校本研修考核方案
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校本研修考核方案
一、考核目的。
咱们搞这个校本研修考核啊，就是想看看老师们在研修过程中到底学了多少东西，有没有真正地提升自己，同时也鼓励大家积极参与到校本研修活动中来，可不能让这事儿流于形式，得实实在在地对咱学校的教学质量提升有帮助才行。
二、考核对象。
咱学校里所有参加校本研修的老师，不管您是教语文的、数学的，还是其他科目的，只要参加了，就得接受考核哦。
三、考核内容。
# （一）研修出勤（30分）
1. 全勤奖（20分）
这就跟上班打卡一样，每次校本研修活动都按时参加的老师，那必须得给奖励分。咱们研修活动的时间都是提前通知的，您要是一场不落，那这20分就稳稳到手啦。就像我们约好了一起去旅行，每次集合您都不迟到，这多靠谱啊。
2. 请假情况（10分）
人都有个突发情况嘛，要是因为生病或者家里有急事请假了，咱们也能理解。不过呢，请假次数不能太多哦。一学期请假不超过[X]次的，每次扣2分；要是超过了这个次数，每多一次就多扣3分。这就好比是我们在玩游戏，您有几次“免死金牌”，但用多了就不太好了。
# （二）研修态度（25分）
1. 积极参与讨论（15分） 在校本研修的讨论环节中，那些积极发言、分享自己的教学经验或者提出建设性意见的老师，就像课堂上的活跃分子一样，特别棒。每次讨论都能积极参与的，可得10 15分。要是偶尔参与一下，就只能得5 9分了。如果总是闷声不响，那就只能得1
4分喽。咱们这就像是一个大家庭聚会聊天，您要是总是不说话，多没气氛呀。
2. 认真完成研修作业（10分）
每次研修布置的作业就像学生的家庭作业一样，得认真对待。作业完成得又好又及时的老师，8 10分没跑了。要是作业交得晚了，或者完成得马马虎虎，那就只能得4 7分。要是有抄袭或者不完成作业的情况，那可就只能得1 3分啦，这可不行啊，咱得对自己负责。
# （三）研修成果（45分）
1. 教学案例改进（20分）
咱们在研修过程中肯定会对教学案例进行分析和改进。如果您能根据研修所学，把自己的教学案例改得特别出彩，教学效果明显提升，那16 20分就归您了。要是有一定的改进，但效果不是特别显著，那就11 15分。如果改进不大，或者只是表面上改了改，那就只能得6 10分了。这就好比是给房子装修，您要是把房子装修得焕然一新，那肯定是高分啊。
2. 校本课程开发（15分）
对于参与校本课程开发的老师，要是能开发出一门有特色、受学生欢迎的校本课程，12 15分就到手了。如果课程开发有想法，但是还存在一些小问题，那就8 11分。要是只是简单拼凑，缺乏创意和实用性，那就只能得4 7分了。这就像厨师做菜，做出一道色香味俱全的新菜，大家肯定都点赞。
3. 教学论文撰写（10分）
如果您能结合校本研修的内容撰写一篇高质量的教学论文，并且在学校或者更高层次的平台上发表了，那8 10分就属于您啦。要是论文质量一般，没有发表，但是有一定的思考和见解，那就4 7分。要是论文写得很敷衍，那只能得1 3分喽。这就像作家写文章，写得好的大家都抢着看，写得不好就只能自己留着啦。
四、考核方式。
1. 日常记录（60%）
由专门负责校本研修的老师来记录大家的出勤情况、参与讨论的表现以及作业完成情况等。这就像一个小管家，把您在校本研修过程中的点点滴滴都记下来，所以大家平时可得好好表现哦。
2. 成果展示与评审（40%）
在学期末的时候，每位老师要把自己的教学案例改进、校本课程开发成果或者教学论文等进行展示。然后由学校组织的评审小组来打分，这个评审小组包括学校的教学骨干、教研组长还有校领导呢。他们就像评委一样，公平公正地给大家的成果打分。
五、考核结果与奖惩。
1. 考核结果划分。
良好（70 84分）：表现也很不错，在研修过程中有收获，也有一定的成果。
合格（60 69分）：基本达到了校本研修的要求，但还有一些需要改进的地方。
2. 奖励措施。
对于考核优秀的老师，学校会给予一定的物质奖励，比如一本好书、教学用品之类的。还会在全校大会上表扬，这就像给您戴了一朵大红花，让大家都向您学习。
在职称评定、评优评先的时候，考核优秀和良好的老师会优先考虑。这就好比是您在比赛中得了奖，在其他评选中也会有优势。
3. 惩罚措施。 对于考核不合格的老师，学校会要求他们重新参加部分研修活动，并且要制定个人的改进计划。就像学生考试不及格要补考一样，得把没学好的东西补上。
如果连续两个学期考核不合格，可能会影响到绩效工资哦。这可不是吓唬大家，咱们都得重视起来校本研修这件事。
