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人物介绍PPT——刘慈欣

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初中班会 读书分享读书交流会 《乡村教师》刘慈欣科幻小说读书分享 课件 (21张PPT)

初中班会 读书分享读书交流会 《乡村教师》刘慈欣科幻小说读书分享 课件 (21张PPT)
在两代人之间传递知识的群体一教师。
02 故事背景
故事伏笔
正是教师让文明薪火相传，无论是在繁华的都市还 是在蒙昧的乡村，他们充当一个媒介，连接着过去 与将来，连接着懵懂孩童与科学殿堂，连接着脚下 的黄土地与头顶的浩瀚星空。但他们是如此的脆弱， 电脑之间的传输可以大于10 m/s,而人类通过教师这 种媒介传递知识的速度只有10 b/s,这样的连接如一根 细丝拉动历史的车轮，在几千年的漫长日夜里不断 前进，越过胡夫金字塔，越过雅典神庙，越过蒸汽 火车,越过阿波罗11号。
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02
故事背景
02 故事背景
内容简介
故事的前半部分发生在大西北偏僻的农村，贫瘠的黄土地孕育 了这里贫瘠的思想。村民们愚昧、落后，把扶贫送来的生产设 备卖了，全村大吃了两顿；把地卖给重污染的工厂，还沾沾自 喜卖了个好价钱；把校舍的掾子木拆了，用来修村头老君庙： 一年穷到头了就等着县里的救济....如此的穷山恶水、 无知愚民 让人感到没有指望，主人公就在这样的环境里任教， 他只有初 中文化，却有着与愚昧村民作斗争的勇气，有着资助学生的善 良，有着带病上课的坚毅，有着留在村小的坚持。可奇迹并没 有发生,即使是在小说里也没有发生，他死了，默默无闻地死了。
03 人物介绍
村民
村民在小说里是愚昧无知的存在，他们只在意眼前的利益，是小说里的顽固守旧者。 作为村里的原住民，村民冥顽不化，用呆滞的眼光审视着一切。 那呆滞的眼光让 人望而生怯。这一类人在任何制度任何体系下都存在着， 他们就是主角人生路上 的各种“摩擦力”。实际上，这一类人在刘慈欣其他小说中，并不仅仅是主角人生 路上的“摩擦力”，他们也有着仰望星空的梦想。不过在《乡村教师》中，他们完 全没有好奇之心，甚至都不会抬头去看看星空，他们只对眼前的利益孜孜以求，那 就是生个男孩传宗接代。刘慈欣用这一类人象征着处于人内心的偏见，象征着落后 的思想。他们接受不了任何新的知识，被各类规矩限制了起来。作者之所以这么设 计，则是为了引出《乡村教师》的主题一歌颂教师以及人类文明。

《带上她的眼睛》ppt课件

《带上她的眼睛》ppt课件

课堂总结——文章主旨
“我”带着一副“传感眼镜”去度假，感到小姑娘对这个世界的情 感已丰富到不正常的程度。后来才知道她是“落日六号”的领航员。 “我”带着她的眼睛让她最后一次见到、感受到地面上的美好事物，最 终她被永远留在了地底下。赞美了那她勇敢、坚强、乐观、无私奉献的 崇高精神品质，也赞美了广大科学工作者的献身精神。
• 伏笔：“热，热得像……地狱。” • 照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不
到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”
合作探究
伏笔的作用： 作者用简朴的语言，轻易地操控着读者的阅读体验。通
过大量的伏笔与照应，使情节的发展既在意料之外又在情理 之中。当谜团揭开后，人们会在恍然大悟之余，陷入深深的 回味与反思。
迟钝（ dùn ） 草籽（ zǐ ） 铁镍（ niè） 拍摄（ shè） 闲暇（ xiá） 耗尽（ hào ）
蔚蓝（ wèi ） 凸现（ tū ） 心有灵犀（ xī ） 瞬间（shùn ） 砸（ zá ）
预习检测
词语解释
点缀： 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 闲暇： 指空闲的时间。 蒙眬： 快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。 不期而至： 事先没有约定而意外到来。 心有灵犀： 指彼此心意相通。 天涯海角： 形容极远的地方。
合作探究
她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！” 悬念三：为什么“她”对花草、溪水、微风激动不已？
第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼 睛中听到了她轻轻的叹息声。 悬念四：为什么“她”这么遗憾没有看到日出？
合作探究
悬念的作用： 因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故
整体感知
分析文章 1.请快速默读课文，根据课文内容划分层次结构，并思考：

部编版七年级下册语文《23 带上她的眼睛》PPT课件

部编版七年级下册语文《23 带上她的眼睛》PPT课件
带上她的眼睛
刘慈欣
学习目标
1.理解并积累“迟钝、闲暇、心有灵犀、不期而至”等词 语。
2.了解科幻小说的相关知识，把握科幻小说的创作特点— —科学与幻想的完美结合。
3.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。 4.理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。 5.通过学习课文，懂得珍惜眼前的一切，关爱大自然的每 一个生命，珍惜当下，珍爱自己所拥有的一切。
检查预习
1.订正字音 点缀（zhuì） 迟钝（dùn） 蔚蓝（wèi） 蒙眬（lónɡ） 草籽（zǐ） 凸现（tū） 地核（hé） 铁镍（niè） 心有灵犀（xī） 笼罩（lǒnɡ） 拍摄（shè） 瞬间（shùn） 寂寞（jì mò） 闲暇（xiá） 砸（zá） 硅酸盐（ɡuī） 耗尽（hào）
3.作者在文中运用了什么手法来完成对“我”和女孩这 两个主人公的性格塑造?
①通过一系列“我”和女孩对于所看见的景色做出的反 应的对比，突出两人的性格特征。她对地球上一切平凡的事 物都充满了极大的渴望，像孩子一般，对所有事物都充满了 怜爱和珍惜。而“我”对这些事物却不屑一顾，以至于认为 她“对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”。
②通过“我”与女孩言行的对Fra bibliotek，使“她”这个形象显得 更加形象、生动，对读者也更具有震撼力。
4.请说说“主任”这个人物在小说中的作用。
这个人物对小说的作用更多地表现在结构上。
主任是给“我”那双眼睛的人，他并没有从一开始便揭露 女孩的身份，而这恰恰显示了她身份的不凡，同时也引起了 “我”的好奇。在小说后半部分中，他预料到“我”已经得 知真相，便直接告诉了“我”女孩的身份，推动了故事情节 的发展。同时也让我们看到一个话语不多、沉着镇定，但关 心下属、富有同情心与爱心的人物形象。

人物介绍PPT 刘慈欣

人物介绍PPT 刘慈欣

In 2013 the eighth Chinese Writers Rich List（中国作ard（银 河奖）is the highest honor for Chinese sci-fi writer , and the only Chinese sci-fi award . Liu has eight , he is an excellent sci-fi writer.
These three books are his masterpieces , and my favorite . I think they are not only interesting, but also a technical content , worth reading.
Thank you
2001 the Milky Way Award (thirteenth) Readers Nomination Award : "village teacher"
In 2002 the Milky Award (Fourteenth): " the Cinese sun " Readers Nomination Award : "swallowed"
In 2003 the Milky Way Award (fifteenth): "The earth cannon" Readers Award nomination: "poem", "the thinker "
In 2004 the Milky Award (Sixteenth):" Mirror " Readers nomination Award : "round soap bubble "

介绍三体的ppt

介绍三体的ppt

三 体
简 介
三体（three-body problem），天体力学中 的基本力学模型。研究 三个可视为质点的天体 在相互之间万有引力作 用下的运动规律问题。 这三个天体的质量、初 始位置和初始速度都是 任意的
读《三体》，我知道了 宇宙的浩瀚，在宇宙之 中，不断会有新的生命 出现。从“地球是宇宙 的中心”“天圆地方” 到“天外有天”我们人 类也在不断成长、进步 ，对世界的认识也在不 断拓展。地球人在三体 人的眼中或许只是一些 智慧不够、科技不高、 善于隐瞒自己思想的“ 虫子”，但“虫子”要 生存下去就必须适应各 种各样的环境，而不是 梦想环境来适应我们。
大家好，
： 八年级八班
“给时光以生命， 给岁月以文明”
——《三体》
接下来
我们将进入
《三体》的世界
作者
刘慈欣，男，汉族，1963年6 月出生，1985年10月参加工 作，山西阳泉人，本科学历， 高级工程师，科幻作家，中国 作协会 10月18日，凭借《三体》获第 六届全球华语科幻文学最高成 就奖，并被授予特级华语科幻 星云勋章，该等级勋章只有获 得国际最高科幻奖项雨果奖和 星云奖的作家有资格获取。
三 体 读 后
感
谢谢大家
该作讲述了天文学家叶文洁 在“文革”期间向三体星人 暴露了地球的宇宙坐标。正 处于困境之中的三体人为了 得到一个能够生存的稳定世 界，出动庞大的舰队直扑地 球。此时人类才发现，宇宙 文明间处于“黑暗森林”状 态，任何暴露自己位置的文 明都将很快被消灭。借助于 这一发现，人类以向全宇宙 公布三体世界的位置坐标相 威胁，暂时制止了三体对太 阳系的入侵，这一战略使地 球与三体建立起了脆弱的战 略平衡。然而到了第三部这 种平衡最终被地球人自己打 破

【语文】部编人教版七年级下册：课件：6.23带上她的眼睛(共18张PPT)精品课件

【语文】部编人教版七年级下册：课件：6.23带上她的眼睛(共18张PPT)精品课件

合作探究 1. “我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中
我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹 她为什么抽泣？ 2. “在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了 下来。”“种子”指什么？这句有什么表达作用？ 3. 文中最主要的写作手法是什么？作者是如何运 用 的 ？ 有 怎 样 的 表 达 效 果 ？ 4. 朗读第 45 、 45 两个自然段，看看小姑娘具有怎 样的性格特点和精神品质。 5.这篇文章表达了怎样的中心思想？
整体感知
1.带上她的眼睛去干嘛？
带上她的眼睛去度假。
2.为什么要带上她的眼睛？
因为她是“落日六号”的领航员，
飞船在地心出了事故，所以她被困在
了地心。所以带上小女孩的眼睛最后
一次领略地球表面的风光。
3.请概括全文的主要内容
“落日六号”地航飞船失事了，领 航员小姑娘被困在了地心，再也无法 看见地面世界，所以主任让我带上她 的眼睛去度假。
（3）伏笔：“呀，真美，能闻闻它 吗？不，别拔下它。” 照应：“生命算什么，仅仅能用 脆弱来描述它吗？
4.朗读第45、45两个自然段，看看小姑娘具 有怎样的性格特点和精神品质。
（1）强烈的敬业精神 ； （2）为科学献身的精神； （3）对生养了自己的这颗星球的无 限的热爱。
4.这篇文章表达了怎样的中心思想？ 通过写她深陷地心只能通过传感 眼镜感性地了解地球的故事，歌颂 了乐观、敬业为了科学而不怕献身 的精神，也表达了最平凡的事物才 更需要我们去珍惜的哲理。
“种子”指：那次旅行看到的情景 对“我”精神方面的影响：我已开 始感受自然界的诗意。 作用：是对前面所写的在裤脚上 发现了两三棵草籽的引申，暗示了 作者要表达的主题。
3.文中最主要的写作手法是什么？作者 是如何运用的？有怎样的表达效果？

2023-2024学年统编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》课件(共35张PPT)

2023-2024学年统编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》课件(共35张PPT)

造力。
姓名： 刘慈欣 ，1963年6月出生于北京。
籍贯： 山西阳泉人，祖籍河南省信阳市罗山。
身份： 高级工程师，中国作家协会会员，中国科 幻小说代表作家之一。
作品： 《地球往事三部曲》 《球状闪电》 《超新星纪元》 《三体》三部曲。
成就： 2015年，科幻小说《三体》三部曲获第 73届雨果奖最佳长篇故事奖。
c.海滨(bīn) 炽热(zhì) 拍摄(shè)
D.点缀(zhuì) 迟钝(dùn) 蔚蓝(wèi)
【解析】C 项中，“炽”应读chì。
课堂小测
2.下列成语使用不正确的一项是( c) A.下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大 但让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。 B.虽然又是一句轻柔的祝福，却是我的心语；虽然见面只是微微一点头， 却满含浓浓的情意；虽然我们说话不多，却彼此心有灵犀。 c.中考前夕，老师念念有词地嘱咐我们一定要沉着冷静。 D.有一个想法安慰着我；不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。
她—— “呀，天啊，这是什么?草原的风?!”
我——她让我把双手举在草原的微风中，直到手被 吹干。
吹微风
精读细研
看月亮
她——她就通过眼睛叫醒了我： “请带我出去 好吗?我们去看月亮，月亮该升起来了!”
我——我睡眼蒙胧中很不情愿地起了床。
她——“听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也 有鸟呢!”
听鸟叫
精读细研
☑思考：
1、 旅途中“我”带着“她”的“眼睛”
做了哪些事情?
2、 看到景物时“我“和“她”的表现 有什么不同?
3、 可以看出“我“和“她”怎样的特
点?
精读细研
着小花
她——突然惊叫： “呀，花，有花啊!上次我来时没有的!” 我——是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。

《带上她的眼睛》ppt课件完美版

《带上她的眼睛》ppt课件完美版

主题思想
艺术特色
刘慈欣运用独特的叙事手法和细腻的 心理描写，使作品具有强烈的代入感 和情感共鸣，让读者深入体验女科学 家的内心世界。
作品探讨了人类对未知世界的探索欲 望、生命的意义以及人性的复杂与美 好。
02
人物分析
主要人物介绍
“我”
故事叙述者，一个探索未知世界的科学家。
女地航员
故事主角，一个勇敢、坚定、无私的女地航员，为了科学事业奉献一切。
作品影响
促进对作品的理解
该PPT课件对《带上她的眼睛》进行了全面的解读 ，有助于观众更好地理解作品的主题和意义。
提高文学素养
通过该PPT课件的学习，观众可以更好地了解文学 作品的特点和技巧，提高自己的文学素养。
激发创作灵感
该PPT课件对作品的深入剖析，可以激发观众的创 作灵感，促进文学创作的发展。
《带上她的眼睛》PPT 课件完美版
汇报人：可编辑 2023-12-23
目 录
• 作品介绍 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题思想与艺术特色 • 作品评价与影响 • 作品与现实意义
01
作品介绍
作者介绍
刘慈欣
中国科幻作家，作品多次获奖， 包括《三体》系列、《带上她的 眼睛》等。
创作历程
刘慈欣在创作《带上她的眼睛》 时，尝试将科幻元素与人性探讨 相结合，展现出独特的文学魅力 。
THANKS
感谢观看
06
作品与现实意义
对现实生活的启示
珍惜当下
01
通过女主角对生活的渴望，提醒我们要珍惜眼前的幸福，不要
等到失去后才后悔。
勇敢面对困境
02
女主角在极端环境下仍然保持乐观和勇敢，启示我们在生活中
遇到困难时要勇敢面对。

人教课标版部编七级下册课件带上她的眼睛共37张PPT[可修改版ppt]

人教课标版部编七级下册课件带上她的眼睛共37张PPT[可修改版ppt]
都落了空。作品以意料之外而又在
• 又在情理之中的结局收尾，凸显了 夫妻之间感情深挚，读来催人泪下。 像这种不同的人物，做出相同（或 相似）的事情的巧合就属省 略一些内容，让读者一时难以琢磨，
引起他们的种种猜疑和推想.
例如《林教头风雪山神庙》中，小二夫 妇见陆谦等人行为鬼祟，言谈诡秘，又 提到“林冲”的名字，觉得事情蹊跷， 顿起疑心；隔墙偷听却只听得只言片语 和“高太尉”三字，其它都因听不清楚 略而不写。这就形成悬念：他们是谁？ 要干什么？为什么言谈举止那样诡秘？ 是不是要加害林冲？读者读到这里也不 免要为林冲的处境和命运担忧，从而产
阱让林冲跳？看罢后
文，我们才恍然大悟，原来敌人 派林冲看管草料场，是想火烧草 料场，烧死林冲；即使侥幸逃出， 也难逃死罪。其用心之险恶、歹
毒，令人发指！
3 误会法：就是利用作品人物 之间的猜疑或误解来激化矛盾，
掀起波澜，不断推动情节的发 展变化，最终释疑解扣。
例如《驿路梨花》，就是反复运用 误会法来构思行文：第一次“我们 “认为”瑶族老人是小茅屋的“主 人”，是误会；第二次“我们”和 瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人” 梨花，又是误会。梨花已嫁到山那 边去了。由于巧置误会，悬念层叠， 使文章回环曲折，波澜起伏，引人
什么是科幻小说？
• 全称科学幻想小说，是一种起源于近 代西方的文学体裁，其定义为在尊重 科学结论的基础上进行合理设想（而 非妄想）而创作出的文艺。科幻小说， 是小说类别之一。用幻想的形式，表 现人类在未来世界的物质精神文化生 活和科学技术远景，其内容交织着科 学事实和预见、想象。通常将“科 学”“幻想”和“小说”视为其三要 素。是随着近代科学技术的蓬勃发展 而产生的一种文学样式。
• “悬念”是小说、戏曲、影视等作 品的一种表现技法，是吸引广大群 众兴趣的重要艺术手段。

三体ppt

三体ppt

黑暗森林理论
宇宙社会学基本公理： 1、生存是文明的第一需要 2、文明不断增长和扩张,但宇宙中的物质总量基本保持不 变 宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人，像幽 灵般潜行于林间，轻轻拨开挡路的树枝，竭力不让脚步 发出一点儿声音，连呼吸都必须小心翼翼：他必须小心， 因为林中到处都有与他一样潜行的猎人，如果他发现了 别的生命，能做的只有一件事：开枪消灭之。在这片森 林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己 存在的生命都将很快被消灭，这就是宇宙文明的图景， 这就是对费米悖论的解释。
真实战略意图：利用球状闪电武器对人类舰队发动突然 攻击使其量子化，用量子舰队来对抗三体。

最终结局：在罗辑隐居别墅的湖边开枪自杀
危机


曼努尔· 雷迪亚兹
委内瑞拉总统。继承了查韦斯的社会主义思想，成功领 导委内瑞拉成为世界瞩目的象征着平等公正和繁荣的山 巅之城，并成功领导军队抵挡了美国的入侵。 破壁人：三体游戏ID名为“墨子”的男性 最终是否破壁成功：是

危机源自 罗辑 中国社会学博士、执剑人。三体唯一下令要杀死的人类， 从地球三体组织领袖叶文洁了解到“宇宙社会学”的基 本概念，建立宇宙社会学，并领悟出黑暗森林法则。地 球抵抗组织的精神领袖，并参与了星环公司的曲率引擎 开发，拥有太阳系人类唯一一艘光速飞船“星环号”的 最高权限。 破壁人：自己 最终是否破壁成功：否 真实战略意图：建立黑暗森林威慑（原理：黑暗森林理 论）


危机


弗里德里克· 泰勒
前美国国防部长，思想集中体现在《技术的真相》著作 中，认为大国的优势只在低技术时代才是真正的优势， 技术的飞速发展将最终削弱大国的优势，同时提升小国 的战略分量。这为美国全球反恐战略提供了理论基础。 破壁人：三体游戏ID名为“冯· 诺依曼”的男性

带上她的眼睛PPT模板

带上她的眼睛PPT模板

写法探讨
1．科学与幻想的结合
• 科幻小说，是小说类别之一。是用幻想的形式，表 现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术 远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常 将“科学”、“幻想”和“小说”视为其三要素。 是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学 样式。
9
写法探讨
• 2．伏笔
•
科幻小说中的伏笔常常是由前文一个漫不经心 的简单情节与下文富有科技含量的内容相对应 而产生的。这样一来使读者对文章中的科学技 术产生了深刻的印象，二来使读者有了恍然大 悟的感受，产生读作品时美好而深刻的体验
带上她的眼睛
刘慈欣
课文导读
作者简介
刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985
年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高 级工程师，科幻作家，中国作家协会会员、第 九届全委会委员， 中国科普作家协会会员，山 西省作家协会副主席 ，阳泉市作家协会副主席， 中国科幻小说代表作家之一。
课文导读
刘慈欣
字词学习
THE SCENERY DESIGN

点缀 漫步 迟钝 蒙眬 闲暇 凸现 拍摄 蔚蓝 孤零零 吟唱 合拢 不期而至 心有灵犀 天涯海角
人迹罕至 浮躁 气势磅薄
课文赏析
THE SCENERY DESIGN
看到标题你可能提出哪些问题？
• 带上她的眼睛干什么？ • 她是谁？ • 为什么带上她的眼睛？ • 谁带上她的眼睛？ • 我带着她的眼睛去了哪里？看到了什么？ • 故事的结果是怎样的……
12
主题思考
• 大自然的严酷和人类的渺小形成了鲜明的对比， 在极端的环境中，人类凭着人性的光辉和魅力， 与严酷的自然搏斗，让我们感受到人类探索未 知世界的勇敢坚强的精神和乐于奉献牺牲的情 怀。

人物介绍PPT——刘慈欣

人物介绍PPT——刘慈欣

复旦大学中文系副教授新发现主编
Chinese name: 刘慈欣 Nationality:Chinese Birthplace:Beijing Birthday:23/06/1963 Career:engineer,writer University:NCWU （华北 水利水电大学）
"
Liu Cixin built a light year scale exhibition hall with the exuberant energy, in full possession of the science and technology in the history of the universe civilization created beyond imagination. Enter the world of Liu Cixin, you will immediately feel such as particle like a storm coming passion -- on the science, the technology of passion. It is this passion, making his world a splendid the Milky Way heart. This passion is not only reflected in the construction of the grand scene of his behavior, but also in his character's stiny. The world acted alone and the choice of weak life from another angle to shock people, increase the work of heavy feeling. ——《科幻世界》副主编：姚海军 -- "deputy editor of science fiction world": Yao Haijun

七年级语文部编版下册《带上她的眼睛》课件PPT1

七年级语文部编版下册《带上她的眼睛》课件PPT1
第四部分（尾声）：“我”挂念小姑娘， 带有无限的伤感和咏叹。
品读课文
请同学们再次浏览课文， 找出文中的“悬念”“伏笔” 及“照应”。
示例
悬念：“我要去度假，主任让我再带 一双眼睛去”，开头就设下悬念，为什么 要带“眼睛”？谁的“眼睛”？直到“落 日六号”失事的补叙，读者才明白“她” 的身份，豁然开朗。
伏笔： 带上“她的眼睛”去度假
发展： 草原度假 发展、结局： 发现“她”的真 勇于奉献 无私无畏
虽然科幻小说需要丰富的想象，但是在故事情 节乃至细节方面，仍然应该符合一般人的思维 习惯和真实生活。
（2）科学探险纪实性作品语言表述应科 学、严谨、精准，科学幻想小说在很多地方是 根据科学常识进行的联想与想象类型的虚构。
拓展延伸
（1）仿照《带上她的眼睛》这篇小说的写 法，写一篇科幻小说，要求做到想象合理，至 少在一处运用伏笔，语言简明。
小说是按照时间顺序来写的。中间补叙了 “落日六号”失事的情况。可以分为四个部分：
第一部分（开端）：主任让“我”带上小 姑娘的“眼睛”去度假。
第二部分（发展）：“我”来到小姑娘起 航前的地方，在草原上度假。
第三部分（高潮、结局）：“我”发现了 小姑娘的真实身份，补叙地航飞船“落日六号” 失事的情况。
（2）这篇小说的线索是什么？
“我”是小说的叙事者，起着串联情 节的作用。小说以“我”的经历见闻（所 见、所闻、所感）为线索。
（3）用简洁的语言概括小说的主要内容。
小说主要讲的是“我”带着一位被困 地心深处无法返回地面的女领航员的眼睛 （即传感眼镜）去草原度假的故事。
小说是按照什么顺序来写的？请 同学们浏览课文，勾画出文中提示思 路的词语或句子，按照“开端、发展、 高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说 的结构层次。

2020春人教部编版七年级语文教学课件：第6单元 23 带上她的眼睛 刘慈欣(共63张PPT)

2020春人教部编版七年级语文教学课件：第6单元 23 带上她的眼睛 刘慈欣(共63张PPT)

chàng( 吟唱 )的《月光》。
(12)有一个想法安慰着我：不管走到 tiān yá hǎi
jiǎo( 天涯海角
)，我离她都不会再远了。
6．下列各句中加点的词语，使用不正确的一项是
(C ) A．它们有时把天空点．缀．得很美丽，有时又把天空笼
罩得很阴森。
B．一些花在晚上合．拢．了花瓣，好像要睡觉似的。 C．我这趟回乡走动，红枣儿不在日程之内，谁想竟
5．根据拼音写出相应的词语。
(1)广阔的草原上到处 diǎn zhuì( 点缀 )着星星点
点的小花。
(2)我在草原上 màn bù( 漫步 )，很快来到一条隐
没在草丛中的小溪旁。
(3) 一 条 突 然 出 现 的 小 溪 ， 一 阵 bù qī ér
zhì( 不期而至
)的微风，都会令她激动不已。
(4)那是为旅游者准备的一间小旅店，只有一个 chí dùn( 迟钝 )的老式机器人照看着旅店里的一切。
_实__施__的__项__目__；__投__入__的__经__费__；__取__得__的__成__果__。_________
我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。 主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛 的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大 的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘 在空中。
(1)给上述新闻拟一条标题(不超过 20 字)。 _中__国__石__漠__化__生__态__修__复__技__术___成__果__显__著__(_或__取__得__显__著__成_ _果__) _________________________
(2) 石 漠 化 生 态 修 复 技 术 成 果 研 讨 会 谈 及 了 哪 些 内 容？
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Chinese name:刘慈欣 Nationality:Chinese Birthplace:Beijing Birthday:23/06/1963 Career:engineer,writer University:NCWU（华北
水利水电大学）
"
Liu Cixin built a light year scale exhibition hall with the exuberant energy, in full possession of the science and technology in the history of the universe civilization created beyond imagination. Enter the world of Liu Cixin, you will immediately feel such as particle like a storm coming passion -- on the science, the technology of passion. It is this passion, making his world a splendid the Milky Way heart. This passion is not only reflected in the construction of the grand scene of his behavior, but also in his character's destiny. The world acted alone and the choice of weak life from another angle to shock people, increase the work of heavy feeling.
——《科幻世界》副主编：姚海军
-L-iu"deCpiuxtiyne'dsitowrorolfds,cicenocveerfiicntgionevweorrlydt"h:iYnago fHariojmunsingularity to the universe of all scales marginal, across the long time from the Cretaceous to the next millennium, the speed and breadth of its thought, have already gone beyond the "nine months, the traditional realm of five under the ocean to catch turtle". But Liu Cixin's significance, far beyond the imagination of the grand and magnificent. Fly in and beyond the occasion, Liu Cixin never ceased to focus on practical issues, the ultimate dilemma and human nature. After read almost all of Liu Cixin's works, I have no doubt, this person single-handed, promote the Chinese science fiction literature to the world level.
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