七八年级地理教学工作计划

初二地理教学计划

一、经认真商讨，制定2010年上期初二地理教学计划如下

周次 授 课 安 排 备

注

1 八年级下册中国的农业：种植业 林业 畜牧业 3

2 八下中国的工业：钢铁工业能源工业机械工业 高新产业 3

3 八年级下册：中国交通运输业 旅游业 3

4 八年级下册第二章： 北京 香港 澳门 台湾 3

5 复习八年级上册第一章 ： 疆域 区划 人口 民族 3

6 八年级上册第一章 ： 地形 气候 河流 3

7 八年级上册第三章 ：土地 水 海洋资源及概况 3

8 八年级上册第四章 ：秦岭-淮河 南方 北方 青藏和西北地区 3

9 七年级上册：第一章 地球和地图 3

10 七年级上册：第二 三 章地球面貌和世界居民 3

11 七年级上册：第四五章 世界的气候 世界的发展差异 3

12 七年级上册：第四五章 世界的气候 世界的发展差异 3

13 第二章：了解地区 东南亚 南亚 西亚 欧洲西部 北极南极地区 3

14 第三章：国家 日本 埃及 俄罗斯 法国 美国 巴西 澳大利亚 3

15 湖南地方文化常识及练习 3

16 串讲重点 模考 会考 3

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一、 教学教育目标（知识 技能 过程方法 情感 态度 价值观

在新考标理论的指导下，配合学校教导处工作计划，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。引导学生在有限的时间内认真复习初中地理，有序的训练，适用新的考试要求，完成会考任务。

二、 实现目标采用的主要方式 策略 措施。

（一）、面向全体学生，注重素质教育和学生的身发展学身边有用的地理

七年级地理上册教学工作计划

一、 学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析

本学期本人承担七年级2个班的地理教学任务每周每班计划二个课时。新课标新教材新环境高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习学生对地理知识有了一定的感性认识具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣计算机辅助教学网络环境完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

少数学生学习兴趣不是十分的浓厚认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。但是大多数的学生还是兴趣比较浓厚也热爱地理这个学科且基础还行。

二、本教材的主要特点是:

1、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见

教材设计较合理尤其是图比较多能直观形象的表达出来。

我个人认为文字描述太少有些知识过于粗浅不能为优生开拓视野。在第一章活动中例如在地球的运动中对于太阳光对地面的直射介绍太少要教师去做大量的补充若不是老教师或是非常专业的教师都是很难教好的。

在大洲和大洋中对于各大洲大洋的分布除了图之外没有一点文字介绍。这样不利于学生自学。

2、教学资源开发

充分利用教材、教学资料、地理方面图书使之为教学服务。

指导学生究研我县、我乡地理使之学以致用。

3、教学任务或目标

优质地完成教材的教学任务尽量多的辅导学生。

要求学生学得轻松课堂气氛和谐。

让学生学会学习学会分析问题能客观的看待事物学会做人减轻课业负担提高教学质量的措施

精心钻研教材科学设计教案认真备课认真教学适时总结教学中的得与失。

5、 教材在结构设计中加大了探究活动的力度教材中"活动"和"综合探究"是教学内容的重要组成部分其功能已经从复习巩固课堂知识继而承担一部分新知识的教学。通过"活动"和"综合探究"这两种形式切实让学生参与到教学活动中增强了教材的探究性和实践性;

七八年级地理培优补差计划

刘志平

一、指导目标

为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，特制定培优补差计划。

二、学生情况

从开学之初起，积极调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进行分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时了解学生的动态情况，主要表现为：一、自卑感较强。因为他们后进生的各方面较差，受到的批评较多，进而产生了自暴自弃心理，总觉得己不如人。二、作业完成的较差，怕受批评而又学会了撒谎，上课发言也不太积极。

优生情况：

1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强； 2、课堂积极发言，课后及时复习；

3、基本上掌握了本学科的学习方法和学习技巧； 4、总分位于班级前列

三、具体措施

针对这些情况，准备在对待后进生的转化方面采取以下几点：1、对学习上有困难的同学，我要积极引导他们参与教学活动，多鼓励表扬他们， 发现其闪光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是不断激励教育出来的。所以师生关系应在合作、平等的基础上才会建立起融洽的师生感情。这样才能促进学生学习的进步和思想的提高，帮助他们树立自信心。所以我准备多问他们些许简单的问题，让他们有机会体验成功的喜悦。使后进生充分发挥自己的才能，充分展示自己的强项。多花一点时间了解后进生，理解并尊重爱护他们。2、在课堂上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，而且心里要时刻装着后进生，时时处处还要为他们着想。比如面对调皮的学生时，我们要有理智，不要急躁而冲动，要机智而巧妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到以后想办法妥善处理也行。尽管后进生普遍存在基础知识不牢的情况。要对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，并及时在班里进行表扬鼓励。也可让他们求助成绩好的同学和其他老师。总之运用多种手段使学生的成绩在学习的过程中得到提高。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使学生进步。另外，还要给予他们特别帮助，例如选择一个尖子生和他们结对，进行一对一的帮助，做到在课后对他们进行辅导。

2011年秋期七八年级思想品德学科培优补差

工作计划

张店一中 宋

一、 指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育原则，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体全面发展。

二、 学生情况分析

（一） 学困生情况

对中学生活的不适应，自信心不足，对他人、对集体的不关心，不合作，进取心不足学习方法不科学等，良好的学习习惯没有养成等。

（二） 优等生情况

虽然学习情况较好，但是有些学生品的不过硬，自私自利，目中无人，以自我为中心，不肯帮助别人，有时过于盲目乐观，学习成绩波动起伏，不稳定，不踏实。

三、 工作目标

（一） 转化后进生目标

1、 培养其学习兴趣和良好的学习习惯。

2、 指导学习方法，包括作业规范化和团队合作精神。

（二） 培养优等生目标 加强思想教育，培养助人为乐的良好品德，戒骄戒躁，诚恳助人，力争品学兼优。

四、 工作措施

（一） 转化后进生措施

传授知识与学法指导相结合

课内学习与课外辅导相结合

集体互助与因材施教相结合

（二） 培养优等生措施

竞争意识与合作精神相结合

全面发展与发挥特长相结合

过关检测与及时补救相结合