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第06章 循环结构程序设计

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本章重点：● while语句
● do-while语句
● for语句
● break和continue语句
第六章循环结构程序设计
§6.1 while语句
一、格式
二、举例
最简单的例子（输出5行星号，输出1~10十个数或它们的平方）
需分析的例子（累加，累乘，类除，同时累加累乘）
稍复杂的例子（循环嵌套，如：输出小于100的所有质数，求两个
数的最大公倍数或最小公约数等）
复杂算法例子（涉及到数组等的例子，如杨辉三角等）
1. 求s=1 + 2 + 3 + … + 100的程序
2. 读下面的程序，说出结果
3. 思考下面的程序会怎么样？
2
C 语言程序设计
第6章 第3页
三、说明
1. 循环体一定要括起来，否则只为第一句。

2. 循环体中应有使循环趋于结束的语句，否则可能是死循环
§6.2 do-while 语句
一、
格式
二、举例
例. 求s=1 * 2 * 3 * … * 10的程序
三、说明
1. while(表达式)的后面有“；”
2. 一般使用while和for循环较多，do-while循环很少使用
§6.3 for语句
一、格式
表达式1：一般为赋值表达式，给循环变量赋初值；
表达式2：一般为关系表达式或逻辑表达式，循环条件；
表达式3：一般为赋值表达式，给循环变量增量或减量。

上述格式通常又可以写为以下格式
执行过程：首先计算表达式1，然后计算表达式2，若表达式2为真，
则执行循环体；否则，退出f o r循环，执行f o r循环后的语句。

如
果执行了循环体，则循环体每执行一次，都计算表达式3，然后重新
计算表达式2，依此循环，直至表达式2的值为假，退出循环。

二、举例
1. 求s=1! + 2! + 3! + … + 10!的程序
4
C语言程序设计
2. 从键盘输入一个整数，判断它是否为质数。

三、说明
1. “变量赋初值”、“循环控制条件”和“循环变量增值”部分均可缺省，
甚至全部缺省，但其间的分号不能省略。

2. “循环变量赋初值”表达式，既可以是给循环变量赋初值的赋值表
达式，也可以是与此无关的其它表达式（如逗号表达式）。

第6章第5页
3. “循环继续条件”部分是一个逻辑量，除一般的关系（或逻辑）表
达式外，也允许是数值（或字符）表达式。

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C语言程序设计
§6.4 break和continue语句
有时，我们需要在循环体中提前跳出循环，或者在满足某种条件下，不执行循环中剩下的语句而立即从头开始新的一轮循环，这时就要用到
break和continue语句。

一、break语句
在前面学习switch语句时，我们已经接触到break语句，在case 子句执行完后，通过break语句使控制立即跳出switch结构。

在循
环语句中， break语句的作用是在循环体中测试到应立即结束循环
时，使控制立即跳出循环结构，转而执行循环语句后的语句。

当break处于嵌套结构中时，它将只跳出最内层结构，而对外层结构无影响。

第6章第7页
二、continue语句
continue语句只能用于循环结构中，一旦执行了continue语句，程序就跳过循环体中位于该语句后的所有语句，提前结束本次循环周期并开始新一轮循环。

同break一样， continue语句也仅仅影响该语句本身所处的循环层，而对外层循环没有影响。

三、说明
1. break能用于循环语句和switch语句中，continue只能用于
循环语句中。

2.循环嵌套时，break和continue只影响包含它们的最内层循
环，与外层循环无关。

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C语言程序设计
§6.5 程序举例
[例1] 从键盘输入一个数，判断其是否为素数
第6章第9页
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C语言程序设计
[例2] 输出100-200之间的所有素数
[例3] 求100-999之间的水仙花数如：153=1^3+5^3+3^3
[例4] π/4 = 1-1/3+1/5-1/7+... 求π。

[例5] 求S=1+(1+2)/2!+(1+2+3)/3!+ … +(1+2+…+10)/10!
C 语言程序设计
[例6] 其中a 和n 由键盘输入。

[例7] 从键盘输入两个整数，求其最大公约数和最小公倍数
求S n 的值
n 个a
[例8] 把一个数分解成质因数乘积的形式
C语言程序设计
[例9] 哥德巴赫猜想问题(把一个偶数分解成两个素数之和)
[例10] 用二分法求方程3x 3 - 4x 2 + 3x – 6 = 0在1.5附近的根
X
C语言程序设计
分析：方程在1~2之间有一个根，在-2~-3之间也有有一个根，现在求1~2之间的根，可用二分法求之。

[例11] 百钱买百鸡问题，（100元买100只鸡，其中公鸡每只3元，母鸡每只1元，小鸡三只一元，试问买得公鸡、母鸡和小鸡各多少只
分析：设应买公鸡X只，母鸡Y只，小鸡Z只，则：
X + Y + Z = 100
3 * X + Y + Z / 3 = 100
本题用到了穷举法，穷举法是穷举所有可能情形，并从中找出符合要求的解的一种方法。

穷举法还用在软件测试、密码破解等多个方面。

穷举法实际上利用了计算机运算速度快、“不怕疲倦”的优点。

[例12] 爱因斯坦的阶梯问题。

设有一阶梯，每步跨2阶，最后余1阶；每步跨3阶，最后余3
阶；每步跨4阶，最后余3阶；每步跨5阶，最后余4阶；每步
跨6阶，最后余5阶；每步跨7阶时，正好到阶梯顶。

问共有多
少阶梯？
思考：设阶梯数为X则：
X % 2 = 1
X % 3 = 2
X % 4 = 3
X % 5 = 4
X % 6 = 5
X % 7 = 0
C 语言程序设计
作业题
1 输出1~1000之内所有的完数。

2 一球从100m 高度自由落下，每次落地后反弹回原高度的一半，在落下。

问第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？
3 求数列 前20项的和。

4 用牛顿迭代法求方程2x 3 - 4x 2
+ 3x – 6 = 0 在1.5附近的根。

5 搬砖问题：36块砖，36人般；男搬4，女搬3，两个小孩抬一砖。

要求一次
全搬完，问男、女、小孩个若干？
...132181358352312++++++。

合集下载

循环结构(课件)-《C语言程序设计》同步教学

循环结构(课件)-《C语言程序设计》同步教学


if (循环条件在进入循环时明确)
使用 while 语句
else /* 循环条件需要在循环体中明确 */
使用 do-while 语句
5、break和continue语句
（1）break关键字 语句格式：break；
例如：编写程序实现，输入一个整数判断此数是否witch结构或者一个 循环体
案例1运行结果：
Input a string:I am a Chinese.↙ Number is: 15
简单循环案例分析
案例2 统计大写字符（do-while） 要求：从键盘输入一串字符(输入回车符时结束)，统 计其中大写英文字母的个数。
算法设计:
（1）设置变量ch存放输入的字符；计数器变量 num存放大写英文字母的个数 （2）输入字符ch 若ch是大写英文字母，计数器num+1 重复上述操作，直到输入换行符为止 （3）输出大写英文字母个数
C 语言程序设计
翻转课堂实用教程
循环结构
简单循环结构 嵌套循环结构
简单循环结构
1、while循环
语句格式：
while(表达式) {
循环体（语句块）； }
执行描述： （1）计算while后面的表达式值，如
果值为真，则执行步骤（2）， 否则跳出循环体，继续执行该结 构后面的语句。 （2）执行循环体语句； （3）重复执行步骤（1）。
案例3程序代码：
int main() {
double mark, max,length; printf("Enter length:"); scanf ("%lf", &length); /* 读入第一个身高值 */ max = length; /* 假设第一个身高值最大 */ while (length >= 0){
循环结构程序设计教案ppt课件

循环结构程序设计教案ppt课件


}
解法2 do_while 语句
#inlcude <stdio.h>
main()
{ int s = 0, i = 1;
do{ s = s + i; i++; }
解法3 for 语句 #inlcude <stdio.h>
while ( i <= 100 );
printf( "1+2+3+…+100=%d\n“ , s ); }
for ( i = 1；i <= n；i++ ) s+= i；
2 若表达式e2省略，即不判断循环条件，循环无法终止—死循环(应避免)， 该结构一定要有break之类的跳出循环控制语句
for( i=1； ；i++) s+= i；
i = 1； while (1) { s+= i； i++；}
3 表达式e3可以省略，放入后面的循环体语句s中
Ex 计算
s111 1 2 3 100
i <=100
真
假
s += 1.0 / i; i++;
#include <stdio.h> main() {
int i = 1; float s = 0;
while( i <= 100 ) { s += 1.0 / i; i++; }
printf( "s=%f\n", s ); }
{ a = a + 1； b = b + 1；
}
例如：a = 0；b = 0； for ( i = 1；i <= 10；i++ ) { a = a + 1； b = b + 1； }
第六课循环结构程序设计(全课)解析ppt课件

第六课循环结构程序设计(全课)解析ppt课件

x :E n Writeln( x) ; End. 21
repeat-until语句 (直到循环)
n repeat 语句用于"重复执行循环体，一直 到指定的条件为真时为止"。语法格式为：
repeat
语句1;
…
…
语 句 n;
until 布 尔 表 达 式 ；
其中Repeat、 until是Pascal保留字，
n
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作业
n 1、编写一个译码程序，把一个英语句子译成数字 代码。译码规则是以数字1代替字母A，数字2代
替字母B， … 26代替字母Z，如遇空格则打印
一个星号‘*’，英文句子以‘ .‘结束。 n 2、五个好朋友聚在一起，第一个带了很多糖块送
给大家，他使每人的糖块在原来基础上翻了一倍。
接着第二个人也同样向每人发糖块，他也使每人
？
用 5 0 0元 钱 买 了 90只 鸡 ，
，
鸡 一 只 1 0元 ， 小 鸡 一 只 5 母 鸡、 公 鸡、 小 鸡 各 买 多
分析：设母鸡I只，公鸡J只，则小鸡为90 I- J-只， 则15*I+ 10* J+(90-I-J)*5=500，显然一个方
程求两个未知数是不能直接求解。必须组合出所有 可能的I，j值，看是否满足条件。这里I的值可以 是0到33，J的值可以0到50。
repeat语 句 的 保 留 字 repeat和 until已 经 起
语句括号作用，可以包含多个语句而无须
begin和end。
25
当循环和直到循环的区别
n 3、repeat语句中，当布尔表达式为true时 结束循环，而while语句中，是当表达式为
false时 才 结 束 循 环 。 当 描进述行由的计计算算操时作，后
VFP第六章课件2(循环结构)

VFP第六章课件2(循环结构)


控制循环执行的方式
控制循环执行的方式
３）用记录指针控制循环 学院英语比赛成绩数据表SH.DBF SH.DBF中包 例2：学院英语比赛成绩数据表SH.DBF中包 括以下字段：姓名（ ），班级 班级（ 括以下字段：姓名（C，8），班级（C， 10），英语(N ），英语(N， 0)和备用(N， 和备用(N 10），英语(N，3，0)和备用(N，3，0) ；其 中除备用字段外，其他字段均已有值。 中除备用字段外，其他字段均已有值。 编程序统计各班英语的平均成绩， 编程序统计各班英语的平均成绩，并显示平 均分前三名的班级和平均成绩（ 均分前三名的班级和平均成绩（假设平均成绩 都不相同）。 都不相同）。 ( 见“程序168.PRG” 程序文件 )
<内存变量>为循环变量，作为计数器控制循环。<数 内存变量>为循环变量，作为计数器控制循环。 值表达式1>为循环变量初值； 数值表达式2> 1>为循环变量初值 2>为循环 值表达式1>为循环变量初值；<数值表达式2>为循环 变量终值，循环变量超过终值循环结束。 变量终值，循环变量超过终值循环结束。 FOR语句每循环一次 语句每循环一次， FOR语句每循环一次，自身便改变一次循环变量的 STEP短语设置改变的增量 短语设置改变的增量， 数值表达式3> 值，STEP短语设置改变的增量，由<数值表达式3> 设置。正值为增加，负值为减少，缺省默认为1 设置。正值为增加，负值为减少，缺省默认为1。在 循环中允许使用赋值语句修改循环变量的值。 循环中允许使用赋值语句修改循环变量的值。 FOR语句可以嵌套 语句可以嵌套。 NEXT任选其一 任选其一。 FOR语句可以嵌套。ENDFOR 和NEXT任选其一。