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中班科学课件塑料制品教案第一章：认识塑料制品1. 教学目标了解塑料制品的定义和特点认识生活中常见的塑料制品培养幼儿对塑料制品的观察和表达能力2. 教学内容介绍塑料制品的概念和特点展示生活中常见的塑料制品，如塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等引导幼儿观察和描述塑料制品的外观和用途3. 教学活动引入话题：邀请幼儿观察周围环境，找出塑料制品展示不同种类的塑料制品，让幼儿触摸和观察引导幼儿描述塑料制品的特点和用途4. 教学评价观察幼儿对塑料制品的观察和描述能力评估幼儿对塑料制品特点的理解程度第二章：塑料制品的用途1. 教学目标了解塑料制品的多种用途培养幼儿对塑料制品功能的理解激发幼儿对塑料制品的探究兴趣2. 教学内容介绍塑料制品的多种用途，如饮料瓶、食品包装、玩具等探讨塑料制品对生活的便利性和可能的环境影响引导幼儿思考塑料制品的合理使用和回收问题3. 教学活动展示不同种类的塑料制品，让幼儿猜测其用途通过实际操作，让幼儿体验塑料制品的便利性引导幼儿讨论塑料制品的使用和回收问题4. 教学评价观察幼儿对塑料制品用途的理解程度评估幼儿对塑料制品环保意识的培养情况第三章：制作塑料制品1. 教学目标了解塑料制品的制作过程培养幼儿的动手能力和创造力增强幼儿对塑料制品制作过程的探究兴趣2. 教学内容介绍塑料制品的制作过程，如塑料瓶的制作提供简单的材料和工具，让幼儿动手制作小塑料制品引导幼儿观察和描述制作过程中的变化3. 教学活动展示塑料制品的制作过程，让幼儿观察和理解提供制作材料和工具，让幼儿动手制作小塑料制品引导幼儿观察和描述制作过程中的变化和乐趣4. 教学评价观察幼儿的制作过程和创作能力评估幼儿对塑料制品制作过程的兴趣和参与程度第四章：塑料制品的环保问题1. 教学目标了解塑料制品对环境的影响培养幼儿的环保意识和责任感引导幼儿思考减少塑料制品使用的办法2. 教学内容介绍塑料制品对环境的影响，如塑料垃圾的污染问题探讨减少塑料制品使用的措施，如使用环保袋、减少一次性塑料制品等引导幼儿思考和提出自己减少塑料制品使用的办法3. 教学活动展示塑料垃圾对环境的影响，让幼儿关注和思考引导幼儿讨论减少塑料制品使用的措施和方法鼓励幼儿提出自己减少塑料制品使用的办法4. 教学评价观察幼儿对塑料制品环保问题的理解程度评估幼儿对减少塑料制品使用的意识和行动1. 教学目标激发幼儿对科学探究的兴趣2. 教学内容回顾塑料制品的认识、用途、制作过程和环保问题激发幼儿对进一步学习科学知识的兴趣3. 教学活动与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的学习体验激发幼儿对科学探究的兴趣，引导幼儿提出进一步学习的要求4. 教学评价评估幼儿对塑料制品的认识和环保意识的培养情况中班科学课件塑料制品教案第六章：探索塑料的性质1. 教学目标了解塑料的性质，如可塑性、耐腐蚀性等培养幼儿通过实验观察和探索塑料性质的能力激发幼儿对科学实验的兴趣2. 教学内容介绍塑料的性质和特点，如可塑性、耐腐蚀性、透明度等进行简单的实验，如塑料的溶解、燃烧等，观察塑料的性质引导幼儿描述实验结果，探讨塑料的性质和应用3. 教学活动引入话题：邀请幼儿观察和触摸不同种类的塑料制品进行简单的实验，如将塑料放入热水中的溶解实验，或用火烧塑料的燃烧实验引导幼儿观察和描述实验结果，探讨塑料的性质和应用4. 教学评价观察幼儿对实验过程的参与程度和观察能力评估幼儿对塑料性质的理解程度第七章：塑料的回收与再利用1. 教学目标了解塑料的回收和再利用过程培养幼儿的环保意识和资源利用观念引导幼儿思考和提出塑料回收的方法和意义2. 教学内容介绍塑料的回收和再利用过程，如塑料瓶的回收和制作成新的产品探讨塑料回收的意义和环保效果，如减少塑料垃圾的污染引导幼儿思考和提出自己参与塑料回收的方法和意义3. 教学活动展示塑料回收和再利用的过程，让幼儿了解和关注引导幼儿讨论塑料回收的意义和环保效果鼓励幼儿提出自己参与塑料回收的方法和意义4. 教学评价观察幼儿对塑料回收和再利用的理解程度评估幼儿对环保意识和资源利用观念的培养情况第八章：创意塑料制品1. 教学目标激发幼儿的创造力和想象力培养幼儿的动手能力和创作能力引导幼儿发现塑料制品的美学价值2. 教学内容介绍创意塑料制品的例子，如塑料艺术作品、塑料手工艺品等提供材料和工具，让幼儿动手创作自己的创意塑料制品引导幼儿观察和分享自己的创作过程和成果3. 教学活动展示创意塑料制品的例子，让幼儿欣赏和启发创意提供材料和工具，让幼儿动手创作自己的创意塑料制品引导幼儿观察和分享自己的创作过程和成果4. 教学评价观察幼儿的创作过程和成果评估幼儿的创造力和想象力的发展情况第九章：塑料制品的安全使用1. 教学目标了解塑料制品的安全使用原则培养幼儿的自我保护意识和安全意识引导幼儿思考和提出塑料制品安全使用的办法2. 教学内容介绍塑料制品的安全使用原则，如避免高温、避免尖锐物品等探讨塑料制品可能存在的安全隐患，如塑料吸管的使用等引导幼儿思考和提出自己塑料制品安全使用的办法3. 教学活动展示塑料制品的安全使用原则，让幼儿了解和关注引导幼儿讨论塑料制品可能存在的安全隐患鼓励幼儿提出自己塑料制品安全使用的办法4. 教学评价观察幼儿对塑料制品安全使用的理解程度评估幼儿的自我保护意识和安全意识的培养情况1. 教学目标激发幼儿对科学探究的兴趣2. 教学内容与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的学习体验激发幼儿对进一步学习科学知识的兴趣3. 教学活动与幼儿一起回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的学习体验激发幼儿对科学探究的兴趣，引导幼儿提出进一步学习的要求4. 教学评价评估幼儿对塑料制品的认识和安全意识的培养情况重点和难点解析重点环节1：认识塑料制品补充说明：通过实际物品展示和触摸，让幼儿了解塑料制品的外观和质地，引导他们观察并描述塑料制品的特点和用途。
第四节塑料纤维和橡胶教学设计教案教学目标：1.了解塑料纤维和橡胶的基本特性和用途。
2.掌握塑料纤维和橡胶的制备方法。
3.能够分辨不同种类的塑料纤维和橡胶。
4.培养学生对环保材料和可持续发展的意识。
教学准备：1.教师准备实验设备和实验原料。
2.教师准备塑料纤维和橡胶的实物样品。
3.教师准备相关的图片和视频资料。
教学过程：Step 1：引入1.教师提问：你们在日常生活中用到过哪些塑料纤维和橡胶制品？有什么特点？2.学生回答并进行交流。
Step 2：讲解塑料纤维1.教师出示塑料纤维的实物样品，并简单介绍其特点和用途。
2.教师运用图片和视频资料，讲解塑料纤维的制备方法和分类。
3.学生记录重要的知识点。
Step 3：实验演示1.教师进行塑料纤维的制备实验演示，并向学生解释实验过程和注意事项。
2.学生观察实验过程，记录实验结果。
3.教师引导学生讨论实验结果，总结出塑料纤维的制备方法。
Step 4：讲解橡胶1.教师出示橡胶的实物样品，并简单介绍其特点和用途。
2.教师运用图片和视频资料，讲解橡胶的制备方法和分类。
3.学生记录重要的知识点。
Step 5：实验演示1.教师进行橡胶的制备实验演示，并向学生解释实验过程和注意事项。
2.学生观察实验过程，记录实验结果。
3.教师引导学生讨论实验结果，总结出橡胶的制备方法。
Step 6：巩固与拓展1.教师设计相关的练习题，帮助学生复习并巩固所学的知识。
2.教师与学生进行互动讨论，引导学生思考塑料纤维和橡胶的应用前景以及环保问题。
3.学生进行个人或小组项目展示，展示自己对塑料纤维和橡胶的深入研究和理解。
Step 7：总结和反思1.教师与学生总结本节课所学的内容和重点。
2.学生进行自我评价，反思学习过程中的困难和不足之处。
教学扩展：1.鼓励学生自主学习有关塑料纤维和橡胶的进一步知识，并进行相关的研究项目。
2.指导学生观察和分析身边的塑料纤维和橡胶制品，深入了解其制备、用途和环保问题。
幼儿园塑料制品知识教案教学主题：幼儿园塑料制品知识教案授课对象：幼儿园儿童课程时长：30分钟学习目标：1. 了解塑料制品的种类和用途。
2. 认识塑料制品的好处和不足之处。
3. 学习如何正确使用和处理塑料制品。
学习内容：1. 塑料制品的种类和用途。
2. 塑料制品的优点和缺点。
3. 如何正确使用和处理塑料制品。
教学过程：Step 1：导入（3分钟）教师问道：“各位小朋友，你们在生活中用过哪些塑料制品？”鼓励孩子们举手回答，并带领孩子们一起认知塑料制品。
Step 2：探究塑料制品的种类和用途（10分钟）教师展示一系列常见的塑料制品，如塑料杯、塑料碟、塑料袋、塑料玩具等，向孩子们介绍这些塑料制品的种类和用途。
同时，老师引导孩子们思考，这些塑料制品在我们生活中的作用是什么，对我们有什么好处。
Step 3：了解塑料制品的优点和缺点（10分钟）教师向孩子们详细解释塑料制品的优点和缺点，并通过图片和视频的形式向孩子们展示塑料制品制造的过程和对环境带来的影响。
老师还带领孩子们一起学习如何减少对环境的污染。
Step 4：学习正确使用和处理塑料制品（10分钟）老师结合幼儿园的生活，指导孩子们正确使用塑料制品，如不乱丢垃圾，不乱扔废弃的塑料制品等，并向孩子们传授正确的处理塑料制品的方法，如垃圾分类、回收利用等。
Step 5：总结（2分钟）教师与孩子们共同总结本节课学到了哪些内容，孩子们能从中获得哪些启示和帮助。
同时与孩子们一起强调，我们都是地球的守护者，应该用好塑料制品，保护我们的环境。
教学方法：本节课主要采用讲解、展示、互动等多种教学方法，增强孩子们对塑料制品的认识和理解。
教学评估：教师观察孩子们在课堂上的表现和反应，并根据孩子们的表现进行评估，以检验孩子们对所学知识的掌握程度。
拓展内容：为了加深孩子们对塑料制品的认识，教师可以在课后推荐绘本《这就是我的地球》、儿歌《再见，塑料袋》等相关内容，帮助孩子们进一步了解和掌握相关知识。
《塑料、纤维和橡胶》导学案第一课时一、导言本节课将学习关于塑料、纤维和橡胶等材料的相关知识。
这些材料在我们日常生活中有着重要的应用，了解它们的性质和特点对我们理解现代社会的生产生活方式有着重要的意义。
二、目标1. 了解塑料、纤维和橡胶的定义和特点；2. 掌握塑料、纤维和橡胶的生产工艺和主要用途；3. 能够分辨不同材料之间的区别，并举例说明其应用。
三、重点和难点重点：掌握塑料、纤维和橡胶的基本概念和特点；难点：理解不同材料之间的区别和应用场景。
四、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的塑料制品、纤维制品和橡胶制品，引起学生对这些材料的兴趣；2. 概念讲解：介绍塑料、纤维和橡胶的定义、特点以及主要成分；3. 分类讲解：详细介绍不同种类的塑料、纤维和橡胶，包括其生产工艺、用途和特点；4. 实例分析：以日常生活中常见的制品为例，分析其材料成分和功能；5. 总结：总结本节课所学内容，强调不同材料的重要性和应用领域。
五、作业布置1. 查找一种塑料、纤维或橡胶制品，并研究其材料成分和用途；2. 思考一下，如果没有塑料、纤维和橡胶这些材料，我们的生活会受到怎样的影响。
六、评价反馳根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价，并指导学生对所学知识进行巩固和拓展。
七、拓展延伸1. 可以进一步了解塑料、纤维和橡胶的环境影响和可持续性发展；2. 探讨新型材料对替代传统塑料、纤维和橡胶的可能性。
通过本节课的学习，相信学生能够更加深入地了解塑料、纤维和橡胶这些材料，为未来的学习和生活打下良好的基础。
祝学生学习进步！第二课时一、导学目标：1. 了解塑料、纤维和橡胶的定义、特点和分类；2. 掌握塑料、纤维和橡胶的生产工艺和应用领域；3. 探究塑料、纤维和橡胶在日常生活中的重要性。
二、导学内容：1. 塑料的定义、特点和分类；2. 纤维的定义、特点和分类；3. 橡胶的定义、特点和分类；4. 塑料、纤维和橡胶的生产工艺；5. 塑料、纤维和橡胶在日常生活中的应用领域。
中班科学活动《塑料制品》教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章第二节《我们的生活中》，详细内容围绕塑料制品的认识及其在我们日常生活中的应用。
通过本节课的学习，使幼儿了解塑料制品的特性，认识到塑料制品在给我们带来方便的同时，也可能带来环境污染问题。
二、教学目标1. 了解塑料制品的定义，认识生活中常见的塑料制品。
2. 学会观察和比较，能简单描述塑料制品的特性。
3. 培养环保意识，知道减少使用塑料制品的重要性。
三、教学难点与重点重点：认识和了解塑料制品的特性及其在生活中的应用。
难点：如何引导幼儿观察和比较塑料制品与其他材质的物品，以及培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种塑料制品（如塑料碗、塑料瓶、塑料玩具等）、其他材质的相同物品（如玻璃瓶、陶瓷碗、木制玩具等）。
2. 学具：每组一套塑料制品和其他材质的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种塑料制品，引导幼儿观察并讨论这些物品的用途和特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿出一个塑料碗和一个陶瓷碗，让幼儿观察并比较它们的区别。
b. 教师讲解塑料制品的定义，以及它们的特点（轻便、耐用、易塑形等）。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发各种塑料制品和其他材质的物品给幼儿，让他们分组进行观察和比较。
4. 讨论环保问题（10分钟）a. 教师引导幼儿思考塑料制品给我们生活带来的方便和可能带来的环境污染问题。
b. 讨论如何减少塑料制品的使用，如使用环保袋、减少一次性塑料制品等。
六、板书设计1. 塑料制品的认识2. 内容：a. 塑料制品的定义b. 塑料制品的特点c. 塑料制品与环保七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的塑料制品，记录下来并描述它们的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在观察和比较塑料制品时的表现，了解他们对塑料制品特性的掌握程度，以及在环保意识方面的培养。
中班科学活动《塑料制品》教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中班下册第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《塑料制品》。
通过本节课的学习，让幼儿了解塑料制品的特性、用途以及回收利用的重要性。
二、教学目标1. 知道塑料制品在我们生活中的广泛应用，了解其主要特性。
2. 能够通过观察、比较、分类等方法，区分不同种类的塑料制品。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白回收利用塑料制品的重要性。
三、教学难点与重点重点：塑料制品的特性、用途以及回收利用的重要性。
难点：如何让幼儿通过实际操作，深入理解塑料制品的特性，培养其环保意识。
四、教具与学具准备教具：各种塑料制品（如塑料瓶、玩具、餐具等）、图片、视频。
学具：每组一份塑料制品、分类盒、标签、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种塑料制品，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）引导幼儿思考：为什么这些物品都是用塑料做的？2. 例题讲解（1）介绍塑料制品的特性：轻便、耐用、易塑形等。
（2）讲解塑料制品的用途：生活中各种用品、玩具等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一个塑料制品进行观察，说出它的特点。
（2）将观察结果进行分享，大家一起讨论。
4. 环保教育（1）讲解塑料制品对环境的影响，引导幼儿了解回收利用的重要性。
（2）组织幼儿进行塑料制品分类活动，让他们亲身体验环保行动。
（2）让幼儿思考如何减少塑料制品的使用，保护环境。
六、板书设计1. 《塑料制品》2. 内容：（1）特性：轻便、耐用、易塑形（2）用途：生活用品、玩具等（3）回收利用：保护环境、节约资源七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友找一找家里的塑料制品，并记录下来。
（2）和家人一起讨论如何减少塑料制品的使用，保护环境。
2. 答案：（1）记录家里的塑料制品，如塑料瓶、玩具、餐具等。
（2）减少使用塑料制品的方法：使用环保袋代替塑料袋、选择可降解的塑料制品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了塑料制品的特性、用途和回收利用的重要性。
2024年中班科学活动《塑料制品》教案(精选一、教学内容本活动选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“生活中的科学”单元，具体章节为第四章第二节“生活中的材料——塑料”。
教学内容主要包括：认识塑料制品，了解塑料的特性与用途，探讨塑料对生活的影响，以及如何合理使用塑料制品。
二、教学目标1. 知道塑料是一种常见的合成材料，了解塑料的特性和用途。
2. 学会观察、分析塑料制品，能简单描述塑料制品的特点和作用。
3. 培养环保意识，了解过度使用塑料制品对环境的危害，学会合理使用塑料制品。
三、教学难点与重点难点：理解塑料的特性以及过度使用塑料制品对环境的危害。
重点：认识塑料制品，了解塑料的用途，学会合理使用塑料制品。
四、教具与学具准备1. 教具：各种塑料制品（如塑料瓶、塑料碗、塑料玩具等）、多媒体课件、实物展示台。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种塑料制品，引导幼儿观察并说出它们的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解塑料的特性、用途以及过度使用塑料制品对环境的危害。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个塑料制品，观察并描述其特点、用途。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何合理使用塑料制品，减少对环境的污染。
5. 创意制作（15分钟）幼儿利用废旧塑料制品，进行创意制作，变废为宝。
6. 成果展示（5分钟）每组展示自己的创意作品，大家互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 《塑料制品》2. 内容：塑料的特性：轻便、耐用、易塑形塑料的用途：生活中的各种用品、玩具等塑料与环境：过度使用塑料制品导致环境污染七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中见过的塑料制品。
（2）如何减少塑料制品的使用，保护环境？2. 答案：（1）生活中的塑料制品：塑料瓶、塑料碗、塑料玩具、塑料袋等。
（2）减少塑料制品的使用方法：使用环保袋购物，减少一次性塑料制品的使用；回收利用废旧塑料制品；提倡使用可降解塑料制品等。
塑料、橡胶、皮革制品第一节塑料制品学习要点：本章主要介绍了塑料、橡胶、皮革制品。
通过本章的学习，了解塑料、橡胶、皮革制品的组成、分类及检验；重点掌握塑料、橡胶、皮革制品的检验方法。
一、塑料的组成（一）塑料的概念塑料是指以高分子合成树脂为主要成分，在一定的温度、压力等条件下，可塑制成型，并在常温下保持形状不变的材料。
（二）塑料的组成1、合成树脂合成树脂是指以煤、电石、石油、天然气以及一些农副产品为主要原料，先制得具有一定合成条件的低分子化合物（单体），进而通过化学、物理等方法合成的高分子化合物。
合成树脂的含量在塑料的全部组分中占40％～100％，起着粘结的作用，它决定了塑料的主要性能。
2、塑料助剂在塑料中加入助剂的目的主要是为了改善加工性能，提高使用效能和降低成本。
主要的助剂有以下几类：（1）增塑剂：增塑剂能增加塑料的柔软性、延伸性、可塑性，降低塑料流动温度和硬度，有利于塑料制品的成型。
（2）稳定剂：为延缓和阻止老化现象的发生。
（3）阻燃剂：能够提高塑料耐燃性的助剂叫做阻燃剂。
（4）抗静电剂：抗静电剂起着消除或减少塑料制品表面产生静电的作用。
（5）发泡剂：塑料发泡剂是一种在一定温度下可以气化的低分子有机物，或者受热时会分解出气体的有机化合物。
（6）着色剂：着色剂用于塑料的着色。
（7）润滑剂：润滑剂是为了改善塑料加热成型时的脱模性和提高制品的表面光洁度而加入的物质。
（8）增强材料和填料：为了提高塑料制品的强度和刚性，一般加入各种纤维材料或无机物。
二、塑料的分类（一）按塑料受热后的性能表现划分1、热固性塑料常见的热固性塑料有：胶木、电玉、装饰板及不饱和聚酯塑料等。
2、热塑性塑料常见的热塑性塑料有；硝酸纤维塑料、醋酸纤维塑料、聚乙烯塑料、聚丙烯塑料、聚苯乙烯塑料、聚氯乙烯塑料等。
（二）按塑料的应用范围划分1、通用塑料主要品种有：聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、酚醛和氨基塑料等。
2、工程塑料主要品种有：聚酰胺、聚碳酸酯、聚甲醛、聚砜、ABS、聚苯醚、氟塑料等。
（三）按可燃程度划分1、易燃性塑料如硝酸纤维塑料等。
2、可燃性塑料如聚乙烯、聚丙烯等。
3、难燃性塑料如酚醛塑料、醋酸纤维塑料、聚氯乙烯塑料等。
三、主要的日用塑料制品（一）酚醛塑料及其制品1、酚醛塑料（PF）生产酚醛树脂的原料主要是苯酚和甲醛，通过缩聚反应生成酚醛树脂。
2、常用酚醛塑料制品的特性（1）优点酚醛塑料制品一般都具有较好的耐寒、耐热性，不易燃烧，表面硬度高，电绝缘性好。
（2）缺点酚醛塑料色泽比较深暗，脆性较大，制品易震碎和压破，吸水性较大，应注意防潮，以免发霉。
3、酚醛塑料的主要制品广泛应用于电器零件（电木开关、灯口等）、保险丝板、汽车配件、电话机、显影盘，制造钮扣、皂盒、粉盒等日用制品，制造各种日用装饰品、陈设品和各种小工艺品。
（二）脲醛塑料及其制品1、脲醛塑料（UF）脲醛塑料属于热固性塑料。
生产脲醛塑料的原料脲醛树脂是由尿素和甲醛经化学方法缩聚而成。
2、脲醛塑料的特性（1）优点色泽鲜艳，表面硬度高，不怕热，耐寒，遇热不变形，不易燃烧，无臭，无味，耐油，不受弱碱和有机溶剂的影响，但不耐酸。
脲醛塑料制品表面有光泽，断面结构细，加入各种颜料及染料可以制得各种鲜艳色泽的制品，其外观很象大理石，形同玉石，所以俗称“电玉”。
（2）缺点亲水性很强，易吸收空气中的水份。
脲醛塑料不耐酸。
3、脲醛塑料的主要制品脲醛塑料可以制成形同冰花的木屑板、纤维板、胶合板．也可以用来制造泡沫塑料。
在日用品中主要制成钮扣、发夹、瓶盖、盒子、钟壳、烟灰盒和各种日用装饰品。
在耐水要求不高的工业品（如电插头、开关、机器手柄、仪表外壳、旋钮等）中也有应用。
（三）密胺塑料及其制品1、密胺塑料（MF）以三聚氰胺和甲醛为主要原料经缩聚而成的。
2、密胺塑料的特性（1）优点无毒无味，耐酸耐碱，表面硬度和耐冲击强度都比较高，制品不易破裂；吸水性低，可在沸水中使用，能抵抗果汁、酒等饮料的沾污。
（2）缺点破损后，难以修补，不能受日光曝晒，曝晒后影响制品的色泽。
3、密胺塑料的主要制品可以制成盛放油、酒、酱、醋等的容器，可以制成各种杯、碗、碟、筷、汤勺等冷食用具（不宜盛放热汤菜）。
还可以制造日用电器的绝缘零件。
（四）聚乙烯塑料及其制品1、聚乙烯塑料石油和天然气中的乙烷、丙烷、丁烷及重柴油、粗重油等，经过一系列的化学反应过程而合成的高分子聚合物，属于非极性高分子饱和开链烃。
聚乙烯根据生产方法的不同可以分为高压聚乙烯、低压聚乙烯和改性聚乙烯三种类型。
2、聚乙烯的特性具有无毒、无味、无嗅的特点。
具有较好的柔软性、伸长率、耐冲击性。
3、主要制品聚丙烯塑料制成的日用品有饭碗、茶杯、汤勺、脸盆、提桶、废物桶、痰盂、肥皂盒、梳子等。
由于聚丙烯制品的耐曲折性较好，可以反复对折而不损坏，因而制成的文具盒、仪器盒，可以不使用绞链，美观适用。
（五）有机玻璃及其制品1、有机玻璃有机玻璃，化学名称叫聚甲基丙烯酸甲酯，属于丙烯酸酯类塑料。
2、有机玻璃的性能（1）优点透光率比硅玻璃还好，比普通玻璃轻一半，机械强度和韧性却大于硅玻璃十倍以上，不易破碎，易加工成型。
有机玻璃耐气候性好，电性能优良，耐电弧，耐腐蚀，易着色，可染成各种鲜艳颜色，加入萤光剂可制成萤光塑料，加入珠光剂可制成珠光塑料。
（2）缺点表面硬度低，耐热性、耐磨性差，容易擦伤而失去光泽。
3、有机玻璃的主要制品牙刷柄、眼镜架、透明烟嘴、三角尺、量角器、钟表玻璃、伞柄、闹钟壳等，还可以用于制造飞机驾驶仓盖、炮塔观察孔盖，以及飞机、汽车、船舰的舷窗玻璃、车尾灯灯罩、天窗和工厂的防震玻璃；在电讯仪表工业中，制造各种透明结构，如视镜、仪表盘和外壳、电视屏幕等。
（六）复合塑料1、泡沫塑料泡沫塑料具有化学稳定性好，相对密度小，导热系数低（低于羊毛、棉花），吸音，抗震性好，成型加工方便，粘合性能好等特点。
（1）聚氨酯泡沫塑料聚氨酯泡沫塑料按其原料不同分为聚酯型和聚醚型两大类；按软、硬程度不同，分为软质型和硬质型。
（2）聚氯乙烯泡沫塑料主要用于建筑上的隔音材料及装饰结构件，各种机床、无线电减震材料，也可以用于制作泡沫拖鞋。
（3）聚苯乙烯泡沫塑料除作包装材料外，还被广泛地应用于冷冻、冷藏、低温绝热材料，有时还用于浮漂设备、浮标、救生器材等。
（4）聚乙烯泡沫塑料广泛应用于包装、隔热、建筑、高级电缆绝缘方面，也可做安全帽、保暖水壶、保暖饭盒、地毯的底基等。
2、人造革（1）优点人造革具有质地柔软，富有弹性，耐磨擦，耐挠折性较好，不易燃烧，耐酸、耐碱，可以洗涤等优点。
其制品色泽、花纹多样，亦可印图烫金。
（2）缺点制品接缝处较粗糙，透光性较差，遇低温发硬。
3、合成革抗氧化，耐磨，耐油，弹性和机械强度好，透光性和透湿性较好，表面硬度高，不易霉蛀，耐水，制品尺寸稳定，低温下质地同样柔软，已被广泛用来代替天然皮革制作衣服、鞋帽等。
4、玻璃钢玻璃钢拉伸强度高达50000牛顿/厘米2，比重小，质量轻；导热系数小，可与金属焊接，并且有优良的电绝缘性、耐候性、透光性、隔音性；同时还是良好的建筑结构材料，适于制作房屋顶棚、车站候车棚及某些生活用品。
四、塑料制品的检验（一）感观检验1、塑料制品的外观特征（1）热固性塑料：在沸水中变软；电木制品只有黑色、棕色两种颜色，没有浅色；氨基塑料则为浅色和各种鲜艳的颜色。
（2）热塑性塑料：在沸水中变硬；热塑性塑料在水中可以漂浮的有聚乙烯塑料和聚丙烯塑料，聚乙烯塑料在沸水中变形，而聚丙烯塑料在沸水中不变形。
有机玻璃和聚丙乙烯有较好的透明度，有机玻璃摩擦能产生水果香味，而聚丙乙烯敲击有金属声。
赛璐璐有独特的樟脑味；人造革都是聚氯乙烯塑料；印花塑料床单和塑料凉鞋是软聚氯烯塑料；灰色的塑料管是硬聚氯乙烯塑料。
（3）薄膜塑料：聚乙烯拉伸时有细颈产生，聚氯乙烯拉伸无细颈产生。
（4）泡沫塑料：市场流通的泡沫塑料的主要品种有聚苯乙烯、聚氯乙烯、微孔橡胶、聚氨酯以及聚乙烯。
①聚苯乙烯：白色玉米芯状泡沫，无臭无味，用作包装填充物。
②聚氯乙烯：绿色或其它色彩，弹性较小，易受温度影响。
③微孔橡胶：绿色或其它色彩，弹性较大，受温度影响小，有橡胶味。
④聚氨酯：浅黄色，弹性高，价格高，多用作沙发垫。
⑤聚乙烯：白色，较软，缺乏弹性，强度较低。
2、塑料制品的感观检验（1）视觉检验透明的制品：聚苯乙烯和有机玻璃。
半透明制品：低密度聚乙烯、纤维素塑料、聚氯乙烯、聚丙烯、环氧树脂、不饱和树脂。
不透明制品：高密度聚乙烯、聚氨酯及各种有色塑料。
（2）听觉检验聚苯乙烯具有金属声；有机玻璃声音较粗；其它制品无特别的声音。
（3）触觉检验。
聚烯烃塑料制品：用手触摸，感觉象蜡状。
摸其软硬性（刚性），由硬到软的制品顺序：PS→PP→PA→PMMA→HDPE→硬PVC→CDPE→软PVC。
（二）理化检验主要说一下理化检验的指标：（1）拉伸强度检验拉伸强度是指单位截面积的塑料，在规定的时间内被拉断时所能承受的最大负荷。
（2）断裂伸长率断裂伸长是指试样在被拉断时所伸长的长度与厘米度的百分率。
（3）硬度硬度是指塑料抵抗其它较硬物体压入的性能。
（4）耐压强度耐压强度是在试样上施加压缩载荷，使试样破裂（脆性材料）或产生屈服现象（非脆性材料）时，原单位横截面积上所能承受的载荷。
（5）磨耗磨耗是指塑料在磨擦过程中，微粒从磨擦表面不断分离下来，引起塑料体积不断改变的机械破坏过程。
（6）冲击强度冲击强度是指试样受冲击破断时，单位截面上所消耗的功（牛顿·厘米／厘米2）。
（7）吸水性塑料的吸水性是指规定尺寸的试样浸入一定温度（25℃土2℃）的蒸馏水中，经过一定时间后（24小时）所吸收的水量。
第二节橡胶制品一、橡胶的组成及分类（一）生胶生胶按其原料来源可分为天然橡胶和合成橡胶。
1、天然橡胶（NR）天然橡胶是从天然植物中采集出来的一种高弹性材料，最早主要用于制造胶鞋、胶管和人造革等制品，是一种极其重要的工业原料。
（1）天然橡胶的分类天然橡胶因其加工处理的方法不同，品种不同。
常用的有：①浓缩橡胶浆虽然胶乳可以直接使用，但通常均将其浓缩，使生胶含量由1／3提高到2／3，同时去掉杂质，加入适量的防腐剂、防凝剂，制造成浓缩橡胶浆。
②烟片胶制作方法是在胶乳中加酸凝固、压片，然后进入熏烟室熏烟烘干得到的胶称为烟片胶。
普遍用于一般鞋底制品。
③风干胶风干胶比较清洁，质量较高，颜色较浅，适用于制造浅色或彩色鞋用制品。
④皱片胶皱片胶分为白皱片和褐皱片两种。
⑤颗粒橡胶经凝固去除乳清后，经过造粒制得颗粒状橡胶粒子，最后再采用烧油或烧煤热风干燥制得颗粒胶成品。
（2）天然橡胶的组成和结构①橡胶烃的结构橡胶烃是呈圆球形的粒子，橡胶粒子结构见图，分为三层：外层——吸附保护层：由蛋白质、卵磷酯、脂肪酸组成。
有促进硫化和防老化的作用。
