⼒资源，稳定和激励专业技术⾻⼲，建设⾼⽔平的师资队伍。

（四）逐步建⽴科学有效的竞争激励机制，进⼀步完善岗位考核制度，促进专业技术⼈员队伍建设和学科建设的发展。

⼆、岗位聘⽤范围我校从事专业技术⼯作且评聘了专业技术职务的在编在岗⼈员均纳⼊本次岗位聘⽤范围。

三、岗位设置（⼀）岗位设置专业技术岗位分为13个等级。

专业技术⾼级岗位为⼀⾄七级，其中正⾼级岗位为⼀⾄四级，副⾼级岗位为五⾄七级；中级岗位为⼋⾄⼗级；初级岗位为⼗⼀⾄⼗三级，其中⼗三级为员级岗位。

（⼆）岗位结构⽐例学校根据核定的专业技术岗位结构控制⽐例，结合学校事业发展的需要和现有各级各类岗位⼈员情况，调整各级各类专业技术职务岗位⽐例。

各类岗位设置结构⽐例的⼈员基数以现有各类专业技术⼈员数为准。

其中三级、四级的⽐例原则上为3：7，五级、六级、七级⽐例为2∶4∶4，⼋级、九级、⼗级⽐例为3∶4∶3，⼗⼀级、⼗⼆级⽐例为5∶5。

在岗位设置与聘⽤⼯作中，学校坚持统筹兼顾，并向教学科研⼀线和重点学科适当倾斜。

四、岗位聘⽤条件（⼀）基本任职条件1、遵守宪法和法律，遵守职业道德，具有良好的品⾏。

2、具备与履⾏岗位职责相适应的专业能⼒和技能条件。

3、教师岗位应具有⾼等学校教师资格。

4、符合现⾏相应专业技术职务评聘条件，为受聘相应专业技术职务⼈员。

5、具有适应岗位要求的⾝⼼条件。

(⼆)岗位聘⽤条件各级各类专业技术岗位申请聘⽤者除满⾜基本任职条件外，根据不同系列不同等级需要，还应达到以下相应等级岗位聘⽤条件。

单位岗位设置和人员聘用实施方案为适应事业单位人事制度改革和新时期发展形势的需要，建立充满活力、竞争和激励的用人机制，实现人事管理的科学化、规范化和制度，按照有关文件精神，结合我单位实际情况，特制定岗位设置和人员聘用实施方案。

一、指导思想和原则（一）指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，逐步建立适合事业单位人员特点的因事设岗、按岗聘用、以岗定薪的管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，营造人尽其才，才尽其用的良好用人环境，充分调动广大职工的工作积极性，进一步推进事业的又好又快发展。

（二）基本原则1、坚持党管干部、党管人才的原则；2、坚持统筹兼顾，分步实施的原则；3、坚持精简高效、科学设我、按岗聘用的原则；4、坚持公开公正、双向选择、择优聘用的原则；5、坚持合理轮岗、适当交流的原则。

1二、实施范围与对象凡我单位事业编制的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员都要纳入岗位设置管理，签订聘用合同。

三、岗位设置（一）岗位类别、等级及数量经有关部门批准，我单位共设置科室个，岗位个，其中：管理岗位个，专业技术岗位个，工勤技能岗位个。

首次聘用时，结合我单位工作需要和人员队伍现状，本着“先入轨，后完善”的基本思路，按照现有在岗人数和结构比例设置岗位。

1、管理岗位担任领导职责或承担管理任务的岗位设为管理岗位。

三级为厅级正职岗位，四级为厅级副职岗位，五级为处级正职岗位，六级为处级副职岗位，七级为科级正职岗位，八级为科级副岗位，九级为科员岗位，十级为办事员岗位。

设置管理岗位个，其中：三级管理岗位个，四级管理岗位个，五级管理岗位个，六级管理岗位个，七级管理岗位个，八级及以下管理岗位个。

2、专业技术岗位从事专业技术工作的岗位设为专业技术岗位。

二至四级为正高级专业技术岗位，五至七级为副高级专业技术岗位，八至十级为中级专业技术岗位，十一至十三级为初级专业技术岗位，十三2级为员级专业技术岗位。

事业单位岗位设置及聘用实施方案事业单位岗位设置及聘用实施方案第一章引言1.1 编写目的本方案旨在规范事业单位的岗位设置和聘用实施，确保人员合理配置，提高工作效率和岗位的满意度，进一步推动事业单位的发展。

1.2 适用范围本方案适用于各类事业单位，包括政府部门、公立学校、医疗机构等。

第二章岗位设置2.1 岗位分类根据工作性质和职责，将岗位分为管理类岗位、专业技术类岗位和行政支撑类岗位三大类。

其中管理类岗位负责机构的规划、决策和管理；专业技术类岗位负责各类专业技术工作；行政支撑类岗位负责提供行政支持及其他辅助工作。

2.2 岗位设置原则（1）岗位应符合机构的职能和工作需求，保证工作流程的合理性和高效性。

（2）岗位的设置应规范、明确，避免职责模糊和重复。

（3）岗位设置要满足员工的职业发展需求，提供晋升空间和发展机会。

2.3 岗位设置程序（1）明确机构的职能和工作需求。

（2）根据职能和工作需求，确定各类岗位的数量。

（3）编制岗位设置方案，明确岗位的名称、职责、任职资格等。

（4）报批经过，经过机构相关部门的审核，最终由上级机构批准。

第三章聘用实施3.1 需求分析与人员招聘（1）机构根据岗位设置方案，明确需要招聘的岗位和任职资格。

（2）结合机构的发展战略和人员需求，编制人员招聘计划。

（3）根据人员招聘计划，开展招聘工作，包括招聘发布、简历筛选、面试及体检等。

3.2 人员聘用（1）根据岗位要求和面试表现，确定合适的候选人。

（2）与候选人进行谈判，明确薪酬待遇和其他福利。

（3）签订劳动合同，办理入职手续。

（4）对新员工进行岗前培训，以提高其工作能力和适应能力。

3.3 试用期管理（1）新员工进入试用期，试用期一般为3个月，对于某些特殊岗位可以延长。

（2）试用期内，对新员工进行定期的工作考核和培训，并进行评估。

（3）试用期结束后，根据评估结果，确定是否正式聘用。

第四章岗位管理4.1 岗位职责分析（1）明确岗位职责，制定岗位职责说明书，明确岗位职责、权限和责任。

岗位设置聘用管理实施办法（在编）为深化人事分配制度改革，建立和完善岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，根据《河南省事业单位岗位管理试行办法》、《河南省事业单位岗位设置管理实施意见》、省人社厅《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的指导意见》和市人社局《关于事业单位岗位设置管理实施工作中有关问题的说明》、《关于核准市卫健委所属事业单位岗位设置方案的通知》等规定，结合实际，制定本办法。

一、基本原则1、岗位管理坚持以科学发展观和科学人才观为指导，按照因事设岗、按岗聘用、优化结构、精简效能的原则，根据工作任务、编制员额和医院发展需要等因素，科学合理设置岗位，明确岗位职责及任职条件，建立符合医院特点和要求的管理制度。

2、医院管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，都要纳入岗位管理。

二、岗位类别设置3、我院的岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别，其中：专业技术岗位为主体岗位。

4、管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

管理岗位的设置要适应增强医院运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

5、专业技术岗位是指从事专业技术工作，具有相应的专业技术水平和能力要求的工作岗位。

专业技术岗位的设置要符合医院工作和人才成长的规律和特点，适应医院发展与提高专业水平的需要。

我院的专业技术岗位分卫生专业技术岗位和非卫生专业技术岗位，其中：医、药、护、技等卫生专业技术岗位为主系列专业技术岗位，工程、会计、经济、统计、审计、档案、图书等非卫生专业技术岗位为辅助系列专业技术岗位。

6、工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足医院业务工作的实际需要。

按照事业单位改革方向，后勤服务等工作应逐步实现社会化，逐步核减相应的工勤技能岗位。

7、医院三类岗位总量的结构比例，根据医院发展需要和人员结构特点等因素综合确定，主体岗位之外的其他两类岗位，应保持相对合理的结构比例。