学 唱：
1、教师用钢琴伴奏带唱乐谱
讲解难点：4 43 2 24 | 3 31 6 6 |
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2、教师一边伴奏一边范唱歌词（学生模唱）
要求：吸气正确、口腔打开。
3、老师引导学生找出容易唱错的地方并解决。
歌曲处理 ：
1、提问：歌曲表达了怎样的情感？
（对父母、老师、朋友的热爱之情）
2、提问：歌曲中哪一句最能表达情感？
些 人 心 中 的 信念变 了质,变 造福于 人类于 狭义的 民族甚 至个人 . 每 个 人 都 会 面对利 益的诱 惑,在这 个时候 ,有些人 迫不及 待地牟 取蝇头 小利,而 有些 人 却 把 眼 光 放得非 常长远 ,追求未 来更大 的发展 .名人掌 上电脑 等近10个品牌在重庆 的 总 代 理 刘 惠民在 北京一 家公司 就职,踏 实勤奋 的他深 受公司 董事长 的信任,年纪轻 轻 就 被 委 以 副总的 重任,手 上掌管 着几千 万元的 资金和 上千万 元的货 物.当时 ,公司
情感目标：初步了解音乐作品的结构，培 养学生的学习兴趣，同时唤起学生对父母、老 师和朋友的热爱之情。
教学重、难点：
重点：引导学生感受和体验音乐情感，并能
准确的进行歌曲演唱。
难点：激发学生对歌曲的表现能力。
二、说学情
本节课的教学对象是九年级义务教育的 七年级学生，这个年龄的学生认知领域进一 步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增 强，对音乐有着浓厚的学习兴趣，乐于参与 各项音乐活动。教学中教师充分利用学生爱 动、爱说、爱唱，喜欢表演等特点，将繁难 的技能技巧化为学生喜爱的各种实践活动， 启发、引导和帮助学生积极、主动、大胆、 愉快地参与教学活动，让整个教学过程既生 动又形象。来自谈谈对《四季歌》的认识：
