Starter Unit 3 Section B(1a-2c)七年级英语上册课件(人教版2024)

预习单元1—3

Starter Unit 1

1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！

早上好，艾丽斯！早上好，辛迪！

你好，弗兰克！你好，埃里克！早上好，戴尔！

3a 下午好，埃里克！下午好，弗兰克！

早上好，海伦！早上好，戴尔！

晚上好，鲍勃！晚上好，艾丽斯！

3c 下午好，戴尔！嗨，辛迪！你好吗？

我很好，谢谢。你好吗？我很好。

Starter Unit 2

1a 这用英语怎么说？它是一个橙子。

那用英语怎么说？？它是一件夹克衫。

3c 这个用英语怎么说？它是一张地图。

请把它拼写一下。 M-A-P.

3e 那个用英语怎么说？它是一个橙子。

请把它拼写一下。O-R-A-N-G-E.

Starter Unit 3

1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。

那是什么？它是字母Z。它是什么颜色的？它是黑色的。

3d这用英语怎么说？它是一把钥匙。请把它拼写一下。

K-E-Y。 它是什么颜色的？它是黄色的。

一单元

Section A 1b

你叫什么名字？艾伦。你好，艾伦。我是布朗女士。

早上好！我是辛迪。你好，辛迪！我是戴尔。见到你很高兴。

2d 下午好！我的名字是琳达。你是海伦吗？

是的，我是。见到你很高兴，琳达。

见到你我也很高兴。她的名字是什么？

她是简。

他是杰克吗？不，他不是。他的名字是迈克。

Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？它是281-6926。

2a你的名字是什么？杰克。你的姓氏是什么？史密斯。

2b 1.我的名字是珍妮-格林，我的电话号码是281-9176。我的朋友是吉娜-史密斯。她的电话号码是232-4672.

2.我是戴尔-米勒并且我的朋友是埃里克-布朗。他的电话号码是357-5689.我的电话号码是358-6344.

3.我的名字是玛丽布朗。我的朋友是在中国。她的名字是张明明。我的电话号码是257-8900并且她的号码是929-3155.

madeofdingshangtuwen

Common Progress Please Criticize 《Unit 7 Section B 1a—2c》习题

一、基础过关

1．短语英汉互译

（1）1.right.now_______2.have a great time___________

3.be on a vacation_________4.sit by the pool________

（2）5.write to sb________6.summer vacation_________

7.visit some of friends________8.have fen________

2．填词完成句子，首字母已给出

（1）1. —Do you want to go on v______ in England?

2. The weather in summer in Wuhan is very h_______.

3. It’s c__________ in winter in most places in China.

（2）4. We want to climb M______ Tai .

5. He studies very h______. The teachers like him.

二、综合训练

1．单项选择

（1）1. It’s too _______ outside, you must put on your coat.

A. hot B. cool C. cold D. warm

2. What _______ the children ______?

A. is, doing B. does, do C. are, doing D. do, do

3. ________ you ______ the window? Yes, I am.

第 1 页 共 4 页 Unit 6 Do you like bananas?

(Go for it )

一、 教学背景分析

（一）教学内容分析

本单元的中心话题是Food. 主要语言功能项目是Talk about likes and dislikes. 语法结构为Present tense to like, Yes / No questions and short answers, Affirmative and negative

statements. 本单元Section A所呈现的是与谈论喜好与厌恶相关的基本语言知识及其初步运用。这部分内容从呈现食物词汇开始，通过视、听等方式输入信息，并引出本单元主要句型：Do you like…? 及其回答Yes,I do / No, I don’t.接着设计了一个听力练习，要求圈出所听到的食物以及补全对话，强化记忆所学词汇和初学句型。然后教材设计了一个结对活动，以此操练主语是第三人称单数时句型的变化以及回答。并借此突出本单元的语法重点。最后教材设计的Food Survey起到了引导学生初步综合运用所学语言的作用，以调查的形式使学生在富有挑战性的活动中主动运用所学语言，落实新知。Section B是在Section A基础上的知识的扩展和延伸。本单元中，Section B首先以听、说、写的形式展开了食物与名称配对以及对食物进行分类。接着设计了听力填写Sandra和Tom喜欢与不喜欢的食物；自然引到了谈论一日三餐的话题的结对活动，实现了新旧知识的综合运用；一日三餐合理健康膳食引出同步阅读；之后的写一段话谈谈Tom 的一日三餐到写一段关于自己一日三餐喜欢吃的食物，直到最后的小组活动列出购物清单，使学生从完成半真实的任务转向了完成真实的任务，从而达到了创造性活用所学语言的目的。Self check部分的主要内容是对本单元主要词汇及语言运用能力的自我评价。

课

题 课

型 预习展示

学习目 标 1.会说会默写会运用本课单词

2.会说会写会运用关于见面时问候的句型： A: How are you?

B: I’m fine, thanks. How are you?( And you ) B :I'm OK.

学习过程

Step 1.自主学习

自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。

任务一：认真书写记忆下列单词。（对子组互查互考）

1. 怎样_____ ______ ______ 2。是_______ ______ ______ 3.你，你们_____ ______ ______

4. 我______ _____ ______ 5. 是_______ _____ ______ ______ 6.好的_______ ______ ______

7. 谢谢_______ ______ ______ 8.好，不错 ________ ______ ______

任务二：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话。

A:Good afternoon, Dale!

B: Hi, Cindy! How are you?

A: I’m fine, thanks. How are you?( And you ？)

B : I'm Ok.（I’m fine, too.）_

我的新对话

A:__________________________________________

B:___________________________________________